新聞 課程設(shè)計

新聞?wù)n程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解新聞的基本概念、特點和分類；

2.學(xué)生能夠掌握新聞的五要素（標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語）及其作用；

3.學(xué)生能夠了解新聞采訪、寫作、編輯的基本流程；

4.學(xué)生能夠分析新聞中的事實與觀點，提高辨別新聞?wù)鎮(zhèn)蔚哪芰Α?/p>

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用新聞五要素進行新聞寫作；

2.學(xué)生能夠通過采訪實踐，提高溝通表達和搜集信息的能力；

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對新聞素材進行篩選、編輯和整合；

4.學(xué)生能夠運用批判性思維，評價新聞的客觀性和公正性。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對新聞事業(yè)的尊重和熱愛，提高社會責(zé)任感和新聞道德意識；

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點，關(guān)心國家大事，增強國家意識和社會責(zé)任感；

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、客觀評價的能力，提高辨別是非、抵制不良信息的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、分享成果的意識，增強團隊協(xié)作能力。

本課程針對初中年級學(xué)生，結(jié)合新聞學(xué)科特點，注重理論與實踐相結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅掌握新聞的基本知識，提高新聞寫作和采訪技能，而且培養(yǎng)獨立思考、客觀評價的能力，樹立正確的價值觀和道德觀，為社會培養(yǎng)具有新聞素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.新聞基本概念：介紹新聞的定義、特點和作用，使學(xué)生了解新聞的本質(zhì)和傳播價值。

-教材章節(jié)：第一章新聞概述

2.新聞五要素：詳細(xì)講解新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語的構(gòu)成及作用。

-教材章節(jié)：第二章新聞的結(jié)構(gòu)與寫作

3.新聞采訪：介紹新聞采訪的基本方法、技巧和注意事項，提高學(xué)生的采訪實踐能力。

-教材章節(jié)：第三章新聞采訪

4.新聞寫作：通過實例分析，教授新聞寫作的基本原則和技巧，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

-教材章節(jié)：第四章新聞寫作

5.新聞編輯：講解新聞編輯的基本流程、方法和要求，培養(yǎng)學(xué)生的新聞編輯意識。

-教材章節(jié)：第五章新聞編輯

6.新聞評價：分析新聞中的事實與觀點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價新聞的客觀性和公正性。

-教材章節(jié)：第六章新聞評價與批判

7.新聞道德與法規(guī)：介紹新聞道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，增強學(xué)生的新聞道德和法律意識。

-教材章節(jié)：第七章新聞道德與法規(guī)

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：

-第1周：新聞基本概念

-第2周：新聞五要素

-第3周：新聞采訪

-第4周：新聞寫作

-第5周：新聞編輯

-第6周：新聞評價

-第7周：新聞道德與法規(guī)

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握新聞的基本知識和理論。針對新聞五要素、新聞采訪、寫作、編輯等關(guān)鍵知識點，結(jié)合教材內(nèi)容進行深入講解，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章至第五章

2.案例分析法：挑選具有典型性和啟發(fā)性的新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維。通過案例教學(xué)，使學(xué)生更好地理解新聞理論與實踐的結(jié)合。

-教材關(guān)聯(lián)：第二章、第四章、第六章

3.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，針對新聞采訪、寫作、編輯等環(huán)節(jié)中的實際問題展開探討，培養(yǎng)學(xué)生溝通表達和協(xié)作能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章、第五章、第六章

4.實驗法：設(shè)置新聞采訪、寫作、編輯等實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作過程中掌握新聞制作的基本技能。通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和實際操作能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章、第四章、第五章

5.角色扮演法：模擬新聞采訪、報道等場景，讓學(xué)生扮演記者、編輯等角色，增強學(xué)生的職業(yè)體驗和責(zé)任感。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章、第四章

6.作品展示法：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際作品中，對優(yōu)秀作品進行展示和評價，提高學(xué)生的成就感和自信心。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章、第五章

7.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展新聞學(xué)習(xí)視野，了解新聞行業(yè)動態(tài)，提高信息搜集和處理能力。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用多元化的方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和課堂參與度。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

2.作業(yè)評估：布置與教材內(nèi)容相關(guān)的新聞采訪、寫作、編輯等作業(yè)，評估學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第二章、第三章、第四章、第五章

3.作品評價：對學(xué)生在課程中進行新聞采訪、寫作、編輯等實踐活動的成果進行評價，重點關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、技巧和專業(yè)知識運用。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章、第五章

4.期中考試：設(shè)置期中筆試，包括選擇題、簡答題、案例分析等，全面考察學(xué)生對新聞基本概念、五要素、采訪寫作編輯流程等知識的掌握程度。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章至第五章

5.期末考試：期末考試采用閉卷形式，包括新聞采訪、寫作、編輯等實際操作題，綜合評估學(xué)生的新聞理論知識和實踐技能。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

6.同伴評價：組織學(xué)生相互評價，培養(yǎng)批判性思維和客觀評價能力。同伴評價內(nèi)容包括新聞作品、課堂表現(xiàn)等。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

7.自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我反思，評價自己在課程學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足，制定針對性的改進措施。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計七周，每周一次課，每次課兩學(xué)時。教學(xué)進度根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容和學(xué)生實際情況進行合理安排，確保理論知識與實踐操作相結(jié)合。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章至第七章

2.教學(xué)時間：課程將于每周三下午13:30至15:10進行?？紤]到學(xué)生的作息時間，確保學(xué)生在精力充沛的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在教室進行，實踐教學(xué)可在校園內(nèi)進行采訪、拍攝等活動，或利用學(xué)校多媒體實驗室進行新聞編輯和制作。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

具體教學(xué)安排如下：

第1周：新聞基本概念

-教學(xué)內(nèi)容：介紹新聞的定義、特點和作用

-教學(xué)方法：講授法、案例分析法

第2周：新聞五要素

-教學(xué)內(nèi)容：新聞五要素及其作用

-教學(xué)方法：講授法、討論法

第3周：新聞采訪

-教學(xué)內(nèi)容：采訪方法、技巧和注意事項

-教學(xué)方法：講授法、實驗法、角色扮演法

第4周：新聞寫作

-教學(xué)內(nèi)容：新聞寫作原則、技巧和實例分析

-教學(xué)方法：講授法、討論法、作品展示法

第5周：新聞編輯

-教學(xué)內(nèi)容：新聞編輯流程、方法和要求

-教學(xué)方法：講授法、實驗法、網(wǎng)絡(luò)資源利用

第6周：新聞評價與批判

-教學(xué)內(nèi)容：評價新聞的客觀性