旅游研學活動課程設計

旅游研學活動課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握旅游研學活動的意義、特點及組織方式。

2.學生能掌握旅游目的地的地理、歷史、文化等基本知識。

3.學生能夠了解旅游活動中的安全、環(huán)保等基本常識。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，自主設計并實施一次旅游研學活動。

2.學生能夠通過實地考察、資料搜集等途徑，分析旅游目的地的特色，提高信息整理和歸納能力。

3.學生能夠在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢，提高溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠增強對旅游資源的保護意識，培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng)。

2.學生能夠通過旅游研學活動，增進對家鄉(xiāng)和國家的熱愛，弘揚民族自豪感。

3.學生能夠在活動中培養(yǎng)團隊精神，學會關愛他人，提高人際交往能力。

課程性質(zhì)：本課程為綜合性實踐活動課程，旨在讓學生在實踐中學習，提高學生的綜合素質(zhì)。

學生特點：本課程面向初中學生，他們具有一定的獨立思考能力和實踐操作能力，但需要在教師的引導下，提高自我管理和團隊協(xié)作能力。

教學要求：教師應結合課本知識，注重理論與實踐相結合，引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時，關注學生的個體差異，使每個學生都能在活動中得到充分的發(fā)展。通過分解課程目標，為后續(xù)教學設計和評估提供明確依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

1.旅游研學活動的意義與價值

-介紹旅游研學活動的定義、目的和作用。

-分析旅游研學活動與學科知識的關系。

2.旅游目的地的選擇與準備

-學習如何根據(jù)地理、歷史、文化等知識選擇合適的旅游目的地。

-掌握旅游前的準備工作，如行程規(guī)劃、預算制定、物品準備等。

3.實地考察與資料搜集

-學習實地考察的方法和技巧，提高觀察能力。

-教授如何搜集和整理旅游目的地的相關資料。

4.旅游活動中的安全與環(huán)保

-強調(diào)旅游活動中的安全常識和自我保護意識。

-培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，了解旅游活動對環(huán)境的影響。

5.旅游研學活動的組織與實施

-介紹團隊協(xié)作的重要性，教授溝通協(xié)調(diào)技巧。

-制定詳細的教學大綱，明確活動流程、時間安排和任務分配。

6.活動總結與反思

-指導學生撰寫活動總結，分享收獲和體驗。

-分析活動中存在的問題，提出改進措施。

教學內(nèi)容安排與進度：

第一周：了解旅游研學活動的意義與價值，選擇合適的旅游目的地。

第二周：進行實地考察與資料搜集，制定旅游活動計劃。

第三周：學習旅游活動中的安全與環(huán)保知識，準備相關物品。

第四周：組織與實施旅游研學活動，進行活動總結與反思。

教材章節(jié)關聯(lián)：

本教學內(nèi)容與《地理》、《歷史》、《語文》等相關學科教材章節(jié)相結合，讓學生在實踐中運用所學知識，提高綜合素質(zhì)。

三、教學方法

1.講授法：

-在課程導入和理論知識講解階段，采用講授法向?qū)W生介紹旅游研學活動的意義、目的地選擇、安全與環(huán)保知識等內(nèi)容。

-結合課本知識，以生動的實例和故事激發(fā)學生的學習興趣。

2.討論法：

-在選擇旅游目的地和活動計劃階段，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和民主決策意識。

-引導學生就實地考察中發(fā)現(xiàn)的問題進行討論，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：

-通過分析典型旅游研學活動案例，使學生了解活動組織與實施的成功經(jīng)驗和教訓。

-結合課本知識，讓學生從案例中學習和借鑒優(yōu)秀做法。

4.實驗法：

-在實地考察環(huán)節(jié)，鼓勵學生進行觀察、實踐，提高學生的動手操作能力和觀察能力。

-結合地理、歷史等學科知識，設計相關實驗，讓學生在實踐中掌握知識。

5.情景教學法：

-創(chuàng)設真實的旅游場景，讓學生在模擬情境中學習相關知識，提高學習的趣味性。

-通過角色扮演，讓學生體驗不同角色，培養(yǎng)同理心和溝通能力。

6.互動式教學法：

-在課堂上鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，教師進行引導和解答，提高學生的參與度和思考能力。

-結合課本知識，組織學生進行互動游戲，鞏固所學知識。

7.自主學習法：

-鼓勵學生在課后進行自主學習，搜集旅游目的地資料，培養(yǎng)學生的信息檢索和整理能力。

-引導學生制定個人學習計劃，提高學習效率和自我管理能力。

8.反思法：

-在活動總結階段，引導學生進行自我反思，總結經(jīng)驗教訓，提高自我認知。

-組織學生互相評價，學習他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身不足。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-對學生在課堂討論、小組合作、實地考察等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行觀察和記錄，評估學生的參與度、積極性和合作能力。

-通過課堂提問、口頭報告等形式，評價學生的思考深度和表達能力。

-關注學生在活動中的創(chuàng)新意識、問題解決能力和實踐操作技能。

2.作業(yè)評估：

-設計與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，如旅游活動計劃書、活動總結報告等，評估學生對課程知識的掌握和應用能力。

-對學生的作業(yè)進行詳細批改，提供反饋意見，指導學生改進學習方法。

3.考試評估：

-在課程結束后，組織一次綜合性考試，包括理論知識測試和實踐活動案例分析，全面評估學生的學習成果。

-考試內(nèi)容與課本知識緊密相關，注重考查學生的知識運用能力和綜合素質(zhì)。

4.自我評估：

-引導學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，促進學生的自我認知和自我提高。

-學生根據(jù)評估標準，為自己在活動中的表現(xiàn)打分，培養(yǎng)自我評價能力。

5.同伴評估：

-組織學生進行同伴評估，互相評價在旅游研學活動中的表現(xiàn)，促進學生之間的交流和學習。

-引導學生客觀公正地評價同伴，學會欣賞他人的優(yōu)點，提出建設性意見。

6.教師評估：

-教師根據(jù)學生在課程中的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試結果等多方面進行全面評估。

-教師評估應關注學生的個體差異，鼓勵學生發(fā)揮特長，提高綜合能力。

7.評估反饋：

-在課程結束后，向?qū)W生提供詳細的評估反饋，幫助學生了解自己的學習成果和提升空間。

-針對學生的不足，提出改進建議，鼓勵學生不斷進步。

五、教學安排

1.教學進度：

-本課程共計四周，每周安排2-3課時，共計10-12課時。

-第一周：介紹旅游研學活動的意義與價值，選擇旅游目的地。

-第二周：進行實地考察與資料搜集，制定旅游活動計劃。

-第三周：學習旅游活動中的安全與環(huán)保知識，準備相關物品。

-第四周：組織與實施旅游研學活動，進行活動總結與反思。

2.教學時間：

-課堂教學時間安排在學生正常作息時間內(nèi)，避免與學生的其他課程沖突。

-實地考察時間可根據(jù)目的地距離和交通狀況靈活調(diào)整，盡量安排在周末或假期。

-活動總結與反思環(huán)節(jié)安排在課程結束后的一周內(nèi)，確保學生有足夠時間整理思緒。

3.教學地點：

-課堂理論教學安排在教室進行，確保教學設備齊全，有利于教師講授和學生學習。

-實地考察地點選擇與課程內(nèi)容相關的旅游景點，便于學生將課本知識與實際情境相結合。

-活動總結與反思環(huán)節(jié)可在教室或校園內(nèi)的安靜場所進行，為學生提供一個良好的思考環(huán)境。

4.教學資源：

-充分利用課本、網(wǎng)絡資源、圖書館等，為學生提供豐富的學習資料。

-教師提前準備與課程相關的PP