第六單元課外古詩(shī)詞誦讀《如夢(mèng)令（常記溪亭日暮）》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) - 副本

《如夢(mèng)令》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.熟練且有感情地朗誦詩(shī)歌。2.能通過(guò)誦讀和想象，品味詩(shī)中描繪的意境。3.能體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的歡樂(lè)情感和對(duì)美好生活的回憶。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.能通過(guò)誦讀和想象，品味詩(shī)中描繪的意境。2.能體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的歡樂(lè)情感和對(duì)美好生活的回憶。三、教學(xué)方法誦讀法、講授法、問(wèn)答法教學(xué)過(guò)程（一）歌曲導(dǎo)入播放《經(jīng)典詠流傳》中《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》歌曲，引出課題。（二）明確背景思考：請(qǐng)同學(xué)們通讀本詩(shī)，思考一下這首詩(shī)是對(duì)當(dāng)下之事的記述還是對(duì)過(guò)去之事的回憶？從詩(shī)中哪個(gè)詞能看出來(lái)？明確：是對(duì)過(guò)去之事的回憶。詩(shī)中“常記”一詞意為“常常想起”。寫作背景：此為憶昔之詞，非當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厮?。李清照十八歲之前到汴京，二十四歲時(shí)，翁舅\t"/item/%E5%A6%82%E6%A2%A6%E4%BB%A4%C2%B7%E5%B8%B8%E8%AE%B0%E6%BA%AA%E4%BA%AD%E6%97%A5%E6%9A%AE/_blank"趙挺之被罷相，不久她便隨丈夫\t"/item/%E5%A6%82%E6%A2%A6%E4%BB%A4%C2%B7%E5%B8%B8%E8%AE%B0%E6%BA%AA%E4%BA%AD%E6%97%A5%E6%9A%AE/_blank"趙明誠(chéng)“屏居鄉(xiāng)里十年”，離開京城到了青州，也離開了與她有詩(shī)詞唱和之誼的前輩\t"/item/%E5%A6%82%E6%A2%A6%E4%BB%A4%C2%B7%E5%B8%B8%E8%AE%B0%E6%BA%AA%E4%BA%AD%E6%97%A5%E6%9A%AE/_blank"晁補(bǔ)之、\t"/item/%E5%A6%82%E6%A2%A6%E4%BB%A4%C2%B7%E5%B8%B8%E8%AE%B0%E6%BA%AA%E4%BA%AD%E6%97%A5%E6%9A%AE/_blank"張耒等人。趙明誠(chéng)是金石學(xué)家，“屏居”初年，李清照的創(chuàng)作雅興，一度轉(zhuǎn)移到與丈夫共同搜集、整理、勘校金石書籍方面。所以此詞當(dāng)是作者結(jié)婚前后，居汴京時(shí)，回憶故鄉(xiāng)往事而寫成的，也就是詞人十六七歲至二十三四歲之間的作品。所以，此詞大致作于李清照待字閨中時(shí)期，這首詞是對(duì)她少年時(shí)期游玩經(jīng)歷的一次回憶。（三）疏通文意重點(diǎn)實(shí)詞溪亭：溪邊的亭子日暮：黃昏時(shí)分藕花：荷花爭(zhēng)渡：奮力把船劃出去鷗鷺：泛指水鳥本詞譯文常常想起那次在溪邊亭中游玩日色已暮，大醉中忘記了回家的路。盡興以后大家乘著夜色趕快掉轉(zhuǎn)船頭，卻不料走錯(cuò)了路小船劃進(jìn)了藕花深處。拼命劃呀，拼命劃呀，嘰喳聲驚叫聲劃船聲驚起了一灘鷗鷺。（四）誦讀詩(shī)歌要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和韻律。常記/溪亭/日暮，沉醉/不知/歸路。興（xìnɡ)盡/晚/回舟，誤入/藕花/深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起/一灘/鷗鷺（ōulù）。（五）品味意境思考：本詞運(yùn)用了多個(gè)意象，例如舟、藕花、鷗鷺等，眾多意象組合在一起就構(gòu)成了美麗的畫面，而這畫面就是我們常說(shuō)的意境。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀本詞，發(fā)揮想象，用小標(biāo)題的形式描述一下本詞共描繪了那幾幅畫面。明確：1.溪亭日暮沉醉圖：“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”：描繪詞人在溪邊亭子中欣賞日暮美景，沉醉其中，忘卻歸途的場(chǎng)景。2.乘舟誤入藕花圖：“興盡晚回舟，誤入藕花深處”：描繪詞人天色已晚劃船回家時(shí)，誤入藕花深處的情景。3.爭(zhēng)渡驚起鷗鷺圖：“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”：描繪詞人奮力劃船時(shí)驚起一群鷗鷺的場(chǎng)景。三幅畫面非常生動(dòng)，各具動(dòng)感，展現(xiàn)了生機(jī)勃勃的自然之美與天真爛漫的少女之美。（六）賞析詩(shī)情思考：在幾個(gè)場(chǎng)景的變換中，詞人的心情發(fā)生了怎樣的變化？明確：聚會(huì)剛剛結(jié)束時(shí)，詞人處于“沉醉”狀態(tài)，這時(shí)心情是非常高興和興奮的；盡興準(zhǔn)備劃船回家時(shí)，此時(shí)心情漸漸趨于平靜，但余興還在；誤入藕花深處時(shí)，由于迷路，此時(shí)詞人的心情又變得比較焦急和慌張；驚飛鷗鷺時(shí)，雖然依然有迷路的慌張，但對(duì)周圍景色依然懷有好奇和驚喜的感覺。總結(jié)主旨：本詞描繪了詞人幼時(shí)的一次游玩經(jīng)歷，通過(guò)豐富的意境呈現(xiàn)，展現(xiàn)了自然之美和生活之樂(lè)，表達(dá)了詞人對(duì)純真美好生活的向往和追求。（七）結(jié)語(yǔ)今天我們學(xué)習(xí)了李清照的一首優(yōu)美詞作《如夢(mèng)令》，這首詞不僅讓我們感受到了自然之美和生命之趣，更讓我們領(lǐng)悟到了人生的哲理和意義。它告訴我們，生活中充滿