學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)概述

1學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)概述學(xué)前兒童科學(xué)教育學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)概述一、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的分類二、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)一、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的分類

學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)是指教師利用周圍環(huán)境，為學(xué)前兒童選擇適合其年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，提供充足的材料和機(jī)會(huì)，運(yùn)用不同的方法指導(dǎo)幼兒通過(guò)自身感官去搜索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案的一種活動(dòng)。這種活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的教育過(guò)程，并不是幼兒隨意自發(fā)的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)在教師的組織和指導(dǎo)之下，以幼兒為主體，有目的有計(jì)劃的進(jìn)行。專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育（一）專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)專門的科學(xué)教育活動(dòng)，是指教師按照計(jì)劃安排專門時(shí)間組織全體幼兒參加的活動(dòng)。1.正規(guī)性（預(yù)定性）科學(xué)教育活動(dòng)優(yōu)勢(shì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)過(guò)教師精心篩選，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。面向全體幼兒，教學(xué)效率高。有明確的方向。使幼兒掌握基本的科學(xué)知識(shí)和方法技能。使幼兒與同伴相互交流、啟發(fā)，并且相互學(xué)習(xí)。。缺點(diǎn)：比較難照顧到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異和需求。也稱為集體性科學(xué)教育活動(dòng)，是指教師根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、任務(wù)，有計(jì)劃、有目的地選擇活動(dòng)主題，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和技能，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，提供合適的材料，組織全班兒童參加的活動(dòng)。2.非正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)也稱為區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)，是指教師根據(jù)科學(xué)教育的目標(biāo)和學(xué)前兒童發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境、投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的興趣和能力進(jìn)行操作、擺弄，從而發(fā)自按和獲得新的科學(xué)知識(shí)與技能的活動(dòng)。

也稱為選擇性科學(xué)教育活動(dòng)，沒有固定的組織形式。有的以個(gè)別形式進(jìn)行活動(dòng)，有的是以幾個(gè)同伴或小組的形式進(jìn)行活動(dòng)。3.偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng)是指由外界情景誘發(fā)引起，并圍繞著偶然發(fā)生的科學(xué)現(xiàn)象展開的科學(xué)探索活動(dòng)，是學(xué)前教育中特有的一種活動(dòng)。偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容十分廣泛，周圍環(huán)境中的各種事物現(xiàn)象都可以成為幼兒觀察、探索的對(duì)象。教師事先沒有活動(dòng)計(jì)劃，也不可能為活動(dòng)提供設(shè)備和材料。專門的科學(xué)教育活動(dòng)三種活動(dòng)形式的關(guān)系

三者密不可分，三種活動(dòng)形式在幼兒的一日生活中，彼此聯(lián)系、相互補(bǔ)充，又可以相互轉(zhuǎn)換。（二）滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)

也稱為整合性科學(xué)教育活動(dòng)，包括日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育以及其他教育活動(dòng)中的科學(xué)教育等三個(gè)方面。1.日常生活中的科學(xué)教育即利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)或者發(fā)生的一些突發(fā)性的事件或現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)的教育。生活中的科學(xué)教育具有隨機(jī)性和生成性的特點(diǎn)。例如散步、進(jìn)餐、盥洗、午睡、采集、遠(yuǎn)足等活動(dòng)中滲透的科學(xué)教育。2.游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育是幼兒自發(fā)探究、體驗(yàn)探究過(guò)程并自主建構(gòu)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠比較好的估計(jì)幼兒在興趣能力等方面的個(gè)別差異，充分發(fā)揮幼兒的自主性，增強(qiáng)幼兒的自信心、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。3.其他教育活動(dòng)中的科學(xué)教育幼兒的語(yǔ)言是在認(rèn)識(shí)客觀事物的過(guò)程中發(fā)展的，其中自然事物與現(xiàn)象是重要內(nèi)容。科學(xué)教育中幼兒獲得的感性經(jīng)驗(yàn)是幼兒數(shù)概念形成的基礎(chǔ)。音樂和美術(shù)是人們藝術(shù)手段表現(xiàn)對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，一首歌、一幅畫，都反映著一定的社會(huì)和自然的內(nèi)容。幼兒園的體操與發(fā)展基本動(dòng)作的走、跑、跳等體育活動(dòng)常常是采用一些動(dòng)物的形象和游戲的方式。二、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)（一）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)

根據(jù)活動(dòng)性質(zhì)運(yùn)動(dòng)、交往、認(rèn)知、藝術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)根據(jù)一日活動(dòng)的組織生活、學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)根據(jù)教育活動(dòng)的內(nèi)容語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、健康活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)的組織形式集體、小組、個(gè)別活動(dòng)從活動(dòng)的計(jì)劃程度專門的科學(xué)教育活動(dòng)滲透的科學(xué)教育活動(dòng)二、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)（二）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)

1.幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程是師生雙方活動(dòng)的過(guò)程。2.幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒重演