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文檔簡介
2023-2024學(xué)年度下學(xué)期階段質(zhì)量調(diào)研九年級(jí)語文本試卷共8頁。滿分120分??荚囉脮r(shí)120分鐘??荚嚱Y(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)和座號(hào)填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2.選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案寫在試卷上無效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,不能寫在試卷上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、積累與運(yùn)用(26分)某學(xué)校初三年級(jí)組織同學(xué)們開展“自強(qiáng)不息好少年”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加活動(dòng),完成下列任務(wù)。在認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息內(nèi)涵的環(huán)節(jié),一組同學(xué)整理了下面的材料。清華園內(nèi),歷史風(fēng)物隨處可見。一座雕塑、一片樹林、一棟建筑如粒粒明珠散落,又如星晨璀璨生輝。意味悠長的風(fēng)景舊物,見證了清華園的變遷與發(fā)展。1914年11月的一天,梁啟超先生來到清華,以“君子”為題發(fā)表演講。演講過程中,他借用《周易》的兩個(gè)象辭激勵(lì)學(xué)子①即“天行健,君子以自強(qiáng)不息”和“地勢(shì)坤,君子以厚德載物”。它們的意思是:“天”的運(yùn)行康泰良好,君子應(yīng)像天一樣,力求進(jìn)步,剛毅堅(jiān)卓,發(fā)奮圖強(qiáng)②“地”的形勢(shì)取法坤相,君子應(yīng)該效仿大地,厚實(shí)和順,增厚美德,容載萬物。自那時(shí)起,“自強(qiáng)不息,厚德載物”就成為了清華校訓(xùn)。這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任,用不屈的意志力求自我進(jìn)步。1.有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯(cuò)別字,對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問,下面判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“星晨”應(yīng)寫為“星辰” B.“見證”應(yīng)寫為“鑒證”C.“載”應(yīng)讀“zài” D.“卓”應(yīng)讀“zhuó”2.有同學(xué)對(duì)文段①②兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有疑問,你認(rèn)為這兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是()A.①,②; B.①——②。 C.①,②。 D.①——②;3.根據(jù)語境,畫波浪線的句子有一處語病,請(qǐng)你提出修改意見。這一校訓(xùn)激動(dòng)廣大學(xué)子以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任,用不屈的意志力求自我進(jìn)步。4.在介紹自強(qiáng)不息的人物環(huán)節(jié),下面四位同學(xué)的介紹都使用了成語或修辭手法,其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.北斗人一次又一次刷新“中國速度”,展現(xiàn)“中國精度”,彰顯“中國氣度”。B.跳水小將全紅嬋刻苦訓(xùn)練,頑強(qiáng)拼搏,化身水花精靈,勇奪東京奧運(yùn)會(huì)冠軍。C.青年祖逖立志報(bào)效國家,一改少時(shí)頑劣,雞鳴即起,持之以恒地讀書,練劍。D.越王勾踐在兵敗之后,決心報(bào)仇雪恥,一意孤行,最終成為了春秋霸主之一。辯論自強(qiáng)不息精神,名著閱讀分享。(7分)5.老舍先生在《我怎樣寫<駱駝祥子>》中說,要讓祥子“活”起來,要“以他為主,以其他人物為賓”,通過寫祥子周圍的人物,如殘忍霸道的車主①______,大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的②______,詐騙祥子的③______,對(duì)祥子進(jìn)行烘托,突出祥子自強(qiáng)不息的形象特征。(要求:請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钊胂嚓P(guān)人物的名字。)6.“我命由我不由天”,表現(xiàn)的是一種自強(qiáng)不息、不向命運(yùn)低頭的態(tài)度。面對(duì)命運(yùn),人們往往會(huì)有不同的態(tài)度和選擇。下列人物形象是怎樣自強(qiáng)不息、看待自身“命運(yùn)”的?請(qǐng)任選其一,根據(jù)他(她)的主要經(jīng)歷和身份特點(diǎn),仿照示例,簡要作答。①祥子(《駱駝祥子》②尼摩船長(《海底兩萬里》)③保爾·柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》示例:孫悟空(《西游記》):命運(yùn)在我自己手里攥著!我本是東勝神洲一石猴,因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而被尊為“美猴王”,后拜師學(xué)藝,大鬧天宮,得了“齊天大圣”的名號(hào)。為了報(bào)恩而盡心保護(hù)唐僧西天取經(jīng),不信天,不信命,敢斗,斗則必勝,最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。7.實(shí)踐自強(qiáng)不息精神,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,邀請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。(1)【辨事物,說名稱】在中國傳統(tǒng)文化中,許多事物都有特定的含義,請(qǐng)根據(jù)示例,補(bǔ)全其它項(xiàng)所指代的內(nèi)容。示例:嬋娟——月亮①桑梓——()②絲竹——()(2)【讀詩詞,識(shí)情思】作者都有一雙慧眼,他們能從平常事物中發(fā)現(xiàn)美麗,賦予情感,吟詠歌頌請(qǐng)參照畫線部分補(bǔ)寫句子。(要求:化用詩句,句式相近,語意連貫)世間萬物,皆有其美,無一不牽動(dòng)著作者的情思。它可以是蘇軾在料峭春風(fēng)中瞥見的斜陽,它還可以是李清照在疏風(fēng)驟雨后牽掛的海棠;它可以是____________________________________,它還可以是____________________________________。8.品味自強(qiáng)不息,放眼悠悠中華。中華詩詞里一直蘊(yùn)藏著“自強(qiáng)不息”的思想。我們從“①______________,②______________”讀出了盡管前路障礙重重,但努力拼搏就一定會(huì)前途光明的樂觀(李白《行路難》);我們從“③______________,④______________”看到了勇攀高峰,俯視一切的英雄氣概(杜甫《望岳》);我們從“⑤______________,柳暗花明又一村”領(lǐng)悟出了困境中會(huì)出現(xiàn)希望和轉(zhuǎn)機(jī)的人生哲理(陸游《游山西村》);我們從“⑥______________,一山放出一山攔”懂得了不要為眼前的順境迷惑,要放眼長遠(yuǎn)方能履險(xiǎn)如夷(楊萬里《過松源晨炊漆公店》)。二、閱讀與鑒賞(44分)(一)(5分)閱讀下面的詩歌,完成下面小題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀,渚①清沙白鳥飛回②。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒③新停④濁酒杯?!咀⒔狻竣黉荆核械男≈?。②回:回旋。③潦倒:猶言困頓,衰頹。④新停:這時(shí)杜甫正因病戒酒。9.下列對(duì)詩歌的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)精選意象,多角度寫景,既寫出了深秋時(shí)節(jié)的典型特征,又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。B.頷聯(lián)氣象雄渾,境界開闊,為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景,使得個(gè)人的痛苦在這個(gè)背景下顯得分外渺小,倍添悲涼。C.頸聯(lián)中“悲”是全詩的詩眼,它集中表達(dá)了詩人在全詩中蘊(yùn)蓄的復(fù)雜情感,詩歌所抒之情纏綿悱惻,含蓄蘊(yùn)藉。D.詩歌前半部分寫景,后半部分抒情,由情選景,寓情于景,情與景渾然一體,淋漓盡致地表達(dá)了詩人的憂國傷時(shí)之情。10.詩歌頸聯(lián)包含了詩人哪些情感?試作簡要分析。(二)(14分)閱讀下面的文字,完成下面小題?!炯住眶~,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳?!遏~我所欲也》【乙】梁惠王曰:“晉國①,天下莫強(qiáng)焉,叟之所知也。及寡人之身,東敗于齊,長子死焉;西喪地于秦七百里;南辱()楚。寡人恥之,愿比死者一灑之,如之何則可?”孟子對(duì)曰:“地方百里而可以王。王如施仁政于民省刑罰薄稅斂深耕易耨②;壯者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其長上??墒怪畦枰赃_(dá)秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。”“彼奪其民時(shí),使不得耕耨以養(yǎng)其父母。父母凍餓,兄弟妻子離散,彼陷溺其民,王往()征之,夫誰與王敵?故曰:‘仁者無敵?!跽?qǐng)勿疑!”《梁惠王章句上》【注釋】①晉國:韓、趙、魏三家分晉,被周天子和各國承認(rèn)為諸侯國,稱三家為三晉,所以,梁(魏)惠王自稱魏國也為晉國。②易耨:及時(shí)除草。易,疾,速,快;耨,除草。11.下列句子分析不正確的一項(xiàng)是()A.兩篇文章都出自《孟子》,它是一部記錄孟子及其弟子言行的著作,現(xiàn)存7篇。B.乙文中“堅(jiān)甲利兵”中的“堅(jiān)”與《陳涉世家》中“將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳”中的“堅(jiān)”意思相同。C.“故不為茍得也”中“茍得”是指“茍且偷生”,“如之何則可”中“如之何”可翻譯為“怎么辦”。D.“生,亦我所欲也;義,亦我所欲也”是判斷句,“東敗于齊”是被動(dòng)句。12.在(乙)文中括號(hào)內(nèi)依次填入下列詞語,正確的一項(xiàng)是()A.因而 B.于以 C.因以 D.于而13.在(乙)文中畫橫線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用“/”劃出。王如施仁政于民省刑罰薄稅斂深耕易耨;14.借助下面的文言知識(shí)資料卡,把(乙)文中的畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。寡人恥之,愿比死者一灑之,如之何則可?文言知識(shí)資料卡恥:①羞愧②恥辱③侮辱比:①并列;挨著②依附;勾結(jié)③為,替④等到;及灑:①東西分散地落下②自然;不拘謹(jǐn)③同“洗”15.這兩篇文章中作者的觀點(diǎn)分別是什么?就其中一種觀點(diǎn),結(jié)合歷史人物事跡,談一談你的啟示。(三)(11分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:①中國龍起源于新石器時(shí)代早期,距今約8000年。遼寧阜新查海原始村落遺址出土的“龍形堆塑”,是我國迄今為止發(fā)現(xiàn)的年代最早、形體最大的龍。②龍的形成歷來眾說紛紜。古時(shí)人們的生產(chǎn)和生活都依賴于雨水,雨水適度,牧草豐茂,谷物有成;雨水乏缺,葉草干枯,百谷旱絕;雨水過量,人畜受淹,農(nóng)田泡湯。古人猜想一定有一個(gè)“神物”掌管著一切,它能興云降雨、翻江倒海,在土壤干涸急需甘霖滋潤時(shí)能夠降下喜雨。于是一個(gè)集飛禽、走獸、水族及自然天象之精華于一身的虛擬組合——龍形成了。材料二:①龍這一虛擬出的神靈形象,其組合物象流傳比較廣泛的說法是駱駝?lì)^、鹿角、虎眼、馬齒、牛耳、蛇身、鯉魚鱗、鷹爪、泥鰍尾。龍身如蛇,靈敏矯??;龍鱗如魚鱗,井然有序;龍爪如鷹爪,扎實(shí)有力;龍角如鹿角,華美穩(wěn)重。集如此多的優(yōu)勢(shì)于一身的組合自然是萬物之靈,它的身上自然也寄托了人們美好的愿望。人們將自己對(duì)身外世界的畏懼、疑惑、想象、依賴、崇拜等,都貫穿、體現(xiàn)到龍的組合中了。龍成為靈異、祥瑞之物。古人把生物分成毛蟲(披毛獸類)、羽蟲(鳥類)、介蟲(有甲殼類)、鱗蟲(有鱗之魚類及有翅之昆蟲類)和人類五大類。龍是鱗蟲之長,在百蟲蟲動(dòng)、疫病益發(fā)之時(shí),龍出則百蟲伏藏。從審美的角度來看,龍無疑是古人的一種藝術(shù)創(chuàng)造。它的形成過程,是“美”的因素集納的過程,其間體現(xiàn)著古人的神話猜想、審美感受和藝術(shù)情趣。②除了能興云降雨,使百蟲伏藏,龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中還是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征。封建社會(huì)皇帝頭戴雙龍戲珠金冠,身穿龍袍,手持龍鈕玉印,自稱真龍?zhí)熳?,希望擁有龍的威?yán)、精神和本領(lǐng)。龍還具有出類拔萃,不同凡俗的文化象征意義。龍是神物,非凡人可比,所以人們常常把那些志向高潔、行為不俗,很有本事、有成就的人稱為“龍”。③在中國古代神話傳說中,黃帝、炎帝等中華民族的始祖都是“龍子”。自然,我們這些炎黃子孫也就是“龍的傳人”了。材料三:①語言是文化的載體,龍文化深深熔鑄在漢語中,和龍有關(guān)的成語比比皆是,且大都體現(xiàn)出了正面色彩。“生龍活虎”“龍鳳呈祥”“龍騰虎躍”“飛龍?jiān)谔臁薄盎[龍吟”“車水馬龍”“臥虎藏龍”“龍飛鳳舞”“望子成龍”“葉公好龍”“龍游天下”……它們無不體現(xiàn)了中國人對(duì)龍獨(dú)有的敬仰與崇拜情結(jié)。甚至在給下一代取名字時(shí),“龍”字也時(shí)常成為寵兒。②值得一提的是,在西方語言中也有龍,但西方的dragon,翅膀是極有力的攻擊武器,長相怪誕,往往是邪惡的象征,這與我們中國龍勇敢、威嚴(yán)、吉祥的寓意截然相反。16.找出下列對(duì)三個(gè)文段理解和推斷相符的一項(xiàng)()A.龍的起源歷史悠久,從它形成之日起帝王之家就將其據(jù)為己有,定型為帝王化身,皇室專利。B.舞龍、賽龍舟等活動(dòng)表現(xiàn)古人對(duì)龍的敬仰,也為今人所熟知。可見,龍是經(jīng)久不息的傳承意識(shí)。C.“龍”形成過程是“美的因素集納的過程”,具體表現(xiàn)為選取了蛇身的靈敏矯健。D.“龍行大運(yùn)、龍福齊天”等詞均體現(xiàn)龍的正面色彩,表明和“龍”有關(guān)的成語都是褒義詞。17.三則文字都與“龍”有關(guān),內(nèi)容卻各有側(cè)重,試結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行分析。18.玉兔辭舊歲,金龍迎新春。2024,甲辰龍年到來,中國人對(duì)龍年也有著更多美好的期許。龍是意蘊(yùn)獨(dú)特的符號(hào),成語“望子成龍”就和“龍”有關(guān),請(qǐng)你借助材料二中的相關(guān)知識(shí),分別說明它表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥脑竿约斑@種愿望產(chǎn)生的原因。19.有人在探究材料三時(shí),認(rèn)為劃線句子用了舉例子的說明方法,使文章內(nèi)容更加豐富,你是否同意他的觀點(diǎn)?談?wù)勀愕睦碛?。(四)?4分)閱讀下面的文字,完成下面小題。頭頂?shù)脑撇蕝遣垄訇兡吓D月,當(dāng)野桃花信使般將春歸的消息傳遍山岡,天空日漸溫潤,灰蒙蒙的云朵如積雪消融,久違的湛藍(lán)潮涌到遠(yuǎn)山之巔。②春氣從大地升騰到頭頂,揭開絨帽,手指插入發(fā)絲的瞬間,分明感到:該理發(fā)了!幾乎在同一時(shí)間,鄉(xiāng)親們想到了傳統(tǒng)的年俗之約。辭舊迎新,一定要為自己和家人討個(gè)好彩頭。③打我記事起,臘月的最后幾天,爺爺家門外的小院壩就是一個(gè)露天的鄉(xiāng)村理發(fā)館,四叔是村里人都認(rèn)可的業(yè)余理發(fā)師。四叔剛二十出頭,工作閑暇,他總愛到鎮(zhèn)上理發(fā)館轉(zhuǎn)悠,日子久了,也照貓畫虎般學(xué)到點(diǎn)理發(fā)的手藝。也因是理發(fā)館的??停梢宰尷戆l(fā)師按自己的臉型設(shè)計(jì)發(fā)型。先洗,后剪,再吹,末了打上定型的發(fā)膠,烏黑的頭發(fā)洋溢著青春氣息。村里人都夸四叔時(shí)髦,都說他的精氣神全在頭上。④起初,四叔怕手藝不精,會(huì)讓結(jié)伴而至的鄉(xiāng)親失望,只笑不應(yīng)。一番推辭過后,曾是村里剃頭匠的爺爺慢騰騰遞話道:“鄰舍都相信你哩!沉住氣,莫急莫慌,心明眼亮,推子握緊搭平就好?!币姶饲榫?,四叔笑盈盈地應(yīng)一聲:“哎,記住了?!痹捯魟偮?,已轉(zhuǎn)身開始準(zhǔn)備。⑤等到爐火烤得鄉(xiāng)親們滿臉通紅,火爐上鐵壺的壺蓋也被蒸汽掀動(dòng)得嘭嘭作響,四叔起身,拎了椅子和圍布走向屋外。我亦起身,提著鐵壺緊跟在四叔身后,先在臉盆里兌好溫水,再將理發(fā)推子擦得锃亮遞到四叔手上,鏡子也放在他伸手可及的地方。⑥不用抓鬮,理發(fā)的順序裝在每個(gè)人心里。輪到自己了,摘掉帽子,拿一把木梳子將窩蜷的頭發(fā)梳順后,緊憋一口氣,把頭扎進(jìn)臉盆,犁耙般的手指反復(fù)抓撓搓洗頭發(fā)好幾遍,直到洗頭膏泛起滿頭雪白的泡沫。站在一旁的四叔,示意我從水桶里舀出一瓢瓢溫水為鄉(xiāng)親們沖洗頭發(fā),再遞上擦頭的毛巾。⑦進(jìn)入角色的四叔,一下子神氣起來。不論年齡,也不論輩分,他一個(gè)勁兒地叮嚀“穩(wěn)住,莫亂動(dòng),當(dāng)心推子傷了頭皮?!敝灰娝玳_雙腳呈“八”字狀,一把桃木梳子將濕頭發(fā)梳順,目光繞著頭頂細(xì)細(xì)端詳一番,左手搭在頭頂,握在右手的推子從臉頰、從耳畔、從后腦勺向頭頂緩緩?fù)埔?。連接左右手柄的一副壓縮彈簧,咔噠咔噠地傳導(dǎo)著四叔指間的力量,也讓推齒伴著手掌和彈簧的松緊節(jié)奏,在潮濕的發(fā)叢中穿梭。四叔憋足勁兒,鼓起腮,不時(shí)吹落一綹綹剪掉的頭發(fā),并左右移動(dòng)視線,仿佛正在創(chuàng)作一幅炭筆素描,在對(duì)強(qiáng)弱、明暗、虛實(shí)的修正中,讓發(fā)際線盡可能立體、流暢。⑧半個(gè)鐘頭左右,四叔緊繃的面部表情變得松弛。我趕忙拿起鏡子遞到鄉(xiāng)親手上。他們端著鏡子左照照,右看看,瞧見棱角分明的一頭短發(fā),咧開嘴,笑著夸贊四叔的好手藝。想象也是。鄉(xiāng)親們辛苦了一年,雖然平時(shí)也理發(fā),但只有到了年根,才能騰出時(shí)間細(xì)細(xì)拾掇自己。他們用手在頭上反復(fù)摩挲,散著熱氣的頭頂,似乎有一片柔和的云彩,在跳躍,在鋪展,在彌散。⑨那一刻,四叔握在手中的仿佛不是推子,而是一支溫水泡開的毛筆,在每個(gè)人的頭頂繪出辭舊迎新的精氣神。他努力讓每個(gè)人容光煥發(fā)地走進(jìn)新年,讓明媚的春光灑落每個(gè)人的頭頂。⑩多年之后,四叔在縣城有了自己的新居。他時(shí)常念叨,現(xiàn)在生活好了,每天都在過年哩。而今,鎮(zhèn)里和村子的理發(fā)館外,炫目的霓虹燈日夜旋轉(zhuǎn)。添了白發(fā)和皺紋的四叔,不忘抽空去理發(fā)館打理一款和年歲相稱的發(fā)型。任憑時(shí)光變遷,“從頭開始”的年俗不變,為生活討個(gè)好彩頭的期待不變。每臨年關(guān),四叔依然會(huì)去樓下臨街的理發(fā)館,坐在舒適綿軟的轉(zhuǎn)椅上,如聽話的孩童披上圍布。理發(fā)師手中的電推剪嗡嗡作響,好似天際傳來的春雷。?望著明亮的墻鏡和鏡中自己的發(fā)際線,四叔仿佛看見一團(tuán)祥云升騰而起,越過頭頂,越過樓宇。此時(shí)此刻,盛世祥和的祝愿,盡在和四叔一樣熱愛生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的萬千勞動(dòng)者的展望和憧憬里,如頭頂?shù)奈宀试贫湓诖猴L(fēng)里飄蕩。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2021.2.11原文有刪改)20.下面對(duì)本文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.第④段雖然對(duì)“爺爺”只有簡單的幾句描寫,但“爺爺”為四叔堅(jiān)定理發(fā)的信心起重要作用。B.第⑦段畫線句運(yùn)用比喻修辭,表現(xiàn)出四叔為鄉(xiāng)親們理發(fā)的專注認(rèn)真及對(duì)鄉(xiāng)親負(fù)責(zé)的態(tài)度。C.文章尤其善于抓住場(chǎng)景中生動(dòng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物,每個(gè)細(xì)節(jié)里都充滿煙火氣與鄉(xiāng)間的質(zhì)樸氣息。D.文章以“我”的敘述視角展開回憶,不受時(shí)間和空間的限制,反映生活客觀可信。21.品味語言,完成下面的題目。(1)結(jié)合語境,賞析第⑧段中加點(diǎn)的詞語。他們用手在頭上反復(fù)摩挲,散著熱氣的頭頂,似乎有一片柔和的云彩,在跳躍,在鋪展,在彌散。(2)結(jié)合加點(diǎn)詞語,從用詞角度賞析下面句子。四叔憋足勁兒,鼓起腮,不時(shí)吹落一綹綹剪掉的頭發(fā),并左右移動(dòng)視線,仿佛正在創(chuàng)作一幅炭筆素描。22.你會(huì)帶著哪種語氣朗讀第①段的這句話?請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并簡述理由。陜南臘月,當(dāng)野桃花信使般將春歸的消息傳遍山岡,天空日漸溫潤,灰蒙蒙的云朵如積雪消融,久違的湛藍(lán)潮涌到遠(yuǎn)山之巔。A.激情豪邁B.充滿溫情C.飽含悲傷我選______(填序號(hào)),理由:______23.本文被某??庉嬤x中,安排在“勞動(dòng)者之歌”欄目中發(fā)表。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容,說說這樣安排的原因。三、寫作(50分)24.按要求寫作。最近很火的一段話:“不要慌,不要慌,太陽下山有月光,月亮落下有朝陽?!彼院煤蒙顒e想太多,該忘的忘,該放的放,讓心歸零微笑前行。不要過于焦慮與著急,即使身處黑暗,抬頭也可見星空;縱然生活一地雞毛,也不要忘了尋找屬于自己的愛好。天總會(huì)亮,陽光萬里,錯(cuò)過落日余暉,請(qǐng)記得還有漫天星辰。請(qǐng)以“抬頭可見星空”為題目,寫一篇文章。要求:①選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名,否則扣分;③不得抄襲;④不少于600字(如寫詩歌不要少于20行)。【答案】1.B2.A
3.將“以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任”和“用不屈的意志力求自我進(jìn)步”調(diào)換位置。
【解析】
【1題詳解】
本題考查字音字形和詞義辨析
B.有誤?!耙娮C”意思是目擊事件發(fā)生而可以作證,符合“清華園的變遷與發(fā)展”的語境,是對(duì)的,無需修改;“鑒證”是法律術(shù)語,不符合語境。
故選B。
【2題詳解】
本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
破折號(hào)用于轉(zhuǎn)折或注解,但第一個(gè)空的后面有“即”,意思是“就是”,和破折號(hào)意思相近,所以應(yīng)使用逗號(hào);第二個(gè)空前的句子和后面的句子是并列分句,所以應(yīng)使用分號(hào)。
故選A
【3題詳解】
本題考查修改病句。
原句“這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任,用不屈的意志力求自我進(jìn)步”語序不當(dāng),應(yīng)該先實(shí)現(xiàn)“自我進(jìn)步”,再“擔(dān)負(fù)歷史重任”,可修改為:這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子用不屈的意志力求自我進(jìn)步,以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任。因此,修改意見是:將“以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任”和“用不屈的意志力求自我進(jìn)步”調(diào)換位置。4【答案】D
【解析】
【詳解】A.句中“刷新‘中國速度’,展現(xiàn)‘中國精度’,彰顯“中國氣度’”的內(nèi)容采用排比的修辭手法,增強(qiáng)了語言氣勢(shì),使用恰當(dāng);
B.句中“化身水花精靈”的內(nèi)容采用比喻的修辭手法,突出了全紅嬋跳水技術(shù)的嫻熟高超,使用恰當(dāng);
C.持之以恒:意思是長久堅(jiān)持下去;符合“雞鳴即起,……讀書,練劍”的語境,使用恰當(dāng);
D.一意孤行:意思是不接受別人的勸告,頑固地按照自己的主觀想法去做;不符合“決心報(bào)仇雪恥,……最終成為了春秋霸主之一”的語境,使用不恰當(dāng);
故選D。
辯論自強(qiáng)不息精神,名著閱讀分享。(7分)5.【答案】①.劉四(或劉四爺)②.虎妞③.孫偵探6.【答案】示例一:祥子:我以夢(mèng)想,抵御命運(yùn)的坎坷!18歲的時(shí),我父母雙亡,家田盡失,來到北平謀生。我對(duì)未來充滿憧憬,希望靠著自己的雙手,在大城市過上好生活。我吃苦耐勞、勤勤懇懇,干一切賣力氣的活兒來養(yǎng)活自己。我努力賺錢,想買一輛屬于自己的車。我好強(qiáng)樂觀、積極向上,不認(rèn)同一般車夫那種渾渾噩噩混日子的生活態(tài)度,想成為當(dāng)時(shí)的一流車夫。整整三年,我不知道流了多少滴汗,不敢亂花任何一分錢,不管刮風(fēng)下雨整天拉車,終于攢夠了一百大洋,最終實(shí)現(xiàn)了買一輛新車的愿望!
示例二:尼摩船長:我相信通過自己的努力能改變命運(yùn)!為了自由,我駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛艇“諾第留斯(鸚鵡螺)號(hào)”在大海中航行,我生活的一切必需品都取自大海。我看到了美麗的海底世界,帶領(lǐng)眾人在海底狩獵,斗鯊魚救采珠人,探訪亞特蘭蒂斯廢墟,打撈西班牙沉船的財(cái)寶等等,支援被壓迫民族進(jìn)行正義斗爭,我的命運(yùn)掌握在自己手中。
示例三:保爾·柯察金:我覺得決不能屈服于命運(yùn)!在敵人的嚴(yán)刑拷打面前,我堅(jiān)強(qiáng)不屈;在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上,我勇往直前;在與吞噬生命的病魔的搏斗中,我多次令死神望而卻步,創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。因?yàn)槲覉?jiān)信,只有自強(qiáng)不息、鋼鐵般的意志才是一位共產(chǎn)主義民主戰(zhàn)士應(yīng)該具備的品質(zhì)?。ɑ蛘撸何矣X得決不能屈服于命運(yùn)!我在經(jīng)歷了四次死里逃生后,忍受著肉體和精神上的巨大痛苦,用硬紙板做成框子寫。6個(gè)月后,寫成的手稿在朋友寄回來時(shí)丟失了,我一度灰心喪氣。但是后來,我振作了起來,自己口述,請(qǐng)人代錄。我用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》最終出版?。?.【答案】(1)①.故鄉(xiāng)(或家鄉(xiāng))②.音樂
(2)①.示例一:杜牧在秋意漸濃時(shí)感慨的寒蟬
示例二:陶淵明在南山下悠然望見的菊花②.示例一:范仲淹在思鄉(xiāng)難歸時(shí)聽見的羌笛
示例二:李清照在疏風(fēng)驟雨后牽掛海棠8.【答案】①.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②.直掛云帆濟(jì)滄海③.會(huì)當(dāng)凌絕頂④.一覽眾山?、?山重水復(fù)疑無路⑥.政入萬山圍子里【答案】9.C10.①“萬里”“常作客”表現(xiàn)出作者長期漂泊天涯,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的羈旅思鄉(xiāng)之愁;②“悲秋”表現(xiàn)了作者感慨時(shí)
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