21《伯牙鼓琴》課文解析及練習(xí)(解析版)-2020年秋山東省濟寧市六年級語文上冊 部編版

21《伯牙鼓琴》六班級上六班級上課文簡介《伯牙鼓琴》是伯牙在探親途中發(fā)生的故事。伯牙，春秋戰(zhàn)國時期晉國的上大夫，是當(dāng)時有名的琴師，善彈七弦琴，技藝超群。既是彈琴能手，又是作曲家，被人尊為“琴仙”。記有伯牙鼓琴遇知音，鐘子期領(lǐng)悟琴曲志在高山、流水的故事。作者簡介《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國末秦相呂不韋（？-前235）集合門客共同編寫而成。全書二十六卷，分為十二紀(jì)、八覽、六論，共一百六十篇。呂不韋，戰(zhàn)國末年有名商人、政治家、思想家，官至秦國丞相。呂不韋主持編纂《呂氏春秋》，匯合了先秦各派學(xué)說，“兼儒墨，合名法”，故史稱“雜家”。書成之日，懸于國門，聲稱能改動一字者賞千金。此為“一字千金”。原文閱讀伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，心志，情志泛指大山（一說泰山）好啊伯牙彈琴，鍾子期傾聽。伯牙彈琴，心里想著宏偉的泰山，鍾子期說：“好?。∥∥『跞籼??！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！备叽蟮臉幼酉褚粫海痪盟鞔蠖钡臉幼舆@琴聲像大山一樣高峻！”一會兒伯牙想著流水，鍾子期又說：“好啊，這琴聲像流水一樣浩蕩！”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，摔破扯斷鍾子期死了，伯牙把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。以為世無足復(fù)為鼓琴者。認為值得覺得世界上再也找不出比鐘子期更了解他的人了。注釋選自《呂氏春秋·孝行覽·本味》。鼓：彈奏。聽：傾聽。志：心志，情志。太山：泛指大山、高山。一說指東岳泰山。善哉：好啊。巍巍乎若太山：像大山一樣高峻。巍巍，高大的樣子。若，像。湯湯乎若流水：像流水一樣浩蕩。湯湯：水流大而急的樣子。絕：斷絕。以為世無足復(fù)為鼓琴者：認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。文意理解（1）《伯牙鼓琴》第1句寫了什么？答：這一句交代了故事中的人物以及大事。（2）語段賞析。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辟p析：伯牙鼓琴，借變幻的旋律表達自己的志向，琴技出神入化。鐘子期的觀賞水平同樣超群，一聽便能領(lǐng)悟。寫伯牙的心智、鐘子期的語言，這樣行文有變化，更能體現(xiàn)出兩人的心愿相通。（3）伯牙為什么“破琴絕弦”？答：“破琴絕弦”是伯牙的動作描寫。鐘子期死后，伯牙覺得失去了值得讓他彈琴的人，他的音樂再也無人理解，她的心愿再也無人能夠明白，就用“破琴絕弦”來表達心中極度的苦痛和對鐘子期深深的思念。賞析春秋時期，有一個人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他把握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時，經(jīng)常是理解不深，單純地把音符奏出來而已，少了點神韻，不能引起觀賞者的共鳴。老師想把他培育成一位真正的藝術(shù)家，有一天，成連先生對伯牙說：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培育人情趣的方法。我?guī)闱叭ィ屗o你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平?！庇谑菐熗絻扇藗淞烁杉Z，駕船動身。到了東海蓬萊山后，成連先生對伯牙說：“你留在這里練琴，我去尋師父?！闭f罷，就搖船漸漸遠離。過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。遠望山林，郁郁蔥蔥，深遠莫測，不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇怪不一的景象，使他不覺心曠神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了很多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫了一曲《高山流水》。沒多久，成連先生搖船而返，聽了他感情真實的演奏，興奮地說：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最精彩的琴師了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體會，最終成了天下操琴的高手。人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載。純真友情的基礎(chǔ)是理解。中華文化在這方面最形象最深刻的闡釋，莫過于俞伯牙與鐘子期的故事了?！安澜^弦”是交結(jié)伴侶的千古楷模，他流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。

同步練習(xí)

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”（1）志在清風(fēng)，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，________?！保?）志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，________?！保?）志在春雨，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，________。”（4）志在________，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，________?！贝鸢福?）緩緩乎若清風(fēng)（2）皎皎乎若明月（3）瀟瀟乎若春雨（4）波光；粼粼乎若波光閱讀古文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（1）寫出文中畫“____”句子的意思，并談?wù)勀愕母惺堋_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌。從今以后，人們把________的人叫作“知音”，用“高山流水”比方________。（3）伯牙見鍾子期能從自己的音樂中理解自己的心情，他的心情是________；伯牙聽到鍾子期已死，“破琴絕弦”，此時他的心情是________。假如用一個詞語來形容伯牙和鍾子期的關(guān)系，可以用________。（填四字詞語）（4）假如你的知心伴侶因某種緣由而與你分別，你會用下面哪兩句詩來表達你與他（她）離別時的感傷？（）A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B．滿面春風(fēng)皆伴侶，欲覓知音難上難。C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？答案（1）伯牙把琴打破了，把琴弦也扯斷了，一輩子都不再彈琴了，由于他覺得世界上再也沒有像鍾子期那樣的知音值得自己為他彈琴了。示例：伯牙認為世界上沒有知音是件苦痛的事兒，而且再遇知音是很難的，“知音難覓”就是這個道理。（2）真正了解自己；知音難覓或樂曲高妙（3）示例：欣喜若狂；哀思欲絕；深情厚誼（4）B課外拓展閱讀短文，回答問題畫魚捉獺（tá）魏明帝游洛水，水中有白獺數(shù)頭，美凈可憐，見人輒去。帝欲取之，終不行得（děidé）。侍中徐景山曰：“獺嗜鯔（zī）魚，乃不避死?！碑嫲遄鲀缮欞~，懸置岸上，于是群獺競逐，一時執(zhí)得。帝甚佳之，曰：“聞卿能畫，何以妙也？”答曰：“臣未嘗執(zhí)筆，然人之所作，可庶幾耳?！钡墼唬骸笆巧朴盟L（zhánɡcháng）也?！保ㄟx自《中國古代民間故事長編魏晉南北朝卷》）（1）給文中加下劃線的字選擇正確的讀音，畫“√”。（2）選擇加下劃線字詞的正確意思。水中有白獺數(shù)頭，美凈可憐。（）A．值得憐憫B(tài)．?dāng)?shù)量少得不值一提C．令人寵愛（3）帝甚嘉之。（）A．夸獎B．歡快C．善，美（4）臣未嘗執(zhí)筆。（）A．辨別味道B．曾經(jīng)C．經(jīng)受（5）徐景山是怎么掛念魏明帝捉到獺的？_________________________________________________________________________________________________