統(tǒng)編版六年級語文下冊《語文園地五》知識點易考點名師梳理

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載必究統(tǒng)編版六語下學(xué)問點易考點名師梳理（持續(xù)更新中）語文園地五學(xué)習(xí)目標(biāo)1.溝通學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣，明白好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使自己終身受益。2.了解古今字義的差別，積累成語。3.體會引用的好處，學(xué)會在表達時引用名人名言等佐證自己的觀點。4.初步了解古代書法藝術(shù)，學(xué)練一手好字。5.積累、運用名言警句。一、溝通平臺1.本次溝通平臺的主題是：說說我們的好習(xí)慣。（1）我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品嘗也在提高。（2）我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，感覺好像在和作者談天，同時也加深了對作品的理解。（3）我每次完成習(xí)作后都認真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號認真修改。我越來越寵愛寫作文了。（4）我遇到不懂的問題會隨時向別人請教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的方法。勤問勤查的習(xí)慣讓我學(xué)到了不少學(xué)問。2、好習(xí)慣給我們帶來的好處（1）我家訂閱了很多的報刊雜志，《意林》《學(xué)校生文摘》等都是我愛看的，《學(xué)校生必讀課外書》我基本上都看了，摘抄本都有三大本了。讀書看報開闊了我的閱讀視野，豐富了我的積累。（2）邊讀書便做批注，提高了我的閱讀力量，很簡潔走進書中去，真的就像是在和作者談天，也加深了我對文章的理解，這是一種很好的讀書方法。（3）勤學(xué)好問是始終備受推崇的學(xué)習(xí)方法，它讓我學(xué)會了勤于思考，勇于提問，樂于質(zhì)疑，問題得到了準(zhǔn)時解決，積累了更多的學(xué)問。（4）修改習(xí)作既可以促使自己靜下心來發(fā)覺自己的不足，還可以準(zhǔn)時訂正錯誤，是一種快速提高習(xí)作水平的有效方法。這樣還能熬煉我們思維的縝密性和辦事的實效性。二、詞句段運用——古詩1.學(xué)習(xí)詞語古今義的不同

走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火走馬觀花：走，跑。走馬，騎著馬跑。騎在奔跑的馬上看花。多比方觀看事物或了解狀況不深化細致。自愧弗如：弗，通“不”。自己感覺到不如別人而內(nèi)心慚愧。聲淚俱下：俱，都，一起。聲音和眼淚一起出來，指邊說邊哭。不以為然：然，正確，對，這樣。不認為是對的。過猶不及：及，達到。不及，達不到。事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。赴湯蹈火：湯，熱水。沸水敢蹚，烈火敢踏。比方不避艱險，奮勇向前。

拓展練習(xí)，豐富積累。（1）短兵相接——古義：兵器。今義：戰(zhàn)士。（2）破涕為笑——古義：淚。今義：鼻涕。（3）遠涉重洋——古義：徒步過水。今義：經(jīng)受。（4）身體力行——古義：親身體驗。今義：人體。2.讀句子，想想句子有什么特點？

正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的,科學(xué)的靈感,決不是坐等可以等來的。間接引用數(shù)學(xué)家華羅庚的話，說明科學(xué)的靈感需要發(fā)奮努力。

莎士比亞說:“書籍是全世界的養(yǎng)分品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。直接引用司馬遷說的話，說明人死的意義是不同的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。四、日積月累◎窮則變，變則通，通則久?！吨芤住肪湟猓菏挛镞M展到了極點，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的進展不受堵塞，事物才能不斷的進展。說明在面臨不斷進展的局面時，必需要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，進行變革和革命。◎茍日新，日日新，又日新?！抖Y記》茍：假如。新：這里的本義是指洗澡除去身體上的污垢，使身體煥然一新，引申義則是指行為精神上的棄舊圖新。句意為：假如能夠一天新，就應(yīng)保持每天新，新了還要更新。激勵人要棄舊圖新?！蚯?，取之于藍而青于藍。——《荀子》全句為“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之，而寒于水”。青：靛青，一種染料。句意為：靛青（是）從藍草中提取的，但（它的顏色）比藍草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。比方同學(xué)假如能用功爭辯學(xué)問,堅持不懈地努力,就可以比他的老師更有成就?！蚱埨诿瘢槐胤ü?；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印贩?效法。周:通“赒（zhōu）”,掛念。循:沿襲。句意為：假如對人民有好處,就不必肯定要效法古人的制度;假如有助于事情的成功,就不必沿襲舊的法規(guī)。五、拓展積累◎趙孟：南宋末至元初有名書法家、畫