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《蜀道難》學習任務單班級:姓名:小組:層次代號:教師評價:【課程標準與考試要求】【學習目標】1、知識與技能能準確讀出詩中的字音,背誦全詩。理解詩中重點字詞的含義,如“?!薄白薄暗钡?。掌握詩歌中運用的夸張、比喻、神話傳說等修辭手法。2、過程與方法通過反復誦讀,感受詩歌的節(jié)奏和韻律。分析詩中描寫蜀道難的語句,理解詩人的表現(xiàn)手法。小組討論,探討詩歌的主題和詩人的情感。3、情感、態(tài)度與價值觀體會詩人對蜀道艱險的驚嘆和對大自然神奇力量的敬畏。感受李白詩歌中豪邁奔放、想象豐富的浪漫主義情懷。【學習重點】1、理解詩中的重點字詞和句式。2、掌握詩歌的浪漫主義表現(xiàn)手法。【學習難點】1、探討詩歌的主題和詩人的情感。2、體會詩歌的意境和韻味?!局R鏈接】一、走近作者二、創(chuàng)作背景三、詩歌體裁【自主學習案】一、初讀詩歌噫吁嚱(yīxūxì)魚鳧(yúfú)猱(náo)捫參歷井(ménshēnlìjǐng)膺(yīng)巉巖(chányán)二、理解字詞1、再讀全詩,這次咱們要像尋寶一樣,找出詩中的重點字詞,然后根據(jù)課下注釋或者查閱工具書來理解它們的意思。比如說“?!边@個字,在這里可不是“危險”這么簡單,它是“高”的意思。那同學們來找找下面這些字詞的意思吧。但見悲鳥號古木(但:只)連峰去天不盈尺(去:距離;盈:滿)砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(砯:水沖擊石壁發(fā)出的響聲,這里作動詞,沖擊;轉(zhuǎn):使……轉(zhuǎn)動)2、我給大家舉個例子,就像我們平時說話,一個字在不同的語境里意思就不一樣。比如“坐”這個字,在“以手撫膺坐長嘆”里,“坐”是“徒,空”的意思,不是我們平常說的“坐下”的意思。那同學們再從詩里找一找,還有哪些字的意思是比較特殊的,然后和小組里的小伙伴交流一下。三、分析句子1、現(xiàn)在咱們像小偵探一樣,來分析詩中的句子。先看“蜀道之難,難于上青天!”這句詩在全詩中出現(xiàn)了三次,這就像一個主題曲一樣,每次出現(xiàn)都強調(diào)了蜀道的難。那同學們想一想,詩人為什么要反復強調(diào)蜀道難呢?這是一種什么寫作手法呢?2、再看“上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援?!边@幾句詩,詩人用了神話傳說(六龍回日),還把黃鶴和猿猱拿來作對比,來突出蜀道的高峻和艱險。那同學們找一找詩里還有哪些句子是用了類似的手法的,然后分析一下這些手法有什么作用?!咀詫W反思】我的收獲:我的疑問:【互動探究案】一、小組討論2、在討論的過程中,如果有不同的意見,不要著急,就像辯論比賽一樣,大家可以互相闡述自己的觀點,然后再綜合大家的想法。比如說,有的同學可能認為是為友人入蜀擔憂,那就要找出詩中的證據(jù)來支持自己的觀點,像“問君西游何時還?畏途巉巖不可攀?!边@幾句就有點擔心友人的意思。二、詩歌朗誦比賽1、每個小組推選一名同學來參加詩歌朗誦比賽。在朗誦之前,要先說說自己對這首詩的理解,以及在朗誦的時候是怎么處理節(jié)奏、語調(diào)、重音的。2、其他小組的同學來當評委,從讀音準確、節(jié)奏把握、情感表達等方面來打分。獲勝的小組可以得到一份小獎品哦,就像在比賽中奪冠一樣開心?!窘處煼答伵c評價】1、在同學們討論和朗誦的過程中,我會認真傾聽和觀察。對于同學們的觀點,我會及時給予肯定和補充。比如說,如果同學們對詩歌主題的討論很有創(chuàng)意,我會說:“你們這個想法很新穎,就像發(fā)現(xiàn)了一個新的寶藏一樣。不過我們也可以從其他方面再思考一下。”2、對于朗誦比賽,我會根據(jù)評委們的打分情況和我的觀察,給出最終的評價。我會指出每個同學朗誦的優(yōu)點和不足之處,比如:“這位同學讀音很準確,節(jié)奏把握得也不錯,但是在情感表達上還可以更強烈一些,就像我們在講述一個驚險的故事一樣。”【學習自我評價】1、同學們要根據(jù)自己在自主學習、小組討論和朗誦比賽中的表現(xiàn),來進行自我評價??梢詮闹R的掌握(字詞、句子、主題等)、學習方法(誦讀、分析、討論等)、情感體驗(對詩歌情感的理解和感受)等方面來評價自己。2、我給大家一個自我評價的小標準哦。如果在知識掌握方面,你能準確理解大部分的字詞和句子,主題理解也比較到位,那就可以給自己打個良好。如果在學習方法上,你能積極運用不同的方法來學習,并且效果不錯,也可以給自己打個良好。在情感體驗方面,如果你能深刻感受到詩人的情感,并且在朗誦或者討論中表現(xiàn)出來,那也是良好。如果在這些方面都做得非常好,那就是優(yōu)秀啦。如果還有一些不足的地方,那就是需要改進的?!眷柟逃柧毎浮恳?、字詞填空1、蜀道之難,難于上()天。(青)2、捫參歷()仰脅息,以手撫膺坐長嘆。(井)3、連峰去天不()尺。(盈)二、句子賞析1、賞析“飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷?!边@句詩。答案:這句詩運用了夸張和擬人的修辭手法?!盃幮Y”把飛湍瀑流擬人化,仿佛它們在爭先恐后地發(fā)出喧鬧聲?!俺f崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”運用夸張的手法,寫出了水流沖擊石壁,使石頭滾動,發(fā)出雷鳴般的響聲在千山萬壑中回蕩的壯觀景象,生動地描繪出蜀道水流湍急、山石險峻的特點。2、分析“但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山?!边@幾句詩在營造意境方面的作用。答案:這幾句詩通過描寫悲鳥在古木上哀號、子規(guī)在夜月

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