北師大版語文七下第四單元《居里夫人和一克鐳》教案

科學(xué)追求雅量高心底無私天地寬——《居里夫人和一克鐳》教學(xué)設(shè)計【課前準備】為了讓學(xué)生更好地理解課文，幫助學(xué)生養(yǎng)成積極主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，我設(shè)計了如下預(yù)習(xí)作業(yè)：1．自讀課文，查工具書，解決閱讀時遇到的生字生詞。2．查找關(guān)于居里夫人的資料并制作成讀書卡片。3．有感情地朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容?！菊n程標準】“能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文”。“對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作方式，共同探討、分析、解決疑難問題”。“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！薄驹u價任務(wù)】1．朗讀課文，感受居里夫人的人格魅力。2．引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式讀出對課文的理解。3．通過引導(dǎo)學(xué)生多種形式的讀，品味文章中精彩的句子?！緦W(xué)習(xí)目標】1.熟讀課文，掌握有關(guān)的文學(xué)常識及寫作背景。品味文章精練的語言。3．體會居里夫人偉大的人格魅力。【教學(xué)重點】在反復(fù)朗讀中品味語言、感受形象、體會情感。【教學(xué)難點】運用烘托手法突出人物個性品質(zhì)?！菊n時】1課時【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課，了解居里夫人其人1．在物理計量單位中，有一個名叫“居里”的測量單位，它是由后人為了紀念一位杰出的女科學(xué)家而用她的名字命名的。她一生兩獲諾貝爾獎，愛因斯坦曾這樣評論她：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！苯裉?，就讓我們一起走進這位著名的科學(xué)家，居里夫人。2．課前我們請同學(xué)們搜集了居里夫人的資料、故事，現(xiàn)在請把你們制作的讀書卡片展示出來，與同學(xué)們分享。【設(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料的能力?！净顒右弧俊襾碚f（我了解居里夫人生平）學(xué)生讀書卡片展示摘錄：生1：居里夫人，即瑪麗?居里，1867年11月7日出生于波蘭華沙的一個知識分子家庭。家境貧寒，1894年以優(yōu)異成績通過了巴黎學(xué)院的結(jié)業(yè)考試，并獲得了波蘭留學(xué)生獎學(xué)金。1895年與皮埃爾?居里結(jié)為夫妻。1898年7月，在兩人的共同努力下，除發(fā)現(xiàn)了新元素外，同年12月又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年，居里夫人通過了博士論文《放射性物質(zhì)的研究》的答辯，奠定了在放射形研究方面的基礎(chǔ)。1903年12月居里夫婦獲得諾貝爾物理學(xué)獎。此后，皮埃爾?居里因車禍不幸喪生。居里夫人在強忍悲傷的同時，全身心地投入到科學(xué)事業(yè)中，成為巴黎大學(xué)第一位女教授。1911年，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎。1934年7月4日，居里夫人由于過多接觸放射性物質(zhì)，患惡性貧血癥而去世。生2：她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎?！净顒佣俊襾碇v（我知道居里夫人故事）活動要求：①對故事內(nèi)容要熟悉。②抑揚頓挫，有感染力。③可以配合使用肢體語言。④時間盡量控制在3分鐘以內(nèi)。生3：一天，居里夫人的閨蜜到家做客，一進門，她就看到居里夫人的孩子正在客廳玩耍，手里拿著一枚金燦燦的獎?wù)?，她拿過來仔細一看，不禁大吃一驚，原來是英國皇家學(xué)會頒發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎?wù)?，她便責怪道：“這枚獎?wù)聛碇灰祝嗌偃藟裘乱郧?，代表著最高榮譽，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人淡淡一笑，對閨蜜說：“我想讓孩子知道，榮譽就像玩具一樣。孩子不能守著這種容譽。不然，她將一事無成?！鄙?：教女有方。她的長女伊倫娜，核物理學(xué)家，伊倫娜與丈夫約里奧因發(fā)現(xiàn)人工放射性物質(zhì)共同獲得1935年諾貝爾化學(xué)獎。次女艾芙，音樂家、傳記作家，艾芙的丈夫曾以聯(lián)合國兒童基金組織總干事的身份接受瑞典國王于1965年授予該組織的諾貝爾和平獎。居里夫人不但自己獲得一次諾貝爾物理學(xué)獎和一次諾貝爾化學(xué)獎，還把女兒、女婿培養(yǎng)成諾貝爾獎獲得者。二．初讀感知，聆聽居里夫人故事【一讀】——朗讀全文，完成下面問題：⑴本文寫了居里夫人的幾件事？請同學(xué)們以小標題的形式展示出來。⑵居里夫人是如何面對榮譽名利的？他對科學(xué)研究又是什么態(tài)度？在文中圈畫出相關(guān)語句?！緦W(xué)習(xí)方式】自主朗讀，圈點標記，把朗讀成果寫在筆記本上?！驹O(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生對課文內(nèi)容的梳理及概括能力。明確：⑴事件：①麥隆內(nèi)夫人來訪；②擬定計劃送鐳；③隆重的歡迎場面；④參加捐贈儀式；⑤修改贈與文件。⑵居里夫人面對榮譽名利很淡泊，寵辱不驚，對科學(xué)則是執(zhí)著追求的態(tài)度。合作探究，探討居里夫人形象（一）初識居里夫人，傲質(zhì)清霜色【二讀】——跳讀課文，從文中找出描寫居里夫人神態(tài)、心理的相關(guān)詞語，談?wù)勀銓永锓蛉说某醪接∠?。（組織學(xué)生討論、交流）

生1：“她身穿黑色棉布衣衫”、“他沒有帶這種長袍，原因是她從來沒有。”可以看出她生活簡樸，深她身穿黑色棉布衣衫”、“他沒有帶這種長袍，原因是她從來沒有?！笨梢钥闯鏊詈啒悖罹雍喅?。生2：“蒼白羞怯”寫居里夫人的面容、神色，“蒼白”表明其潛心科學(xué)研究而沒有顧及自己的身體；“羞怯”表明其與世俗隔絕，不善言談交際。生3：“雍容”展現(xiàn)了居里夫人的高貴氣質(zhì)；“堅韌”表現(xiàn)了她性格的堅強，對科學(xué)的執(zhí)著追求；“溫良”反映了她和藹，與人為善的風格。組長評價：“心不在焉”并非是沒有禮貌，因為她的表情還有羞怯、溫良、毫不設(shè)防；它是指主人公過于專心于自己的研究，仍沉浸在自己的內(nèi)心感覺里?！昂敛辉O(shè)防”表明心地坦蕩，單純真誠、善良。“柔和”表示主人公對自己的選擇帶來的后果心境平靜、無怨無悔，也顯出她雍容、淡泊名利的個性。教師總結(jié)：初識居里夫人，我們被她淡雅清麗所打動，為她的雍容高貴所感染，讓我們走近居里夫人，進一步領(lǐng)略她的魅力。（二）走近居里夫人，無私天地寬【三讀】——品讀作者是如何描述美國人熱烈歡迎居里夫人的場景的？居里夫人對此作何反應(yīng)？表現(xiàn)了她什么品格？（學(xué)生在文中圈劃相關(guān)語句，交流、探討。）明確：·極其鋪張的場景：忙亂的記者、站了五小時的歡迎的隊伍、三百個婦女組成的代表團揮動著紅白兩色玫瑰，居里夫人被安置在圈椅里，擺姿勢照相，各式各樣的榮譽頭銜，等等，表現(xiàn)了美國人的“明星崇拜”的隆重和盛大。·居里夫人的反應(yīng)卻是：“驚訝而疲乏”“羞怯而纖弱”“很不耐煩”“頭都昏了”“害怕”“緊張”，等等。·居里夫人的品格：這都顯示了居里夫人的內(nèi)在心理如此寧靜，在榮譽和完全出于真誠的崇拜面前，不但不為所動，而且變成了痛苦。表現(xiàn)了她不張揚的個性?！疽徽f】——說人物：文中居里夫人的哪些話最讓你感動？試說說理由。（活動方式：同位交流心得體會，小組推薦發(fā)言。）代表展示:生1：“我？??！我一點沒有！這一克是屬于我的實驗室的?！北砻骶永锓蛉诵牡谉o私。生2:“沒有人應(yīng)該因鐳致富，鐳是一種元素，它是屬于全世界的。”表明居里夫人高尚的節(jié)操。生3：“我需要一克鐳，以便繼續(xù)我的研究，但是我買不起，鐳的價格太高了?！北砻骶永锓蛉藢ψ约旱倪x擇無怨無悔，也顯示出她雍容、淡泊名利的個性。生4:“不要等下星期，不要等明天就在今晚辦妥。這個贈與證書馬上就要生效，而我也許會在幾小時內(nèi)死去的?！睆臏\層理解，居里夫人很性急，再深一層，我們能感受她的無私、認真、雷厲風行的作風;結(jié)合她的不幸遭遇----丈夫因車禍而喪生，使她經(jīng)歷了人生中猝不及防的生死離別----就能理解她超乎常人的只爭朝夕的生活態(tài)度。教師總結(jié)：走近居里夫人，我們愈加為她的的人格所折服，如此寧靜，如此淡泊，平淡的話語卻折射出對科學(xué)的執(zhí)著，對名利的淡然。她值得人們仰望。（三）仰望居里夫人，明月射寒江【一寫】——頒獎詞：指導(dǎo)語：“云山蒼蒼，江水泱泱。夫人之風，山高水長?！睈垡蛩固乖诘磕罹永锓蛉藭r評價說：“我們不要僅僅滿足于她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻?！钡谝涣魅宋飳τ跁r代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。”請你為居里夫人寫一段頒獎詞。（溫馨提示：可從居里夫人的經(jīng)歷、貢獻、思想等方面來闡述。時間5分鐘，60字左右。）學(xué)生展示：生1：人們常說：時光易逝，容顏易老。最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。但居里夫人的美麗卻能永遠定格在歷史上，定格在人們心中，她的性格里天生有一種更可貴的東西，心懷夢想，永不言棄。生2：就像人們所說的那樣美麗和端正。她那么專注地工作，深邃地目光中有智慧、偶爾帶著些疲倦，我覺得還有種悲憫……她就那么靜靜地思考，執(zhí)著地追求，她是高懸在人類道德天空上的那輪明月。生3：她一生都在科學(xué)的世界里探求真諦，在她心里，科學(xué)最重，名利最輕；她不僅以自己嚴謹和勤奮的科學(xué)態(tài)度在科學(xué)的領(lǐng)域里為人類的進步做出卓越的貢獻，更以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個科學(xué)家的人格本質(zhì)。過渡語：通過對課文的學(xué)習(xí)，我們察其色，聽其言，觀其行，仰其德，對居里夫人有了全面的了解，留給了我們深深的思考。作為一篇傳記，有哪些值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？三、寫法借鑒，盤點寫作技巧【二說】——說寫法：指導(dǎo)語：本文通過居里夫人赴美接受一克鐳的捐贈儀式為線索，為我們展現(xiàn)了一位既平凡而又偉大的女科學(xué)家的形象。淡泊名利，堅持原則，科學(xué)為重。本文在寫作上對你有何啟發(fā)？學(xué)生展示：生1：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。正面描寫：通過對居里夫人的外貌、神態(tài)、語言等描寫來展現(xiàn)人物性格特點。側(cè)面描寫：如“麥隆內(nèi)夫人突然覺得不應(yīng)該闖進來了?！睆娜宋锞竦挠绊懀环N內(nèi)心的效果來展現(xiàn)人物的魅力。又如“她以記者為業(yè)已有二十多年了，可是在這個心靈毫不設(shè)防的黑衣女士面前，竟問不出一句話來?！弊髡邚耐庠诤蛢?nèi)在，從印象和效果等方面，表現(xiàn)了居里夫人的精神氣質(zhì)。生2：烘托渲染突出人物個性品質(zhì)如對美國人熱烈歡迎居里夫人的場景的描寫，贈與儀式的盛大場面，居里夫人對此的反應(yīng)等。生3：畫龍點睛之筆的運用最后一段作為補敘放在文章最后，敘述順序突然變化，目的就是引人注意，表現(xiàn)了居里夫人在原則問題上毫不妥協(xié)以及無條件獻身科學(xué)和人類的圣潔心靈。給讀者留下了深刻印象和深深的思索。教師總結(jié)：本文記敘了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳后美國政府給予她的嘉獎和榮譽，而居里夫人對巨額財產(chǎn)毫不動心，體現(xiàn)了她不幕榮利，潛心科學(xué)研究，質(zhì)樸、高尚的人格魅力。居里夫人打動我們的，不僅是她的科學(xué)精神、科學(xué)貢獻，更在于她做人的準則，崇高的品格，他無愧為先哲的精神，后人的楷范。四、布置作業(yè)【二寫】——寫心得：課下交流所搜集的居里夫人的故事，全面了