浙江省嘉興市高級中學(xué)2025屆高三上學(xué)期期中考試語文試卷 含解析

嘉興高級中學(xué)2024學(xué)年第一學(xué)期期中考試高三年級語文試卷命題人：楊興美審卷人：嚴(yán)濤一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：鳥類是寶貴的自然資源，保護鳥類資源可以造福生活在其活動范圍內(nèi)的人類和生態(tài)系統(tǒng)。遷徙鳥類是地球上最具流動性的生物類群之一，借助物質(zhì)流、能量流和信息流，鳥類極大地影響了遷徙途中相關(guān)聯(lián)的當(dāng)?shù)厣锶郝浜蜕鷳B(tài)系統(tǒng)?；谝荒戤?dāng)中利用不同區(qū)域棲息地的需求，鳥類在距離遙遠(yuǎn)的不同生態(tài)系統(tǒng)間進(jìn)行遷徙，同時也為人類提供了生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能。鳥類擁有強大的飛行能力，可以快速、主動選擇高質(zhì)量且低風(fēng)險的生活環(huán)境，因此鳥類被視為對棲息地質(zhì)量和變化非常敏感的指示生物。依據(jù)《濕地公約》當(dāng)濕地承載的水鳥數(shù)量高于某一閾值時，就被列為國際重要濕地。這一規(guī)定將水鳥和濕地這兩者的保護緊密聯(lián)系在一起，并倡導(dǎo)了保護鳥類棲息地就是保護鳥類的思想。人類活動引起的土地利用變化和全球氣候變化等因素，導(dǎo)致了全球遷徙鳥類的數(shù)量呈下降趨勢，其中水鳥數(shù)量下降尤為嚴(yán)重。濕地是世界上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，在氣候變化、生物多樣性、水文和人類健康方面發(fā)揮著重要作用。例如，雖然淡水濕地只覆蓋了地球表面的1.2%，但是儲存了幾乎所有人類可利用的淡水資源（冰川和地下水除外），同時還支持了世界上超過40%的物種的生存，而生物多樣性的功能和服務(wù)是人類可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。濕地也是受威脅最嚴(yán)重的生態(tài)系統(tǒng)，全球已經(jīng)喪失了50%以上的濕地。亞洲的濕地喪失和退化導(dǎo)致了水鳥數(shù)量銳減，開展水鳥和濕地的監(jiān)測與保護工作迫在眉睫。筆者團隊繪制了水鳥全年利用濕地的熱點圖，從中可以看出，遷徙水鳥在年周期中長時間利用的濕地高度集中，并且大都分布在我國東部的洪泛平原。遷徙水鳥集中越冬和停歇的濕地面積之和不到我國國土總面積的1.5%，卻在非繁殖季節(jié)承載著亞洲20多個國家的水鳥。其中，長江中下游濕地已成為我國乃至亞洲最重要的水鳥越冬區(qū)域，鄱陽湖承載了長江濕地約30%～50%的鳥類，因此被列為亞洲最重要的濕地。濕地圍墾和水壩建設(shè)等大型工程，會改變濕地的面積、地形地貌和漲落區(qū)面積等，對濕地功能和遷徙水鳥生存威脅很大。1978—2008年，中國濕地總面積下降了33%。圍墾和修建大壩等人類活動是過去60年長江流域遷徙水鳥數(shù)量和多樣性下降的主要原因。1950年以來，長江中下游大規(guī)模圍湖造田，導(dǎo)致1000多個湖泊消失。（摘編自曹壘、孟凡娟、趙青山《保護濕地，讓水鳥不再“無家可歸”》）材料二∶人類活動對濕地退化消失具有強烈影響，負(fù)“直接責(zé)任”，比如開墾濕地、破壞植被、水污染等等，其中過度開墾濕地是中國濕地面積減少的主要原因。自然演變對濕地的影響相對于人類活動來說是緩慢持久的，負(fù)“間接責(zé)任”。但是自然過程很難逆轉(zhuǎn)，造成的后果更是難以彌補。以沿海濕地為例，有專業(yè)研究人員發(fā)現(xiàn)，在全球范圍內(nèi)，1999年至2019年期間沿海濕地（潮汐沼澤，紅樹林和潮灘）損失達(dá)13700平方公里，新增加的沿海濕地面積為9700平方公里，最終20年間沿海濕地凈損失達(dá)4000平方公里。這些變化中27%與轉(zhuǎn)為農(nóng)業(yè)用地等人類的直接活動有關(guān)，還有人類對河流集水區(qū)的影響、海岸帶的廣泛開發(fā)等，其他變化則主要歸因于自然驅(qū)動因素，如自然海岸變化和氣候變化影響等。氣候變化對濕地造成的影響是全方位的。全球變暖主要通過水源補給方式和水文過程影響濕地的分布和生態(tài)功能。同時，氣候變化通過對大氣降水和陸面蒸散等環(huán)節(jié)的影響，間接影響濕地水位、面積等水文特征；區(qū)域性降雨和徑流的變化會影響濕地蓄水量的季節(jié)性變化。全球變暖導(dǎo)致的海平面上升給濱海濕地帶來極大沖擊和變化，許多灘地、紅樹林和沼澤在海浪的不斷水淹和沖蝕中逐漸消失。被譽為“海岸衛(wèi)士”的紅樹林，是抵御臺風(fēng)的天然屏障，可以有效吸收海浪的沖擊力，降低海浪、風(fēng)暴潮和海嘯的強度，減輕極端天氣對海岸帶的破壞。但根據(jù)預(yù)測，到21世紀(jì)80年代，僅海平面上升就將使全球22%的鹽沼和紅樹林喪失。許多紅樹林和鹽沼植物群落是水鳥和濕地野生動物的重要棲息地，這些生物的生存也將同樣受到海平面上升的威脅。濕地既是水源，又可滯洪、凈化水源和空氣，同時為人類提供源源不斷的可再生資源，被冠以“綠色水庫”“生物貯水庫”“地球之腎”“物種基因庫”等多種稱呼。濕地退化將使生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能下降或喪失。因圍墾、泥沙淤積和開墾，濕地、沼澤的草根層和泥炭層蓄水、防洪能力下降，水資源緊缺和洪澇等問題加劇。濕地水質(zhì)被污染，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，許多河段和湖泊喪失使用功能，影響生活用水、農(nóng)業(yè)灌溉和工業(yè)用水。濕地植被的破壞還將導(dǎo)致土壤侵蝕加劇，土地肥力、生產(chǎn)力下降，濕地生物多樣性也會受到影響。濕地的破壞和退化，與二氧化碳排放有著密切的關(guān)系，特別是泥炭地。據(jù)計算，泥炭地占地球表面積的3%，卻儲存著地球30%的碳，是全球森林總碳儲量的兩倍。當(dāng)泥炭地沼澤森林和土壤被抽干、焚燒、開采和過度放牧，貯藏的碳就會被排放到大氣中，從而加劇溫室效應(yīng)和全球變暖進(jìn)程。（摘編自中國氣象數(shù)據(jù)《進(jìn)退之間，濕地退化會帶來什么？》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.鳥類不僅能夠影響遷徙途中相關(guān)聯(lián)的當(dāng)?shù)厣锶郝浜蜕鷳B(tài)系統(tǒng)，也能為人類提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能。B.鳥類選擇生活環(huán)境的能力出色，被視為對棲息地質(zhì)量和變化非常敏感的指示生物，事實上保護鳥類棲息地就是保護鳥類。C.沿海濕地曾在20年間凈損失達(dá)4000平方公里，是人類對河流集水區(qū)的影響、海岸帶的廣泛開發(fā)與濕地轉(zhuǎn)為農(nóng)業(yè)用地的結(jié)果。D.許多紅樹林和鹽沼植物群落消失導(dǎo)致水鳥和濕地野生動物的生存受到威脅，這與全球變暖導(dǎo)致的海平面上升有關(guān)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.兩則材料都論述了濕地退化的現(xiàn)實及其嚴(yán)重危害，都提出了如何應(yīng)對此現(xiàn)象的具體措施。B.兩則材料都運用了多種類型的論據(jù)，如例證、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、權(quán)威觀點、比喻、引用等，使觀點更有說服力。C.占地球表面僅1.2%的淡水濕地，能夠支持世界上超過40%的物種的生存，表明濕地在保護生物多樣性上發(fā)揮著重要作用。D.材料二從多個方面進(jìn)行論述，指出濕地的重要作用及濕地退化造成的嚴(yán)重后果，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.下列選項，適合作為論據(jù)來支撐材料一“保護濕地，拯救瀕危水鳥，已迫在眉睫”觀點一項是（）A.每年春秋，多達(dá)246種、數(shù)百萬只遷徙水鳥，途經(jīng)我國濱海濕地。其中生存依賴我國濱海濕地的遷徙水鳥，有24種處于瀕危狀態(tài)，幾乎是全球其他遷飛區(qū)上瀕危水鳥種類的總和。B.農(nóng)作區(qū)大量使用化肥、農(nóng)藥，鳥類吃了帶有毒性的化學(xué)物品，鳥蛋含鈣量減少，繁殖后代的數(shù)量和質(zhì)量下降。C.從2005年起，觀鳥者發(fā)起了每月一次的中國沿海水鳥同步調(diào)查活動，該活動目前已涵蓋25個地點，有500多名志愿者參與。D.據(jù)監(jiān)測，福建閩江河口濕地共有鳥類313種，常年在此停歇的水鳥超5萬只，濕地現(xiàn)有的80種國家重點保護野生動物中80%為鳥類。4.根據(jù)材料二內(nèi)容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.在2000年，圖示四個省區(qū)除遼寧省的濕地面積相較1995年有所增加之外，其余三個省區(qū)均有不同程度的下降。B.1990—2000年，我國東北地區(qū)的濕地面積總體呈減少趨勢，其中濕地面積最大的黑龍江省也在減少，且減少面積最多。C.濕地面積下降，與人類開墾濕地、破壞植被、水污染等活動有關(guān)，濕地退化將會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能下降或喪失。D.黑龍江濕地面積減少迅速，使?jié)竦刂脖辉獾狡茐?，影響了濕地的生物多樣性，降低了濕地提供可再生資源的能力。5.濕地有什么重要意義？請結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行簡要概括?！敬鸢浮?.C2.C3.A4.D5.①濕地是世界上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，在氣候變化、生物多樣性、水文和人類健康方面發(fā)揮著重要作用。②濕地既是水源，又可滯洪、凈化水源和空氣，同時為人類提供源源不斷的可再生資源，可稱之為“地球之腎”?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過多角度、多層次地探討了濕地和鳥類保護的重要性。材料一詳細(xì)闡述了鳥類對生態(tài)系統(tǒng)的影響及其作為環(huán)境指示生物的作用，強調(diào)了濕地保護對鳥類生存的關(guān)鍵性。材料二則從人類活動和自然演變兩方面分析了濕地退化的原因及其嚴(yán)重后果，特別是全球變暖對濕地的影響。文章通過數(shù)據(jù)和實例增強了說服力，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，呼吁人們重視濕地保護，具有較強的現(xiàn)實意義和警示作用。【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“是人類對河流集水區(qū)的影響、海岸帶的廣泛開發(fā)與濕地轉(zhuǎn)為農(nóng)業(yè)用地的結(jié)果”錯誤。由原文“這些變化中27%與轉(zhuǎn)為農(nóng)業(yè)用地等人類的直接活動有關(guān)，還有人類對河流集水區(qū)的影響、海岸帶的廣泛開發(fā)等，其他變化則主要歸因于自然驅(qū)動因素，如自然海岸變化和氣候變化影響等”可知，還有自然驅(qū)動因素，選項以偏概全。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“都提出了如何應(yīng)對此現(xiàn)象的具體措施”錯誤。兩則材料并沒有提出具體措施。B.“比喻、引用”錯誤。材料一沒有比喻，兩則材料均沒有引用。D.“首尾呼應(yīng)”錯誤。材料二開篇說到人類活動和自然演變對濕地退化的影響，結(jié)尾說到濕地的破壞和退化，與二氧化碳排放有著密切的關(guān)系，特別是泥炭地，沒有首尾呼應(yīng)。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.有24種水鳥處于瀕危狀態(tài)，表明“保護濕地，拯救瀕危水鳥，已迫在眉睫”。B.說的是人類農(nóng)業(yè)活動對鳥類的影響。C.說的是水鳥保護行動中的調(diào)查活動。D.介紹福建閩江河口濕地的鳥類。故選A。【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并分析圖表的能力。D.“使?jié)竦刂脖辉獾狡茐摹卞e誤。由原文“人類活動對濕地退化消失具有強烈影響，負(fù)“直接責(zé)任”，比如開墾濕地、破壞植被、水污染等等”可知，濕地植被遭到破壞是濕地面積減少的原因，而不是結(jié)果。故選D。【5題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。由原文“濕地是世界上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，在氣候變化、生物多樣性、水文和人類健康方面發(fā)揮著重要作用”可知，濕地是世界上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，在氣候變化、生物多樣性、水文和人類健康方面發(fā)揮著重要作用。由原文“濕地既是水源，又可滯洪、凈化水源和空氣，同時為人類提供源源不斷的可再生資源，被冠以‘綠色水庫’‘生物貯水庫’‘地球之腎’‘物種基因庫’等多種稱呼”可知，濕地既是水源，又可滯洪、凈化水源和空氣，同時為人類提供源源不斷的可再生資源，可稱之為“地球之腎”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。狩獵師陀孟安卿有滿腔壯志，年輕時候是個大空想家。在剛剛過了二十歲的那一年上，突然離開祖輩世居的果園城——他出發(fā)了，開始了生活上的大狩獵。孟安卿確乎下了決心，決心不再見果園城了。試想他回來何干？看那座城頭上的塔嗎？塵土極深的街道嗎？奸惡的臉嗎？還是去看一去不回的河水？果園城里他的姨表妹，氣惱加上悲痛，為他哭了，甚至為這個狠心人病了。“你沒良心。走就走吧，誰攔著你了？可是總該、總該……”傷心的把臉埋在枕頭上，她在床上想。朱太太——那個姨母，“為他難過呢！什么好東西？……像他這種人，我們擠上眼也找得來！”她光火有充分理由。兩個小兒女在她眼中長大，正像兩棵花兒。所有看見過他們的人早就自然的把他們當(dāng)做夫婦，全以為他們終有一天要結(jié)婚的，在這長久的期待中，她在他們身上耗的苦心多么多，寄的希望多么大！一陣狂風(fēng)，所有的美夢給吹散了。說真話，她流的眼淚比她的女兒更多?？纯此呐畠骸@個生了長長的黑臉蛋的美貌小姐，她的兩只大眼看人時候從下面滾上去，像在人家心上打閃；破顏一笑，小鼻子鼓動得多逗人愛；①常常，她常常穩(wěn)重的坐著，眉整起來，嚴(yán)密的閉著的嘴唇稍微向外突出，就像頑固的小花骨朵。從這種特別表情，誰都能看出她有性格，有主見。她的樣子仿佛說：“你瞧我多有本事？我準(zhǔn)備好了，我在等待著了?！彼@著的傾向?qū)嶋H方面，最后兩年母親幾乎把家務(wù)全交給她，很快就練成了能手。她比母親處治的更有條理?？上д秊樗幹蔚母袟l理，孟安卿想起這是個愛用秤桿子教育姑娘，專門出產(chǎn)能干老婆的城市，幻夢才深深受了傷。并不是他不愛她了；恰恰因為他仍舊愛她，她的每一個小動作仍舊能牽動他的神魂——那么他怎么能忍受這種打擊？怎么能眼看著他的幻象破碎，看著他的偶像躍倒下來，將來看著她專門爭斤論兩，計算柴米和油鹽哪？孟安卿離開果園城十二年，沒有給過果園城消息。年輕人全有這種氣度，青春跟雄心支持著他，幻象在他前面，他勇往直前，從不動搖。最后他成了個肖像兼風(fēng)景畫家，他大狩獵的結(jié)果。但是最初的興奮——由工作順手激起的興奮和快樂過去之后，孟安卿的心里漸漸空虛，終于成了一片荒涼，出其不意，有一天他突然回來，回果園城來了。他在車站下面的旅館里訂了個房間，在里頭關(guān)兩小時，仔細(xì)的從鬢角上拔掉幾根白頭發(fā)，隨后他走出來，一直上了河堤。郊野上好風(fēng)光，天色澄藍(lán)，陽光充沛的照耀著新犁起的田地、樹林和大路，仿佛向人報告好運。而鳥兒在柳樹上鳴唱著，在堤岸旁邊，孟安卿沒有想到，它們看見他驚駭?shù)娘w開了——過去他跟它們那么親密過的，現(xiàn)在它們不認(rèn)識他了！就是這個孟安卿，當(dāng)他做孩子時，他在堤岸上奔跑著，額上出滿了汗；再大一些，為偶然跟姨表妹發(fā)生口角，哀愁地坐在柳蔭下望著河水吹笛……接著他進(jìn)城，在果園里，春天他曾陪同姨表妹去掐花，夏天他們曾游玩過的，現(xiàn)在果樹大半都衰老卷禿了，有的且被砍伐代以新的小樹了。最后他走上市街，在街上，仍舊是塵土，仍舊是狗和豬?！翱雌饋碇挥羞@里沒有變動，”他心里想。面坊的磨子響著，腳踏籮的撞擊聲一直傳到外邊。藥鋪里的舂藥聲仍舊是老調(diào)子，叮咚叮當(dāng)，藥臼的鳴聲活潑而又清脆。②終于他站在那個一直深埋在記念中的門前，手按在門環(huán)上，他遲疑不決。既然已經(jīng)回來，既然不久就要看見想念的人，何不把這種好心情多保存一會兒？③一個熟人湊巧解救了他。正在這時候，一個賣紙煙的湊巧從那邊走過來?！百u香煙的！”他走過去。賣紙煙的原先賣梨糕，他自己小時候是個買零食的好主顧?！澳悴毁u梨糕了？”“不，不賣了?，F(xiàn)在沒有人做了?！辟u紙煙的驚異地看著他?！澳憧芍乐焯€住在這里？”賣紙煙的說她仍舊住在老地方，壓根兒就沒有搬過?！澳敲础泵习睬涞男奶饋?，氣色變了，臉紅了。他本來想問另外一個女人，朱太太的女兒，他的姨表妹，忽然他改了口?！澳敲矗@城里有個孟安卿，你認(rèn)識嗎？”“不，不認(rèn)識?！彼f他根本不相信有這個人，他以為只是愛開玩笑的捏造來騙人的傳說。一陣失望壓倒了孟安卿，突然間他感到興亡變遷，時間加到人身上的變化。他想起他在旅館里拔掉的白頭發(fā)，他的終于無可遮掩的皺紋?，F(xiàn)在果園城人更進(jìn)一步告訴他，他們認(rèn)為根本沒有他這么個人，只在人家的笑談中才存在了。孟安卿毫不動彈的站著，腳踏籮藥臼照樣響著，——其實連它們也變動過了；狗和豬從旁邊走過去，他也不再感到親切了。他向空中愣好半天，最后，看見賣紙煙的還等著他，他搭訕著買了一包。他沒有再詢問他的姨表妹。他珍重的將在果園城買的香煙塞進(jìn)口袋，然后向車站那邊走去。④火車在等候他，一切旅館和按月出租的房子都在等候他。一九四三年二月二十日（選自《果園城記》，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章開頭講孟安卿有“滿腔壯志”，年輕的時候就離開祖輩世居的果園城，開啟他的“離鄉(xiāng)”之旅，也為后文“還鄉(xiāng)”張本。B.在這個專門爭斤論兩的城市，姨表妹被培養(yǎng)成了“生活能手”，這也是年輕的孟安卿離鄉(xiāng)開始生活大狩獵的原因之一。C.“孟安卿離開果園城十二年，沒有給過果園城消息”的原因除了“青春”“雄心”，還因為他對故鄉(xiāng)的情感淡漠。D.孟安卿在旅館里拔白頭發(fā)的細(xì)節(jié)，既暗示了時間的流逝，也表明了他希望以良好的狀態(tài)呈現(xiàn)在故鄉(xiāng)人面前的心理。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①描寫人物筆觸細(xì)膩，“頑固的小花骨朵般”的嘴唇，細(xì)致入微地刻畫了一個有性格有主見的少女形象。B.句子②通過孟安卿動作等細(xì)節(jié)的刻畫揭示了他歸鄉(xiāng)時的遲疑心理，制造合理的懸念，增加了故事的張力。C.句子③寫賣紙煙的“熟人”，說明孟安卿并沒有忘卻故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的人，和“熟人”忘了自己形成了對比。D.句子④“按月出租”意在暗示外出狩獵是另一種版本的“爭斤論兩”，他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)，孟安卿無處可逃。8.有評論說，孟安卿是理想化身，請結(jié)合文本簡要分析。9.本文和《祝?！范加幸粋€“歸鄉(xiāng)”模式，文章是怎樣敘述這個“歸鄉(xiāng)”模式的？請簡要分析。【答案】6.C7.D8.①他是有理想的。他是一個有理想的浪漫主義者，為了實現(xiàn)自己的夢想，追尋理想中的新生活，他選擇了離鄉(xiāng)狩獵。②他是理想化人格的化身。他是一個追求完美的理想主義者，他的理想中的生活是沒有算計、沒有斤斤計較、沒有庸俗世故的，然而對生活的城市喜歡算計而不滿，害怕自己喜歡的人變成一個爭斤論兩的庸俗世故之人，現(xiàn)實生活和理想的差距也使他選擇了離鄉(xiāng)。9.①本文以孟安卿的“離鄉(xiāng)、歸來、再次遠(yuǎn)離”為線索（或“歸鄉(xiāng)”模式為孟安卿的“離鄉(xiāng)、歸來、再次遠(yuǎn)離”），體現(xiàn)了孟安卿對生命意義的追問與探索。②采用第三人稱敘事，運用全知視角，描繪了孟安卿的心路歷程。突出了他既無法在城市找到心靈歸宿，也無法回歸故鄉(xiāng)的精神困境。③回憶與現(xiàn)實交織，“記憶中”和“還鄉(xiāng)后”的對比寫出了果園城的變與不變，引發(fā)讀者對人物命運的關(guān)照與思考?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“對故鄉(xiāng)的情感淡漠”錯誤，文中寫柳樹上的鳥兒，寫果園的樹，街上的狗、豬及聲響和后文補充他小時候買零食等都可見孟安卿對故鄉(xiāng)的情感是深厚的、眷戀的。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“意在暗示外出狩獵是另一種版本的‘爭斤論兩’”錯，“按月出租的房子”強調(diào)突出了“按月”，與“火車”“旅館”兩個意象一起是想表明在外狩獵的生活是漂泊的、無依的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①他是有理想的?！懊习睬溆袧M腔壯志，年輕時候是個大空想家。在剛剛過了二十歲的那一年上，突然離開祖輩世居的果園城——他出發(fā)了，開始了生活上的大狩獵”“年輕人全有這種氣度，青春跟雄心支持著他，幻象在他前面，他勇往直前，從不動搖”他是一個有理想的浪漫主義者，為了實現(xiàn)自己的夢想，追尋理想中的新生活，他選擇了離鄉(xiāng)狩獵。②他是理想化人格的化身。“孟安卿想起這是個愛用秤桿子教育姑娘，專門出產(chǎn)能干老婆的城市”“那么他怎么能忍受這種打擊？怎么能眼看著他的幻象破碎，看著他的偶像躍倒下來，將來看著她專門爭斤論兩，計算柴米和油鹽哪？”他是一個追求完美的理想主義者，他的理想中的生活是沒有算計、沒有斤斤計較、沒有庸俗世故的，然而對生活的城市喜歡算計而不滿，害怕自己喜歡的人變成一個爭斤論兩的庸俗世故之人，現(xiàn)實生活和理想的差距也使他選擇了離鄉(xiāng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章敘事特點的能力。①“在剛剛過了二十歲的那一年上，突然離開祖輩世居的果園城——他出發(fā)了，開始了生活上的大狩獵”“出其不意，有一天他突然回來，回果園城來了”“他珍重的將在果園城買的香煙塞進(jìn)口袋，然后向車站那邊走去?；疖囋诘群蛩磺新灭^和按月出租的房子都在等候他”本文以孟安卿的“離鄉(xiāng)、歸來、再次遠(yuǎn)離”為線索，體現(xiàn)了孟安卿對生命意義的追問與探索。②“孟安卿確乎下了決心，決心不再見果園城了。試想他回來何干？看那座城頭上的塔嗎？塵土極深的街道嗎？奸惡的臉嗎？還是去看一去不回的河水？”“怎么能眼看著他的幻象破碎，看著他的偶像躍倒下來，將來看著她專門爭斤論兩，計算柴米和油鹽哪？”“終于他站在那個一直深埋在記念中的門前，手按在門環(huán)上，他遲疑不決”“一陣失望壓倒了孟安卿，突然間他感到興亡變遷，時間加到人身上的變化”采用第三人稱敘事，運用全知視角，描繪了孟安卿的心路歷程。突出了他既無法在城市找到心靈歸宿，也無法回歸故鄉(xiāng)的精神困境。③“過去他跟它們那么親密過的，現(xiàn)在它們不認(rèn)識他了！就是這個孟安卿，當(dāng)他做孩子時，他在堤岸上奔跑著，額上出滿了汗；再大一些，為偶然跟姨表妹發(fā)生口角，哀愁地坐在柳蔭下望著河水吹笛……”“在果園里，春天他曾陪同姨表妹去掐花，夏天他們曾游玩過的”是回憶中的場景，有青春的美好；“鳥兒在柳樹上鳴唱著，在堤岸旁邊，孟安卿沒有想到，它們看見他驚駭?shù)娘w開了”“現(xiàn)在果樹大半都衰老卷禿了，有的且被砍伐代以新的小樹了”“腳踏籮藥臼照樣響著，——其實連它們也變動過了”是現(xiàn)實中的場景，有失落也有傷感?！坝洃浿小焙汀斑€鄉(xiāng)后”的對比寫出了果園城的變與不變，回憶與現(xiàn)實交織，引發(fā)讀者對人物命運的關(guān)照與思考。二、古代詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，23分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一:談?wù)弑男殴遥洳胖环Q也，余以為不然。夫信公非無才者也。當(dāng)咸淳之末，天下之事已去，而信公以一遠(yuǎn)郡守，募萬余烏合之眾，率以勤王，而眾不遺，此非有駕駛之術(shù)不能也。丹徒之役能以智竄免，間關(guān)萬死，而后至閩，復(fù)能合其眾，以收已失之郡邑。而所遣張汴、鄒濁遇李恒悉敗，既再散而再合矣;而舉軍皆大疫，死者過半，五坡之役，復(fù)遇張弘范以敗。凡天祥之所用將，皆非恒、范敵也。元起朔漠，以力雄海內(nèi)外，滅國四十，殲夷女真以至宋。宋自朱仙①之后未有能抽一矢、發(fā)一騎而北馳者。元舉太山之勢以壓宋卵，而信公欲以單辭羈身鼓舞其病婦弱息，以與賁、育②之徒抗，蓋未接刃而魄先奪矣，雖有韓、白，未易支也。故信公之?dāng)?shù)敗而能數(shù)起，吾以是知其才。其數(shù)起而數(shù)敗，吾不謂其才之不稱也。（節(jié)選自《王世貞文選·文天祥論》）材料二:論曰:自古志士，欲信大義于天下者，不以成敗利鈍動其心，君子命之日“仁”。以其合天理之正，即人心之安爾。商之衰，周有代德，盟津之師不期而會者八百國。伯夷、叔齊以兩男子欲扣馬而止之，三尺量子知其不可。他日，孔子賢之，則曰:“求仁而得仁?！彼沃恋掠油鲆樱奶煜橥鶃肀g，初欲以口舌存之，事既無成，奉兩孱王崎嶇嶺海，以圖興復(fù)，兵敗身執(zhí)。我世祖皇帝以天地有容之量，既壯其節(jié)，又惜其才，留之?dāng)?shù)年，如虎兕在柙，百計馴之，終不可得。觀其從容伏質(zhì)就死如歸是其所欲有甚于生者可不謂之仁哉。宋三百余年，取士之科，莫盛于進(jìn)士，進(jìn)士莫盛于倫魁。自天祥死，世之好為高論者，謂科目不足以得偉人，豈其然乎!（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）[注]①朱仙：朱仙鎮(zhèn)，位于河南省開封市西南，相傳岳飛在此大戰(zhàn)金兵。②賁、育:古代勇士名。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。觀其從容A伏質(zhì)B就死C如歸D是其所欲E有甚F于生者G可不謂之H仁哉。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“間關(guān)萬死”與《琵琶行》“間關(guān)鶯語花底滑”中“間關(guān)”詞義不同。B.“皆非恒、范敵也”與《過秦論》“秦人開關(guān)延敵”中“敵”詞義相同。C.“不期而會者”與《歸去來兮辭》“帝鄉(xiāng)不可期”中“期”詞義不同。D.“兵敗身執(zhí)”中“執(zhí)”與《離騷》“謇朝誶而夕替”中“替”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.咸淳末年，文天祥面對宋朝衰敗的危局，挺身而出，招募萬余士兵率領(lǐng)他們救援朝廷。B.文天祥雖然勢單力薄，但仍能數(shù)敗數(shù)起，勇于抗擊元軍，保家衛(wèi)國的決心堅定不移。C.元世祖被文天祥的氣節(jié)和才能折服，扣留文天祥多年并試圖招降他，最終沒有成功。D.這兩則材料分別批駁了當(dāng)時針對文天祥的不當(dāng)言論，都充分論證了文天祥的才能。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）元起朔漠，以力雄海內(nèi)外，滅國四十，殲夷女真以至宋。（2）自古志土，欲信大義于天下者，不以成敗利鈍動其心，君子命之曰“仁”。14.請結(jié)合材料一相關(guān)內(nèi)容，簡要概括文天祥數(shù)次失敗的原因?！敬鸢浮?0.BDG11.B12.D13.（1）元朝從北方大漠興起，憑借武力在海內(nèi)外稱雄，滅掉四十個國家，殲滅女真，直至宋朝。（2）自古以來有志之士，想要在天下伸張大義，不因成功、失敗、順利、困難動搖他們的決心，君子稱之為“仁”。14.①宋朝的大勢已去，元朝氣勢正盛；②軍隊?wèi)?zhàn)斗力不強(將弱士散)；③遭遇天災(zāi)(瘟疫)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：看他從容就義，視死如歸，這是因為他有比活命更重要追求，能不稱他為“仁”嗎?！百|(zhì)”是“伏”的賓語，“其從容伏質(zhì)”句意完整，因此在“質(zhì)”后B處斷開?！笆恰贝~，作后句的主語，因此在“是”前D處斷開?！坝谏摺笔侵^語“甚”的后置狀語，“其所欲有甚于生者”句意完整，因此在“于生者”后G處斷開。故選BDG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。旅途的艱辛、崎嶇/宛轉(zhuǎn)的鳥鳴聲；句意：冒著生命危險歷經(jīng)艱辛、崎嶇的旅途。/像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的黃鸝鳥鳴叫聲。B.錯誤。對手/敵人；句意：都不是李恒、張弘范的對手啊。/秦人打開函谷關(guān)口迎戰(zhàn)敵人。C.正確。約定/期就、希望；句意：沒有約定就來會合的。/修成神仙是沒有希望的。D.正確。被動用法，被抓住/被動用法，被罷免；句意：作戰(zhàn)失敗自己被抓住。/早晨直言進(jìn)諫晚上就被罷免。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“這兩則材料分別批駁了當(dāng)時針對文天祥的不當(dāng)言論，都充分論證了文天祥的才能”錯，第二則材料是以文天祥為例子，論證了科舉考試也能選拔出優(yōu)秀人才這個觀點。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“朔漠”，北方大漠；“以”，憑借；“雄”，名詞用作動詞，稱雄；“殲夷”，殲滅。（2）“志土”，有志之士；“信”，通“申”，伸張；“以”，介詞，因為；“鈍”，困難。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①根據(jù)“當(dāng)咸淳之末，天下之事已去”“元舉太山之勢以壓宋卵”，可以概括為“宋朝的大勢已去，元朝氣勢正盛”。②根據(jù)“募萬余烏合之眾”“凡天祥之所用將，皆非恒、范敵也”，可以概括為“軍隊?wèi)?zhàn)斗力不強(將弱士散)”。③根據(jù)“而舉軍皆大疫，死者過半”，可以概括為“遭遇天災(zāi)(瘟疫)”。參考譯文：材料一：評論的人都感嘆文天祥的忠心，而惋惜他的才能不足，但我認(rèn)為不是這樣。文天祥不是沒有才能的人??！當(dāng)時處于咸淳末年，天下的大勢已經(jīng)去了，但文信公憑借著一個僻遠(yuǎn)郡守的身份，招募了一萬多烏合之眾，帶領(lǐng)著他們來救援朝廷，但這些人沒有離散，這樣如果沒有駕馭的方法是做不到的。在丹徒戰(zhàn)役中，能憑借著自己的智慧逃跑而免遭俘獲，冒著生命危險歷經(jīng)艱辛、崎嶇的旅途，之后到達(dá)福建，又能將自己的軍隊招集起來，來收復(fù)已經(jīng)丟失的郡縣。但他所派遣的張汴、鄒濁遇到李恒都戰(zhàn)敗了，已經(jīng)第二次戰(zhàn)敗又第二次將軍隊招集起來；但整個軍中都遭受到大的瘟疫，死亡的人超過了一半，在五坡戰(zhàn)役中，又遇到張弘范而戰(zhàn)敗。文天祥所任用的將領(lǐng)，都不是李恒、張弘范的對手啊。元朝從北方大漠興起，憑借武力在海內(nèi)外稱雄，滅掉四十個國家，殲滅女真，直至宋朝。宋朝自朱仙鎮(zhèn)之戰(zhàn)后沒有能抽出一支箭、派遣一個騎兵向北進(jìn)攻。元朝憑借著泰山那樣的氣勢來壓宋朝那樣的蛋卵，但文天祥想用單薄的言辭、飽受束縛軀體來鼓勵那些像得病的婦女、柔弱的孩子那樣的士兵，來和賁、育那樣的勇士抗衡，大概還沒有交戰(zhàn)，士兵的魂魄已經(jīng)先被奪走了，雖然有韓信、白起那樣的將領(lǐng)，也未必會容易地支撐。所以文天祥多次失敗卻能多次東山再起，我憑著這一點知道他的才能。他多次東山再起又多次戰(zhàn)敗，我不認(rèn)為他的才能不足。材料二：論曰：自古以來有志之士，想要在天下伸張大義，不因成功、失敗、順利、困難動搖他們的決心，君子稱之為“仁”。因其符合天理，即民心之安。商朝衰落，周朝有取代的德行，盟津的軍隊沒有約定就來會合的有八百諸侯。伯夷、叔齊就憑兩個男子也想要拉住馬而阻止他們，即使是三尺小孩也知道不行。后來，孔子認(rèn)為他們賢良，就說：“求仁而得仁。”宋朝到德佑亡國了，文天祥往來軍隊中間，起初想要憑口舌勸說保存宋，不能成功，護送兩位孱弱的王子顛沛在嶺海一帶，來謀求復(fù)興，兵敗被俘。我朝世祖皇帝因為有天地般寬廣的氣量，既認(rèn)為他氣節(jié)高尚，又愛惜他的才能，留他好幾年，就好像老虎關(guān)在籠子里，想盡辦法馴服他，終究沒能成功?？此麖娜菥土x，視死如歸，這是因為他有比活命更重要的追求，能不稱他為“仁”嗎。宋朝三百多年，取士的科目，沒有比進(jìn)士更興盛的，考進(jìn)士沒有比中狀元更榮耀的。自從文天祥死后，世上那些喜歡發(fā)表高論的人，認(rèn)為科舉不足以獲得偉大的人物，難道是這樣嗎?。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。詠雪①辛棄疾書窗夜生白，城角曉增悲。未奏蔡州捷，且歌梁苑詩。②餐氈懷雁使，無酒羨羔兒。③農(nóng)事勤憂國，明年喜可知。[注]①本詩寫于詩人罷官閑居帶湖（今江西上饒）時。②蔡州捷：用唐將李愬雪夜入蔡州平叛事。梁苑詩：指文人宴集賞雪賦詩。③“餐氈”句：用蘇武牧羊事。羔兒：美酒名。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.第二句的“角”聲，與姜夔《揚州慢》“清角吹寒”類似，都有以聲襯情的作用。B.第二聯(lián)“未奏”“且歌”對舉，表達(dá)了詩人既然不受重用，不妨?xí)呵义羞b的豁達(dá)。C.尾聯(lián)由下雪聯(lián)想到來年農(nóng)業(yè)的豐收，既拓寬了詩歌的意境，也豐富了詩人的形象。D.這首詩雖以“詠雪”為題，但不以詠物寫景取勝，而是重在由雪生發(fā)，言志抒懷。16.“餐氈懷雁使”一句借蘇武故事來表達(dá)詩人的思想感情，請結(jié)合《蘇武傳》的相關(guān)內(nèi)容對此作簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.①“餐氈”寫蘇武在匈奴嚼雪吞氈毛的經(jīng)歷，暗含詩人不會因處境艱難而屈服的頑強斗志；②“雁使”寫漢朝以大雁傳書為由，最終接蘇武回國之事，表達(dá)了詩人重回朝廷效力的渴望；③詩句借蘇武困守北海、持節(jié)不失類比詩人閑居帶湖、心憂國事，表達(dá)了詩人忠貞不渝的愛國情懷。【解析】【導(dǎo)語】辛棄疾的《詠雪》通過描寫雪景，表達(dá)了詩人對國家命運的憂慮和自身懷才不遇的感慨。詩中既有對未能報國的遺憾，也有對未來豐收的期盼，情感復(fù)雜而深沉。借用歷史典故，增強了詩歌的厚重感和思想深度?！?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B.“表達(dá)了詩人既然不受重用，不妨?xí)呵义羞b的豁達(dá)”錯誤?！拔醋嗖讨萁荩腋枇涸吩姟?，意思是還沒有奏報平定蔡州、淮西的勝利消息，權(quán)且以歌詠梁園的詩歌寄情。結(jié)合注釋①可知，詩人罷官閑居，不受重用，此處“未奏”是暗指國事多難，山河破碎，詩人無能為力，“且歌”是無奈之舉，表達(dá)了詩人因懷才不遇而憤懣不平。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。結(jié)合《蘇武傳》的相關(guān)內(nèi)容來看，“餐氈”應(yīng)當(dāng)指蘇武不肯投降之后，匈奴人“乃幽武置大窖中”，蘇武“絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死”這一故事，對照辛棄疾“罷官閑居帶湖”的經(jīng)歷，其中暗含的應(yīng)是詩人期望自己如蘇武一樣，雖遭遇艱難困苦的處境，也要保持頑強的斗志，不能輕言投降的心志?！把闶埂彼傅膬?nèi)容，應(yīng)是《蘇武傳》結(jié)尾部分所述的蘇武歸國的故事，即“（常惠）教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：‘武等實在?！边@一段內(nèi)容。詩人以“懷”字搭配“雁使”一詞，表達(dá)的就是自己也懷有等待“雁使”的言外之意，具體而說，就是希望能像蘇武一樣，雖遭磨難，但最終能回歸朝廷，再次為國效力。詩人特意用蘇武出使匈奴、持節(jié)不失的故事，肯定也有以蘇武勉勵自己的用意，結(jié)合詩人在全詩中所要表達(dá)的心憂國事卻報效無門的悲憤，即可推斷出詩句用蘇武典故，借以表達(dá)詩人忠貞不渝的愛國情懷。（三）名篇名句默寫（6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷《報任安書》中，“________，________”兩句與《離騷》“雖九死其猶未悔”同樣表達(dá)不懼死亡、不畏犧牲的精神。（2）辛棄疾《青玉案·元夕》中用“________”一句寫車水馬龍、人潮擁擠的觀燈盛況。（3）溫庭筠《菩薩蠻》中借助意象，運用反襯手法表現(xiàn)人物寂寞空虛和孤獨的一句是“________”。（4）古人常借助“風(fēng)”這一意象表達(dá)情感，如宋詞中的“________，________”?！敬鸢浮竣?雖萬被戮②.豈有悔哉③.寶馬雕車香滿路④.雙雙金鷓鴣⑤.聞?wù)f北風(fēng)吹面急⑥.邊上沖梯屢舞（金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“戮”“雕”“鷓鴣”“屢”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中華民族崇尚“和而不同”“以和為貴”。①我國最早現(xiàn)存的兵書《孫子兵法》，②是研究軍事理論的專著，③追求“不戰(zhàn)而屈人之兵”的理想方式，④蘊含著“知兵非好戰(zhàn)”“尚武不武”的戰(zhàn)爭觀念，⑤是中華民族向往和平的美好愿景。今天我們所熟知的“A，當(dāng)其同舟，遇風(fēng)，其相救也?！边@個故事啟示人們，面對共同挑戰(zhàn)、共同威脅，不論是朋友還是對手，唯一的出路在于伸出援手，守望相助。作為軍事家，孫子面對矛盾激化、斗爭殘酷的社會現(xiàn)實，并不是一味強調(diào)戰(zhàn)爭，而是難能可貴地提出了合作。孫子講的合作，不局限于盟友、朋友之間，即使是競爭對手，在面對共同災(zāi)難的時候，也應(yīng)該摒棄前嫌，B，共渡難關(guān)。沒有任何一個國家于世界危機層出不窮全球性風(fēng)險日益增多的當(dāng)今能脫離世界把實現(xiàn)自身安全建立在其他國家不安全的基礎(chǔ)上。時序更替，時代面貌C，我們更需借鑒《孫子兵法》等中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，提煉其中超越時空、跨越國界的思想精髓，揭示其當(dāng)代價值，彰顯其世界意義，堅持合作共贏，構(gòu)建人類命運共同體。18.請在文中三處橫線內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中第一段標(biāo)序號的句子有兩處表述不當(dāng)，請指出序號并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。20.請將文中畫波浪線的句子改寫成三個短句，使意思表達(dá)得更清楚?？梢愿淖冋Z序，增刪詞語，但不得改變原意。【答案】18.A.同舟共濟（風(fēng)雨同舟）B.齊心協(xié)力（精誠團結(jié)）C.日新月異19.①將“最早”與“現(xiàn)存”位置互調(diào)。⑤將“是”改為“體現(xiàn)了”或在句尾加“的體現(xiàn)”。20.①當(dāng)今世界危機層出不窮，全球性風(fēng)險日益增多。②沒有任何一個國家能脫離世界。③在其他國家不安全的基礎(chǔ)上建立自身安全?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確理解和使用成語的能力。A.由后文的“當(dāng)其同舟，遇風(fēng)，其相救也”推知可填“同舟共濟（風(fēng)雨同舟）”。同舟共濟：比喻團結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。風(fēng)雨同舟：指在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。B.此處與“共渡難關(guān)”搭配，指目標(biāo)一致，可填“齊心協(xié)力（精誠團結(jié)）”。齊心協(xié)力：形容思想認(rèn)識一致，為了一個目標(biāo)而共同努力。精誠團結(jié)：一心一意，團結(jié)一致。C.根據(jù)語境，此處指時代面貌變化非?？欤商睢叭招略庐悺?。日新月異：指每天都在更新，每月都有變化。形容發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“最早現(xiàn)存的”語序不當(dāng)，將“最早”與“現(xiàn)存”位置互調(diào)。⑤“是”與“中華民族向往和平的美好愿景”搭配不當(dāng)，將“是”改為“體現(xiàn)”或者在“中華民族向往和平的美好愿景”后加上“的體現(xiàn)”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句式變換的能力。首先提取出句子的狀語，“于世界危機層出不窮全球性風(fēng)險日益增多的當(dāng)今”，把它改為句子，讓“當(dāng)今世界”作主語，變成“當(dāng)今世界危機層出不窮，全球性風(fēng)險日益增多”；接著提取出主干之一“沒有任何一個國家能脫離世界”；然后把“把實現(xiàn)自身安全建立在其他國家不安全的基礎(chǔ)上”改成以“沒有任何一個國家”作主語的句子，接到第二個句子后面，改成“在其他國家不安全的基礎(chǔ)上建立自身安全”。最后整理答案：①當(dāng)今世界危機層出不窮，全球性風(fēng)險日益增多，②沒有任何一個國家能脫離世界，③在其他國家不安全的基礎(chǔ)上建立自身安全。（二）語言文字運用（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著人工智能的發(fā)展，越來越多同學(xué)喜歡向AI提問，并進(jìn)一步開展深度學(xué)習(xí)。以下是小剛同學(xué)向AI提出問題后，AI給出的答案。在這個世界上，勞動是最古老而又永恒的旋律。它如同大地的脈搏，推動著人類文明的車輪滾滾向前。無論晨曦初露還是夕陽西下，勞動的身影總是無處不在，它是我們生活的基石，是我們夢想的搖籃。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透薄霧，灑在農(nóng)田上時，農(nóng)民們就開始了一天的辛勤勞作。他們的身影在晨光中拉長，與這片土地緊緊相連，仿佛每一滴汗水都化作了金黃的麥浪，每一份努力都匯聚成了豐收的喜悅。走進(jìn)工廠，機器的轟鳴聲中夾雜著工人們忙碌的腳步聲。他們身穿工裝，頭戴安全帽，在流水線上熟練地操作著機器，將一件件產(chǎn)品從原材料變成精美的成品。在城市的大街小巷，勞動者的身影同樣不可或缺。無論是烈日炎炎下的清掃，還是夜幕低垂下的巡邏，亦或是風(fēng)雨無阻的送遞，勞動者都用辛勤勞動來創(chuàng)造更加美好的物質(zhì)生活。勞動的價值，不僅僅在于它創(chuàng)造了物質(zhì)財富，（甲）。在田野上，勞動是土地與生命的對話，是汗水與希望的交融，它讓土地生機勃勃，也讓農(nóng)人的心中充滿了對未來的憧憬。在工廠里，勞動讓冰冷的機器煥發(fā)出生命的光芒，也讓工人們感受到了自己作為社會建設(shè)者的驕傲與自豪。有一些勞動（乙），實際上也能在平凡中書寫偉大。在這個快節(jié)奏的時代，人們往往忽視了勞動的真正意義。我們需要重新審視勞動的價值，尊重每一位勞動者的付出。社會中的每一份勞動都是大機器中的一個齒輪，正是因為無數(shù)勞動者的共同努力，社會才得以不斷進(jìn)步，文明才得以不斷傳承。21.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22.文章最后一句將“社會中的每一份勞動”比喻成“大機器中的一個齒輪”，這一喻體的選擇是否貼切，請給出評價。23.根據(jù)AI的答案，你認(rèn)為小剛提出的問題可能是什么？這個問題是否得到了很好的解決？【答案】21.甲：更在于它塑造了人的精神世界乙：看似平平無奇22.示例1：貼切。①準(zhǔn)確形象地表現(xiàn)了每一份勞動的重要性和相互之間的關(guān)聯(lián)性。②契合主旨，強調(diào)了每個勞動者在社會整體中的不可或缺性，以及他們共同為社會進(jìn)步所做的貢獻(xiàn)。示例2：不貼切。①過于生硬和冰冷。②忽略了勞動的多樣性和創(chuàng)造性。23.①小剛提出的問題可能是：勞動的價值是什么？②示例一：這一問題得到了很好解決。因為AI的答案從物質(zhì)和精神兩個角度，能夠完整地闡釋了“勞動的價值”。示例二：這一問題沒有得到很好的解決。因為概念不夠清晰，分析勞動價值的角度不夠多維，理據(jù)不夠充分，等等?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫能力。甲處，根據(jù)“不僅僅在于”可知，補寫處連接詞應(yīng)為“更在于”，表示遞進(jìn)關(guān)系；再根據(jù)后文“在田野上，勞動是土地與生命的對話……也讓農(nóng)人的心中充滿了對未來的憧憬”可知，此處強調(diào)勞動對人精神的影響，故可填“更在于它塑造了人的精神世界”。乙處，根據(jù)后文“實際上也能在平凡中書寫偉大”可知，此處強調(diào)勞動的平凡，故可填“看似平平無奇”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。示例一：句子把“社會中的每一份勞動”比喻成“大機器中的一個齒輪”，也就是把社會比喻成“大機器”，把“每一份勞動”比喻成“一個齒輪”，機器的運轉(zhuǎn)需要每個齒輪的運動，這就強調(diào)了每一份勞動的重要性；機器是由無數(shù)個齒輪構(gòu)成的，每個齒輪必須都運轉(zhuǎn)，協(xié)調(diào)運作才能讓機器正常使用，這就強調(diào)了“每一份勞動”