2018年安徽省中考滿分作文《原來我也很“受寵”》

2018年安徽省中考滿分作文【真題回放】閱讀下面文字，按要求作文。成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己吧。請(qǐng)以“原來，我也很________”為題，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】（1）請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整；（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。原來，我也很“受寵”習(xí)慣于孤獨(dú)，喜歡在黑暗中寂寬地回憶，喜歡寫下一頁(yè)一頁(yè)的詩(shī)，然后撕碎，漫天拋灑，欣賞那如蝴蝶紛飛的凌亂?！皭邸边@個(gè)字眼在我心中沉寂了太久太久。麻木于父母的苛刻與嘮叨，習(xí)慣于老師的嚴(yán)厲和唆，絕緣于同學(xué)的瘋狂和惡搞……我已記不得愛的感覺。冰冷塵封的心靈就算處在陽(yáng)光中，也感覺不到一絲一毫的溫暖。十六歲的花季，我的花兒寂寞地開著。這天清晨，陽(yáng)光格外刺眼。我揉了揉惺忪的睡眼，向?qū)W校走去。到了走廊里，我突然意識(shí)到不對(duì)勁，上課前這一會(huì)兒．同學(xué)們格外鬧騰，可今天卻靜得可怕。提前上課了，還是我看錯(cuò)時(shí)間了？忐忑不安地推開門，同學(xué)們都在座位上，目光“刷”地聚焦到我身上，臉上還著的笑。我腦子一片空白，掙扎著走到自己座位上，準(zhǔn)備迎接一場(chǎng)暴風(fēng)雨?！吧湛鞓?！”教室里一片歡呼，隨著是震天響的掌聲。我沒抬頭，心想：又是哪個(gè)幸運(yùn)星過生日了?！啊痢?，生日快樂！”我的名字？抬頭，班長(zhǎng)抱著一束鮮花站在我的面前?！吧湛鞓?！”大家站起來鼓掌，向我擁來。生日歌唱起來了，班長(zhǎng)把鮮花塞在我懷里，示意我站起來。我站起來，看到一張張熱情、可愛的笑臉。此時(shí)，我才想起，班長(zhǎng)開學(xué)初統(tǒng)計(jì)個(gè)人信息時(shí)，我胡亂編了個(gè)生日，誰知他們……我百感交集，眼淚奪眶而出，朝大家深深鞠了個(gè)躬。此時(shí)此刻，我的心暖暖的，我覺得我是這個(gè)世界上最幸福的人。上課了，我突然感覺每一節(jié)課都是如此有趣，每一位老師都是那么親切。不知不覺，上午的課結(jié)束了，我意猶未盡。寫完作業(yè)，打開窗戶，樹葉上站立著一只蝴蝶，翅膀翕動(dòng)著，漾起一層金黃的光暈。抬頭就是如此美好的風(fēng)景，可過去我偏偏忘了抬頭。過去，總覺得不被人待見，總認(rèn)為溫暖和幸福與自己無緣?？涩F(xiàn)在我明白：原來，我也很受寵！【亮點(diǎn)借鑒】1、立意高遠(yuǎn)，思想深刻文章看似寫“我”從誤解周圍人而自我封閉到感受愛和幸福的變化過程，實(shí)際上作者通過這么一件簡(jiǎn)單的事情來表達(dá)“人要積極向上，尋找光明和溫暖”這樣的哲理。作者通過自己的親身經(jīng)歷告訴我們：不去面對(duì)、不去見證，只憑著狹隘的主觀的思維去為人處世，必將失去溫暖、眼光、友誼和愛。2、構(gòu)思巧妙，詳略得當(dāng)文章開篇將心情、環(huán)境和舉動(dòng)交織著來寫，從外在到內(nèi)心都流露出“怨艾”“憤懣”“無助”的消極情緒，故事主體部分依然是把渲染環(huán)境的緊張氣氛和人物的心理、舉動(dòng)結(jié)合在一起，并通過起伏變化突出“我”的震撼和驚喜。文章結(jié)尾的設(shè)計(jì)也是如此。作者反復(fù)借助環(huán)境說話，卻沒有重復(fù)之感，足見構(gòu)思巧妙。三個(gè)片段中“祝賀生日”反而是略寫，目的是重在體現(xiàn)前后的變化過程，更有利于突出中心?！久}解讀】多年來，安徽省中考作文都是命題作文和半命題作文交錯(cuò)出現(xiàn)，2017年是命題作文，2018年是半命題作文。這種命題模式，是安徽省中考作文命題在題型安排與選擇上的主要特征。與往年一樣，這道半命題作文“原來，我也很”由命題材料和命題要求兩部分組成。先看命題材料，第一句話“成長(zhǎng)是奇妙的旅程”是主旨句，接下來的兩句話是對(duì)主旨句的闡釋，也是寫作的主要方向，最后句則是明確的寫作指令，即要求考生敘寫自我經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自我的另一面。此外，命題材料中“軟弱”變“堅(jiān)強(qiáng)”，“自大”變“謙虛”，“自私”變“感恩”，意在說明在成長(zhǎng)過程中，我們一直在變化。再看命題要求，題眼“原來”二字，意在引導(dǎo)考生回顧自己的生活經(jīng)歷，從中有所感悟，“我”這個(gè)字則在要求考生用第一人稱來寫人敘事，“也”在這里表示強(qiáng)調(diào)，因此所寫的內(nèi)容要突出自己的認(rèn)識(shí)過程。這道題指向青少年的成長(zhǎng)，要求考生寫自己的成長(zhǎng)故事，因此寫作時(shí)考生應(yīng)從自己的生活經(jīng)歷中，梳理出自己在身體、心理、知識(shí)、能力、品質(zhì)等方面的變化，表達(dá)自己的感悟和思考。補(bǔ)題時(shí)，橫線上所填的詞或短語(yǔ)應(yīng)與“原來”的情況存在不同，是朝著好的方向發(fā)展，因此應(yīng)當(dāng)填寫表達(dá)積極含義的詞或短語(yǔ)。如果填寫了表達(dá)消極含義的內(nèi)容，文中也要展現(xiàn)從消極事件中得到的教訓(xùn)或思考。如補(bǔ)題為“原來，我也很堅(jiān)強(qiáng)”，可寫在認(rèn)識(shí)到自己很堅(jiān)強(qiáng)之前，“我”一直認(rèn)為自己很懦弱，后來經(jīng)歷過某件事后，我才發(fā)現(xiàn)自己原來也很堅(jiān)強(qiáng)。因此，寫作的重點(diǎn)就是把“我”對(duì)自己的認(rèn)知過程具體地?cái)懗鰜??！菊骖}解讀】2015年安徽卷的中考作文題目是“難忘那____的眼神”，橫線上要求填入的是所給出的四個(gè)詞語(yǔ)中的一個(gè)；2016年的中考作文題目與之相似，是“你是我最____人”，依然是從所給出的四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)將題目補(bǔ)充完整；2017年是以“這就是我的承諾”為題，完成一篇作文。從近幾年的作文題目來看，安徽卷中考作文趨向于半命題作文。但是2018年安徽卷的中考作文題目與往年的半命題作文有所區(qū)別，2015年和2016年的半命題作文給出了供選擇的關(guān)鍵詞，而2018年的作文給了考生更大的發(fā)揮空間?？忌趧?dòng)筆寫作之前，一定要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整。題目的好壞直接影響作文的質(zhì)量，考生一定要認(rèn)真審讀材料，解讀材料的要點(diǎn)，尋找到正確的寫作方向再確定題目。材料中有幾組關(guān)鍵詞“軟弱”和“堅(jiān)強(qiáng)”、“自大”和“謙虛”、“自私”和“感恩”，從字面上分析，這是三組反義詞。材料給出三組反義詞的意義何在？認(rèn)真思考后，我們不難發(fā)現(xiàn)2018年安徽卷的中考作文更加注重考生的內(nèi)在精神品質(zhì)，“堅(jiān)強(qiáng)”“謙虛”“感恩”都是我們應(yīng)該具備的精神品質(zhì)，因此要能結(jié)合自身的經(jīng)歷，從內(nèi)在精神品質(zhì)上尋找寫作素材。此外，從三組反義詞中也能看出材料是要我們反思生活，在生活中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，即教育我們“不要軟弱”“不要自大”“不要自私”，要抓住個(gè)人的閃光點(diǎn)來寫，讓作文充滿正能量。最后，我們還要抓住材料中的“不經(jīng)意間”這一詞語(yǔ)，即不要忽視生活中的小細(xì)節(jié)，小的細(xì)節(jié)往往會(huì)表現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界。比如自卑可能體現(xiàn)在一個(gè)眼神里，自信也可能表現(xiàn)在一個(gè)眼神里，唯有抓住細(xì)節(jié)，才能寫出更動(dòng)人的作文。比如，通過一件小事的成功，寫“原來，我也很棒”等。【原題特點(diǎn)】貼近生活，關(guān)注生活，讓考生有話可說，這是安徽中考作文命題的一貫主張，它意在倡導(dǎo)“生活作文化，作文生活化”，努力實(shí)現(xiàn)“我手寫我心”的作文目標(biāo)。2018年安徽省的中考作文試題采用“提示語(yǔ)＋半命題”的形式，既不同于2015年、2016年的半命題形式，也與2017年的“提示語(yǔ)＋題目”的形式有區(qū)別。提示語(yǔ)不僅有助于考生發(fā)散思維，而且具有生活情味，讓人不禁浮想聯(lián)翩。這道作文題目，開放性強(qiáng)，寫作范圍廣只要抓住“原來”“我”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，選取相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行寫作即可。同時(shí)這道題目要想寫得新穎，寫出深度，還要注意以下幾點(diǎn)：要補(bǔ)出個(gè)性，寫出細(xì)節(jié)，道出感悟，語(yǔ)言一定要出彩?！久麕熃忸}】2018年安徽中考作文命題沿襲了近年來以“我”為敘述主體，以“成長(zhǎng)”為主題的命題形式。相較于2014年、2017年的命題和2012年、2013年、2015年、2016年的限制性命題形式，給廣大考生和老師們的感覺是“變化很大”，從命題形式的軌跡來看，是有些出乎意料，但從命題意圖來看，它是對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試綱要》的“中學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)與自然的觀察、反映與思考”的忠實(shí)體現(xiàn)。從這一點(diǎn)上來看，它與2017年的“這就是我的承諾”沒有什么性質(zhì)上的變化。都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自我生活進(jìn)行觀察與描繪、提煉與反思。這是歷年中考作文命題都會(huì)遵循的規(guī)律。相信今后安徽中考也會(huì)延續(xù)這種思路和規(guī)律。因此這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的作文訓(xùn)練中，注重“自我發(fā)現(xiàn)”“自我感悟”，注重觀察生活、體驗(yàn)生活、升華生活。這道題目的審題立意分析依然要從題目前面的提示語(yǔ)出發(fā)。分析提示語(yǔ)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“變”可知：“變”的主體是“我”,“變”的內(nèi)容包括個(gè)性、思想、情感、態(tài)度、意志等，而“變”的目的是“認(rèn)識(shí)自己的另一面”，從而感悟人生、獲取精神動(dòng)力，以健康成長(zhǎng)。由此我們可以理出命題意圖所在，可以抓住“成長(zhǎng)”二字立意，從自己的生活經(jīng)歷中，梳理出自己在“知識(shí)”“能力”“意志”“品質(zhì)”等方面的變化，感受到自己對(duì)親情、友情、社會(huì)、人生、自然等方面的體察與認(rèn)識(shí)的提高。我們可以據(jù)此樹立自己的生活態(tài)度，擷取最典型的生活素材去表達(dá)這一題旨。需要提醒的是，今年的補(bǔ)題范圍和文體都沒有限制，這種自主性完全交給考生自己，學(xué)生在自己眾多的生活體驗(yàn)中，一時(shí)難以取舍，也往往會(huì)有一些思維與材料組織交叉出現(xiàn)的可能，從這個(gè)意義上說，也會(huì)給考生帶來人題和組材的困難?！緦＜医庾x】提示語(yǔ)材料中“軟弱”變“堅(jiān)強(qiáng)”、“自大”變“謙虛”、“自私”變“感恩”，意在說明在成長(zhǎng)過程中，我們一直在轉(zhuǎn)變。題眼“原來”兩字，在引導(dǎo)對(duì)于自己生活經(jīng)歷的回顧，兼顧到從另一個(gè)層面上提升，寫作的難度也在于此。在回顧中突出一個(gè)對(duì)生活的“悟”，讓這個(gè)“悟”來統(tǒng)率選材與立意。這也是標(biāo)題中的一個(gè)隱性要求，圍繞第一人稱“我”寫人敘事，邊成長(zhǎng)，邊感悟生活，收獲什么，這是寫作的突破點(diǎn)。突出思想上對(duì)自己的認(rèn)識(shí)過程，也就是要突出“也”字。副詞出現(xiàn)在題目中，不是可有可無的點(diǎn)綴，而往往是極易誤入的陷阱?！耙病弊忠?guī)定了所寫的內(nèi)容不能是平平常常的。寫作中應(yīng)抓住“成長(zhǎng)”二字，從自己的生活經(jīng)歷中梳理出自己在“知識(shí)”、“能力”、“毅志”、“品質(zhì)”等方面的變化，感受到自己對(duì)親情、友情、社會(huì)、人生、自然等方面的體察與認(rèn)識(shí)的提高，生活中發(fā)生的很多事件都可以作為作文的寫作素材。記敘文貴在真，這里的“真”是要求抒發(fā)真情實(shí)感，感情要真切，而不是把別人的事情生搬硬套到自己身上來，這樣，自己寫出來的文章就非常假，也就沒有了真情實(shí)感。立意上，選材寬泛，能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性?？梢詫懽粤?，如“原來，我也很獨(dú)立”，通過原來“我”不怎么樣，母親兩個(gè)星期前因?yàn)橥夤』丶?，離開媽媽覺得自己什么也做不好，到自己慢慢成長(zhǎng)，變得獨(dú)立?？梢詫懽约旱那趧?，如自己在鄉(xiāng)下干活農(nóng)活的真實(shí)地體驗(yàn)。還可以寫一些趣事如“原來，我也很萌”、“原來，我也很溫柔”、“原來，我也很重要”……寫作時(shí)最好將主題聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，這樣主題就能很好地把握，條理就會(huì)變得非常清楚。審題選材不宜太大，所填的關(guān)聯(lián)詞需要注意與“原來”的不同地方。具象的題目以小見大，抽象的題目化虛為實(shí)，然后再按照具象的題目寫。補(bǔ)詞可以從以下幾方面，一是品質(zhì)方面，如“堅(jiān)強(qiáng)”、“脆弱”；二是個(gè)性特點(diǎn)方面，如“萌”、“蠻拼”，三是情感方面，如“感恩”、“幸福”。填題新也好、深也好，都有個(gè)“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。如若填上諸如“霸氣”、“浪”之類，必然令人皺眉，因?yàn)檫@些選項(xiàng)都是難以界定“第一”的，填進(jìn)題中，勢(shì)必陷入泥沼。變換一下，選填印象深刻的。如能變向運(yùn)思，選填“努力”、“浪漫”入題，則文旨文趣當(dāng)會(huì)更新鮮可人而又合乎邏輯，不違情理?！舅悸方馕觥吭囶}分析：這是一篇半命題作文，題目是“原來,我也很”。半命題作文首先要補(bǔ)題，這個(gè)題目可以補(bǔ)寫的內(nèi)容是很寬泛的，可以補(bǔ)好的方面，也可以填寫不好的內(nèi)容。如“棒”“優(yōu)秀”“能干”“堅(jiān)強(qiáng)”“脆弱”“苦惱”“幸?！钡?。審題時(shí)還要注意關(guān)鍵字眼，此題中的“原來”“也”是關(guān)鍵，不能忽視，它告訴作文者，文中所補(bǔ)填的內(nèi)容是原先沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在通過一件或幾件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要寫到補(bǔ)填內(nèi)容的反面，不提到這個(gè)方面，作文就離題了。作文時(shí)可以選擇自己最熟悉的一個(gè)方面來寫，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，突出思想上對(duì)自己的認(rèn)識(shí)過程，也就是要突出“也”這個(gè)字。文章適合寫記敘類的文章。點(diǎn)睛：半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說是決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：①避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。補(bǔ)題時(shí)，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫。②化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。③補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動(dòng)，更有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力?！舅悸芬c(diǎn)】2018年安徽省中考作文命題沿襲了近年來以“我”為敘述主體，以“成長(zhǎng)”為主題的命題形式，補(bǔ)題范圍和文體都沒有限制，把自主性完全交給考生自己。我們通過梳理分析提示語(yǔ)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“變”，可知：“變”的主體是“我”，內(nèi)容包括個(gè)性、思想、情感、態(tài)度、意志等，“變”的目的是“認(rèn)識(shí)到另一面的自已”，從而感悟人生、獲取精神動(dòng)力，以健康成長(zhǎng)。由此我們可以理出命題意圖所在，可以抓住“成長(zhǎng)”這個(gè)關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)自已在知識(shí)與能力、品質(zhì)與情感等方面的變化，然后構(gòu)思成文，表現(xiàn)這一變化的過程和自已的感悟等。作文題目中的“原來”兩個(gè)字是在引導(dǎo)考生對(duì)自已的生活經(jīng)歷進(jìn)行回顧，并在回顧中有所感悟，有所啟發(fā)。生活中的許多事情都可以寫到作文中，就看考生是否有這種發(fā)現(xiàn)、選擇、組織素材的能力。綜合命題信息來看，這道題目最適合寫成記敘文。因?yàn)橐怀觥白儭钡倪^程和“悟”的微妙心理，所以文中少不了精彩傳神的細(xì)節(jié)描寫。再者，文章要通過這種“變”來感悟成長(zhǎng)、啟迪人生，所以在篇末要有抒情性的議論，以卒章顯志?！局苿偌记伞咳绾螌憽俺砷L(zhǎng)”類作文1．關(guān)注成長(zhǎng)的“點(diǎn)”，感悟生活的“真”成長(zhǎng)類文章的寫作跟其他主題文章構(gòu)思沒有什么特殊之處。首先要確定表達(dá)的內(nèi)容和中心。表達(dá)的內(nèi)容也就是成長(zhǎng)的某一個(gè)方面，我們不可能圍繞成長(zhǎng)面面俱到，一定要選一個(gè)關(guān)鍵“點(diǎn)”來切入。比如2018年安徽中考作文題的關(guān)鍵詞語(yǔ)是““變”，因此對(duì)事的選、敘事材料的取舍、詳略的處理、結(jié)構(gòu)的安排以及語(yǔ)言的運(yùn)用都要圍繞這個(gè)“點(diǎn)”展開。成長(zhǎng)類文章既可以自我教育，也可以啟示他人，因此一定要寫自已最真實(shí)、最動(dòng)情的東西，絕不能任意虛構(gòu)或者杜撰，更不能為了表達(dá)中心而刻意地拔高。要通過自己的體驗(yàn)寫出最樸素、最真實(shí)的生活感悟，這樣才能打動(dòng)讀者，進(jìn)而引起讀者的共鳴。2．從“點(diǎn)”精心選材，抓“悟”點(diǎn)燃情感因?yàn)檫@一類文章要寫親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞的人或事，而且大都是普普通通、平平常常的小事。在選材上要圍繞圈定的“點(diǎn)”來精心選材，比如對(duì)事件的選擇要考慮到抒情和說理的需要，絕不能就是寫事，除了要對(duì)事情認(rèn)真回憶、精彩敘述，還要仔細(xì)琢磨、反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或者找出它閃光的地方，也就是說“敘事要凸顯意義或者價(jià)值”。再如要把事情發(fā)生的環(huán)境交代清楚，因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝惶囟ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。2018年安徽中考作文強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“變”字，而標(biāo)題中“原來”兩字，其實(shí)就是在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于自已生活經(jīng)歷的回顧，在回顧中突出一個(gè)“悟”字。這個(gè)“悟”可以統(tǒng)率考生的選材與立意，其實(shí)這也是標(biāo)題中的一個(gè)隱性要求，可以說生活中發(fā)生的很多事件都可以作為本次作文的寫作素材。假如作文選材不能兼顧到“悟”的層次，在選材和立意上定會(huì)流于膚淺，寫不出思想深刻、意義高遠(yuǎn)的佳作來。3．刻畫細(xì)節(jié)顯神韻，多種表達(dá)更精彩成長(zhǎng)感悟類文章要通過敘述和描寫表現(xiàn)人的精神、態(tài)度、情感、意志的變化，通過這些變化演繹成長(zhǎng)。而這種變化并不是立體顯現(xiàn)的，而是非常微妙的。如何讓這種變化表現(xiàn)得真切自然，最好的方法是使用細(xì)節(jié)，精彩的細(xì)節(jié)描寫可以“一著見格局”“一抹現(xiàn)人性”，可以讓人反復(fù)品咂，妙不可言。像2018年安徽中考作文要突出“變”的過程和“悟”的微妙心理，因此文中少不了精彩傳神的細(xì)節(jié)描寫。再者，這一類文章要通過這種變感悟成長(zhǎng)、啟迪人生，所以在文中少不了抒情和議論的文字，尤其是開頭和結(jié)尾，把抒情和議論結(jié)合在一起，開篇點(diǎn)題，卒章顯志，凸顯出作者的寫作意圖，彰顯出立意和情感的高度?！径嗖仕悸贰?．原來，我也很快樂因?yàn)槲以愀獾某煽?jī)和沉悶的性格，在教室里我日漸被邊緣化，我從來不知道快樂是什么。班級(jí)里來了一個(gè)漂亮的插班生，鬼使神差非要跟我同桌，她有一個(gè)怪脾氣，“總逼著我上課回答問題”，在這樣的“壓迫”之下，我居然考到了班級(jí)前幾名，大家對(duì)我刮目相看，我的性格也變了，原來，我也很快樂！2．原來，我也很“受寵”我性格孤僻，不喜歡爸媽的嘮叨、不喜歡老師的嚴(yán)厲，也懶得跟同學(xué)相處。我總覺得沒有人在意我。那天早飯后到校，同學(xué)們突然給了我一個(gè)驚喜，他們熱火朝天地祝福我的生日。其實(shí)那天并不是我的生日，只是我進(jìn)班時(shí)隨便登記的一個(gè)日期。沒想到同學(xué)和老師心里一直有我，原來，我也很“受寵”。3．原來，我也很真實(shí)我不是富裕家庭的孩子，但我偏偏要面子。經(jīng)常省下生活費(fèi)給同學(xué)們買雪糕，享受這種被人崇拜和擁戴的感覺。有一天我正沉浸在這種情緒里，媽媽卻冒著烈日來給我送錢。看到媽媽的辛苦和對(duì)我無私的愛，我慚愧不已。決心找回我自己，我?guī)寢屓ヒ娢业耐瑢W(xué)，坦承過去自己的虛榮。原來，我也很真實(shí)。4．原來，我也很堅(jiān)強(qiáng)因?yàn)橄胩颖軐W(xué)習(xí)，我報(bào)了古箏興趣班。但學(xué)琴并不是我所想象的“玩”，而是異常的枯燥和艱苦。從最初的入門就難倒了我，無數(shù)次的失敗讓我想到了放棄，但為了最初的目的我只好苦苦地堅(jiān)持。最終我在學(xué)琴過程中悟出了很多，讓我決心改變自己，不僅要學(xué)好琴，還要努力學(xué)習(xí)。經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，原來，我也很堅(jiān)強(qiáng)?！舅悸穼?dǎo)航】1、原來，“我”也很棒。挖掘生活中“我”成功的事例。可以敘述