【公開(kāi)課】人工與自然-塑造環(huán)境景觀+教學(xué)設(shè)計(jì)-高中美術(shù)人教版+(2019)+選擇性必修4+設(shè)計(jì)

第三單元第2課教案

課程基本信息學(xué)科美術(shù)年級(jí)高二學(xué)期第一學(xué)期課題第三單元第2課人工與自然------塑造環(huán)境景觀教科書書名：設(shè)計(jì)教材（美術(shù)選擇性必修4）出版社：人民教育出版社學(xué)科核心素養(yǎng)1、通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，了解塑造環(huán)境景觀的主要元素及其組合方式，感受景觀的造型、色彩、材質(zhì)、空間等形式特征，形成空間意識(shí)，能夠通過(guò)觀察、想象、構(gòu)思等過(guò)程，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，大膽想象，設(shè)計(jì)出有意味的景觀小品。2、從文化的角度，能夠觀察和理解中西方園林的差異，認(rèn)識(shí)到中國(guó)古典園林的文化內(nèi)涵及其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，形成對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)構(gòu)成景觀的基本元素及掌握景觀元素的特性和組合方式?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)題鏈的形式，引導(dǎo)學(xué)生搜集信息，分析、思考和探究。教學(xué)難點(diǎn)：用景觀設(shè)計(jì)的步驟，為某一綠地設(shè)計(jì)有意味的景觀小品。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)景觀進(jìn)行符合功能和審美要求的創(chuàng)意構(gòu)思和大膽表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程基本問(wèn)題景觀設(shè)計(jì)是環(huán)境設(shè)計(jì)的重要組成部分，我們應(yīng)該如何認(rèn)知景觀，怎樣更好地改造環(huán)境景觀?情景導(dǎo)入︰視頻導(dǎo)入，播放清華大學(xué)的人文景觀視頻。讓學(xué)生了解塑造環(huán)境景觀的主要元素及其組合方式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課講授優(yōu)美的校園景觀展示不同學(xué)校的校園景觀和校園規(guī)劃平面圖，并觀看自己學(xué)校的景觀視頻，讓學(xué)生放松心情，感受景觀的魅力。道路要設(shè)計(jì)一個(gè)公園，首先要考慮道路。道路決定了人在公園中行走的路徑。道路的形式可以是直的，也可以是彎曲的;道路材料可以是水泥或者柏油，也可以是石子或者木材，不同的處理方式有不同的效果。展示不同特點(diǎn)的道路圖片，讓學(xué)生聯(lián)想自己所走過(guò)的道路都是什么樣子的，并起到了怎樣的效果。為回答這個(gè)問(wèn)題，分小組討論。三、植物植物是公園景觀設(shè)計(jì)中的主要元素。植物種類包括:高大的喬木、低矮的灌木、花卉以及草地。它們并不是孤立的，在設(shè)計(jì)中可以相互組合，形成不同的變化。此外，不同的植物在不同的季節(jié)還會(huì)變色，比如楓樹(shù)，植物色彩的變化也會(huì)影響設(shè)計(jì)。學(xué)生對(duì)比討論課本五組不同植物，并總結(jié)每組的特色。知識(shí)鏈接園林藝術(shù)播放中國(guó)皇家園林和四家園林的視頻，讓學(xué)生感受民族的特色和文化魅力。四、水水是景觀設(shè)計(jì)的重要元素。有了水，環(huán)境的質(zhì)量會(huì)提升，也可以讓人心曠神怡。水景觀有哪些形式?湖、河流、小溪、瀑布、泉水，分組討論它們的特點(diǎn)是什么?其他座椅、導(dǎo)視牌、路燈、構(gòu)筑物等也可作為景觀小品出現(xiàn)。它們既可以滿足使用功能的需要，又可以成為景觀的一部分。圖片展示，教師引導(dǎo)學(xué)生一起鑒賞思考與探究、如何設(shè)計(jì)一個(gè)校