2024年小學三年級寒假學習計劃樣本（二篇）

第5頁共5頁2024年小學三年級寒假學習計劃樣本為促進學生的全面發(fā)展，營造新學期班級的新氣象，特制定三年級班主任工作計劃如下：一、常規(guī)教育鑒于三年級學生已對學校生活有所適應，但正處于向高年級過渡的關鍵時期，班主任需在日常中加強有序引導，實施更具針對性和實效性的常規(guī)教育。具體措施包括：1.深化規(guī)則認知：充分利用班隊會時間，組織學生學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，明確行為標準，通過實例分析，引導學生形成正確的行為習慣，并對表現(xiàn)欠佳的學生給予及時指導與教育。2.強化德育滲透：在升旗儀式、班會等德育主陣地上，通過國旗下講話、主題班會等形式，加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)其道德情操和社會責任感。同時，通過實踐活動和勞動教育，提升學生的合作意識和生活技能。3.細化日常管理：利用“誰的小樹長得最直”等活動，監(jiān)督并糾正學生的書寫及閱讀姿勢，同時在日常教學中隨時提醒與幫助，確保學生身心健康。二、班級紀律為營造良好班風，需從以下幾方面嚴明班級紀律：1.課堂紀律：師生共同制定班規(guī)班紀及獎懲措施，激發(fā)學生自我約束力，使規(guī)章制度內(nèi)化為學生的自覺行為。2.課間紀律：設計豐富多彩的課間活動，如跳繩、游戲、拍球等，既滿足學生娛樂需求，又維護校園秩序，同時加強安全教育，防范危險行為。3.路隊紀律：開展“路隊小標兵”評選，增強學生集體榮譽感和自我管理能力，通過小隊長制度，實現(xiàn)路隊管理的自主化、精細化。三、衛(wèi)生工作良好的衛(wèi)生環(huán)境是健康生活的保障，也是學習的基礎。具體措施包括：1.個人衛(wèi)生：要求學生保持衣著整潔，做到“三勤”（桌洞勤清、物品勤擺、兩操勤做），培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。2.班級衛(wèi)生：實行值日生制度，確保教室每日早、中、晚清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，對衛(wèi)生狀況進行檢查與監(jiān)督，對表現(xiàn)優(yōu)異的個人或小組給予獎勵，同時加強環(huán)保教育，美化班級環(huán)境。四、個性化發(fā)展注重挖掘?qū)W生潛能，通過各類評比活動（如文明小標兵、小書法家、小發(fā)明家等），為學生提供展示自我的平臺，增強其自信心和綜合素質(zhì)。同時，利用班級板報等宣傳陣地，加強德育引導，營造積極向上的班級氛圍。五、月份工作安排（根據(jù)實際月份填寫具體活動安排，示例如下）9月：開學初班級大掃除，出好開學第一次黑板報，慶祝教師節(jié)建立班級網(wǎng)絡，完善班級管理體系啟動本學期各類評比活動10月：慶祝國慶，開展主題實踐活動出一期“迎國慶”黑板報評選班級“文明小標兵”……（后續(xù)月份活動根據(jù)實際情況制定）六、總結(jié)與展望本計劃為班級本學期的初步規(guī)劃，具體實施中將根據(jù)實際情況不斷調(diào)整和完善。歡迎領導和老師提出寶貴意見，共同促進學生的全面發(fā)展。2024年小學三年級寒假學習計劃樣本（二）一、指導原則：課外閱讀在學生的自我教育和自我提升中扮演著關鍵角色，其影響力如春雨潤物，無聲無息地熏陶著學生的情感，塑造著他們的品格。鑒于三年級學生的閱讀需求，課堂內(nèi)的閱讀已無法滿足，他們需要更廣闊的閱讀空間以獲取更多知識，拓寬閱讀范圍，增加閱讀量，我們鼓勵他們“廣泛閱讀，樂于閱讀，選擇優(yōu)質(zhì)書籍”。二、班級現(xiàn)狀分析：我所教授的班級為小學三年級，大部分家長的休閑活動主要為看電視，對閱讀缺乏興趣，同時受制于應試教育的壓力，也不鼓勵孩子閱讀課外書籍，提供的讀物多為“小學生作文”或精選試題，這在一定程度上限制了學生的閱讀視野。學校的評估體系也主要側(cè)重考試分數(shù)，學生的閱讀時間無法得到充分保證。三、時間規(guī)劃：設定每日晨讀時間為____點40至____點20，確保每周的閱讀課程，每晚背誦一首古詩，保持____分鐘以上的分散閱讀時間。四、活動實施：1、精心挑選推薦書籍。根據(jù)閱讀活動的需求和學生的實際情況，推薦適合的書籍，并利用現(xiàn)有資源，鼓勵學生借閱、傳閱，有條件的家庭可自行購買，以促進閱讀活動的順利開展。2、教師需對學生進行閱讀指導，教授閱讀技巧，鼓勵學生做讀書筆記，自主解決閱讀中遇到的問題。3、建立“隱形圖書角”，鼓勵學生帶來家中的課外書與同學共享，選出的圖書管理員負責所有圖書的登記和借閱，以營造濃厚的閱讀氛圍。4、要求學生每日閱讀不少于半小時的課外書籍，尊重他們的個人感受，指導他們在閱讀中摘錄好詞佳句、名人名言，或記錄讀后感想。每月最后一周的閱讀課進行讀書心得交流。5、設立“背詩大王”活動，學生每日需背誦一首古詩，根據(jù)背誦表現(xiàn)評選并授予相應稱號。6、深入推動讀書活動，確保充足的閱讀時間。除了規(guī)定閱讀課外，將讀書納入每日作業(yè)的一部分，組織各種競賽活動，如讀書研討會、賽詩會、優(yōu)秀作文展示、手抄報展覽等。7、開展親子閱讀活動，通過家長會傳達閱讀的重