2024年小學學校德育工作計劃范例（二篇）

第3頁共3頁2024年小學學校德育工作計劃范例一、明確德育核心任務（一）深入實施社會主義核心價值觀教育，強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，推進心理健康教育、法制教育和禁毒教育。（二）著力加強德育隊伍建設，推進校本課程開發(fā)，深化校園文化建設。（三）構(gòu)建系統(tǒng)化的德育目標體系，健全德育網(wǎng)絡體系，形成學校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育育人體系。（四）加強學校鄉(xiāng)村少年宮等德育陣地建設，豐富學生課余生活。二、堅持德育優(yōu)先地位切實增強對德育工作的領導力度，將德育工作置于素質(zhì)教育的核心位置。建立健全德育工作體系，實行“一把手”負責制，完善考核評價與獎懲機制。確保德育工作全面融入教育教學各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學校黨、團、隊在未成年人思想道德建設中的引領作用。三、以隊伍建設、課程建設和文化建設為基石，營造促進學生全面發(fā)展的育人環(huán)境1.以“學生會機構(gòu)建設”為抓手，強化德育隊伍建設。注重德育干部的專業(yè)培訓，發(fā)揮教師在德育工作中的主體作用，構(gòu)建和諧的師生關系。同時，加強班主任隊伍建設，通過觀摩、競賽等活動提升班主任的德育能力。2.以“三自德育”課題研究為引領，推動校本德育課程建設。深入研究學生思想品德發(fā)展規(guī)律，挖掘本土教育資源，開發(fā)具有學校特色的德育校本課程，促進學生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。3.以“三自育人文化”建設為平臺，豐富校園文化建設內(nèi)涵。加強校園環(huán)境建設，營造積極向上的文化氛圍。推進課堂教學改革，鼓勵學生自主學習、合作探究。加強鄉(xiāng)村少年宮等課外活動場所建設與管理，為學生提供豐富多彩的實踐活動機會。四、以網(wǎng)絡體系與“三結(jié)合”體系為支撐，推動德育工作持續(xù)發(fā)展1.以“三全五育”活動為紐帶，構(gòu)建完善的學校德育網(wǎng)絡體系。堅持全員、全方位、全程育人的理念，構(gòu)建多元化的育人網(wǎng)絡機制。加強部門間協(xié)作與配合，形成齊抓共管的良好局面。2.以“家校三訪”活動為契機，完善學校、家庭、社會“三結(jié)合”的育人體系。加強與家庭、社會的溝通與合作，建立健全三位一體的立體教育網(wǎng)絡。通過多種形式加強家校聯(lián)系與合作，提高家長的教育意識和能力。加大對留守流動兒童的關愛力度，積極探索有效的關愛工作機制。2024年小學學校德育工作計劃范例（二）一、指導思想深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及湖北省德育工作會議精神，以《湖北省學生民族精神教育指導綱要》與《湖北省中小學生命教育指導綱要》為核心，緊密結(jié)合縣政府、教育局等上級部門的文件要求，致力于培養(yǎng)青少年學生樹立民族自信心、增強社會責任感、秉持誠信感恩品質(zhì)并踐行文明禮儀。同時，關注學生生命成長過程，提升教師生命教育意識，積極推動校本德育與班級特色德育的融合，以切實提高學校德育工作的主動性、針對性和實效性。二、主要工作1.深入研讀“兩個綱要”內(nèi)容，圍繞“國家意識、文化認同、公民人格”三大核心，積極開展民族精神教育活動。初步構(gòu)建民族精神教育的課內(nèi)與課外體系，將法制教育與心理健康教育融入其中，以“認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命”為主題，開展系列生命教育實踐活動，并與二期課改緊密結(jié)合，實現(xiàn)知識傳授與人格教育的有機融合。（1）根據(jù)省市縣教育局文件精神，組織全體教職員工深入學習“兩個綱要”的精髓，尤其要強化班主任隊伍的學習，明確以學生全面發(fā)展為本的教育理念，樹立民族精神，完善學生人格，發(fā)揮“人生導航”的積極作用。班主任需制定班級層面的“兩個綱要”推進計劃，并有效利用思品課、班會、晨會等時間，向?qū)W生傳授相關內(nèi)容并進行深入宣講。（2）以“祖國在我心中”為主題，聚焦社會公德建設，圍繞“樹新風、除陋習”的重點任務，結(jié)合學校行為規(guī)范教育，開展“弘揚文明禮儀、創(chuàng)建快樂校園”系列實踐活動?；顒討赜凇岸Y儀、禮貌、禮節(jié)”教育，通過傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提升學生的禮儀知識水平。實踐活動需遵循“五個一”原則，即開展一次小調(diào)查、召開一次主題隊會、舉辦一次原創(chuàng)小品比賽、尋找一個文明禮儀故事或格言、開展一次社會公益宣傳活動。（3）組織各班級開展“兩個綱要”的研討活動，分享學習心得與實踐經(jīng)驗，促進相互學習與借鑒。三、常規(guī)工作1.加強德育隊伍建設，強化德育意識。進一步改進和完善學校德育工作機制，發(fā)揮德育工作的整體效能，提升全體教師的育人意識與能力。持續(xù)開展新老班主任“一對一”師徒結(jié)對活動，加強對青年班主任的培養(yǎng)與指導，通過交流、參觀、學習、培訓等途徑，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。以評選“優(yōu)秀班主任”為契機，表彰先進典型，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領作用。2.重視基礎行為教育，促進校園文化建設。繼續(xù)加強行為規(guī)范教育，以《小學生日常行為規(guī)范》為準則，開展豐富多彩的文明禮儀教育活動。結(jié)合班級承諾與公約內(nèi)容，強化教育訓練效果，遵循“循序漸進、嚴格要求、持之以恒”的原則，實現(xiàn)時時督促、周周小結(jié)、月月抽查的目標，努力培養(yǎng)學生成為“講文明、講禮儀、講禮節(jié)”的校園小主人。同時，加強大隊部的反饋檢查力度，發(fā)揮“紅領巾廣播”及黑板報等宣傳陣地的積極作用，及時公布檢查結(jié)果并樹立典型以營造良好氛圍。深入挖掘傳統(tǒng)道德資源中的文明禮儀教育元素并賦予其時代內(nèi)涵結(jié)合網(wǎng)絡、課堂等多種渠道廣泛傳播文明禮儀知識在校園內(nèi)營造以“校園禮儀”為主題的純凈環(huán)境。此外還將養(yǎng)成教育融入學生活動中結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日等時機開展形式多樣的養(yǎng)成教育活動。3.弘揚民族精神培育有根有魂的新時代少年。結(jié)合民族精神教育綱要要求充分利用網(wǎng)絡教育資源培養(yǎng)學生自主學習的能力并根據(jù)班級特色持續(xù)開展相關教育活動