2024年實(shí)習(xí)護(hù)士工作計(jì)劃例文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年實(shí)習(xí)護(hù)士工作計(jì)劃例文實(shí)習(xí)規(guī)范與時(shí)間規(guī)劃：三、實(shí)習(xí)科目及時(shí)間安排四、教學(xué)方法與實(shí)施策略1.新實(shí)習(xí)生進(jìn)入病房時(shí)，由護(hù)士長(zhǎng)介紹病房概況、規(guī)章制度及常規(guī)工作，并講解一般護(hù)理常規(guī)、醫(yī)療用品及病歷用紙的取用與存放。2.在指導(dǎo)教師的監(jiān)督下，實(shí)習(xí)生需深入了解患者病情變化，并在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下執(zhí)行護(hù)理任務(wù)，填寫(xiě)護(hù)理表格，及時(shí)記錄護(hù)理過(guò)程，所有記錄需準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、字跡清晰，并簽名。各病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)每月進(jìn)行不定期考核，成績(jī)計(jì)入學(xué)生平時(shí)成績(jī)。3.在上級(jí)護(hù)士長(zhǎng)查房期間，實(shí)習(xí)生需報(bào)告護(hù)理計(jì)劃并提出建議。對(duì)于存在的問(wèn)題，其他同學(xué)可參與討論，指導(dǎo)教師應(yīng)通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力。4.指導(dǎo)教師需指導(dǎo)實(shí)習(xí)生參與病房值班及急救值班。節(jié)假日期間值班的實(shí)習(xí)生需在次日參加病房查房，并在上級(jí)護(hù)師的指導(dǎo)下完成護(hù)理任務(wù)后方可休息。5.各教研組每?jī)芍軐?duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次專(zhuān)題講座，科教科每月對(duì)教研組的講座教案及聽(tīng)課記錄進(jìn)行審查。6.每科每周至少組織一次教學(xué)查房，護(hù)理部每月檢查教學(xué)查房記錄。五、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)1.政治思想評(píng)估：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，根據(jù)實(shí)習(xí)生平時(shí)的政治學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、遵守規(guī)章制度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、工作責(zé)任心、公共財(cái)物保護(hù)及服務(wù)態(tài)度，個(gè)人需撰寫(xiě)自我總結(jié)，科室指導(dǎo)教師需提供具體考核意見(jiàn)。全部實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生需先進(jìn)行自我鑒定，護(hù)理部再進(jìn)行詳細(xì)的鑒定。2.業(yè)務(wù)評(píng)估：（1）日常評(píng)估：護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)和指導(dǎo)教師需隨時(shí)了解實(shí)習(xí)生的工作、學(xué)習(xí)和思想狀況。通過(guò)護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)、查房、護(hù)理技能操作、值班等方式，評(píng)估實(shí)習(xí)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)、技能操作的準(zhǔn)確性和熟練度，以及問(wèn)題分析和解決能力、對(duì)待患者的態(tài)度和遵守規(guī)章制度的情況。護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士和其他相關(guān)人員應(yīng)協(xié)助進(jìn)行考察。（2）出科評(píng)估（理論占50%，技能占50%）：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生需填寫(xiě)實(shí)習(xí)手冊(cè)并交由指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師提出業(yè)務(wù)評(píng)估意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)科室考核后，可采取理論考試、臨床技能操作，由護(hù)士長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和相關(guān)人員評(píng)分，科室需將實(shí)習(xí)手冊(cè)和實(shí)習(xí)成績(jī)提交護(hù)理部匯總。六、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法1.實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：（1）完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的情況。能否將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，對(duì)常見(jiàn)病的診斷和處理是否準(zhǔn)確。（2）系統(tǒng)觀察患者、臨床思維和問(wèn)題解決能力。在查房和業(yè)務(wù)討論中回答上級(jí)護(hù)師提問(wèn)和發(fā)言的表現(xiàn)。（3）護(hù)理病歷（包括各種記錄）的完整性和真實(shí)性，以及對(duì)病史的總結(jié)和分析能力。（4）臨床基本操作的正確性和熟練度，臨床護(hù)理和治療措施的掌握情況。（5）遵守實(shí)習(xí)規(guī)則，關(guān)心患者，工作積極、學(xué)習(xí)認(rèn)真，以及參與政治學(xué)習(xí)的情況。2.實(shí)習(xí)成績(jī)記分：實(shí)習(xí)成績(jī)采用四級(jí)制：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。具體記分標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）優(yōu)秀（85-100分）：積極主動(dòng)，全面完成上述五個(gè)方面。（2）良好（75-84分）：能認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好地完成上述五個(gè)方面。（3）合格（60-74分）：基本完成上述五個(gè)方面，但不夠主動(dòng)認(rèn)真，偶有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，能虛心改正。（4）不合格（____分以下）：上述五個(gè)方面大部分未達(dá)到。3.關(guān)于實(shí)習(xí)期間病假、事假和缺勤的處理規(guī)定：（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)中，有一門(mén)主科（內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科）或兩門(mén)以上輔科不及格，或病、事假超過(guò)三個(gè)月者，應(yīng)留級(jí)參加下屆實(shí)習(xí)。（2）在任何一科實(shí)習(xí)期間，無(wú)故缺勤超過(guò)____天者，該科按不及格處理，并需補(bǔ)實(shí)習(xí)相應(yīng)時(shí)間，同時(shí)根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度給予紀(jì)律處分。（3）在任何一科實(shí)習(xí)期間，病、事假累計(jì)超過(guò)____天者，該科按不及格處理，并需補(bǔ)實(shí)習(xí)相應(yīng)時(shí)間。（4）未經(jīng)指導(dǎo)教師同意擅自操作，導(dǎo)致醫(yī)療事故者，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度給予紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理。（5）違反醫(yī)院規(guī)定，造成不良后果者，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度給予紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理。七、組織管理1.科教科負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范和醫(yī)院制度的學(xué)習(xí)，確保崗前培訓(xùn)質(zhì)量。定期檢查實(shí)習(xí)進(jìn)度，了解實(shí)習(xí)2024年實(shí)習(xí)護(hù)士工作計(jì)劃例文（二）一、實(shí)習(xí)內(nèi)容1.深入學(xué)習(xí)病房?jī)?nèi)各環(huán)節(jié)的組織工作，尤其注重看護(hù)及基本技術(shù)的組織指導(dǎo)。2.全面了解醫(yī)院各科室技術(shù)的獨(dú)特性和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。3.初步領(lǐng)會(huì)并內(nèi)化新《綱要》所倡導(dǎo)的精神實(shí)質(zhì)。二、見(jiàn)習(xí)目標(biāo)1.態(tài)度方面（1）樹(shù)立正確的科學(xué)觀念，秉持五心（耐心、細(xì)心、責(zé)任心、愛(ài)心、同理心）待人。（2）深刻理解護(hù)士工作的性質(zhì)、使命及患者與護(hù)士間的相互依存關(guān)系。（3）對(duì)醫(yī)院各項(xiàng)工作持有積極、正確的態(tài)度，在見(jiàn)習(xí)期間充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，展現(xiàn)出高度的熱情和責(zé)任感。（4）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，對(duì)自我提出嚴(yán)格要求，樹(shù)立良好職業(yè)形象。（5）全面認(rèn)識(shí)護(hù)士應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)及其在醫(yī)療實(shí)踐中的重要作用。2.知識(shí)方面（1）熟練掌握護(hù)士工作的具體要求和操作方法。（2）深入了解組織各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的流程與技巧。（3）對(duì)大型手術(shù)的程序有清晰的認(rèn)識(shí)和了解。三、實(shí)習(xí)日程安排1.____年____月____日下午，于教室舉行見(jiàn)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。2.____年____月____日上午，實(shí)習(xí)生在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下前往見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)，分配指導(dǎo)老師，并接受院規(guī)院紀(jì)教育及實(shí)習(xí)要求說(shuō)明。3.____年____月____日至____月____日，實(shí)習(xí)生在院內(nèi)進(jìn)行為期數(shù)周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。4.見(jiàn)習(xí)生需在____年____月____日前完成并提交見(jiàn)習(xí)報(bào)告。四、見(jiàn)習(xí)帶隊(duì)老師1.見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：具體地點(diǎn)待安排2.帶隊(duì)教師：信息略五、見(jiàn)習(xí)紀(jì)律1.嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)服從帶隊(duì)老師的統(tǒng)一指揮和管理，按照學(xué)校要求進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)。2.實(shí)習(xí)期間作息時(shí)間為上午7:____至下午4:30，期間不得擅自離院或離崗，不接待來(lái)訪者，不串崗。3.嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)定，不遲到、不早退、不曠課、不擅自行動(dòng)。原則上不得請(qǐng)事假，因病請(qǐng)假需提供醫(yī)生證明并向班主任及指導(dǎo)老師請(qǐng)假。無(wú)故缺席者按曠課處理，且實(shí)習(xí)成績(jī)不及格。4.保持虛心好學(xué)的態(tài)度，尊敬師長(zhǎng)，勤于提問(wèn)和記錄，每日撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日志并及時(shí)完成實(shí)習(xí)作業(yè)。5.關(guān)愛(ài)患者和同事，以身作則樹(shù)立良好榜樣。6.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互幫互助共同進(jìn)步。7.對(duì)于違反實(shí)習(xí)紀(jì)律且經(jīng)教育不改者將立即取消實(shí)習(xí)資格并判定實(shí)習(xí)成績(jī)不及格。2024年實(shí)習(xí)護(hù)士工作計(jì)劃例文（三）專(zhuān)科綜合理論知識(shí)和技能考試的目標(biāo)設(shè)定如下：1.1中專(zhuān)生教育目標(biāo)：（1）精通各種病床整理法、入院出院護(hù)理、晨間和晚間護(hù)理的標(biāo)準(zhǔn)及分級(jí)護(hù)理內(nèi)容。熟悉病房飲食管理，理解中醫(yī)飲食的適宜與禁忌，熟練掌握重病人的鼻飼法。熟練進(jìn)行體溫（T）、脈搏（P）、呼吸（R）、血壓（BP）的測(cè)量與記錄。基本掌握中醫(yī)對(duì)舌苔、脈象與疾病觀察以及醫(yī)囑處理的原理和方法。（2）掌握口服給藥法及藥物的保管、領(lǐng)取、配制、發(fā)藥的規(guī)定與注意事項(xiàng)。熟練進(jìn)行各種注射、六項(xiàng)無(wú)菌技術(shù)、灌腸、氧氣吸入、吸痰等操作。熟悉冷熱敷的應(yīng)用與禁忌及注意事項(xiàng)。了解并掌握各種標(biāo)本采集方法。（3）掌握手術(shù)患者術(shù)前準(zhǔn)備如皮膚準(zhǔn)備和藥物過(guò)敏試驗(yàn)，術(shù)后護(hù)理包括傷口敷料的觀察和護(hù)理、各種引流管的處理和觀察。掌握術(shù)后患者的健康教育、心理護(hù)理、功能鍛煉、飲食指導(dǎo)等方法，能有效觀察術(shù)后患者的不適，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理術(shù)后并發(fā)癥。熟練無(wú)菌技術(shù)操作，掌握心電監(jiān)護(hù)儀的使用及監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，能對(duì)危重患者的病情進(jìn)行觀察、護(hù)理、配合搶救并準(zhǔn)確記錄。（4）掌握專(zhuān)科疾病的臨床表現(xiàn)、處理原則、常規(guī)護(hù)理，如小夾板或石膏外固定，患肢血運(yùn)的觀察，骨牽引、截癱患者的臨床護(hù)理中常見(jiàn)的并發(fā)癥及預(yù)防措施。包括骨科備皮、無(wú)菌導(dǎo)尿、骨牽引針處酒精消毒、對(duì)長(zhǎng)期臥床患者的正確翻身、骨折患者的搬運(yùn)、CPM機(jī)、下肢靜脈泵、射頻電療的正確使用，掌握正確的牽引力線(xiàn)、牽引重量。能對(duì)骨折患者、截癱、全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)、全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)、功能鍛煉。（5）在帶教老師的指導(dǎo)下，根據(jù)護(hù)理診斷，為患者制定實(shí)際可行的護(hù)理目標(biāo)，實(shí)施整體護(hù)理。1.2大專(zhuān)生教育目標(biāo)：（1）掌握上述護(hù)理理論基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。（2）參與危重患者的搶救，學(xué)習(xí)護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)。（3）掌握整體護(hù)理理論和護(hù)理程序的工作方法，對(duì)患者及家屬實(shí)施健康教育計(jì)劃，以完成大專(zhuān)實(shí)習(xí)量化任務(wù)為主。1.3本科生教育目標(biāo)：（1）在掌握上述護(hù)理理論基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)科常見(jiàn)病的整體護(hù)理，提升溝通技巧。（2）每周參與主治醫(yī)師查房，配合醫(yī)生的診療工作。參與危重患者的搶救工作，學(xué)習(xí)護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)。（3）在帶教老師的指導(dǎo)下，組織全院性護(hù)理查房，提高臨床問(wèn)題解決能力。2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與護(hù)理查房安排：護(hù)理部每周為護(hù)生安排一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和操作演示，督促護(hù)生積極參與?？剖颐恐苓M(jìn)行____次小講課。在護(hù)理查房時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)歷層次，適當(dāng)安排護(hù)生參與，本科生可組織教學(xué)查房，帶教老師負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)。大、中專(zhuān)學(xué)生首次參加護(hù)理查房以觀摩為主，第二次則由學(xué)生自己組織，可以獨(dú)立完成，也可以小組形式參與，以激發(fā)討論和創(chuàng)新思維。3.整體護(hù)理與現(xiàn)代需求：隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理模式強(qiáng)調(diào)以患者為中心，以護(hù)理程序?yàn)榛A(chǔ)，注重護(hù)理質(zhì)量和連續(xù)性，以及健康教育、心理護(hù)理等。護(hù)生在實(shí)習(xí)期間，需按照護(hù)理程序?qū)颊邔?shí)施生理、心理、社會(huì)、文化等多方面的護(hù)理。這一過(guò)程中，正確的評(píng)估和診斷是制定和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃的關(guān)鍵。這一要求需要護(hù)生具備良好的人際溝通能力和專(zhuān)科知識(shí)。為此，可讓護(hù)生分管一定數(shù)量的病床，以系統(tǒng)掌握整體護(hù)理模式。4.帶教措施：（1）實(shí)行專(zhuān)人帶教：中夜班由具備大專(zhuān)學(xué)歷____年以上、技術(shù)操作規(guī)范、理論知識(shí)扎實(shí)、能?chē)?yán)格遵循護(hù)理程序的護(hù)士負(fù)責(zé)。（2）根據(jù)實(shí)習(xí)大綱，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。（3）安排實(shí)習(xí)生參加護(hù)理部和本科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練及大外科業(yè)務(wù)講座