川興中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真細(xì)則

第第頁川興中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真細(xì)則教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，而嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，則是教學(xué)管理的核心。學(xué)校依據(jù)相關(guān)要求，訂立教學(xué)“六認(rèn)真”的常規(guī)要求，希望全校老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、備課：備好課是上好課的前提，總的要求是要做到四備：1．備教材理解教材，準(zhǔn)確地掌握教材的實(shí)在知識及內(nèi)在聯(lián)系。弄清每個單元、每個章節(jié)（或每篇課文），明確教材及相關(guān)課時的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、本領(lǐng)目標(biāo)，有機(jī)地進(jìn)行德育滲透。研討教材要明確重點(diǎn)，選準(zhǔn)難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，掌握關(guān)鍵。2．備學(xué)生了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸準(zhǔn)學(xué)生基礎(chǔ)，針對不同層次的學(xué)生，提出因材施教，提優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)和措施。3．備教法要針對實(shí)在教學(xué)內(nèi)容，考慮采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、教學(xué)方法。要樂觀進(jìn)行改革的探究，樂觀運(yùn)用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方式。有目的的引導(dǎo)學(xué)生自動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。4.備作業(yè)必需精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)練習(xí)要有利于培養(yǎng)本領(lǐng)，發(fā)展智力，有利于減輕負(fù)擔(dān)。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。備課一般應(yīng)經(jīng)過下列三個階段：1.提前兩周至一月研討教學(xué)大綱、德育大綱、考試大綱，熟識教材，了解情況，積累素材，進(jìn)行初備。2．提前一至二周集體備課、集體備課要做到三定，定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。四研究：研究大綱、研究考綱，研究教材，研究學(xué)生情況，研究教法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一課外作業(yè)。3.提前半周至一周吃透教材，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，寫出有特色的教案。每課教案要求做到六有：有明確的教學(xué)目的：有清楚的教學(xué)步驟；有實(shí)在的教學(xué)內(nèi)容；有準(zhǔn)確的重點(diǎn)及難點(diǎn)分析；有適當(dāng)?shù)慕谭?；有適量的課堂練習(xí)與課外作業(yè)。年輕老師還要求有教后感。二、上課：上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的根中環(huán)節(jié)。任課老師課前要精心設(shè)計每一堂課，課內(nèi)要努力提高課堂教學(xué)效益，課后要自我評教，嚴(yán)禁無教案、無準(zhǔn)備上課。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)以下幾方面要求：1．要充分利用每一堂課的時間，做到在教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)時內(nèi)，保質(zhì)保量地全面完成教學(xué)大綱和德育大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。2．要依照現(xiàn)代教學(xué)理論來組織布置教學(xué)過程，加強(qiáng)直觀、演示、試驗等形象教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)和動手本領(lǐng)。要聯(lián)系教材實(shí)際有機(jī)地將思想教育寓于知識的教授中。3．要嚴(yán)密組織教學(xué)。做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。教材的科學(xué)性、思想性、藝術(shù)性要闡發(fā)得清楚、準(zhǔn)確、透徹，使學(xué)生聽懂想通，能學(xué)會用、得益于課內(nèi)。4．要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。為此，要重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，力求使學(xué)習(xí)過程符合認(rèn)得規(guī)律；要重視知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)，使知識納入知識體系，而不是孤立的知識；要十分重視啟發(fā)學(xué)生思維，力求通過學(xué)生自身思考與發(fā)現(xiàn)、理解、掌握和運(yùn)用知識。5．大力運(yùn)用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方式，摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應(yīng)試訓(xùn)練，要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，使學(xué)生自動參加，獨(dú)立思考，樂觀探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.要嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)定，保證良好的課堂秩序。老師要定時上課和下課，學(xué)生要嚴(yán)格紀(jì)律和訓(xùn)練。要在教學(xué)實(shí)踐中形成良好的班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。7．不絕創(chuàng)造條件，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，尤其要重視多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遠(yuǎn)程教育資源等現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量。8、各學(xué)科要依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)適當(dāng)開展活動性、開放性式的有特色課。9、上課要定時，不拖堂。三、認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)：完成課外作業(yè)是學(xué)生堅固掌握和嫻熟運(yùn)用課堂所學(xué)知識、培養(yǎng)本領(lǐng)的緊要手段，也是及時檢查教學(xué)效果，彌補(bǔ)知識缺陷，不絕改革教學(xué)的緊要途徑，因此，要認(rèn)真抓好作業(yè)的適量布置與及時批改。1．作業(yè)的內(nèi)容要精選。要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際；要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，培養(yǎng)學(xué)生的思維速度；要為打好基礎(chǔ)發(fā)展智能服務(wù)。作業(yè)的布置要有全局觀念，考慮學(xué)生的總自習(xí)時間和各科的全面發(fā)展，做到題量適當(dāng)，難易適度，類型多樣。各門學(xué)科作業(yè)總量，每日不得超出2小時。2.作業(yè)的形式要多樣。分口頭、書面、思考、試驗、實(shí)習(xí)、制作、測量、調(diào)查、總結(jié)等。3.作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一、實(shí)在做到：獨(dú)立及時、書寫工整、格式規(guī)范。4．作業(yè)的批改要及時。作業(yè)中的錯處要批示并讓學(xué)生訂正。無力訂正的學(xué)生應(yīng)采取面批面改或個別輔導(dǎo)的方法。對作業(yè)中反映出來的有代表性的問題要進(jìn)行集體訂正或評講。作業(yè)的批改符號、等次，各組要統(tǒng)一，批改要及時。四、認(rèn)真輔導(dǎo)：加強(qiáng)個別輔導(dǎo)是實(shí)行因材施的需要，是提高教學(xué)質(zhì)量的緊要措施。依據(jù)我校教學(xué)的實(shí)在情況，個別輔導(dǎo)緊要采取以下幾種形式：1．依據(jù)素養(yǎng)教育的總體目標(biāo)，任課老師要在不加添學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，在教學(xué)期間深入班級進(jìn)行個別輔導(dǎo)、答疑。2.依據(jù)教學(xué)需要在正常的教學(xué)布置中，對學(xué)生進(jìn)行“專題性”的小結(jié)和輔導(dǎo)。3．在每一單元結(jié)束后，依據(jù)作業(yè)等有關(guān)反饋渠道匯總的信息，有計劃地對部分學(xué)生進(jìn)行集體答疑、引導(dǎo)。4．為優(yōu)秀生開設(shè)講座，拓寬知識面，加強(qiáng)學(xué)科與生活、社會、科學(xué)的聯(lián)系，滿足學(xué)生的興趣、喜好。五、認(rèn)真考試：考試考查是督促學(xué)生復(fù)習(xí)功課，鞏固和深化所學(xué)知識，了解教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)工作的緊要手段，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行。1．每學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一布置期中、期末考試，各科要認(rèn)真總結(jié)分析，填好試卷分析表，并及時評講補(bǔ)缺。2．各科平常要加強(qiáng)對學(xué)生提問、課內(nèi)練習(xí)等常?；臋z查，及時了解教學(xué)情況。3．除期中、期末考試外，各班級要認(rèn)真組織月考，一般由備課組命題，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)批改。考后應(yīng)及時評講。4．要認(rèn)真評定學(xué)生各科的考試成績，充分發(fā)揮考試的作用，要依據(jù)大綱和教材的要求統(tǒng)一訂立評分標(biāo)準(zhǔn)，評分要做到客觀、公正、實(shí)事求是，切忌弄虛作假，或憑主觀印象，感情用事。5．要認(rèn)真及時地做好考試后的分?jǐn)?shù)登記統(tǒng)計、考試情況的分析研究和小結(jié)工作。六、認(rèn)真總結(jié)要努力學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集教改信息，重視教育教學(xué)工作的科學(xué)管理，樂觀參加教改實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)工作的科學(xué)研究。全校各任課老師每學(xué)期都要寫出有確定質(zhì)量的教學(xué)專題總結(jié)，學(xué)校提倡老師撰寫教學(xué)紀(jì)事，樂觀撰寫提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方法等方面的論文，著書立說．爭創(chuàng)名牌。篇2:郭莊學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真考核細(xì)則莊郭學(xué)校“教學(xué)六認(rèn)真”考核細(xì)則教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，老師教學(xué)“六認(rèn)真”的情況直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，更是老師履行工作職責(zé)的實(shí)在體現(xiàn)。依據(jù)《鎮(zhèn)江市中學(xué)校老師教學(xué)常規(guī)基本要求》的條例及市局有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特訂立本細(xì)則，旨在調(diào)動老師工作的樂觀性，樹立猛烈的目標(biāo)意識和責(zé)任意識，為學(xué)?？疾楣?yīng)依據(jù)。一、考核的項目1.備課2.上課3.作業(yè)批改與設(shè)計4．教學(xué)研究：①公開課、②聽課、教學(xué)研討、③教科研、④課題研究、⑤校本培訓(xùn)、⑥自主學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)5.學(xué)生輔導(dǎo)6.成績考查二、考核形式1.期中檢查與期末檢查相結(jié)合2.學(xué)期中的單項抽查3.行政課間巡察學(xué)期末和期中檢查以及期中的單項抽查，教務(wù)處除了組織部分行政、教研組長參加外，還邀請部分老師代表共同參加檢查。三、考核的結(jié)果考核的結(jié)果以“優(yōu)”“良”“及格”“不及格”四檔呈現(xiàn)，綜合考核以各分項考核為依據(jù)，依據(jù)“優(yōu)”的多少決議最終的考核結(jié)果?？己藶椤皟?yōu)”的老師將獲得“教學(xué)六認(rèn)真”津貼的100%；考核為“良”的老師將獲得“教學(xué)六認(rèn)真”津貼的70%；考核為“合格”的老師將獲得“教學(xué)六認(rèn)真”津貼的50%；考核為“不合格”的老師將獲得的“教學(xué)六認(rèn)真”津貼為“0”。四、考核內(nèi)容（一）備課1.有封面、有教學(xué)計劃、有教學(xué)進(jìn)度，有單元目標(biāo)；2.課時數(shù)足，備課時數(shù)需提前一周；3.備課格式規(guī)范：教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具學(xué)具、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書、教學(xué)反思等設(shè)計齊全，原則上同班級應(yīng)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一基本作業(yè)，統(tǒng)一檢測試題。4.課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計緊扣教學(xué)目標(biāo)，符合《課標(biāo)》要求及學(xué)生實(shí)際，且有新意，要求既備教法、又備學(xué)法，正確處理好重點(diǎn)與難點(diǎn)，并做好二次備課。5.作業(yè)設(shè)計精心，有層次，有梯度，有質(zhì)量，符合學(xué)生實(shí)際本領(lǐng)。6.堅持每課寫教學(xué)反饋，每月至少一篇300字以上的教學(xué)反思,而且有確定的理論和新理念，并將紙質(zhì)、電子稿各一份報教務(wù)處。（二）上課1.嚴(yán)格遵守《鎮(zhèn)江市老師職業(yè)道德規(guī)范》《莊郭中心學(xué)校課堂常規(guī)要求》、認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，努力做好教學(xué)常規(guī)工作；2.上課要盡量使用普通話上課，語言要準(zhǔn)確、規(guī)范、生動、精練；板書要正確、工整、清楚，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程；儀表要樸實(shí)、大方，教態(tài)要親切自然，要努力提高演講、解題、示范試驗操作、使用教具等本領(lǐng)與水平；3.課堂教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，既要面向全體學(xué)生，同時要體現(xiàn)因材施教，真正實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生要有不同的發(fā)展；同時要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）作業(yè)設(shè)計及批改1.依照教學(xué)常規(guī)布置相關(guān)作業(yè)，作業(yè)適量，嚴(yán)控作業(yè)時間，作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)趣味性、多樣化、新奇性，重視分層練習(xí)，做到及時批改、反饋，對于部分特殊的學(xué)生可以采取面批，熱誠輔導(dǎo)；2.老師要加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)格式和書寫的引導(dǎo)；3.老師批改要做到認(rèn)真、細(xì)致，批改字跡清楚，不錯改、漏改及時反饋；4.作文的篇幅要足（8大5?。?老師對學(xué)生的作文批注要有針對性，要多用兒童化的激勵語言進(jìn)行批注；5.實(shí)在的批改要求詳見《莊郭中心學(xué)校學(xué)生作業(yè)批改要求》（四）教學(xué)研究1.樂觀自動參加各項教研活動，按學(xué)校要求完成聽課任務(wù)，35周歲以上老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),35周歲以下老師每學(xué)期聽課不少于30節(jié),“135”工程青年老師每學(xué)期聽課不少于40節(jié)；2.對學(xué)校、片或市局組織的公開課或觀摩課能認(rèn)真定時參加，同時能樂觀參加評課活動，評課時要樂觀發(fā)表自身的見解與體會，并將自身每次聽課后的評課看法的紙質(zhì)稿和電子稿上交教務(wù)處；3.聽課記錄要求格式規(guī)范，書寫認(rèn)真，記錄詳實(shí)，要依據(jù)授課者的教學(xué)程序，有層次地記錄，力求邊聽邊評，最終有評課小結(jié)；4.重視學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，勤翻雜志，勤做筆記，勤寫心得，35周歲以下青年老師每學(xué)期不少于10篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，不絕提高自身的理論研究水平。5.鼓舞樂觀參加各級各類論文評比活動，每學(xué)期爭取有一篇論文在市級以上獲獎或發(fā)表；6.每學(xué)期堅持上好一節(jié)公開課，并及時向教務(wù)處上交一份紙質(zhì)稿的說課稿和教學(xué)設(shè)計，同時能樂觀參加校、片、市級教研活動并能自動承當(dāng)各級教研公開課；7.認(rèn)真參加學(xué)校、片或市局組織的各類業(yè)務(wù)進(jìn)修以及校本培訓(xùn)；8.動承當(dāng)校、市級試點(diǎn)班課題研究，并依據(jù)課題，在課堂教學(xué)中，大膽試驗，不絕創(chuàng)新，全過程研究，能寫出有確定價值的經(jīng)驗總結(jié)。9.學(xué)校布置老師外出聽課、學(xué)習(xí)等活動，回校后應(yīng)及時匯報轉(zhuǎn)達(dá)，可以向教務(wù)處上交學(xué)習(xí)感受、隨筆或向全體老師上移殖課、專題講座。10.每學(xué)期向教務(wù)處上交一份教學(xué)隨筆和一份高質(zhì)量的論文；（五）輔導(dǎo)學(xué)生1.學(xué)校規(guī)定，有計劃、有組織、有內(nèi)容，定時間、定地方、定對象地進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)困生，要有原始、詳實(shí)的過程性資料；2.樂觀開展“第二課堂”活動和興趣隊組活動，鼓舞學(xué)生參加各級各類競賽，爭取能獲獎；3.有效的引導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作、小論文在各級各類刊物、雜志上發(fā)表；（六）成績考查1.以同班級學(xué)科組為單位做好每周一次過關(guān)練習(xí)、單元學(xué)情檢測和月學(xué)情檢測工作，各位統(tǒng)計好學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，做好分析和料子的積累工作，并將每次過關(guān)練習(xí)卷、月學(xué)情檢測卷和學(xué)生的成績上報教務(wù)處；2.教務(wù)處每學(xué)期將采取學(xué)情抽測的形式，來了解老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況；3.每學(xué)期末教務(wù)處來依據(jù)市學(xué)情調(diào)研的成績來考核老師的教育教學(xué)水平。莊郭中心學(xué)校教務(wù)處篇3:坎南學(xué)校教學(xué)五認(rèn)真考核細(xì)則南坎學(xué)校教學(xué)五認(rèn)真考核細(xì)則一、引導(dǎo)思想：訂立此《細(xì)則》的目的在于對各學(xué)科老師的課堂教學(xué)評價供應(yīng)一個可參照的標(biāo)準(zhǔn)，揭示學(xué)科教學(xué)改革的發(fā)展趨向，該《細(xì)則》概括反映了各學(xué)科的共性規(guī)律，對學(xué)科的個性特點(diǎn)，還應(yīng)以學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)啟程，在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行充分的體現(xiàn)。二、實(shí)施方法：1、教務(wù)處分階段，不定期地對老師的上課進(jìn)行聽課，按老師的上課情況進(jìn)行考核，確定等級。2、教務(wù)處對老師教案、課外輔導(dǎo)及測驗考試進(jìn)行不定期的檢查，并進(jìn)行考核，確定等級。三、實(shí)在考核細(xì)則：1、認(rèn)真?zhèn)湔n（滿分20分）A類：知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)明確，教案詳略恰當(dāng)，有特色，能明確把握知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，教案適合學(xué)生的實(shí)際情況，具有較強(qiáng)的針對性，教案著眼點(diǎn)能提高學(xué)生的基本素養(yǎng)、基本技能，并能滲透德育美及愛國主義教育。B類：教案能基本反映出重點(diǎn)、難點(diǎn)，教案所體現(xiàn)的知識的脈絡(luò)基本清楚，基本能適合學(xué)生的實(shí)際情況。C類：教案的重點(diǎn)、難點(diǎn)不清楚，字跡潦草，教案中知識點(diǎn)的詳略欠妥且脈絡(luò)模糊（注：對于不備課而進(jìn)課堂上課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該項得零分）。備注：（1）教案可以為電子教案，也可以采用手抄教案。（2）要求每課一案，教案檢查在重視質(zhì)量的同時，也要保證數(shù)量，少一篇教案扣1分，扣完為止。（3）A類、B類不扣分，C類依據(jù)實(shí)際情況扣（15分）（4）對于不備課而進(jìn)課堂上課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該項得零分。2、認(rèn)真上課（滿分30分）A類：課堂教學(xué)上重點(diǎn)突出，科學(xué)地分解難點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，運(yùn)動啟發(fā)式教學(xué)，重視學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，課堂上互動性強(qiáng)，學(xué)生參加率高，教學(xué)手段快捷多樣，采用多媒體、幻燈片，課堂教學(xué)效果好。B類：課堂教學(xué)中重點(diǎn)較為突出，難點(diǎn)過渡較為自然，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，課堂氣氛較為活躍，能合理利用多媒體及幻燈片進(jìn)行教學(xué)，課堂的教學(xué)效果較好。C類：能基本重視學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂教學(xué)中重視教學(xué)重點(diǎn)，注意使用啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生參加一般，課堂教學(xué)效果一般。D類：課堂教學(xué)中，重點(diǎn)模糊，采用灌輸式教學(xué)，課堂氣氛沉悶，課堂教學(xué)效果較差。備注：此項檢查和聽課筆記檢查相結(jié)合，實(shí)在評分標(biāo)準(zhǔn)為：（1）老師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，級段組長、教研組長不少于20節(jié)，中層以上干部不少于20節(jié)，期末教務(wù)處對聽課筆記進(jìn)行檢查，少聽一節(jié)扣1分，以此類推（聽課對象重復(fù)不得超出3次）。（2）聽課人員對所聽的課按上述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定，教務(wù)處期末進(jìn)行統(tǒng)計，AB兩個等第不扣分，C等第扣1分，D等第扣2分（以不同時聽課的十個人為限）。3、認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)布置與批改（滿分20分）A類：作業(yè)難易適度，習(xí)題有典型性和代表性，質(zhì)量較高，數(shù)量適度，對不同層次的學(xué)生分別布置適合他們的特點(diǎn)的作業(yè)，而且份量適當(dāng)，作業(yè)有彈性，語文作文篇數(shù)科學(xué)。作業(yè)批改錯對標(biāo)明，評定分?jǐn)?shù)或等級，而且有鼓舞性語言的批注，作文詳批。B類：采用作業(yè)本及課本練習(xí)，作業(yè)批改錯對標(biāo)明，有評定或分?jǐn)?shù)，較多的作業(yè)批改有鼓舞性語言，大部分作文進(jìn)行詳批。C類：采用作業(yè)本及課本練習(xí)，作業(yè)批改錯對標(biāo)明，作業(yè)批改后只有分