我要當小記者 （教案）綜合實踐活動三年級上冊

《我要當小記者》專項能力輔導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計活動目標:知識與技能:1.初步了解與小記者相關(guān)的基礎(chǔ)知識和前期準備.2.掌握一些基本的采訪技術(shù).3.鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)知識以及口語表達/組織語言表達能力.過程與方法:1.通過學(xué)生親自設(shè)計采訪活動方案,參與采訪,評價交流,體驗記者職業(yè)的特殊性.2.鍛煉學(xué)生收集信息及整理信息的能力.情感態(tài)度與價值觀:1.通過實踐性的采訪活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性.2.促進個性的發(fā)展,增強學(xué)生的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新意識.3.體會與人合作交流的樂趣,增強團隊意識.活動重點:掌握采訪的基本方法活動難點:對采訪過程中的人員分工及預(yù)設(shè)問題活動過程:師:你知道今天放學(xué)以后咱們學(xué)校有個什么活動嗎?生:校足球聯(lián)賽師:你喜歡這個活動嗎?生:喜歡師:為什么?生:.....師:剛才老師獲取信息的方法是什么方法?生:采訪法師:那你喜歡當小記者嗎?生:喜歡我要當小記者(板書)師:你認為“采訪方案應(yīng)具備哪些基本內(nèi)容呢？"生:時間生:地點生:人物生:主題生:紀錄......學(xué)生可能想不到預(yù)采訪問題,可適當引導(dǎo)師:如何制定采訪案，制定采訪方案時要注意什么？這里有兩份采訪案例，請同學(xué)們認真看并思考.主題：小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查

時間：2017年6月4日下午

地點：校園

訪問對象：小學(xué)學(xué)生小記者

：高平平、于佳偉、高麗

擬采訪的問題：：

1、你對什么課外書最感興趣？

2、你讀過哪些課外書？

3、你每天的課外閱讀量是多少？

4、你所讀的課外書對你有哪些影響？

5、你認為什么課外書適合小學(xué)生閱讀？為什么？（2）采訪主題：油條是否有營養(yǎng)

采訪對象：賣油條的人

采訪時間：周六早晨

訪地點：學(xué)校附近小記者

：于洋

攝像師:郭壯志記錄員:張宇擬采訪的問題：1、炸油條的油，你們一般用什么油？

2、你們的油多長時間換一次？

3、做油條的主料和輔料是什么？是否對人體健康有害？4、你認為大家早餐喜歡吃肉嗎?師：看了這兩個案例，小組討論剛才兩個案例中，哪些地方是值得我們借鑒的,哪些地方是應(yīng)該完善的？生:點名回答

師:通過剛才的案例我們了解了采訪提綱應(yīng)該具有的基本內(nèi)容,那在提問時又有哪些技巧呢?點名讀師：了解了有關(guān)采訪方面的問題:現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪問提綱”設(shè)計方法，結(jié)合活動主題設(shè)計一份“訪問提綱”吧！(小組設(shè)計，教師巡回指導(dǎo))師：哪個小組上臺把自己設(shè)計的“訪問提綱”給大家展示一下?生:展示師:哪個同學(xué)對剛才的“訪問提綱”進行一下點評?生:點評師：剛才每一個小組都交流了“訪問提綱”！大家聽的很認真，也提出了許多好的建議！下面就請各組結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問提綱”。師：哪個小組愿意給我們展示一下你們修改后作品?展示時,你可以試著用這樣的句式表達:根據(jù)**的建議我們小組把......改成了......這樣設(shè)計更有利于.....生:作品展示小結(jié):剛才我們每個