一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：對(duì)物體轉(zhuǎn)動(dòng)變化感興趣，探索影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素。教學(xué)重難點(diǎn)嘗試在探索和比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.直徑6厘米左右的紅色塑料圓片（數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相等），在塑料片的中心處打一個(gè)小洞，剛好適合牙簽通過(guò)。2.直徑6厘米左右的黃色塑料圓片（數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相等），在塑料片的偏離中心處打一個(gè)小洞，剛好適合牙簽通過(guò)。3.牙簽（數(shù)量為學(xué)生人數(shù)的2~3倍），棉簽，紙盒，吸管，記錄紙，筆。4.打印漢字“轉(zhuǎn)動(dòng)”。教學(xué)過(guò)程：一、回憶、交流生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象1.出示漢字“轉(zhuǎn)動(dòng)”，引出話題。師：今天玩游戲前我先考考大家，這兩個(gè)是什么字？師：看到“轉(zhuǎn)動(dòng)”兩個(gè)字，讓你想到了什么？生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象？這些轉(zhuǎn)動(dòng)和我們的生活有什么關(guān)系？2.教師總結(jié)要素，幫助學(xué)生梳理搜集到的信息。師：我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)動(dòng)有的會(huì)讓我們的生活更方便，比如電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、微波爐；有的會(huì)給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)，比如陀螺玩具、故事磁帶、錦江游樂(lè)園大轉(zhuǎn)盤等。3.承上啟下，引出任務(wù)。師：今天我們來(lái)玩一玩會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺，不過(guò)今天的陀螺不是從商店里買來(lái)的，而是要我們自己做的。二、自主探索。發(fā)現(xiàn)影響轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素

（一）自由探索1.教師介紹材料，交代任務(wù)。師：這里有許多牙簽，還有紅色和黃色的塑料片。請(qǐng)你嘗試用這兩片塑料片制作兩個(gè)陀螺，比一比自己制作的兩個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候有什么不一樣，想一想讓哪個(gè)陀螺參加轉(zhuǎn)動(dòng)比賽。2.學(xué)生操作，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黃色陀螺比較難轉(zhuǎn)，紅色陀螺比較容易轉(zhuǎn)。3.交流、分享，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牙簽在紅、黃陀螺上的位置不一樣。師：你想用哪個(gè)陀螺參加轉(zhuǎn)動(dòng)比賽？你們?yōu)槭裁炊歼x擇紅色的陀螺來(lái)參加比賽呢？輔助性問(wèn)題：（1）紅色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置？黃色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置？（2）牙簽插在塑料片的中心和插在塑料片的旁邊做出來(lái)的兩個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不一樣？4.教師總結(jié)要素：原來(lái)陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和牙簽插在塑料片上的位置有關(guān)系。（二）轉(zhuǎn)動(dòng)比賽1.師：大家都選擇了紅色的陀螺來(lái)參加比賽，現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友比一比，看看誰(shuí)做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。2.學(xué)生找同伴進(jìn)行比賽，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考：為什么你的陀螺比他的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)（或不穩(wěn)）？3.師：現(xiàn)在你們陀螺上的牙簽都插在塑料片的中心，為什么有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的陀螺的塑料片插在牙簽的上方，有的陀螺的塑料片插在牙簽的下方，大家在轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺時(shí)用力方法也不一樣。）輔助性問(wèn)題：（1）看看比賽的兩個(gè)小朋友的陀螺有什么不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的陀螺的塑料片插在牙簽中間，塑料片離桌面遠(yuǎn)：一個(gè)小朋友的陀螺的塑料片插在牙簽下方，離桌面近。）（2）為什么同樣一個(gè)陀螺有時(shí)轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有時(shí)轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？4.教師總結(jié)要素：原來(lái)陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和塑料片在牙簽上的位置有關(guān)系，也和轉(zhuǎn)動(dòng)的方法有關(guān)系。延伸活動(dòng)：師：今天我們?cè)谧鐾勇?、玩陀螺時(shí)發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀