初一語文基礎(chǔ)知識測試題

初一語文基礎(chǔ)知識測試題

班級姓名成績

說明：總分180分時間：90分鐘

一、古詩文默寫或依原文填空。（50分）

1、綠樹村邊合，o《過故人莊》

2、山光悅鳥性，o《題破山寺后禪院》

3、,為有源頭活水來?！队^書有感》

4、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。,

《峨眉山月歌》

5、,憑君傳語報平安?！斗耆刖┦埂?/p>

6、默寫《錢塘江春行》后四句：

7、默寫《山中雜詩》

8、默寫《夜雨寄北》

9、《泊秦淮》中委婉地譏諷統(tǒng)治者沉迷享樂，不關(guān)心國事的名句

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二、課內(nèi)文言文閱讀。（50分）

（一）閱讀《陳太丘與友期》，完成下列練習(xí)：

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。

元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”

友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中

不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?/p>

友人慚，下車引之。元方入門不顧。

1.解釋加粗的詞。（6分）

無信：無

禮：引：

2.翻譯下列句子。（8分）

（1）與人期行，相委而去。

（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

3.元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？（6分）

（二）閱讀《傷仲永》，完成下列練習(xí)：

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁

近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。

自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞

之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能

稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣?！?/p>

1.我能解釋下面各句中劃線的詞語。（8分）

①世皇耕（）②指物作詩立就.（）

③稍稍賓客其父（）④日扳仲永環(huán)謁于邑人（）

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（8分）

①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

②父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

3、用自己的話說說：方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么？（8

分）

4、方仲永的父親是怎樣的一個人？你最想對他說的一句話是什么？（6分）

我眼中的方父:_____________________________________________________________

三、名著閱讀。（50分）

讀《成功的花》，完成練習(xí)。

成功的花

人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!

然而當(dāng)初她的芽兒,

浸透了奮斗的淚泉,

灑遍了犧牲的血雨。

（1）讀詩句，有時要聯(lián)系后己生活中見過的情景去想像，才能獲得具體的

感受。該詩中說，成功的花，十分“明艷”，使人驚羨。請根據(jù)你見過

的明艷的花，作具體描繪。（5分）

（2）作者用“明艷”的花來比喻什么？（4分）

（3）選用下列詞語中的三個寫一段連貫的話。（3分）

成功明艷奮斗淚泉犧牲血雨

（二）

她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往

我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。

她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：

“再講一個！”

“好，好，再講一個！”

“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，池哎喲哎喲地直叫：

“'哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠！

講著，姥姥抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條

兒扎進了腳心的灶神。

和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。

他們夸贊姥姥講得好，要求：“再講一個，老太太！”

還說：

“走，跟我們起去吃晚飯！”

餐桌上，他們請姥姥喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜C

不過，這一切都是偷偷進行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水果，

他看見了會毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。

這個人穿的衣服有點像警察的制服,上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的,

人們都躲著他。

1、上面文字選自《》作者是（4分）

2、文段中的“我”是誰？（3分）

3、從哪些地方可以看出外祖母講故事非常精彩？（7分）

4、這一情節(jié)中，可以看出外祖母怎樣的生活態(tài)度？（8分）

（三）

不知怎的，外祖父忽然來了，像是從天花板上掉下來似的。他坐在床上，

用冰冷的手撫摸我的頭，說道：“你好，小爺子……你倒是說話啊，不要生氣了！

怎么，你怎么啦？”

我很想踢他一腳，可是一動彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時還紅，腦袋不安地

搖晃著，放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個山羊形的甜餅、兩

個糖角、一個蘋果和一包青色的葡萄干,他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。

“你瞧，我給你帶來的禮物！”

他彎下身來吻了吻我的額頭;然后，一面用僵硬的小手一一染了一手黃顏色,

特別是彎得像鳥嘴似的指甲更顯得黃一一輕輕地?fù)崦业念^，一面談起來：

“我當(dāng)時對你太過分了，兄弟。我火得厲害；你咬我，抓我，也把我惹火了！

然而，你多挨幾下并不算倒楣，我都記在賬上！你要知道：挨自己親人的打，這

不算屈辱，是受教訓(xùn)！不要讓外人打，自己人打沒關(guān)系！你以為我沒挨過打嗎？

阿遼沙，我挨的那個打啊，你連作惡夢都沒夢見過。我給人家欺辱成那個樣子，

大約上帝看見也會掉淚！結(jié)果怎么樣呢？我這個孤兒，叫化子母親的兒子，熬出

頭了，當(dāng)上行會的頭兒，手下管很多人?！?/p>

他那端正干瘦的身體輕輕靠著我，他開始講他的童年時代，他的話沉重而且

結(jié)實，輕巧流利地一句跟著一句。

他一直講到晚上，臨走的時候，他親切地和我告別，我才知道外祖父并不兇

惡，也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我，就難過地流淚，并且總也忘不

了這件事。

（1）外祖父毒打了“我”一頓，現(xiàn)在卻來看望“我”，并和“我”說了這么多話,

他的目的是什么？（8分）

（2）從選段可以看出，“我”對外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中，外祖

父是個怎樣的人？請