湖南中醫(yī)藥大學(xué)《心理咨詢基本技能訓(xùn)練(二)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第1頁(yè)
湖南中醫(yī)藥大學(xué)《心理咨詢基本技能訓(xùn)練(二)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第2頁(yè)
湖南中醫(yī)藥大學(xué)《心理咨詢基本技能訓(xùn)練(二)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第3頁(yè)
湖南中醫(yī)藥大學(xué)《心理咨詢基本技能訓(xùn)練(二)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第4頁(yè)
湖南中醫(yī)藥大學(xué)《心理咨詢基本技能訓(xùn)練(二)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè),共3頁(yè)湖南中醫(yī)藥大學(xué)

《心理咨詢基本技能訓(xùn)練(二)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三總分得分批閱人一、單選題(本大題共20個(gè)小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、在探討心理疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)時(shí),以下哪種標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)癥狀的持續(xù)時(shí)間、嚴(yán)重程度和對(duì)個(gè)體日常生活的影響?A.DSM-5標(biāo)準(zhǔn)B.ICD-11標(biāo)準(zhǔn)C.CCMD標(biāo)準(zhǔn)D.以上標(biāo)準(zhǔn)均強(qiáng)調(diào)2、在心理健康的研究中,壓力應(yīng)對(duì)策略對(duì)于維持心理平衡至關(guān)重要。對(duì)于一位面臨工作壓力的職場(chǎng)人士,以下哪種應(yīng)對(duì)策略更有助于預(yù)防心理問(wèn)題的產(chǎn)生?()A.定期運(yùn)動(dòng)和放松B.過(guò)度工作以證明自己C.借酒消愁D.抱怨工作環(huán)境3、在發(fā)展心理學(xué)中,青少年的自我認(rèn)同形成是一個(gè)關(guān)鍵階段。當(dāng)一名青少年在探索自己的興趣、價(jià)值觀和未來(lái)職業(yè)方向時(shí)感到困惑和迷茫,這反映了自我認(rèn)同形成過(guò)程中的哪種狀態(tài)?A.達(dá)成B.延緩C.早閉D.擴(kuò)散4、心理學(xué)中的社會(huì)認(rèn)知偏差糾正方法有很多種,以下哪個(gè)方法不屬于常見(jiàn)的社會(huì)認(rèn)知偏差糾正方法?A.增加接觸B.提高自我意識(shí)C.改變思維方式D.忽視差異。5、在記憶心理學(xué)中,記憶的過(guò)程包括編碼、存儲(chǔ)和提取。以下關(guān)于記憶提取的說(shuō)法,不正確的是?A.再認(rèn)比回憶更容易B.線索有助于記憶的提取C.提取失敗一定意味著記憶沒(méi)有存儲(chǔ)D.提取過(guò)程會(huì)受到情緒和情境等因素的影響6、心理學(xué)中的情緒理論有很多種,以下哪個(gè)情緒理論不屬于常見(jiàn)的情緒理論?A.詹姆斯-蘭格理論B.坎農(nóng)-巴德理論C.沙赫特-辛格理論D.牛頓理論。7、在教育心理學(xué)的研究中,教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有顯著影響。對(duì)于一個(gè)注意力難以集中的班級(jí),以下哪種教學(xué)風(fēng)格更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?()A.生動(dòng)活潑、互動(dòng)性強(qiáng)B.嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、知識(shí)講解透徹C.按部就班、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律D.自由寬松、鼓勵(lì)自主探索8、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)的研究中,第一印象對(duì)人際交往有著重要的影響。當(dāng)我們初次見(jiàn)到一個(gè)人時(shí),如果他穿著整潔得體,面帶微笑,以下哪種推斷可能不太準(zhǔn)確?()A.這個(gè)人性格開(kāi)朗,容易相處B.這個(gè)人工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能力較強(qiáng)C.這個(gè)人可能具有良好的教養(yǎng)和素質(zhì)D.這個(gè)人目前的情緒狀態(tài)較好9、在社會(huì)心理學(xué)的人際吸引研究中,以下哪種因素在建立親密關(guān)系的初期起著重要作用,例如外表的吸引力?A.相似性B.互補(bǔ)性C.接近性D.熟悉性10、在發(fā)展心理學(xué)中,兒童的語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)重要的研究課題。一個(gè)孩子在早期語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,能夠理解簡(jiǎn)單的指令但表達(dá)能力有限,這處于語(yǔ)言發(fā)展的哪個(gè)階段?A.前語(yǔ)言階段B.單詞句階段C.雙詞句階段D.多詞句階段11、在人格心理學(xué)中,特質(zhì)理論試圖描述和解釋個(gè)體的人格特征。以下關(guān)于特質(zhì)的說(shuō)法,不正確的是?A.特質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定和持久的行為傾向B.特質(zhì)具有跨情境的一致性C.所有的特質(zhì)對(duì)個(gè)體的行為都具有同等重要的影響D.可以通過(guò)心理測(cè)量來(lái)評(píng)估個(gè)體的特質(zhì)12、在教育心理學(xué)中,遷移是一種重要的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。當(dāng)學(xué)生將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中掌握的解題方法應(yīng)用到物理學(xué)習(xí)中時(shí),這屬于以下哪種遷移?()A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移13、對(duì)于創(chuàng)造力的培養(yǎng),以下哪種環(huán)境因素能夠激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造力,例如鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容失敗的文化氛圍?A.家庭教養(yǎng)方式B.學(xué)校教育模式C.社會(huì)文化背景D.以上因素均重要14、在臨床心理學(xué)中,創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)是一種常見(jiàn)的心理障礙。對(duì)于經(jīng)歷了嚴(yán)重自然災(zāi)害并患上PTSD的患者,以下哪種癥狀通常不會(huì)出現(xiàn)?()A.經(jīng)?;貞浧馂?zāi)難場(chǎng)景,感到恐懼和痛苦B.對(duì)未來(lái)充滿希望,積極規(guī)劃生活C.變得過(guò)度警覺(jué),容易受到驚嚇D.回避與災(zāi)難相關(guān)的事物和場(chǎng)景15、心理學(xué)中的問(wèn)題解決能力提升方法有很多種,以下哪個(gè)方法不屬于常見(jiàn)的問(wèn)題解決能力提升方法?A.學(xué)習(xí)問(wèn)題解決策略B.增加知識(shí)儲(chǔ)備C.避免問(wèn)題D.實(shí)踐鍛煉。16、對(duì)于人格心理學(xué)中的特質(zhì)理論,以下關(guān)于奧爾波特的特質(zhì)理論和卡特爾的特質(zhì)因素理論的核心觀點(diǎn)、特質(zhì)分類以及測(cè)量方法的闡述,不準(zhǔn)確的是()A.奧爾波特將特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)B.卡特爾通過(guò)因素分析確定人格特質(zhì)C.特質(zhì)理論能夠全面解釋人格的形成和發(fā)展D.特質(zhì)可以通過(guò)問(wèn)卷等方式進(jìn)行測(cè)量17、在人格特質(zhì)理論中,大五人格模型被廣泛應(yīng)用于描述個(gè)體的性格特點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出色的人,以下哪種人格特質(zhì)更可能是其成功的關(guān)鍵因素?()A.神經(jīng)質(zhì)B.外向性C.開(kāi)放性D.宜人性18、在情緒心理學(xué)中,情緒的表達(dá)不僅包括面部表情,還包括身體語(yǔ)言和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。當(dāng)一個(gè)人在講述一件悲傷的事情時(shí),聲音低沉、語(yǔ)速緩慢,這是通過(guò)哪種方式表達(dá)情緒?A.面部表情B.身體語(yǔ)言C.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)D.以上都是19、在分析心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性時(shí),以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為個(gè)體的心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,沒(méi)有明顯的階段劃分?A.連續(xù)發(fā)展觀B.階段發(fā)展觀C.平衡發(fā)展觀D.螺旋發(fā)展觀20、在心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中,方差分析用于比較多個(gè)組之間的差異。當(dāng)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),研究不同教學(xué)方法對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響,使用方差分析時(shí),以下哪個(gè)前提假設(shè)是必要的?A.數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布B.各組方差相等C.觀測(cè)值相互獨(dú)立D.以上都是二、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題,共40分)1、(本題10分)解釋幽默心理學(xué)中幽默的產(chǎn)生機(jī)制和心理功能,分析幽默在人際交往和心理健康中的作用。2、(本題10分)文化對(duì)個(gè)體的心理和行為有著深遠(yuǎn)的影響,論述文化差異在價(jià)值觀、思維方式和社會(huì)交往等方面的表現(xiàn),以及跨文化心理學(xué)的研究方法。3、(本題10分)心理防御機(jī)制的過(guò)度使用可能導(dǎo)致心理問(wèn)題,分析常見(jiàn)的過(guò)度防御機(jī)制(如過(guò)度壓抑、過(guò)度投射)及其對(duì)個(gè)體心理健康的影響。4、(本題10分)分析人本主義療法中的來(lái)訪者中心療法,舉例說(shuō)明如何營(yíng)造促進(jìn)來(lái)訪者成長(zhǎng)的治療氛圍。三、案

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論