預(yù)習(xí)-13《唐詩(shī)五首》導(dǎo)學(xué)案

第13課唐詩(shī)五首預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀并熟練地背誦這五首唐詩(shī)。2．品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思想。教學(xué)重點(diǎn)1．正確、流利、有感情地朗讀，背誦、默寫。2．理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的意境。教學(xué)難點(diǎn)品味詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解詩(shī)歌的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2．理解詩(shī)歌大意，品味感受詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。3．背誦并默寫這首詩(shī)。自主突破1．給下列加點(diǎn)字注音。東皋（）徙倚（）驅(qū)犢（)芳草萋萋（）蕭關(guān)（）燕然（）采薇（）侯騎（）2．解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）東皋薄暮望（）（2）山山唯落暉（）（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹（）（4）芳草萋萋鸚鵡洲（）（5）征蓬出漢塞（）（6）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（）3．文學(xué)常識(shí)填空。（1）《野望》節(jié)選自，作者是（朝代）詩(shī)人。野望的意思是。（2）《黃鶴樓》節(jié)選自

，作者

，

朝人。湖北武漢的黃鶴樓與湖南岳陽(yáng)的

，江西南昌的

齊名，號(hào)稱江南三大名樓，有“天下絕景”之稱。（3）《使至塞上》的作者是________，________朝詩(shī)人。唐代著名山水田園詩(shī)人，又稱“”。杜甫評(píng)價(jià)他的詩(shī)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！?．將下列詩(shī)句補(bǔ)寫完整。（1）樹樹皆秋色，。（2）黃鶴一去不復(fù)返，。（3），芳草萋萋鸚鵡洲。（4）征蓬出漢塞，。（5），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。5．劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。（1）相顧無(wú)相識(shí)（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（3）歸雁入胡天（4）白云千載空悠悠課堂活動(dòng)活動(dòng)一1．《野望》描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：（1）解題：野望：眺望原野，交待了寫作對(duì)象。（2）畫出詩(shī)中意象及人物活動(dòng)詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你讀到了怎樣的畫面？答：（3）說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意：答：2．合作探究：說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《野望》思想感情的理解，你是從哪句看出來(lái)的？答：活動(dòng)二：讀譯《黃鶴樓》：1．解題：題目交待了寫作對(duì)象和內(nèi)容。2．分析各聯(lián)寫了什么內(nèi)容？答：3．問(wèn)題探究：本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？答：4．作者是如何將神話傳說(shuō)與眼前景物融為一體的？表達(dá)了怎樣的情感？答：活動(dòng)三學(xué)習(xí)《使至塞上》1．解題：（1）《使至塞上》：“使”出使?！爸痢?，到。題目的意思是“奉命出使，到達(dá)塞上”，交待了出使的地點(diǎn)。2．試結(jié)合注釋和詩(shī)歌“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析各聯(lián)內(nèi)容。答：3．．頸聯(lián)被贊為“獨(dú)絕千古”，清人黃培芳認(rèn)為其妙處在于“‘直’‘圓’二字極錘煉，亦極自然”。你怎么理解這一說(shuō)法？你覺(jué)得這兩句詩(shī)好在哪里？答：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解詩(shī)歌的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2．理解詩(shī)歌大意，品味感受詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。3．背誦并默寫這首詩(shī)。自主突破1．給下列加點(diǎn)的字注音。荊門（）啄春泥（）沒(méi)馬蹄（）白沙堤（）2．解釋詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）云生結(jié)海樓（）（2）應(yīng)憐故鄉(xiāng)水（）（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹（）（4）最愛湖東行不足（）3．文學(xué)常識(shí)填空。（1）《渡荊門送別》選自，作者，字，號(hào)。與一起并稱“大李杜”。從表達(dá)方式看，詩(shī)的首聯(lián)屬于________，它交代了遠(yuǎn)渡的___________和此行的___________。（2）《錢塘湖春行》選自__________，作者_(dá)______是___代大詩(shī)人，字______，晚年又叫__________。全詩(shī)以_________為線索，描寫了西湖________的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人________的感情。第______句和第______句是頷聯(lián)，______聯(lián)運(yùn)用了________的修辭手法。4．用/劃分這首詩(shī)的朗讀節(jié)奏。（1）山隨平野盡，江入大荒流（2）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。（4）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄合作探究5．“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請(qǐng)加以描繪（100字內(nèi)）。答：6．請(qǐng)從“煉字”的角度賞析《渡荊門送別》一詩(shī)的頷聯(lián)。答：6．《渡荊門送別》尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？從尾聯(lián)來(lái)看，這首送別詩(shī)是否是為朋友送行？答：8．展開聯(lián)想和想像，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。答：9．《錢塘湖春行》這首詩(shī)通過(guò)描寫西湖初春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了作者怎樣的感情？答：同步小測(cè)一、積累運(yùn)用1．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。東皋（）薄暮（）xǐ（）倚驅(qū)dú（）采wēi（）崔顥（）千載（）燕然（）征蓬（）2．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(1)東皋薄暮望()(2)徙倚欲何依()(3)長(zhǎng)歌懷采薇()(4)使至塞上()(5)單車欲問(wèn)邊()(6)長(zhǎng)河落日?qǐng)A()(7)仍憐故鄉(xiāng)水()(8)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹()3．文學(xué)常識(shí)填空。（1）王績(jī)，字，唐代詩(shī)人。貞觀初，以疾罷歸河渚間，躬耕東皋，自號(hào)“”。（2）王維，唐朝著名詩(shī)人、畫家，字，號(hào)。與合稱“王孟”，有“”之稱。（3）李白，字，號(hào)，是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人之一，與并稱“李杜”，對(duì)后代的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響。（4）白居易，字，晚年又稱，唐代大詩(shī)人。有“”之稱。代表作有《賣炭翁》《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等。4．根據(jù)提示默寫詩(shī)句。(1)王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔?，表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世，前途無(wú)望，孤獨(dú)抑郁心情的句子是：，。(2)崔顥在《黃鶴樓》一詩(shī)中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：，。(3)王維的《使至塞上》中，抓住沙漠中典型的景物，進(jìn)行了刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，它被譽(yù)為“千古壯觀”的名句，這個(gè)名句是：，。(4)《渡荊門送別》中以游動(dòng)的視角寫出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象的句子是：，。(5)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美的詩(shī)句是：，。5．（漢川一模）綜合性學(xué)習(xí)。材料一：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》徽標(biāo)(右)材料二：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為主旨，通過(guò)演播室比賽的形式，重溫經(jīng)典詩(shī)詞。節(jié)目中所有詩(shī)詞題目幾乎全部出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等各個(gè)類別，聚焦忠孝、仁義、愛國(guó)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題。材料三：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》一方面運(yùn)用舞蹈、動(dòng)畫、音樂(lè)等視聽技術(shù)手段，對(duì)演播室進(jìn)行360度意境營(yíng)造，讓詩(shī)詞在演播室中“活”起來(lái)；另一方面精心設(shè)計(jì)嘉賓解讀環(huán)節(jié)，讓“冷”知識(shí)在“熱”背景中復(fù)活。(1)結(jié)合材料，解釋下列詞語(yǔ)的含義。“活”：“熱”：。(2)馬騰同學(xué)想編輯一個(gè)詩(shī)集《金戈鐵馬——唐代經(jīng)典邊塞詩(shī)賞析》作為初中生活的特別紀(jì)念，請(qǐng)你從下列作品中推薦合適的篇目(至少四首，填寫序號(hào)即可)A．崔顥《黃鶴樓》B．岑參《逢入京使》C．杜牧《泊秦淮》D．王翰《涼州詞》E．杜甫《石壕吏》F．王維《使至塞上》G．王昌齡《出塞》H．李賀《雁門太守行》I．楊炯《從軍行》J．夏完淳《別云間》(3)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》播出以后，網(wǎng)友對(duì)其徽標(biāo)贊聲一片。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)徽標(biāo)設(shè)計(jì)的妙處。答：二、課內(nèi)精讀(一)閱讀王績(jī)的《野望》，回答下面的問(wèn)題。6．請(qǐng)賞析詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)。答：7．“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”流露出詩(shī)人怎樣的思想感情？答：(二)閱讀崔顥的《黃鶴樓》，回答下面的問(wèn)題。8．詩(shī)的首聯(lián)和頷聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？答：9．詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。答：(三)閱讀王維的《使至塞上》，回答下面的問(wèn)題。10．本詩(shī)首聯(lián)交代了和。11．賞析頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。答：12．本詩(shī)的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句，請(qǐng)從煉字的角度對(duì)這兩句詩(shī)進(jìn)行賞析。答：(四)閱讀李白的《渡荊門送別》，回答下面的問(wèn)題。13．(孝感中考改編)本詩(shī)首聯(lián)交代了遠(yuǎn)渡的和此行的；頷聯(lián)、頸聯(lián)寫詩(shī)人出蜀漫游途中的風(fēng)景，景象雄渾壯闊；尾聯(lián)則用手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)的依戀之情。14．欣賞詩(shī)歌需要“置身詩(shī)境”，進(jìn)行豐富而合理的想象，請(qǐng)描繪出“山隨平野盡，江入大荒流”這句詩(shī)的景象。(100字以內(nèi))答：(五)閱讀白居易的《錢塘湖春行》，回答下面的問(wèn)題。15．《錢塘湖春行》中哪些詞語(yǔ)可以看出是寫初春景象的？答：16．下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是()A．這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生機(jī)盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。B．三、四兩句中，詩(shī)人抓住了爭(zhēng)、啄這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。C．五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。D．結(jié)尾處寫詩(shī)人來(lái)到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。

第13課唐詩(shī)五首預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（解析版）教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀并熟練地背誦這五首唐詩(shī)。2．品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思想。教學(xué)重點(diǎn)1．正確、流利、有感情地朗讀，背誦、默寫。2．理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的意境。教學(xué)難點(diǎn)品味詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解詩(shī)歌的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2．理解詩(shī)歌大意，品味感受詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。3．背誦并默寫這首詩(shī)。自主突破1．給下列加點(diǎn)字注音。東皋（）徙倚（）驅(qū)犢（)芳草萋萋（）蕭關(guān)（）燕然（）采薇（）侯騎（）【答案】gāoxǐyǐdúqīqīxiāoyānwēijì2．解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）東皋薄暮望（）（2）山山唯落暉（）（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹（）（4）芳草萋萋鸚鵡洲（）（5）征蓬出漢塞（）（6）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（）【答案】（1）太陽(yáng)將要落山的時(shí)候。（2）落日。（3）分明的樣子。（4）茂盛的樣子。（5）飄飛的蓬草，古詩(shī)中常用于比喻遠(yuǎn)行之人。（6）指黃河。3．文學(xué)常識(shí)填空。（1）《野望》節(jié)選自，作者是（朝代）詩(shī)人。野望的意思是。（2）《黃鶴樓》節(jié)選自

，作者

，

朝人。湖北武漢的黃鶴樓與湖南岳陽(yáng)的

，江西南昌的

齊名，號(hào)稱江南三大名樓，有“天下絕景”之稱。（3）《使至塞上》的作者是________，________朝詩(shī)人。唐代著名山水田園詩(shī)人，又稱“”。杜甫評(píng)價(jià)他的詩(shī)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！薄敬鸢浮浚?）《王績(jī)?cè)娮ⅰ诽仆蹩?jī)眺望原野（2）《崔顥集》崔顥唐岳陽(yáng)樓滕王閣（3）王維唐朝詩(shī)佛。4．將下列詩(shī)句補(bǔ)寫完整。（1）樹樹皆秋色，。（2）黃鶴一去不復(fù)返，。（3），芳草萋萋鸚鵡洲。（4）征蓬出漢塞，。（5），長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！敬鸢浮浚?）山山唯落暉（2）白云千載空悠悠（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹（4）歸雁入胡天（5）大漠孤煙直5．劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。（1）相顧無(wú)相識(shí)（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（3）歸雁入胡天（4）白云千載空悠悠【答案】（1）相顧/無(wú)相識(shí)（2）日暮/鄉(xiāng)關(guān)/何處是（3）歸雁/入胡天（4）白云/千載/空悠悠課堂活動(dòng)活動(dòng)一1．《野望》描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】理解詩(shī)意，首先看詩(shī)題，再抓意象、關(guān)鍵詞，還要了解背影及詩(shī)中的典故。（1）解題：野望：眺望原野，交待了寫作對(duì)象。（2）畫出詩(shī)中意象及人物活動(dòng)詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你讀到了怎樣的畫面？【答案】意象：樹、山、落暉，秋意濃烈；活動(dòng)：驅(qū)犢返、帶禽歸、相顧、無(wú)相識(shí)，山村農(nóng)家生活景象，自由快樂(lè)，寧?kù)o安閑。（3）說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意：【答案】傍晚在東皋縱目遠(yuǎn)望，（我）徘徊不定不知該歸依何方。層層樹林都染上了秋天的色彩，重重山嶺披?著落日的余暉。牧人驅(qū)趕著牛群返回家園，獵人騎馬帶著獵物歸來(lái)。我看到這些人又并不相識(shí)，只好詠一曲長(zhǎng)歌來(lái)懷念古代采薇而食的隱士。2．合作探究：說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《野望》思想感情的理解，你是從哪句看出來(lái)的？【答案】尾聯(lián)道出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和悵惘：既然在現(xiàn)實(shí)中找不到相知相識(shí)的朋友，那就只好追懷伯夷、叔齊那樣不食周粟，上山采薇的隱逸之了?；顒?dòng)二：讀譯《黃鶴樓》：1．解題：題目交待了寫作對(duì)象和內(nèi)容。2．分析各聯(lián)寫了什么內(nèi)容？【答案】明確：首聯(lián)：仙人早已乘著黃鶴飛去，這里只剩下了黃鶴樓。頷聯(lián)：黃鶴一去不再回返，千百年來(lái)只有白云在此飄浮。頸聯(lián)：晴日平野上漢陽(yáng)一帶的樹木歷歷可見，芳草碧綠長(zhǎng)滿鸚鵡洲。尾聯(lián)：黃昏中看不到遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，煙霧籠罩的長(zhǎng)江更激起思鄉(xiāng)的哀愁。3．問(wèn)題探究：本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？【答案】已、空余、空、何處、愁這些詞語(yǔ)流露出作者歲月不再、光陰荏苒、人世蒼茫的感慨，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念、精神落寞的思想感情。4．作者是如何將神話傳說(shuō)與眼前景物融為一體的？表達(dá)了怎樣的情感？【答案】首聯(lián)巧用典故，由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓，為黃鶴樓添加了神秘色彩。頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫自從仙人離去，黃鶴樓已歷經(jīng)千百年之久。仙人一去再也沒(méi)有返回，只有白云陪伴著黃鶴樓。前兩聯(lián)均先寫神話傳說(shuō)，再寫眼前景物，虛中有實(shí)，撫今追昔，寫出詩(shī)人對(duì)世事變化難以逆料的感慨。從“空”字，可以體會(huì)到詩(shī)人吊古傷今，無(wú)限悵惘的情感?；顒?dòng)三學(xué)習(xí)《使至塞上》1．解題：（1）《使至塞上》：“使”出使?！爸痢?，到。題目的意思是“奉命出使，到達(dá)塞上”，交待了出使的地點(diǎn)。2．試結(jié)合注釋和詩(shī)歌“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析各聯(lián)內(nèi)容?！敬鸢浮渴茁?lián)：交代出使任務(wù)及經(jīng)過(guò)地區(qū)。寫自己輕車簡(jiǎn)從，出使邊塞。頷聯(lián)：用了借喻方法。詩(shī)人以蓬草、歸雁自比，既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出一種幽微難言的內(nèi)心情感。頸聯(lián)：對(duì)仗工整，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟，被贊為“獨(dú)絕千古”。尾聯(lián)：是實(shí)寫，表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，也暗示出戰(zhàn)事的頻繁。3．．頸聯(lián)被贊為“獨(dú)絕千古”，清人黃培芳認(rèn)為其妙處在于“‘直’‘圓’二字極錘煉，亦極自然”。你怎么理解這一說(shuō)法？你覺(jué)得這兩句詩(shī)好在哪里？【答案】這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有繪畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次很豐富；其次，它有繪畫一樣講究的線條，一望無(wú)際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡(jiǎn)約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)。最后，這兩句在色彩上也很鮮明，落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人想象?！爸薄薄皥A”二字的“錘煉”之處就在于構(gòu)成壯美的畫面，富有視覺(jué)感。自然之處在于符合塞外情境，也在于詩(shī)中所寫景象，是長(zhǎng)期生活在內(nèi)地的人剛進(jìn)入塞外很自然地就能捕捉到的。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解詩(shī)歌的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2．理解詩(shī)歌大意，品味感受詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。3．背誦并默寫這首詩(shī)。自主突破1．給下列加點(diǎn)的字注音。荊門（）啄春泥（）沒(méi)馬蹄（）白沙堤（）【答案】jngzhuōmòdī2．解釋詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）云生結(jié)海樓（）（2）應(yīng)憐故鄉(xiāng)水（）（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹（）（4）最愛湖東行不足（）【答案】（1）海市蜃樓，形容江上云霞多變形成的美麗景象。（2）喜愛（3）向陽(yáng)的樹（4）不夠3．文學(xué)常識(shí)填空。（1）《渡荊門送別》選自，作者，字，號(hào)。與一起并稱“大李杜”。從表達(dá)方式看，詩(shī)的首聯(lián)屬于________，它交代了遠(yuǎn)渡的___________和此行的___________。（2）《錢塘湖春行》選自__________，作者_(dá)______是___代大詩(shī)人，字______，晚年又叫__________。全詩(shī)以_________為線索，描寫了西湖________的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人________的感情。第______句和第______句是頷聯(lián)，______聯(lián)運(yùn)用了________的修辭手法?！敬鸢浮浚?）《李太白全集》李白太白青蓮居士杜甫記敘地點(diǎn)目的（2）《白氏長(zhǎng)慶集》白居易唐樂(lè)天香山居士詩(shī)人行蹤早春喜悅?cè)念i對(duì)偶4．用/劃分這首詩(shī)的朗讀節(jié)奏?！敬鸢浮浚?）山隨/平野盡，江入/大荒流（2）月下/飛天鏡，云生/結(jié)海樓（3）幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家/新燕/啄春泥（4）亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒(méi)馬蹄合作探究5．“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請(qǐng)加以描繪（100字內(nèi)）?！敬鸢浮吭?shī)人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們?cè)趶V闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，奔涌向前，流入了廣闊無(wú)際的原野，他的視野頓時(shí)變得開闊了。6．請(qǐng)從“煉字”的角度賞析《渡荊門送別》一詩(shī)的頷聯(lián)。答案：這一聯(lián)中的“隨”、“盡”、“入”三個(gè)字用的好，想一想好在何處?！半S”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來(lái)，寫活了，給人以空間感和流動(dòng)感?！氨M”字表達(dá)了剛從三峽中出來(lái)的詩(shī)人頓時(shí)喜悅開朗的心情?！叭搿弊钟玫觅N切，是對(duì)前途的展望，大江無(wú)阻擋地流向遠(yuǎn)方，空間廣闊，打開了詩(shī)人眼界，奔騰著詩(shī)人的想像，洋溢著詩(shī)人青春蓬勃的朝氣。6．《渡荊門送別》尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？從尾聯(lián)來(lái)看，這首送別詩(shī)是否是為朋友送行？【答案】擬人，不是，尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，“萬(wàn)里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠(yuǎn)行。用擬人的手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。8．展開聯(lián)想和想像，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮窥L是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹上歌唱；燕是春的信使，不知誰(shuí)家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。9．《錢塘湖春行》這首詩(shī)通過(guò)描寫西湖初春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了作者怎樣的感情？【答案】詩(shī)人喜悅的感情（或“詩(shī)人對(duì)西湖早春景色的喜愛、贊美之情”或“對(duì)大自然的熱愛、贊美之情”）同步小測(cè)一、積累運(yùn)用1．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。東皋（）薄暮（）xǐ（）倚驅(qū)dú（）采wēi（）崔顥（）千載（）燕然（）征蓬（）【答案】東皋（gāo）薄暮（bó）xǐ（徙）倚驅(qū)dú（犢）采wēi（薇）崔顥（hào）千載（zǎi）燕然（yān）征蓬（péng）2．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(1)東皋薄暮望()(2)徙倚欲何依()(3)長(zhǎng)歌懷采薇()(4)使至塞上()(5)單車欲問(wèn)邊()(6)長(zhǎng)河落日?qǐng)A()(7)仍憐故鄉(xiāng)水()(8)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹()【答案】(1)接近(2)徘徊(3)比喻隱居不仕(4)出使(5)慰問(wèn)(6)指黃河(7)喜愛(8)向陽(yáng)的樹3．文學(xué)常識(shí)填空。【答案】（1）王績(jī)，字無(wú)功，唐代詩(shī)人。貞觀初，以疾罷歸河渚間，躬耕東皋，自號(hào)“東皋子”。（2）王維，唐朝著名詩(shī)人、畫家，字摩詰，號(hào)摩詰居士。與孟浩然合稱“王孟”，有“詩(shī)佛”之稱。（3）李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人之一，與杜甫并稱“李杜”，對(duì)后代的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響。（4）白居易，字樂(lè)天，晚年又稱香山居士，唐代大詩(shī)人。有“詩(shī)魔”之稱。代表作有《賣炭翁》《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等。4．根據(jù)提示默寫詩(shī)句。(1)王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔剩憩F(xiàn)詩(shī)人身處亂世，前途無(wú)望，孤獨(dú)抑郁心情的句子是：，。(2)崔顥在《黃鶴樓》一詩(shī)中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：，。(3)王維的《使至塞上》中，抓住沙漠中典型的景物，進(jìn)行了刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，它被譽(yù)為“千古壯觀”的名句，這個(gè)名句是：，。(4)《渡荊門送別》中以游動(dòng)的視角寫出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象的句子是：，。(5)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美的詩(shī)句是：，?！敬鸢浮?1)相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。(3)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(4)山隨平野盡，江入大荒流。(5)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。5．（漢川一模）綜合性學(xué)習(xí)。材料一：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》徽標(biāo)(右)材料二：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為主旨，通過(guò)演播室比賽的形式，重溫經(jīng)典詩(shī)詞。節(jié)目中所有詩(shī)詞題目幾乎全部出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等各個(gè)類別，聚焦忠孝、仁義、愛國(guó)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題。材料三：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》一方面運(yùn)用舞蹈、動(dòng)畫、音樂(lè)等視聽技術(shù)手段，對(duì)演播室進(jìn)行360度意境營(yíng)造，讓詩(shī)詞在演播室中“活”起來(lái)；另一方面精心設(shè)計(jì)嘉賓解讀環(huán)節(jié)，讓“冷”知識(shí)在“熱”背景中復(fù)活。(1)結(jié)合材料，解釋下列詞語(yǔ)的含義?！盎睢保骸盁帷保??！敬鸢浮浚荷鷦?dòng)，指?jìng)鹘y(tǒng)詩(shī)詞在聲光電的背景中變得生動(dòng)起來(lái)；指多元的呈現(xiàn)方式。(2)馬騰同學(xué)想編輯一個(gè)詩(shī)集《金戈鐵馬——唐代經(jīng)典邊塞詩(shī)賞析》作為初中生活的特別紀(jì)念，請(qǐng)你從下列作品中推薦合適的篇目(至少四首，填寫序號(hào)即可)A．崔顥《黃鶴樓》B．岑參《逢入京使》C．杜牧《泊秦淮》D．王翰《涼州詞》E．杜甫《石壕吏》F．王維《使至塞上》G．王昌齡《出塞》H．李賀《雁門太守行》I．楊炯《從軍行》J．夏完淳《別云間》【答案】B、D、F、G、H、I(3)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》播出以后，網(wǎng)友對(duì)其徽標(biāo)贊聲一片。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)徽標(biāo)設(shè)計(jì)的妙處?！敬鸢浮渴纠簣D標(biāo)的上半部分為極具中國(guó)元素的彎月和彩云，下半部分為極具書法特點(diǎn)的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”六個(gè)字。其中，“中”字作了變形處理，讓我們似乎看見飄逸的詩(shī)仙李白在對(duì)月飲酒或偉大的詞人蘇軾在望月思親，給人一種濃郁的詩(shī)意感。二