運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年下列有關(guān)預(yù)判的說(shuō)法不正確的是（

）。

答案:預(yù)判一定能幫助運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)根據(jù)認(rèn)知因素在動(dòng)作技能操作過(guò)程中的重要性，可將運(yùn)動(dòng)技能劃分為______和______運(yùn)動(dòng)技能。

答案:低策略性;高策略性運(yùn)動(dòng)技能指能夠完成某項(xiàng)任務(wù)的一種特定的________，是能夠快速、經(jīng)濟(jì)而準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)的________。

答案:能力組合;活動(dòng)方式當(dāng)人端著酒杯的時(shí)候，由于酒的重力，再加上杯體較光滑，杯子會(huì)自然產(chǎn)生下滑或傾斜，但通常成人的反應(yīng)是增加手指的握力并阻止其下滑，這主要通過(guò)（）來(lái)控制。

答案:觸發(fā)反應(yīng)下列屬于外部感覺(jué)的是哪一項(xiàng)？

答案:觸覺(jué)下列選項(xiàng)不屬于影響運(yùn)動(dòng)能力個(gè)體差異的技能水平因素的是哪一項(xiàng)？

答案:神經(jīng)系統(tǒng)損傷下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的控制形式不屬于前饋控制？

答案:反射性控制關(guān)于外周視覺(jué)的描述不正確的是以下哪一項(xiàng)？

答案:低光照強(qiáng)度下視覺(jué)下降對(duì)非常接近的兩個(gè)刺激中的第二個(gè)刺激出現(xiàn)應(yīng)答延遲，這種延遲現(xiàn)象被稱為

答案:心理不應(yīng)期下列選項(xiàng)中不屬于非連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能的協(xié)調(diào)控制的是哪一項(xiàng)

答案:步態(tài)轉(zhuǎn)換關(guān)于動(dòng)力系統(tǒng)理論不正確的描述是哪一項(xiàng)？

答案:動(dòng)力系統(tǒng)理論認(rèn)為動(dòng)作行為的發(fā)展是線性而連續(xù)的，不是突然發(fā)生的。下列有關(guān)連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能的協(xié)調(diào)控制中，描述不正確的是哪一項(xiàng)？

答案:在連續(xù)任務(wù)的雙手協(xié)調(diào)的過(guò)程中，非利手手指操作績(jī)效降低，優(yōu)勢(shì)手操作績(jī)效提高。下列選項(xiàng)中不屬于控制加工特點(diǎn)的是哪一項(xiàng)

答案:不需要意志努力把注意集中到動(dòng)作本身的“內(nèi)在注意力焦點(diǎn)策略”更能有效地促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的操作和學(xué)習(xí)。

答案:錯(cuò)關(guān)于操作績(jī)效與運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的區(qū)別，以下說(shuō)法不正確的是？

答案:運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)可能受績(jī)效變量的影響。關(guān)于運(yùn)動(dòng)技能的準(zhǔn)備，下列陳述不正確的是

答案:運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程不遵從運(yùn)動(dòng)時(shí)與運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)確性的權(quán)衡關(guān)系。關(guān)于影響動(dòng)作準(zhǔn)備的因素，下列陳述不正確的是

答案:注意力集中于運(yùn)動(dòng)而不是“開始”信號(hào)上會(huì)減少動(dòng)作準(zhǔn)備時(shí)間。對(duì)于復(fù)雜任務(wù)的學(xué)習(xí)，下列那種學(xué)習(xí)方案所獲得的學(xué)習(xí)效果最好？

答案:50%觀察學(xué)習(xí)+50%身體練習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者注意指向動(dòng)作結(jié)果能夠條學(xué)習(xí)效率

答案:對(duì)指導(dǎo)的信息量越多越好

答案:錯(cuò)最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員來(lái)做示范就能幫助學(xué)員獲得最好的成績(jī)和表現(xiàn)

答案:錯(cuò)以下哪些是示范的作用

答案:提供運(yùn)動(dòng)技能的操作策略;提供運(yùn)動(dòng)技能操作的空間特征信息;提供運(yùn)動(dòng)技能操作的協(xié)調(diào)模式下列屬于運(yùn)動(dòng)特征測(cè)量的是

答案:位移;加速度;肌電圖下列屬于運(yùn)動(dòng)結(jié)果測(cè)量的是

答案:反應(yīng)時(shí);絕對(duì)誤差;完成任務(wù)的重復(fù)次數(shù)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的課程后，老師開展期末考試，這屬于？

答案:保持測(cè)試下列那個(gè)不是常見的績(jī)效曲線的一般類型

答案:L型每個(gè)人都能做到動(dòng)作的自動(dòng)化

答案:錯(cuò)圖式理論是有意識(shí)發(fā)生的

答案:錯(cuò)記憶痕跡屬于一種內(nèi)部參照系統(tǒng)

答案:對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)

答案:是指體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，通過(guò)練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)，使個(gè)體動(dòng)作操作能力發(fā)生相對(duì)持久改變的一系列內(nèi)在的過(guò)程。操作績(jī)效

答案:在特定時(shí)間和特定情境下可直接觀察到的行為及可測(cè)量的行為結(jié)果學(xué)習(xí)變量會(huì)對(duì)動(dòng)作操作的能力產(chǎn)生持久影響

答案:對(duì)績(jī)效變量會(huì)對(duì)操作績(jī)效產(chǎn)生持久影響

答案:錯(cuò)操作績(jī)效是運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部特征

答案:錯(cuò)影響動(dòng)作準(zhǔn)備的因素有哪些？

答案:任務(wù)和情境特征：反應(yīng)選擇數(shù)量、正確選擇的可預(yù)測(cè)性、預(yù)期線索的正確率、刺激-反應(yīng)相容性、預(yù)備長(zhǎng)度的規(guī)律性、運(yùn)動(dòng)復(fù)雜性、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)確性、任務(wù)間的反應(yīng)間隔

個(gè)體狀態(tài)：警覺(jué)狀態(tài)、注意分配在動(dòng)作準(zhǔn)備的動(dòng)作階段，已經(jīng)有可觀察到的運(yùn)動(dòng)了

答案:錯(cuò)下列屬于動(dòng)作準(zhǔn)備的是

答案:姿勢(shì)準(zhǔn)備;力量準(zhǔn)備;節(jié)奏性準(zhǔn)備過(guò)度學(xué)習(xí)

答案:是指超過(guò)實(shí)現(xiàn)特定操作標(biāo)準(zhǔn)所需練習(xí)量以外的附加練習(xí)一般認(rèn)為，最有效的過(guò)度練習(xí)量是實(shí)現(xiàn)操作目標(biāo)所需練習(xí)量的100%的額外練習(xí)量。

答案:對(duì)練習(xí)量越多越好，多多益善

答案:錯(cuò)心理不應(yīng)期

答案:對(duì)非常接近的兩個(gè)刺激中的第二個(gè)刺激出現(xiàn)應(yīng)答延遲，這種延遲現(xiàn)象被稱為心理不應(yīng)期外部注意是指被試關(guān)注動(dòng)作技能操作本身

答案:錯(cuò)高水平運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該保持較高的喚醒水平

答案:對(duì)喚醒水平越高，運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)胶?/p>

答案:錯(cuò)下列屬于控制加工特點(diǎn)的是

答案:速度慢;需要注意參與;呈序列性;需要意志努力以下屬于注意的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象的是

答案:雞尾酒會(huì)現(xiàn)象;STROOP效應(yīng);不注意盲運(yùn)動(dòng)程序

答案:產(chǎn)生動(dòng)作之前在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成的抽象的記憶結(jié)構(gòu)圖式理論解決了新動(dòng)作的問(wèn)題

答案:對(duì)一般動(dòng)作程序解決了存儲(chǔ)問(wèn)題

答案:對(duì)開環(huán)、閉環(huán)控制系統(tǒng)的比較

答案:開環(huán)：優(yōu)點(diǎn)：適用于快速動(dòng)作技能；注意需求小。缺點(diǎn)：對(duì)于沒(méi)有練習(xí)過(guò)的技能無(wú)效；對(duì)于不可預(yù)測(cè)、不可變化的環(huán)境無(wú)效閉環(huán)：優(yōu)點(diǎn)：適用于沒(méi)有聯(lián)系過(guò)的技能；可以在做動(dòng)作時(shí)修正動(dòng)作；可以高精度的完成動(dòng)作缺點(diǎn)：需要注意；需要更多的計(jì)劃和執(zhí)行時(shí)間開環(huán)控制系統(tǒng)適用于動(dòng)作慢、耗時(shí)長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)

答案:錯(cuò)開環(huán)控制系統(tǒng)需要反饋參與

答案:錯(cuò)一切運(yùn)動(dòng)技能都是在本體感覺(jué)的基礎(chǔ)上形成的

答案:對(duì)在游樂(lè)園，乘坐大擺錘刺激的是前庭系統(tǒng)的半規(guī)管

答案:對(duì)高爾基肌腱感受的是肌肉長(zhǎng)度的變化

答案:錯(cuò)本體感覺(jué)的作用包括

答案:提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性;影響動(dòng)作指令的開始時(shí)間;多肢體協(xié)調(diào);修正動(dòng)作下列不屬于本體感覺(jué)提供的信息有（

）

答案:顏色下列不是本體感覺(jué)感受器的是：（

）

答案:眼睛簡(jiǎn)述中央視覺(jué)和外周視覺(jué)的差異

答案:通過(guò)視網(wǎng)膜位置、視野、低光照強(qiáng)度、意識(shí)性、功能等角度進(jìn)行對(duì)比中央視覺(jué)回答了“what”的問(wèn)題

答案:對(duì)外周視覺(jué)回答了“where”的問(wèn)題。

答案:對(duì)視覺(jué)由

和

組成。

答案:中央視覺(jué);外周視覺(jué)閉環(huán)控制系統(tǒng)也適用于動(dòng)作快、耗時(shí)短的動(dòng)作。

答案:錯(cuò)外部感覺(jué)是閉環(huán)控制順利完成不可或缺的保障

答案:對(duì)對(duì)肢體動(dòng)作控制反應(yīng)最快的反射類型為（

）

答案:M1反射以下不屬于外部感覺(jué)的是?

答案:本體覺(jué)

個(gè)體差異的概念

答案:人們?cè)谕瓿赡承┤蝿?wù)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定而持久的差異在某次測(cè)試上，同學(xué)A投籃一擊命中，同學(xué)B投籃沒(méi)有擊中，可以判斷同學(xué)A比同學(xué)B的運(yùn)動(dòng)技能水平高。

答案:錯(cuò)下列是影響個(gè)體差異的原因有?

答案:年齡;性別

;智力

技能的概念

答案:通過(guò)訓(xùn)練獲得的順利完成某種任務(wù)的方式（包括心智活動(dòng)方式）和動(dòng)作系統(tǒng)，可以通過(guò)練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)獲得。能力完全由遺傳決定。

答案:錯(cuò)運(yùn)動(dòng)技能是一個(gè)暫時(shí)性的屬性。

答案:錯(cuò)能力與技能是同一個(gè)概念。

答案:錯(cuò)簡(jiǎn)述促進(jìn)運(yùn)動(dòng)記憶的有效策略

答案:增強(qiáng)動(dòng)作的意義、講解與示范后立即進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)、運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料、動(dòng)作練習(xí)要達(dá)到過(guò)度學(xué)習(xí)程度、選擇識(shí)記動(dòng)作的最佳時(shí)間，避免前攝抑制和倒攝抑制，掌握遺忘規(guī)律，正確及時(shí)地復(fù)習(xí)。外顯記憶是指?jìng)€(gè)體對(duì)各種各樣事物有意識(shí)的記憶。

答案:對(duì)短時(shí)記憶保持時(shí)間不超過(guò)1分鐘。

答案:對(duì)下列屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的是？

答案:情景記憶;語(yǔ)義記憶

根據(jù)記憶信息保持時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行分類包含下列哪幾種記憶?

答案:長(zhǎng)時(shí)記憶;短時(shí)記憶;瞬時(shí)記憶根據(jù)能否（），將遺忘分為不完全遺忘和完全遺忘。

答案:再認(rèn)影響運(yùn)動(dòng)員知覺(jué)預(yù)判的因素有哪些？

答案:運(yùn)動(dòng)水平、信息利用、視覺(jué)搜索策略、心理預(yù)期以下屬于刺激-反應(yīng)相容性的現(xiàn)象有：

答案:群體刻板印象;空間和結(jié)構(gòu)的關(guān)系;刺激與反應(yīng)強(qiáng)度;西蒙效應(yīng)以下不屬于反應(yīng)時(shí)的分類的是?

答案:復(fù)雜反應(yīng)時(shí)敘述信息加工的幾種方式，并指出哪幾種適用于運(yùn)動(dòng)技能的初學(xué)階段

答案:自下而上的加工與自上而下的加工系列加工與平行加工控制性加工與自動(dòng)化加工其中，初學(xué)者常使用自下而上的加工、系列加工、控制性加工請(qǐng)簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)技能的分類，并分別舉例。如不連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能：投籃

答案:粗大的與精細(xì)的運(yùn)動(dòng)技能：粗大運(yùn)動(dòng)技能有行走等、精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能有射擊等；不連續(xù)性、連續(xù)性和系列性運(yùn)動(dòng)技能：不連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能有跳躍、連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能有游泳、系列性運(yùn)動(dòng)技能有舞蹈等開放性與封閉性運(yùn)動(dòng)技能：開放性運(yùn)動(dòng)技能有踢球、封閉性運(yùn)動(dòng)技能有體操低策略和高策略性運(yùn)動(dòng)技能：低策略運(yùn)動(dòng)技能有田徑、高策略運(yùn)動(dòng)技能有羽毛球等注意：一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能可以同時(shí)為幾種特征分類:如三級(jí)跳遠(yuǎn)可以是系列性運(yùn)動(dòng)技能、連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能以及粗大的運(yùn)動(dòng)技能根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能操作中環(huán)境背景的穩(wěn)定性和可預(yù)見性將運(yùn)動(dòng)技能分為

與

運(yùn)動(dòng)技能。

答案:開放性;封閉性根據(jù)動(dòng)作開始和結(jié)束的特定位置將運(yùn)動(dòng)技能分為

、

和

三種運(yùn)動(dòng)技能。

答案:不連續(xù)性動(dòng)作;連續(xù)性動(dòng)作;系列性動(dòng)作簡(jiǎn)述外周視覺(jué)和中央視覺(jué)的區(qū)別

答案:特征中央視覺(jué)外周視覺(jué)視網(wǎng)膜位置僅在視網(wǎng)膜中心整個(gè)視網(wǎng)膜視野中央視覺(jué)中央/外周低光照強(qiáng)度下降無(wú)影響意識(shí)性有意識(shí)無(wú)意識(shí)功能是什么在哪兒閉合性動(dòng)作技能

答案:指操作環(huán)境穩(wěn)定或可預(yù)知，操作者可以控制運(yùn)動(dòng)開始時(shí)間的動(dòng)作技能.運(yùn)動(dòng)

答案:構(gòu)成動(dòng)作或動(dòng)作技能的肢體或肢體聯(lián)合的行為特征前饋控制

答案:在動(dòng)作產(chǎn)生前進(jìn)行預(yù)測(cè)并采取措施，使可能出現(xiàn)的偏差可以事先解決的控制方法。絕對(duì)誤差

答案:操作成績(jī)與目標(biāo)之間的絕對(duì)差異跑步、游泳沒(méi)有明確的開始與結(jié)束的動(dòng)作，屬于不連續(xù)性動(dòng)作。

答案:錯(cuò)人們騎自行車爬坡前，為了保證爬上高坡，都會(huì)在上坡前加速，最終成功沖上坡頂，這是典型的前饋控制。

答案:對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶可以保存的信息數(shù)量多于短時(shí)記憶，短時(shí)記憶約有7個(gè)組塊的容量，而長(zhǎng)時(shí)記憶則有非常大的容量。

答案:對(duì)熟練的籃球運(yùn)動(dòng)員傾向于反復(fù)注視兩名進(jìn)攻一防守運(yùn)動(dòng)員，而新手則忽略防守運(yùn)動(dòng)員而注視其他隊(duì)員。

答案:對(duì)注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是伴隨著感知覺(jué)、記憶、思維、想象等心理過(guò)程的一種心理狀態(tài)。

答案:對(duì)在籃球投籃教學(xué)中，有經(jīng)驗(yàn)的教練會(huì)讓學(xué)習(xí)者在投籃的過(guò)程中將注意集中于籃圈“后沿”這一不變的背景信息以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。

答案:對(duì)現(xiàn)有的研究證實(shí)，100%頻率的追加反饋有利于動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)。

答案:錯(cuò)下列選項(xiàng)中屬于精細(xì)的運(yùn)動(dòng)技能的是（）

答案:射箭當(dāng)人腦對(duì)信息的加工處理直接依賴于刺激的特性或外部輸入的感覺(jué)信息時(shí)，這種加工稱之為（）。

答案:自下而上的加工下列現(xiàn)象不屬于運(yùn)動(dòng)中的中樞