2023年浙江寧波大學招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年浙江寧波大學招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.受處分學生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻的,可以（）A.提前解除處分B.參評獎助學金C.德育加分D.受到表揚【答案】：A2.下列關于大學生職業(yè)生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①③④⑤B.①②③④⑤C.①②④⑤D.①②③⑤【答案】：B3.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。A.職業(yè)定位B.自我評價C.環(huán)境評價D.確立目標【答案】：D4.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.社會適應良好B.身體健康C.心理健康D.人際關系良好【答案】：C5.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.獨立自主B.真誠守信C.公平公正D.平等自愿【答案】：D6.高等教育管理制度從本質上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等學校的運行制度B.高等教育的微觀管理制度C.高等教育的宏觀管理制度D.高等學校的管理制度【答案】：C7.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.自卑B.羞怯C.空虛D.悲觀【答案】：A8.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.人格威信B.社會威信C.管理威信D.專業(yè)能力【答案】：A9.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。B.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。D.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。【答案】：B10.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.省察克治法B.啟發(fā)誘導法C.學思并重法D.積善成德法【答案】：B11.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系，直至認識其本質、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識理解B.知識感知C.知識應用D.知識鞏固【答案】：A12.在教師主導下發(fā)揮學生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.確保學生主體地位B.培養(yǎng)學生問題意識C.增強學生參與意識D.引導學生研究學習【答案】：A13.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力B.掌握人類知識C.傳道、授業(yè)、解惑D.使學生了解社會，提高他們的綜合素質?！敬鸢浮浚篈14.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.熟手型C.創(chuàng)新型D.專家型【答案】：B15.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.靜態(tài)評價B.動態(tài)評價C.單項評價D.綜合評價【答案】：C16.任何組織和個人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A.未滿十八周歲的公民B.未滿十六周歲的公民C.未滿十周歲的公民D.未滿十四周歲的公民【答案】：B17.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師以分數(shù)作為評價標準B.孫老師關注學生的學習效果C.孫老師關注學生的知識掌握D.孫老師關注學生的學業(yè)水平【答案】：A18."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業(yè)的（）特征A.長效性B.復雜性C.獨立性D.示范性【答案】：D19.教師道德的社會作用不包括（）。A.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展B.促進社會經濟發(fā)展C.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展D.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步【答案】：B20.智育目標包括三個方面：陳述性知識、認知策略和（）。A.特殊技能B.元認知C.心智技能D.程序知識【答案】：C21.當一個人對自己的行為結果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產生的情感體驗是（）。A.驚訝B.激動C.氣憤D.羞愧【答案】：D22.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.為人師表是師德教育的任務B.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求C.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求D.是從師立業(yè)的根本前提【答案】：A23.兩種學習之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.正遷移B.橫向遷移C.負遷移D.縱向遷移【答案】：C24.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現(xiàn)象（）。A.群體極化B.去個性化C.社會助長D.社會比較【答案】：C25.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構成的是（）。A.光榮的角色稱號B.崇高的人格形象C.無私的職業(yè)特性D.優(yōu)越的經濟報酬【答案】：D26.由處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.逆向遷移B.垂直遷移C.順向遷移D.水平遷移【答案】：D27.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A.激將B.登門檻C.教師期望D.牧羊犬【答案】：C28.復雜技能的形成一般經歷的階段為（）。A.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段B.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段C.認知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段D.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段【答案】：C29.狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。A.后天B.先天C.狼奶D.遺傳【答案】：A30.以下教育家中，提出了符合無產階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.梁啟超B.蔡元培C.陶行知D.楊昌濟【答案】：C31.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）A.知覺理解性B.知覺整體性C.知覺選擇性D.知覺恒常性【答案】：B32.以下哪位心理學家在萊比錫大學建立的世界上第一個心理學實驗室成為了心理學誕生的標志？（）A.弗洛伊德B.華生C.馮特D.奈塞爾【答案】：C33.與"贈地學院"的出現(xiàn)有關的院校職能是（）A.教學B.社會服務C.科研D.知識創(chuàng)新【答案】：B34.職業(yè)教育行政機關工作人員濫用職權、觸犯法律的違法，其違法責任主體是（）。A.國家機關工作人員B.當?shù)卣瓹.職業(yè)教育行政機關D.職業(yè)教育民事合同當事人【答案】：A35.義務教育法規(guī)定,實施義務教育,不收（）。A.學費、雜費、住宿費B.學費、雜費C.雜費D.學費【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.這個新時代，是（）。A.承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代B.全體中華兒女齊力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代C.全國各族人民團結奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代D.決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的時代【答案】：ABCD37.機關事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.遵守工作紀律，維護工作秩序B.以主人翁的態(tài)度對待本職工作C.努力學習科學文化知識，提高自身能力D.勤儉節(jié)約，團結互助【答案】：ABCD38.教師嚴謹治學的基本要求有（）。A.有精益求精的精神B.有精深的專業(yè)知識C.有合作共贏的心態(tài)D.有謙虛謹慎的態(tài)度E.有銳意創(chuàng)新的品質【答案】：ABDE39.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.服務員服務得好，可以按國際慣例接受一點國外顧客的小禮品B.某顧客挑剔，與之理論C.顧客遺失物品，代為保管，等待來取D.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報【答案】：ABD40.當代大學生的主要特征有（）。A.開放性B.實用性C.迷茫性D.多元性【答案】：ABCD41.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.教學與科研相統(tǒng)一B.大學自治C.學術中立D.學術自由【答案】：ACD42.形成教師道德品質的客觀基礎包括（）。A.受一定的社會環(huán)境的制約B.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動C.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立D.受一定物質生活和精神生活的影響【答案】：ABCD43.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.城市生均補貼高于農村B.民辦學校學生無法享受補貼C.教師在民辦和公辦學校之間流動D.城市生均補貼低于農村【答案】：AB44.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育規(guī)律B.高等教育現(xiàn)象C.高等教育矛盾D.高等教育問題【答案】：ABCD45.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色信念B.角色認知C.角色實踐D.角色認同【答案】：ABD46.心理發(fā)展的特點是（）A.平衡性B.個體差異性C.連續(xù)性與階段性D.方向性與不可逆性【答案】：BCD47.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.民事糾紛B.復雜糾紛C.行政糾紛D.刑事糾紛【答案】：ACD48.認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認知結構遷移B.認知能力遷移C.產生式遷移D.認知策略遷移【答案】：ACD49.教師的道德理想內容包括（）。A.以人為本B.教書育人C.為人師表D.崇高的理想信念【答案】：BCD50.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體（）。A.參與社會公共事務的能力B.思想意識和價值觀念的社會化C.行為的社會化D.角色的社會化【答案】：ABCD51.每一個教師的內心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內心信念和良心上卻存在（）共同點。A.富有耐心B.忠誠黨的教育事業(yè)，C.關心學生、D.嚴格要求學生【答案】：BC52.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.作到公正與仁慈的結合B.提高教育素養(yǎng)C.自覺進行人生修養(yǎng)D.正確對待懲罰的公正【答案】：ABCD53.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象提升B.印象形成