音樂(lè)鑒賞與實(shí)踐教案：第二單元第四課4.激情的歌唱（下）

教案單元章節(jié)名稱第二樂(lè)章4.激情的演唱學(xué)時(shí)1學(xué)期總課時(shí)18授課時(shí)間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聆聽(tīng)《調(diào)笑令·胡馬》，對(duì)歌曲進(jìn)行整體上的鑒賞，了解阿卡貝拉和虛擬合唱，培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解多種演唱形式的能力。2.運(yùn)用聆聽(tīng)等音樂(lè)體驗(yàn)方式感受歌曲，能夠從合唱作品的聽(tīng)賞與實(shí)踐中獲得團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。3.通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)聲樂(lè)演唱、形式與作品的多樣性的文化理解。教學(xué)重點(diǎn)了解阿卡貝拉和虛擬合唱。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解多種演唱形式的能力。教學(xué)過(guò)程附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第二單元第四節(jié)激情的歌唱。首先，我們先來(lái)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容做一個(gè)回顧。上節(jié)課，我們了解了同聲合唱這種合唱形式，同聲合唱分為男聲合唱，女聲合唱和童聲合唱。并且，上節(jié)課我們欣賞并學(xué)習(xí)了一首男聲合唱的作品《少林少林》，今天我們繼續(xù)欣賞另一首為女聲而作的合唱作品《調(diào)笑令胡馬》作為對(duì)上節(jié)課同聲合唱中女聲合唱概念的一個(gè)補(bǔ)充。二、展開階段：教學(xué)新課第一部分：《調(diào)笑令·胡馬》我們先來(lái)對(duì)《調(diào)笑令?胡馬》這首詞做一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。《調(diào)笑令?胡馬》是唐代的一首古詞，是詩(shī)人韋應(yīng)物的詞作。這首詞描繪的是一副草原駿馬圖，詞中把駿馬放在廣闊昏暗的背景中?！斑h(yuǎn)放燕支山下，邊草無(wú)窮日暮”顯示了草原的遼闊曠遠(yuǎn)?！芭苌撑苎┆?dú)斯，東望西望路迷”兩句，描寫了迷路的駿馬那種焦躁，彷徨的神態(tài)。因此，整首詞抒發(fā)的是一種迷茫人生，歸宿何處的感情。上海音樂(lè)學(xué)院林華老師充分結(jié)合了這首古詞的意境為這首唐代古詞進(jìn)行了編曲，整首音樂(lè)充滿了一股英姿颯爽的豪情。下面我們正式來(lái)欣賞一下由上海音樂(lè)學(xué)院女聲合唱團(tuán)演唱的《調(diào)笑令胡馬》的音頻。這首歌曲是上海音樂(lè)學(xué)院女聲合唱團(tuán)在2013年上海音樂(lè)廳的現(xiàn)場(chǎng)演唱版本?，F(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下。第二部分：阿卡貝拉首先，我們先來(lái)介紹一下什么是阿卡貝拉？阿卡貝拉源于意大利語(yǔ)acappella，意思是按照教堂里的規(guī)則唱歌?，F(xiàn)在的阿卡貝拉是指沒(méi)有樂(lè)器伴奏，僅僅使用人聲演唱的和聲音樂(lè)作品，即無(wú)伴奏的純?nèi)寺暫铣?。阿卡貝拉的發(fā)展可以分為這幾個(gè)階段，最初，可以追溯至教會(huì)成立前的清唱音樂(lè)叫cappella，并且當(dāng)時(shí)的教會(huì)音樂(lè)只以人聲清唱，不使用任何的樂(lè)器伴奏。公元十世紀(jì)之前，出現(xiàn)了格列高利圣詠，格列高利圣詠就是阿卡貝拉的最早期形式，它是一種單聲部清唱。到了公元10世紀(jì)中期出現(xiàn)了奧爾加農(nóng)。奧爾加農(nóng)是在原本的格里高利圣詠的單線條旋律下加一個(gè)平行四度或五度的曲調(diào)形成了“復(fù)音”形式。這樣就形成了一個(gè)多聲部的阿卡貝拉。10世紀(jì)到文字復(fù)興，多聲部音樂(lè)被基督教排斥，被稱為“魔鬼的音樂(lè)”。文藝復(fù)興浪潮過(guò)后，阿卡貝拉作為一種音樂(lè)形式開始發(fā)展，最具代表性的就是牧歌。牧歌的內(nèi)容多是以向往田園生活有關(guān)，不是在教堂中演唱，因此，它并非圣樂(lè)，所以并非嚴(yán)格意義上的古典無(wú)伴奏合唱。公元15世紀(jì)，器樂(lè)開始發(fā)展，搶奪了阿卡貝拉的主導(dǎo)地位，十七世紀(jì)后，阿卡貝拉開始消退。到了20世紀(jì)初，人們開始懷念和諧的純?nèi)寺暫铣?，阿卡貝拉重新流行起?lái)，并發(fā)展出了許多近現(xiàn)代版本，并發(fā)展出“阿卡貝拉熱”，先由美國(guó)開始逐漸蔓延至歐洲各地以至世界各地?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一個(gè)視頻更進(jìn)一步的感受一下什么是阿卡貝拉。我們剛才看到的這個(gè)視頻是英國(guó)著名的阿卡貝拉樂(lè)團(tuán)——國(guó)王歌手演唱，這是曲子名為《綠袖子》是英國(guó)一首著名的民謠。正如視頻中看到的那樣，英國(guó)國(guó)王歌手他們演唱時(shí)沒(méi)有加入任何樂(lè)器，全部靠純?nèi)寺晛?lái)來(lái)演唱，卻達(dá)到了十分和諧的效果。視頻中，我們看到他們一共是6人組成，分別有2位假聲男高音，2位男高音，1位男中音，1位男低音。同時(shí)，他們可以模仿各種打擊樂(lè)管弦樂(lè)，可以達(dá)到40個(gè)人的管弦樂(lè)團(tuán)的效果。他們曲目的涉獵范圍也十分廣泛，除了我們剛才看到的民謠，還有宗教歌曲，古典樂(lè)，流行樂(lè)等。除了英國(guó)國(guó)王歌手，世界上還有其他十分優(yōu)秀的阿卡貝拉樂(lè)團(tuán)?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)另一個(gè)十分具有特色的阿卡貝拉樂(lè)團(tuán)，來(lái)自以色列的阿卡貝拉樂(lè)團(tuán)Thevocapeople元音合唱團(tuán)。與英國(guó)國(guó)王歌手不同的是，他們帶有夸張的表演性質(zhì)，總是清一色的白衣，鮮紅的嘴唇。并且他們自稱來(lái)自元音星球，他們主要通過(guò)聲音來(lái)傳遞信息，這也為他們?cè)鎏砹嗽S多神秘的色彩。現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一個(gè)他們現(xiàn)場(chǎng)演出的視頻。通過(guò)剛才這個(gè)視頻，我們看到元音合唱團(tuán)共有8位成員。他們分別承擔(dān)著十分重要的角色?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一個(gè)他們簡(jiǎn)短的視頻片段。提問(wèn)并討論：請(qǐng)同學(xué)們邊看邊仔細(xì)聆聽(tīng)，同時(shí)思考一下在這個(gè)視頻中一共出現(xiàn)了哪幾種阿卡貝拉中的音樂(lè)元素？視頻結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們可以相互討論一下?？偨Y(jié)：通過(guò)剛才的討論，相信同學(xué)們一定有了自己的答案，那我們一起來(lái)看看，剛才的視頻中一共出現(xiàn)了哪幾種音樂(lè)元素呢？我們剛才看到，有5位成員負(fù)責(zé)的是這首曲子中的主旋律和聲聲部，分別有三位女聲:女高音、次女高音、女低音。有兩位男聲:男高音和男中音。由于阿卡貝拉是無(wú)伴奏合唱，所以曲子中的樂(lè)器全部由人聲來(lái)表達(dá)。所以，另外3位成員負(fù)責(zé)的是阿卡貝拉中的人聲打擊樂(lè)、人聲器樂(lè)聲部。第三部分：虛擬合唱在了解了阿卡貝拉這種無(wú)伴奏合唱之后，我們今天要繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種合唱叫做虛擬合唱。我們先通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)初步感受一下虛擬合唱。剛才我們視頻中看到的這首虛擬合唱作品叫做《金色年華》。站在大屏幕前的這位指揮正是虛擬合唱的首創(chuàng)者——美國(guó)當(dāng)代作曲家、指揮家埃瑞克維特克。他早在2010年就錄制了這首《金色年華》。這首作品匯集了12個(gè)國(guó)家的185名歌手共同完成了這個(gè)特殊的“網(wǎng)絡(luò)合唱”作品。他們使用到的多媒體設(shè)備有電腦、耳機(jī)、麥克風(fēng)、攝像頭等。這首作品當(dāng)時(shí)一發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上點(diǎn)擊就超過(guò)了數(shù)百萬(wàn)次。虛擬合唱相比傳統(tǒng)的合唱團(tuán)具有哪些優(yōu)勢(shì)呢？首先，它不受時(shí)間和空間的限制，比較靈活。其次，合唱團(tuán)的成員可以來(lái)自不同的國(guó)家，不同的地區(qū)，不同的行業(yè)。在規(guī)模上也沒(méi)有特別的限制，可以達(dá)到幾百人幾千人。例如，在2011年以后，艾瑞克維特克又匯集了48個(gè)國(guó)家的2000多名歌手實(shí)現(xiàn)了一個(gè)超大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)虛擬合唱。最后，唱歌者還可以直接聽(tīng)到自己錄制好的聲音，有時(shí)作為一個(gè)聆聽(tīng)者可以比作為一個(gè)演唱者更好更直接的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并解決。同時(shí)，對(duì)于不滿意的地方后期還可以在制作音頻時(shí)進(jìn)行修改。在去年疫情期間，很多音樂(lè)人投入了音樂(lè)作品的創(chuàng)作中，創(chuàng)造出了許多用“虛擬合唱”這種合唱形式來(lái)呈現(xiàn)的優(yōu)秀作品。在這樣的特殊時(shí)代背景下，由于虛擬合唱沒(méi)有時(shí)間、空間限制的優(yōu)勢(shì)也得以體現(xiàn)。使得在疫情特殊情況下不得不居家隔離的人們也可以一起參與合唱?，F(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一個(gè)由中國(guó)11所音樂(lè)學(xué)院的1000多名師生一起演唱的虛擬合唱作品《我們》。)聽(tīng)完這首歌曲我們應(yīng)該感受到了疫情期間大家四海一家的溫暖和共同抗疫的決心。三、拓展階段我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首溫暖的優(yōu)秀抗疫音樂(lè)作品。在播放視頻的同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們輕輕跟唱。四、課堂小結(jié)作為本單元的最后一節(jié)課，我們一起來(lái)回顧一下第二單元第四節(jié)“激情的歌唱”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了這幾種合唱形式:混聲合唱、同聲合唱、阿卡貝拉、虛擬合唱。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)于自己感興趣的部分上網(wǎng)查詢更多的資料進(jìn)行了解，帶到下節(jié)課我們可以一起再來(lái)討論。五、實(shí)踐練習(xí)云合唱練習(xí)：用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段參與演唱并制作歌曲《好大一棵樹》。練習(xí)說(shuō)明：1.每位同學(xué)選擇一個(gè)聲部。2.隨著固定的伴奏唱錄自己的歌聲，上傳給制作者統(tǒng)一進(jìn)行合成。3.制作音頻或視頻皆可。六、作業(yè)1.在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》曾