六年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元測(cè)試卷3（有答案）（部編版）

第六單元[時(shí)間:90分鐘滿分:100分]題號(hào)一二三總分得分得分一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）1.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.依依不舍戛然而止稚氣未脫B.朝夕相處引人入圣淺笑盈盈C.尾尾動(dòng)聽恭恭敬敬不能自拔D.身臨其境語眾心長回味無窮2.下列詞語中與其他三項(xiàng)不屬于同一類的一項(xiàng)是（）（2分）A.深入淺出B.舍本逐末C.志同道合D.揚(yáng)長避短3.、、、、。（2分）A.地址B.標(biāo)題C.署名D.副標(biāo)題4.填入下列句子中的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）討論怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們_______，_______，最終，制作完成后的紀(jì)念冊(cè)圖文并茂，真實(shí)記錄了我們的成長歷程。A.群策群力標(biāo)新立異B.群策群力迎難而上C.各抒己見集思廣益D.各抒己見舉一反三5.選詞填空。（3分）珍藏埋藏隱藏（1）他們（）的地方被暴露了。（2）歷史博物館（）著許多古代文物。（3）這片土地下（）著豐富的礦產(chǎn)資源。6.下列適合填在橫線上的句子是()。（2分）“”老師的培育深情,我們將永遠(yuǎn)銘記。

A.為人師表,率先垂范。 B.教誨如春風(fēng),師恩似海深。C.學(xué)而不厭,誨人不倦。 D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。7.按要求完成句子練習(xí)。（10分）（1）沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，就不會(huì)有我今天的一切。（改為反問句）（2）這樣，我的數(shù)學(xué)成績得以不斷陸續(xù)提高。（修改病句）（3）十年樹木，；插柳之恩，。①把句子補(bǔ)充完整。②“插柳之恩”是指。③這句話的意思是。8.按要求寫贈(zèng)言。(9分）（1）同學(xué)之間要分別了，你想送給同學(xué)哪些贈(zèng)言？①激勵(lì)性：②懷念性：（2）請(qǐng)給你的老師寫條贈(zèng)言。9.在制作成長紀(jì)念冊(cè)時(shí),下列做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是().（4分）A.制作時(shí),所準(zhǔn)備的材料可以是有紀(jì)念意義的照片,與成長相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品和老師、同學(xué)的寄語祝福等。B.制作時(shí),可以采用“編年體”的方式制作成長紀(jì)念冊(cè),把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年地展示出來。C.制作成長紀(jì)念冊(cè)時(shí),必須買一本裝飾精美,帶有音樂和散發(fā)淡淡香味的筆記本作為母本。D.扉頁的“卷首語”或“成長感言”可以自己寫,也可以請(qǐng)老師或家長寫。10.在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上,“老師寄語”放在哪個(gè)環(huán)節(jié)最合適?()（3分）A.節(jié)目的開始,主持人登臺(tái)后,首先就朗讀“老師寄語”。B.節(jié)目的中間,特別是一個(gè)大型的群演節(jié)目后面。C.贊美老師的詩歌朗誦或獨(dú)唱前面。D.節(jié)目的最后。得分二、閱讀理解（30分）（一）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（14分）我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。那時(shí)候，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。1.田老師講課的特點(diǎn)是：_______________________________________。（3分）2.選段中，“____________”和“___________”這兩個(gè)詞語最能反映“我”聽課非常專心，非常喜歡田老師的課?！拔摇钡谋憩F(xiàn)說明田老師的課________________（填成語），從而表明田老師是一個(gè)______________（填成語）的老師。（4分）3.請(qǐng)用“____”畫出選段中的比喻句。用這樣的比喻能讓人形象地感受到（）（多選）（2分）A.田老師教學(xué)技藝的高超。B.田老師用講故事代替上課，沒有責(zé)任心。C.“我”對(duì)田老師的喜愛和欽佩之情。4.讀了選段，你想起了哪位老師？是什么使你難忘？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）老師的腰圍①在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，四十來歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表揚(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花兒。②老師說：“我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下?！崩蠋煹脑拕傉f完，一位瘦個(gè)子男孩“噌”地站起來：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！雹劢淌依镆幌蚂o了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)瘦男孩，然后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來量吧?！雹苄∧泻⒛弥咦樱w快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說出了一個(gè)答案：“87厘米。”“不錯(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。但是其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！雹堇蠋焼枺骸澳阌檬衷趺戳磕?？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了。”老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米?！雹蕖坝袥]有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。教室里靜悄悄的。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來：“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了?！雹呶覜]想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，我看到她在大笑，真正地開懷大笑。老師一邊笑，一邊認(rèn)真地解下了褲腰帶。⑧小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。1.用“____”畫出短文的中心句。（1分）2.短文的結(jié)尾中，前一個(gè)“漂亮”是指______，后一個(gè)“漂亮”是指________。（4分）3.請(qǐng)你說說第⑤段中加點(diǎn)字“爬”的表達(dá)效果。（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________4.短文介紹了哪幾種測(cè)量腰圍的方法呢？請(qǐng)寫一寫。（3分）________________________________________________________________5.對(duì)短文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.“笑容在老師的臉上綻放”，說明老師和藹可親。B.“小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法”是指學(xué)生用手在老師的腰上量。C.“好啊，你來量吧。”這句話流露出老師的豁達(dá)與樂觀。6.根據(jù)短文最后一句話的意思，請(qǐng)你寫一段贊美這位老師的話。（4分）_________________________________________________________________________得分三、習(xí)作部分。（30分）短文《獨(dú)享“體罰”之秘密》為我們講述了一位人生之師--—弗洛斯特女士“體罰”學(xué)生的秘密，使我們感受到了她博大而又仁愛的胸懷，在不知不覺中也成了她的崇拜者。在你的成長經(jīng)歷中，你最崇拜誰？你和他（她）之間發(fā)生了怎樣的動(dòng)人故事？請(qǐng)你想一想.然后完成一篇習(xí)作。題目自擬。參考答案：一、基礎(chǔ)部分1.A2.C3.C4.C5.（1）隱藏（2）珍藏（3）埋藏6.B.7.（1）沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，怎會(huì)有我今天的一切呢？（2）這樣，我的數(shù)學(xué)成績得以不斷提高。（3）①百年樹人終身難忘②老師對(duì)“我”走上文學(xué)創(chuàng)作道路的影響。③十年的時(shí)間可以培養(yǎng)一棵樹木，一百年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才。8.（1）①分別后的人生就如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。②我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)筍時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。（2）江河把我們推向浩輸?shù)拇蠛?，曙光給我們帶來明媚的早晨，親愛的老師，是您把我們引向壯麗的人生。9.C.10.D.二、（一）1.每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事2.入迷發(fā)呆繪聲繪色與眾不同3.AC4.示例：我想起了我的班主任。我們是亦師