初中生物《會(huì)考》十大必背專題

初中生物《會(huì)考》十大必背專題精中

專題一科學(xué)探究

科學(xué)探究過程及基本要求

提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的

問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問

題的沖突所在。

作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想。估計(jì)假設(shè)

的可檢驗(yàn)性。

制定計(jì)劃：擬定探究計(jì)劃。列出所需要的材料與用具。選出控制變量。

設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

實(shí)施計(jì)劃：進(jìn)行觀察、調(diào)直和實(shí)驗(yàn)。收集數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性。

得出結(jié)論：描述現(xiàn)象。處理數(shù)據(jù)。得出結(jié)論。

表達(dá)、交流：撰寫探究報(bào)告。交流探究過程和結(jié)論。

變量：在"假設(shè)”中，對(duì)研究對(duì)象有影響的因素就是變量；再根據(jù)變

量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：是指實(shí)驗(yàn)中除這個(gè)研究的條件外，其他條件都要相同。實(shí)

驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組是為了避免偶然性;計(jì)算平均值是為

了減少誤差。

專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次

1.使用顯微鏡和模仿制作臨時(shí)裝片(重點(diǎn)在使用顯微鏡)

(1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用

載物臺(tái)：放置坡片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾,

用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每介光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光

孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：

光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)

焦螺旋。

粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；

細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度小。

轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之

則上升

顯微鏡結(jié)構(gòu)識(shí)記口訣：

目鏡物鏡反光鏡，

鏡座鏡柱和鏡臂，

鏡筒下連轉(zhuǎn)換器，

準(zhǔn)焦螺旋分粗細(xì)，

載物臺(tái)上壓片夾，

通光孔下遮光器。

(2)顯微鏡的使用的圖要掌握

顯微鏡的使用步驟：

①取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

②對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，把一個(gè)較大的光圈對(duì)

準(zhǔn)通光孔。一邊向目鏡內(nèi)觀察，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到白色光亮的圓

形視野，表示對(duì)光成功。（光線不足時(shí)用大光圈、凹面鏡）

③觀察：把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，坡片標(biāo)

本要正對(duì)通光孔的中心。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物

鏡接近坡片標(biāo)本為止（眼睛在一旁看著物鏡，以免物鏡壓碎載坡片）。

一只眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒徐徐上

升，當(dāng)看到物像的時(shí)候，改用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)，使物像更加清晰

（左、右都要眼睜開）。

利用顯微鏡觀察裝片用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料一定要薄而透明。因此

常用的坡片標(biāo)本有以下三種：切片、涂片、裝片。

（3）洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察

制作步驟：

①先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。

②用鏡子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。

③把撕下的薄膜放在載坡片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展

平。

④用銀子夾住一塊蓋坡片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然

后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生。

⑤碘液染色。

⑥低倍顯微鏡下觀察。

以上臨時(shí)裝片制作過程簡(jiǎn)稱：

“擦"、"滴"、"取"、"展"、"蓋"("染"、"吸”)。

臨時(shí)裝片制作識(shí)記口訣：

擦玻片，中滴水，

取材料，放中央，

蓋玻片，輕輕放，

染色吸水才在行。

技能訓(xùn)練：

(1)從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個(gè)"d",

那么在透明紙上寫的是“p"。

(2)物像在視野中的位置、挪動(dòng)方向，：如果要想把物像移到視野中

央，應(yīng)該是物像往哪偏，標(biāo)本就應(yīng)該往哪移。

(3)放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)

高、低倍鏡下觀察的物象特點(diǎn)

細(xì)胞體積細(xì)胞數(shù)目視野范圍視野亮度

低倍鏡小多大亮

高倍鏡大少小暗

(4)顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，怎樣判斷這個(gè)污點(diǎn)是在物鏡上、

目鏡上還是在坡片標(biāo)本上？

先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，如果污點(diǎn)跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，該污點(diǎn)在目鏡上，如果污點(diǎn)不跟著

轉(zhuǎn)動(dòng)，再移動(dòng)玻片標(biāo)本上，如果污點(diǎn)跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，該污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上,

如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和坡片標(biāo)本污點(diǎn)都不跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上。

(5)目鏡長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成"反比"，即目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越?。?/p>

物鏡長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成"正比"，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。

2.區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)

細(xì)胞是生物生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

3.細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能

細(xì)胞核在遺傳中起到了主要作用，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。細(xì)胞核中

有染色體，染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息——基因(控制性

狀的最小單位)。

專題三生物與環(huán)境

1.說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系

(1)生物的特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排

出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁

殖；除病毒外都是由細(xì)胞構(gòu)成。

(2)生物和生物之間最常見的是捕食關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，合作關(guān)系。

2.生態(tài)系統(tǒng)的組成

(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體

叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以

看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成：包括生物部分和非生物部分

非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等

生物部分：

生產(chǎn)者：能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

消費(fèi)者：不能直接制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食

分解者：能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用

（3）生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、

海洋生態(tài)系統(tǒng)、域市生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)等。

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

3.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)

Q）食物鏈：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。

如：草一兔一狼（寫食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層

消費(fèi)者結(jié)束；箭頭指向捕食者。）數(shù)食物鏈時(shí)，要從起始端數(shù)起，每

條食物鏈要數(shù)到底，不能漏數(shù)。

（2）食物網(wǎng)：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接，

形成了食物網(wǎng)。

計(jì)算食物鏈幾條（從植物開始算有幾個(gè)分支，分別算出每個(gè)分支有幾

條，最后相加。）

找出最長(zhǎng)或最短的一條食物鏈并寫出來（注意箭頭方向）

4.解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，有毒物質(zhì)

也會(huì)通過食物鏈不斷積累。越靠近食物鏈的末端（營(yíng)養(yǎng)級(jí)高）的生物數(shù)

量越少，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多；越靠近前端(營(yíng)養(yǎng)級(jí)低)的生物

數(shù)量越多，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越少。

5.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的

(1)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自

動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。

(2)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)

量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。生態(tài)系統(tǒng)靠

自身的調(diào)節(jié)能力維持相對(duì)穩(wěn)定，但是這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破

壞。

專題四生物圈中的綠色植物

1.綠色植物的光合作用

(1)光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)

化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。

(2)公式:光能

二氧化碳+水----------有機(jī)物(淀粉)+氧氣

葉綠體

原料：二氧化碳和水；產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣；條件：光能、場(chǎng)所：葉

綠體。

物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程：簡(jiǎn)單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的有機(jī)物，并釋放氧氣

(3)光合作用實(shí)質(zhì)

能量轉(zhuǎn)化的過程：光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中。

(4)光合作用意義

綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、

繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧

氣來源、能量來源。

綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣(超過了自

身對(duì)氧的需要)，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。

(5)實(shí)驗(yàn)：探究綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)

“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是：

①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（天竺葵在黑暗中把葉片中的淀

粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗）；

②部分遮光：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋（做對(duì)照實(shí)驗(yàn),

看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉）；

③照光：光照數(shù)小時(shí)后隔水加熱（用酒精脫去葉綠素便于觀察）；

④清水漂洗；

⑤滴加碘液染色（有淀粉的部位遇碘變藍(lán)色）:

⑥結(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)；

⑦證明（結(jié)論）：綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物——淀粉

2.綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用

為增加產(chǎn)量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量（保持蔬菜大棚

內(nèi)通風(fēng)），熠加光照強(qiáng)度或延長(zhǎng)光照時(shí)間，合理密植（讓作物的葉片充

分利用單位面積光照，而不互相遮擋）。

3.描述綠色植物的呼吸作用

Q）呼吸作用概念

植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)

物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。

呼吸作用的場(chǎng)所：線粒體

公式：有機(jī)物十氧一一二氧化碳+水+能量

(2)呼吸作用意義

呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)(如：細(xì)

胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等)不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變

成熱能散發(fā)出去。

(3)呼吸作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用

植物的呼吸作用要分解有機(jī)物。保存蔬菜水果：適當(dāng)?shù)蜏?、充入氮?dú)?/p>

或二氧化碳；保存種子時(shí)要曬干、低溫；松土、排澇可促進(jìn)根系呼吸；

適當(dāng)加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產(chǎn)量；種植農(nóng)作物時(shí),

既不能過稀，也不能過密，應(yīng)該合理密植。適當(dāng)抑制植物的呼吸作用，

能夠積累更多的有機(jī)物，提高產(chǎn)量；抑制生物的呼吸作用能夠延長(zhǎng)保

質(zhì)期。

(4)二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性

4.綠色植物為所有生物提供食物和能量

綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

專題五生物圈中的人

1.人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

（1）六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素。

（2）人體缺乏無機(jī)鹽、維生素引起的主要病癥及食物來源

無機(jī)鹽缺乏癥（食物來源）維生素缺乏癥（食物來源）

鈣佝償病、骨質(zhì)疏松癥維生素A皮膚干燥、夜盲癥、干眼癥但肝油、動(dòng)物肝

（豆制品、乳制品）臟、胡蘿卜）

磷厭食、貧血、肌無力、維生素Bl神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良、食欲不振（粗糧、

骨痛（牛奶、肉類、谷類的種皮、豬肝）

雞蛋）

鐵缺鐵性貧血'乏力、維生素C壞血病、抵抗力下降、牙齦出血撕鮮蔬菜、水

頭量（動(dòng)物肝臟、菠菜）果）

碘地方性甲狀腺腫，呆維生素D（促進(jìn)鈣和磷的吸收峋償病'骨質(zhì)疏松癥（牛奶、

小癥（海帶、紫菜、碘魚肝油、動(dòng)物肝臟、胡蘿1、）

鹽）

2.人體消化系統(tǒng)的組成

消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。

（1）消化道：口腔一咽-食道—胃一小腸（十二指腸）一大腸一肛門

（2）消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺。

唾液腺（分泌唾液，睡液淀粉酶消化淀粉成麥芽糖）；

胃腺（分泌胃液，胃蛋白酶初步將蛋白質(zhì)消化成多肽）;

肝臟是人體最大的消化腺（分泌膽汁，不含消化液，將脂肪變?yōu)橹?/p>

顆粒）

胰腺（分泌胰液，含多種消化酶，徹底將淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等營(yíng)養(yǎng)

物質(zhì)分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸）；

腸腺（分泌腸液，含多種消化酶，徹底將淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等營(yíng)養(yǎng)

物質(zhì)分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸）。

3.食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程

（1）食物的消化：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過

程。

①淀粉的消化（口腔、小腸）：淀粉一唾液淀粉酶-一麥芽糖一

一酶（腸液、胰液）-------葡萄糖（在口腔中開始）

②蛋白質(zhì)的消化（胃、小腸）：蛋白質(zhì)一酶（胃液、胰液、腸液）一

-—氨基酸（在胃中開始）

③脂肪的消化（小腸）：脂肪一膽汁（肝臟）———脂肪微粒------

酶（腸液、胰液）-------甘油+脂肪酸（在小腸中開始）（因頁面限制，

箭頭中間即為反應(yīng)條件）

（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。

小腸是人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。

小腸的特點(diǎn)：

①小腸長(zhǎng)；

②內(nèi)表面有環(huán)形皺裳,皺裳上有小腸絨毛，大大增加了內(nèi)表面積；

③消化液種類多（有腸液、胰液和膽汁）；

④絨毛壁薄，只一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。絨毛內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管和毛

細(xì)淋巴管。

4.關(guān)注食品安全

食品安全：防止食品污染；預(yù)防食物中毒。

防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈；

不吃有毒的食物（發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇）

防止食品被細(xì)菌等污染，食用前要加熱煮熟

保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生

買經(jīng)檢疫合格的食品

5.人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成

血液循環(huán)系統(tǒng)：由血液、血管和心臟組成。

(1)血液的組成：血漿和血細(xì)胞

血漿的作用：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和廢

物等。

血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。結(jié)構(gòu)和功能如下:

種類形態(tài)特點(diǎn)功能病

癥

紅細(xì)胞兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細(xì)運(yùn)輸氧和一部分二氧貧

胞巾無細(xì)胞核，富含血紅蛋白化碳血

白細(xì)胞比紅細(xì)胞大，但數(shù)量少,有細(xì)胞吞噬病困，對(duì)人體有發(fā)

炎

核防御功能和保護(hù)作用

血小板個(gè)體較小，形態(tài)不規(guī)則，無細(xì)止血和加速凝血

胞核

血紅蛋白：紅細(xì)胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。

特性：在含氧高的地方與氧結(jié)合，在含氧低的地方與氧分離

血液的功能：運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫。

(2)血型和輸血：將血型分為O、A、B、AB血型；輸血以輸同型血

為原則。若血型不合，則紅細(xì)胞會(huì)凝聚成團(tuán)，堵塞血管。

(3)血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能

種類功能分布結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

動(dòng)脈把血液從心臟輸送較深管壁厚，彈性大，管腔小，血流

到身體各部分去的速度快

血管

靜脈把血液從身體各部較深或較淺管壁薄，彈性小，管腔大，四肢

分送回心臟的血管靜脈內(nèi)有靜脈瓣，血流速度慢

毛細(xì)血連通最小擊脈和最分布廣，遍布管壁極薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)

管小靜脈之間的血管全身各器官成，只允許紅細(xì)胞單行通過，血

組織流速度最慢

（4）心臟四腔：兩心房，兩心室o

6.血液循環(huán)

概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)。分為

體循環(huán)和肺循環(huán)。

體循環(huán)：左心室一主動(dòng)脈—各級(jí)動(dòng)脈一身體各處的毛細(xì)血管一各級(jí)靜

脈一上、下腔靜脈一右心房（血液由動(dòng)脈血轉(zhuǎn)變成靜脈血）

肺循環(huán)：左心房一肺靜脈一肺部的毛細(xì)血管一肺動(dòng)脈一右心室（由靜

脈血變成動(dòng)脈血）

7.人體呼吸系統(tǒng)的組成

呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。

呼吸系統(tǒng)中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道，叫

做呼吸道。是氣體進(jìn)出的通道，使進(jìn)入肺的氣體變得溫暖、濕潤(rùn)、清

潔。

鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發(fā)聲的器官。

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官(氣體交換的場(chǎng)所)。

肺由肺泡組成，肺泡外面包繞著毛細(xì)血管，肺泡和毛細(xì)血管的壁都很

薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于氣體交換。

8.人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過程

二氧化碳

(1)肺泡內(nèi)的氣體交換：血液w肺泡

氧氣

毛細(xì)血管中的血液與肺泡中的交換:肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)

血管壁進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入肺

泡。由靜脈血變成動(dòng)脈血。

氧氣

(2)組織里的氣體交換：血液m組織細(xì)胞

二氧化碳

組織細(xì)胞與毛細(xì)血管中的血液交換:組織細(xì)胞中產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入

毛細(xì)血管中的血液，而毛細(xì)血管將氧氣輸送給組織細(xì)胞。血液由動(dòng)脈

血轉(zhuǎn)變成靜脈血。

9.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。

(1)反射：指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的

有規(guī)律的反應(yīng)。

(2)反射弧的結(jié)構(gòu)是：感受器一傳入神經(jīng)―神經(jīng)中樞一傳出神經(jīng)一效

應(yīng)器。

(3)反射的類型：

①簡(jiǎn)單反射(非條件反射):生下來就有的反射。如眨眼、排尿、膝跳反

射，縮手反射等.

②復(fù)雜反射(條件反射)：在后天生活過程中形成的反射。如望梅止渴、

躲避汽車、打鈴后進(jìn)教室等。

專題六動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為

Q）先天性行為：是動(dòng)物生來就具有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決

定的行為。（是動(dòng)物先天具有的本能，相當(dāng)于非條件反射。）實(shí)例：蜘

蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)龀?、鳥類遷徙,小鳥在池邊喂金魚、蜻蜓

點(diǎn)水、烏賊噴墨汁等。

（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生

活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。相當(dāng)于條件反射。實(shí)例：蚯蚓走迷宮、

大山雀喝牛奶、黑猩猩設(shè)法取高處香蕉，鸚鵡學(xué)舌，海豚表演節(jié)目、

老馬識(shí)途等。

專題七生物的繁殖、發(fā)育與遺傳

（一）人的生殖和發(fā)育

1.女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

女性生殖系統(tǒng)主要結(jié)構(gòu)：卵巢（產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素），輸卵管

（輸送卵細(xì)胞，受精的場(chǎng)所），子宮（胚胎、胎兒發(fā)育的場(chǎng)所），胎兒通

過胎盤和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。胎盤是胎兒和母體交換物

質(zhì)的器官。

2.受精過程：精子和卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。

(二)動(dòng)物的生殖和發(fā)育

1.昆蟲的生殖和發(fā)育過程

(1)昆蟲的生殖特點(diǎn):有性生殖，體內(nèi)受精，卵生。

(2)昆蟲的發(fā)育特點(diǎn)：變態(tài)發(fā)育。

變態(tài)發(fā)育：是指由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼蟲與成體的形態(tài)

結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大的發(fā)育過程。

①不完全變態(tài)：發(fā)育過程經(jīng)過受精卵一若蟲(幼蟲)一成蟲三個(gè)時(shí)

期如蝗蟲、蟋蟀、蟋姑、螳螂、蟬、豆娘、蜻蜓等。

②完全變態(tài)：發(fā)育過程經(jīng)過受精卵一幼蟲一蛹一成蟲四個(gè)時(shí)期如家

蠶、蜜蜂、萊粉蝶、蛾、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲。

完全變態(tài)與不完全變態(tài)區(qū)別：完全變態(tài)與不完全變態(tài)相比多了一個(gè)蛹

階段。

防治害蟲的最佳時(shí)間：幼蟲時(shí)期。

（三）植物的生殖和發(fā)育

1.植物的無性生殖

無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖

方式。（優(yōu)點(diǎn)：保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快）。無性生殖常見的

方式有桿插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)。

（四）生物的遺傳和變異

遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的

遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)的；

1.說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

細(xì)胞核中的遺傳信息的載體一DNA,（DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形

的梯子）基因是染色體上能夠控制生物性狀的DNA片斷,DAN上有

許多基因。

2.描述染色體、DNA和基因的關(guān)系

細(xì)胞核―一染色體—一DNA-T基因(控制性狀的最小單位)

3.解釋人的性別決定

(1)人類的性別，一般是由性染色體決定的。性染色體有X染色體和

Y染色體，一對(duì)性染色體為XX時(shí)為女性，一對(duì)性染色體為XY時(shí)為

男性。

(2)母親排出一個(gè)只含X染色體的卵細(xì)胞。父親精子的性染色體有兩

種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的。它們與卵細(xì)胞結(jié)

合的機(jī)會(huì)均等。因此生男生女機(jī)會(huì)均等，生男生女決定于父親精子的

類型。

4.認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育

(1)優(yōu)生優(yōu)育：直系血親和三代以內(nèi)旁系血親之間禁止結(jié)婚。

(2)如果一個(gè)家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其

后代攜帶該致病基因的可能性就大.如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚

配生育，這種病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加。

5.舉例說出生物的變異

變異：是指子代和親代個(gè)體間的差異。

6.舉例說出遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用

(1)人工選擇培育:如選擇培育高產(chǎn)奶牛.(從產(chǎn)奶量不同的奶牛中選擇

繁育出高產(chǎn)奶牛)

(2)雜交育種：如培育高產(chǎn)抗倒伏小麥。(高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏

小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏的小麥)

(3)太空育種(基因突變)：如培育太空椒。(普通甜椒的種子衛(wèi)星搭載

后播下，經(jīng)選擇培育成太空椒)

專題八生物的多樣性

(-)生物的多樣性

1.嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類

(1)分類依據(jù)主要是生物的結(jié)構(gòu)特征和生理特征

①植物分類比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，被子植物中，花、果實(shí)、種子是重要依據(jù)。

②動(dòng)物分類比較形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能。

(2)分類單位

根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級(jí)的分類單位，它們從

大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，種是分類的基本單位。

同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。

分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征

越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越

多親緣關(guān)系越近；

2.細(xì)菌和真菌

(1)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)

形態(tài)：球狀、桿狀、螺旋狀

結(jié)構(gòu)：?jiǎn)渭?xì)胞，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA,有的有鞭毛和英

膜。

沒有成形細(xì)胞核，

營(yíng)養(yǎng)方式：異養(yǎng)。

生殖方式：細(xì)菌靠分裂迸行生殖

(2)真菌：有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的。每個(gè)細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、

細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成，還有大型真菌蘑菇等。

營(yíng)養(yǎng)方式：異養(yǎng)

細(xì)菌和真菌的區(qū)別：細(xì)菌個(gè)體微小，體內(nèi)沒有成形細(xì)胞核，分裂生殖;

真菌既有個(gè)體微小的種類，也有個(gè)體較大的種類，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)

胞核，抱子生殖。

3.脊椎動(dòng)物(如魚類、鳥類、哺乳類等)的主要特征以及和人類生活的

關(guān)系

(1)魚類的主要特征：生活在水中；體表被有鱗片；用鯨呼吸；

(2)鳥類的主要特征：體表被覆羽毛。用肺呼吸；體溫恒定；卵生。

(3)哺乳動(dòng)物的主要特征：體表被毛；用肺呼吸；體溫恒定；胎生、

哺乳。

4.說明保護(hù)生物多樣性的意義

(1)生物多樣性包括：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)

的多樣性。

(2)保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣

性的根本措施，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。

控制污染物的排放是防止大氣污染、改善空氣質(zhì)量的基本措施，植樹

造林是防止大氣污染的有效措施。

(3)意義：保護(hù)了物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)環(huán)境的多樣性；有

利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；為人類提供更多種類的生物姿源和科研材料。

(二)生物的起源和進(jìn)化

1.概述生物進(jìn)化的歷程

(1)生物的進(jìn)化的證據(jù)：化石是研究生物進(jìn)化的主要證據(jù)。

(2)生物進(jìn)化的歷程

植物的進(jìn)化：藻類植物一苔葬植物一蕨類植物一裸子植物(先裸子植

物后被子植物)

動(dòng)物的進(jìn)化：(脊椎動(dòng)物)：魚類一兩棲類―爬行類―鳥類、哺乳類

生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)：由水生到陸生，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，有低等到高等0

2.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)

(1)動(dòng)物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個(gè)方面，是自然選擇的結(jié)果。

(2)自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存

下來，不適應(yīng)者被淘汰掉。達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說:包括過度繁殖、

生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存。

專題九生物技術(shù)

現(xiàn)代生物技術(shù)

舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用

克隆羊多莉的產(chǎn)生：供卵細(xì)胞母羊A，供核母羊B，代孕母羊C,因

為細(xì)胞核中含遺傳物質(zhì)，所以小羊多莉像供核母羊B。

專題十健康的生活

健康不僅僅是沒有疾病，是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的

良好狀態(tài)。

L傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施

傳染病：是指由病原體引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播

的疾病。

特點(diǎn)：具有傳染性和流行性

病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物。

傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

(1)傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物

(2)傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人群所經(jīng)過的途徑，如空

氣傳播，生物媒介傳播。

(3)易感人群：指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感病的人群。

三介環(huán)節(jié)缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病都流行不起來。

傳染病預(yù)防措施

Q)控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離病人，對(duì)患病動(dòng)

物進(jìn)行深埋、焚燒處理。

(2)切斷傳播途徑:搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生、做好環(huán)境消毒、消滅媒介生

物，加強(qiáng)檢疫，封鎖交通。

(3)保護(hù)易感人群:預(yù)防接種，加強(qiáng)鍛煉，不與傳染源接觸。

以上三個(gè)環(huán)節(jié)缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病都流行不起來。

3.人體的免疫功能

免疫：是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別"自己"和”非

已“成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)

生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。

免疫的功能：

（1）清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞；

（2）抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生

（3）監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）。

人體的三道防線

第一道防線：皮膚和粘膜。阻擋病原體侵入人體，它的分泌物有殺菌

作用；呼吸道黏膜上有纖毛能清掃病菌。

第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)（溶菌酶）和吞噬細(xì)胞（如：白細(xì)胞）。

殺菌物質(zhì)中的溶菌酶能破壞病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解。吞噬細(xì)胞將

病原體吞噬消化。

第三道防線：由免疫器官（胸腺、淋巴結(jié)和脾臟）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)

胞）組成。作用：產(chǎn)生抗體，消滅抗原（引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)）

抗體：病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵

抗該病原體的特殊的蛋白質(zhì)。

抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。

4.區(qū)別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫

非特異性免疫：是人生來就有的，它不只針對(duì)某一類特定的病原體，

而是對(duì)多種病原體都有防御作用。如人體第一道防線、第二道防線屬

于非特異性免疫。

特異性免疫：后天產(chǎn)生的，只針對(duì)一種特定的病原體或異物。如人體

第三道防線屬于特異性免疫。

5.說明計(jì)劃免疫的意義

計(jì)劃免疫：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按

照科學(xué)免疫的程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅

相應(yīng)傳染病的目的，這種有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種，簡(jiǎn)稱計(jì)劃免疫。

6.酗酒、吸煙對(duì)人體健康的危害

(1)低濃度的酒精(0.25%以下)對(duì)水蚤的心率有促進(jìn)作用，高濃度的

酒精對(duì)水蚤的心率有抑制作用。煙草浸出液對(duì)水蚤的心率起促進(jìn)作

用。

(2)酗酒對(duì)人體的健康造成的危害有：酗酒會(huì)使腦處于過度興奮或麻

痹狀態(tài)。

致家長(zhǎng)：

贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。

每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)

和成績(jī)，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感

和驕傲感。

激勵(lì)孩子積極向上的6句話

贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。

每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)

和成績(jī)，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感

和驕傲感。

孩子在受到贊賞鼓勵(lì)之后，會(huì)因此而更加積極地去努力，會(huì)在學(xué)

習(xí)上更加努力，會(huì)把事情做得更好。

贊賞和激勵(lì)是沐浴孩子成長(zhǎng)的雨露陽光。

1、你將會(huì)成為了不起的人！

2、別怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天強(qiáng)就好！

4、有個(gè)女兒真好！

5、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者！

6、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。

使孩子充滿自信的7句話

自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。

因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。

可以說，許多學(xué)習(xí)落后或者逃學(xué)、厭學(xué)的孩子，都源于自信心的

喪失。

只有自認(rèn)為已經(jīng)沒有指望的事，人們才會(huì)放棄，學(xué)習(xí)也是一樣的,

只有孩子認(rèn)為自己沒有希望學(xué)下去了，他才會(huì)逃學(xué)、厭學(xué)。

實(shí)際上，即使那些學(xué)習(xí)很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內(nèi)

心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一點(diǎn)也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、我很欣賞你在XX方面的才能。

5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。

6、你將來會(huì)成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我們也去試一試？

促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話

非志無以成學(xué)，非學(xué)無以成才。學(xué)習(xí)是孩子成才的唯一途徑。沒

有哪一位父母會(huì)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題。

要使孩子學(xué)習(xí)好，一方面在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)，把孩子的學(xué)習(xí)積極性

充分調(diào)動(dòng)起來。使他們成為樂學(xué)、肯學(xué)的好孩子。

另一方面。需要教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握高效的學(xué)

習(xí)武器。方法即是孩子學(xué)習(xí)好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。

1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。

2、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一個(gè)問題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎？

7、只要努力，下次就一定能考好。

促進(jìn)孩子品行高尚的8句話

知識(shí)學(xué)得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成

功。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多父母對(duì)孩子往往只抓孩子的學(xué)習(xí)，不及其余。

有的父母甚至認(rèn)