教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點強(qiáng)化練習(xí)(二)-21

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)

1、多選題下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是

A:莫里哀是17世紀(jì)法國古典主義喜劇的創(chuàng)建者，喜劇《慳吝人》塑造了答爾丟夫這個著名的各嗇鬼形象

B:雨果是19世紀(jì)法國浪漫主義文學(xué)N動的領(lǐng)袖人物和代表作家，他的長篇歷史小說《巴黎圣母院》成功

地塑造了一個外形丑陋心靈高尚的人物形象加西莫多

C:19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義的杰出代表巴爾扎克，一生創(chuàng)作了九十多部小說，這些小說的合集《人間喜

劇》的命名是受但丁的《神曲》的啟發(fā)而確定的

I)：歐仁?鮑狄埃是法國巴黎公社時期的杰出詩人，著名的《國際歌》是他在巴黎公社失敗后創(chuàng)作的

參考答案：BCD

本題解釋：

參考答案：BCD。參考解析：《慳吝人》中塑造的吝嗇鬼是阿巴貢，答爾丟夫是莫里哀的另一部喜劇《偽

君子》中的人物形象。故排除A.

2、簡答題簡述教師在學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略中的作用。

參考答案：

參考解析：

(1)喚起學(xué)生有意識的自我監(jiān)控；

(2)通過演示自我調(diào)節(jié)和策選擇的方法程序，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)的技巧:

(3)鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行自我監(jiān)控，以達(dá)到改進(jìn)自我調(diào)節(jié)策的目的。

3、單選題教育的“生.物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了一

A:教育的科學(xué)屬性

B:教育的生產(chǎn)屈性

C:教育的社會屬性

D:教育的藝術(shù)屬性

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：“生物起源說”認(rèn)為教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類所特有的社會現(xiàn)象；

“心理起源說”認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。二者都否定了教育的社會屬性。

4、簡答題感覺

參考答案：

參考解析：

感責(zé)是?人腦對直楂作用于感研器官的客觀事物的個別屈性的反映。

5、單選題根據(jù)我國《教師資格條例》的規(guī)定，以下表述中不正確的一項是_

A：我國的教師資格分為七類，即幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級中學(xué)教師蓼格、高級中學(xué)教師資

格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格、高等學(xué)校教師資格

B:國務(wù)院教育行政部門主管全國教師資格工作

C:取得教師資格的公民，只能在本級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師

D:高級中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用

參考答案：c

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：

根據(jù)《教師資格條例》第五條規(guī)定，取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學(xué)校和其他教

育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師。

6、多選題推動社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的動力是_____

A:階級斗爭

B:改革

C:科技進(jìn)步

D:調(diào)整經(jīng)濟(jì)

參考答案：BCD

本題解釋：

參考答案：BCD。參考解析：改革是推司社會主義社會不斷向前發(fā)展的直接動力，B項正確；科技進(jìn)步和

調(diào)整經(jīng)濟(jì)，也會推動社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展，C、D項正確。故選BCD。

7、單選題人的社會化貫穿人的一生，其中_____是人的社會化的關(guān)鍵時期。

A:童時期

B:少年時期

C:青年時期

D:成年時期

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：少年時期是一個急劇變化的關(guān)鍵時期，最根本的特征就是處于人生的過渡時

期，從依賴性向獨立性過渡，從“自我朦朧”向“自知之明”過渡，從幼稚向成熟過渡，也稱“心理斷乳

期”或“危險期”。

8、單選題在我國，16周歲以上的未成年人以自己的勞動收入為主要生活來源的，應(yīng)視為—

A:限制行為能力人

B:無行為能力人

C:完全行為能力人

D:部分限制行為能力人

參考答案：C

本題解杼：

參考答案：C。參考解析：民事行為能力是民事主體獨立實施民事法律行為的資格。我國民法規(guī)定18周歲

以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，是完全民事行為能力人。同時民法通則第十一條第二款規(guī)

定，16周歲以上不滿18周歲的公民以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。據(jù)

此，答案為Co

9、單選題下列能夠有效提高動作技能與學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法是.

A:示范法與講解法相結(jié)合的方法

B:講解法

C:發(fā)現(xiàn)法

D:示范法

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A,參號解析：示范法與講解法相結(jié)合的方法能夠有效提高動作技能與學(xué)習(xí)效果。

10、簡答題知覺

參考答案：

參考解而：知覺是人腦對直接作用于感受器的客觀事物的整體反應(yīng)。

11、判斷題新手型教師與專家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識量不同。一

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：

專家型教師與新手型教師的主要區(qū)別不在于其知識量的多少，而在于知識表征方式的不同。

12、簡答題簡述學(xué)前兒童演繹推理的發(fā)展階段。

參考答案：

參考解析：(D不會運用任何一般原理：

(2)運用了一般原理，并試圖引用一些從偶然特征上作出的概括，來論證自己的答案：

(3)運用了一般原理，這種原理已經(jīng)能在某種程度上反映事物本質(zhì)的特性，但只是近似的，不準(zhǔn)確的,

不能概括一切可能發(fā)生的個別情況，因而還不可能作出正確結(jié)論：

(4)不說明一般原理，卻能正確而自信地解決問題：

(5)會運用正確反映現(xiàn)實的一般原理，并能作出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。

13、單選題“杯弓蛇影”反映的是一種現(xiàn)象。

A:刺激比較

B:行為強(qiáng)化

C:刺激泛化

D:刺激分化

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：機(jī)體對與條件刺激相似的刺激做出條件反應(yīng)，屬于刺激的泛化。

14、判斷題我國奴隸社會的教育內(nèi)容是六藝一一禮、樂、射、御、書、數(shù)。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：我國奴隸社會學(xué)校教育主要內(nèi)容是六藝一一禮、樂、射、御、書、數(shù)。其特點

是與生產(chǎn)勞動相脫離。

15、多選題唯物辯證法是關(guān)于_____

A-事物或現(xiàn)象普遍聯(lián)系的觀點

B:認(rèn)識和實踐的科學(xué)

C:辯證思維及其規(guī)律的科學(xué)

D:世界永恒發(fā)展的科學(xué)

參考答案：AD

本題解釋：

參考答案：AD,參考解析：唯物辯證法是關(guān)于世界普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的科學(xué)。

16、多選題運用馬斯洛的芾要層次埋論，卜列就如何滿足甲、乙的需要提出的建議合埋的是0.

A:關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

B:加強(qiáng)與家長溝通

C:充分尊重學(xué)生的人格

0：恰當(dāng)?shù)乇頁P和批評

E:發(fā)現(xiàn)問題及時批評懲罰

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCD。

17、單選題孩子哭鬧要買玩具，母親對其不予理睬。這是利用了

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:懲罰

D:消退

參考答案：D

本題解釋：

參考答案；D。參考解析；條件反射形成以后，如果得不到強(qiáng)化，條件反應(yīng)會逐漸減弱，直至消失，稱為

消退現(xiàn)象。

18、單選題報紙上的“尋人啟事”寫成“尋人啟事”易引起人們注意，是利用了一

A:刺激物的強(qiáng)度

B:刺激物的新異性

C:刺激物的活動

D:刺激物之間的對比

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D,參考解析：題干描述的是刺激物之間顯著的對比關(guān)系所引起的無意注意的情況。

19、多選題“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“習(xí)”指的是______

A:票賦

B:家庭環(huán)境

C：社會環(huán)境

D:教育環(huán)境

參考答案：BCD

本題解釋：

參考答案：BCD。參考解析：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“性”指的是先天素質(zhì)，“習(xí)”指的是后天因素,

包括環(huán)境和教育的后天影響。

20、填空題教育與___相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。

參考答案：生產(chǎn)勞動

本題解釋：

參考解析：生產(chǎn)勞動

21、判斷題個體發(fā)展功能是德育個體功能的最高境界。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：個體性功能指德育對受教育者個體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實際影響，包括對個體的生

存、發(fā)展和享用產(chǎn)生影響三個方面，其中享用功能是德育個體功能的最高境界。

22、單選題2013年1月31日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)?步增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)

展活力的若干意見》o為貫徹落實這一文件精神，具體部署有關(guān)工作，XX市人民政府決定于2013年2

月20日發(fā)文召開各縣（市、區(qū)）政府一把手和主管農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參加的農(nóng)村工作會議。

假如由你代擬這份公文，造就下面問題作答。

這份公文的文種應(yīng)當(dāng)是0

A:決定

B:通報

C:意見

D:通知

參考答案：D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：通知是轉(zhuǎn)發(fā)同級或不和隸屬機(jī)關(guān)公文，印發(fā)上級或本級機(jī)關(guān)有關(guān)公文，批轉(zhuǎn)下

級機(jī)關(guān)公文，傳達(dá)上級機(jī)關(guān)指示，任命和聘用干部，發(fā)布法規(guī)和規(guī)章，以及要求機(jī)關(guān)辦理、執(zhí)行或周知事

項的公文。據(jù)此，這份公文的文種應(yīng)當(dāng)為通知。故選Do

23、單選題嚴(yán)復(fù)比較系統(tǒng)完整地介紹了當(dāng)時西方的某一先進(jìn)理論，被康有為稱為“中國西學(xué)第一

人“，這一理論指的是—

A:天體運行論

B:生物進(jìn)化論

C:流體動力論

D:熱能傳感論

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：1877年到1879年，嚴(yán)更被公派到英國留學(xué)，留學(xué)期間，他對英國的社會政治

發(fā)生興趣，并且尤為贊賞達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點，回國后他完成了著名的《天演論》的翻譯工作，文中以

“物競天擇”“適者生存”的生物進(jìn)化理論闡發(fā)其救亡圖存的觀點。

24、判斷題應(yīng)試教育重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生，這就違背了義務(wù)教育的宗旨，也違背了

“教育機(jī)會人人均等”的原則。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：“應(yīng)試教育”重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生。而重視高分學(xué)生，更確

切地說，是重視高分。這就違背了義務(wù)教育的宗旨，違背了“教育機(jī)會人人均等”的原則。

25、單選題有意注意發(fā)展的高級階段是_____。

A:注意轉(zhuǎn)移

B:學(xué)生通過自己的出聲言語活動，以調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動

C:通過成人的言語指令而引發(fā)的有意注意

D:通過內(nèi)化過程.學(xué)生可以用內(nèi)部言語指令來調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：學(xué)生的有意注意的發(fā)展經(jīng)歷三個階段：第一階段是通過成人的言語指令而引發(fā)

的有意注意。第二階段是學(xué)生通過自己的出聲言語活動，以調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動，如閱讀、算

題中出聲計算。第三階段是通過內(nèi)化過程，學(xué)生可以用內(nèi)部言語指令來調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動，

這是有意注意發(fā)展的高級階段。

26、單選題幼兒身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過程中的可塑性是由提供的。

A:遺傳素質(zhì)

B:環(huán)境

C:學(xué)校教育

D:社會

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能。

27、判斷題教師專業(yè)知識主要包括本體性知識、條件性知識和實踐性知識。

參考答案：錯誤

木題解釋：

參考答案：錯。參考解析：教師專業(yè)知識包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。題

干的描述不全面。

28、簡答題泰勒原理

參考答案：

參考解析：

泰勒提出了課程編制的四個步驟或階段，即著名的“泰勒原理”O(jiān)泰勒原理可概括為：目標(biāo)、內(nèi)容、方

法、評價。泰勒認(rèn)為一個完整的課程編制過程都應(yīng)包括這四項活動。泰勒原理的實質(zhì)是以目標(biāo)為中心的模

式，因此又被稱為“目標(biāo)模式”。

29、單選題資源管理策略有助于學(xué)生適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)需要，是輔助學(xué)生管理可用資源的策略，對學(xué)生

的動機(jī)有重要的作用。以下不屬于資源管理策略的是_0

A:組內(nèi)合作

B:調(diào)節(jié)環(huán)境

C:勒做筆記

D:自我獎勵

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C,參考解析：資源管理策是學(xué)習(xí)者有效管理和利用學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)斌的

策.包括時間管理策、努力管理策、學(xué)業(yè)求助策、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策等。A選項屬于學(xué)業(yè)求助策，B選項屬

于學(xué)習(xí)環(huán)境管理策，D選項屬于努力管理策，而C選項勤做筆記則屬于認(rèn)知策。

30、判斷題皮亞杰認(rèn)為，兒童只有達(dá)到自律的水平才可能具有真正的道德品質(zhì)。_

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

他律是指早期兒童的道德判斷只注意行為的客觀效果，不關(guān)心主觀動機(jī)，是受自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配

的道德判斷，具有客體性：自律則是指兒童自己的主觀價值、主觀標(biāo)準(zhǔn)所支配的道德判斷，具有主體性。

因此只有到自律水平才能具有真正的道德品質(zhì)。

31、簡答題陶行知提出“教的最終目的是為了不教”。談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。

參考答案：

參考解析：(1)“教的最終目的是為了不教”體現(xiàn)了在教學(xué)過程中要遵循教育過程的雙邊性規(guī)律即教師

主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合規(guī)律。注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生主體參與教學(xué)的能動性。

(2)“教的最終目的是為了不教”還體現(xiàn)了傳授知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律。掌握知識和發(fā)展智力相

互依存、相互促進(jìn)，二者統(tǒng)一在教學(xué)活動中?，F(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)過程既是向?qū)W生傳授知識的過程，又

是發(fā)展學(xué)生智力和能力的過程。教學(xué)主要是通過向?qū)W生傳授知識來發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力，從而達(dá)到“不

教”的目的?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”也很好地體現(xiàn)了這個道理。在教學(xué)過程中，僅僅傳授知識并不

能達(dá)到教學(xué)的效果和目的，更應(yīng)注重鍛煉學(xué)生的能力。

(3)從心理學(xué)角度來看，這句話反映的就是要教給學(xué)生學(xué)會遷移。學(xué)習(xí)方法中包含了非常重要的信息，

如在什么條件下遷移、如何遷移所學(xué)的內(nèi)容、遷移的有效性等，這些信息可以提高遷移的意識性，防止經(jīng)

驗的情性化。如果說某一學(xué)科的具體內(nèi)容的遷移屬于特殊遷移的話，則學(xué)習(xí)方法的遷移屬于普遍遷移，具

有廣泛的遷移性，加之學(xué)習(xí)方法本身又包含了有效遷移的信息，所以，掌握學(xué)習(xí)方法無疑是提高遷移能力

的有效途徑。此外，還體現(xiàn)了在教學(xué)中要遵循啟發(fā)性教學(xué)原則。注重在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的主動性和積極

性，引導(dǎo)他們通過獨立思考、積極探索?生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識，提高分析問題和解決問

題的能力。

32、單選題2013年7月31日，廣西壯族自治區(qū)人力資源和社會保障廳舉行上半年工作新聞通報會，

會上相關(guān)負(fù)責(zé)人表示將嚴(yán)查“蘿卜”招聘，歡迎社會各界舉報。廣西這樣做__

①為公民實行民主監(jiān)督提供了合法渠道

②能夠杜絕國家機(jī)關(guān)及其工作人員各種違法違規(guī)行為

③有助于激發(fā)廣大公民為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神

④是有效制約和監(jiān)督權(quán)力運行的關(guān)鍵

A:(D@

B:(1X2)

C:皺

D:鮑

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：“歡迎社會各界舉報”體現(xiàn)了政府通過信訪舉報制度接受公民監(jiān)督，①③正確

指出了民主監(jiān)督的意義。②夸大了民主監(jiān)督的作用。有效制約和監(jiān)督權(quán)力運行的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)

督機(jī)制，④錯誤。

33、判斷題黨的基本路線是發(fā)展中國特色社會主義理論的核心內(nèi)容和政治靈魂。.

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證，是發(fā)展中國

特色社會主義理論的核心內(nèi)容和政治靈魂。此題正確。

34、單選題張某11周歲，是小學(xué)五年級學(xué)生，經(jīng)常在其學(xué)校門I」的一家小賣部買零食和一些學(xué)習(xí)用

品，部分賒賬，年終時共欠小賣部340元。小賣部老板拿著賬單要求張某父親付款，遭到張某父親拒絕。

下列說法正確的是

A:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人，無錯賠償

B:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)付款

C:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)賠償

D:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，應(yīng)當(dāng)由其自己付款，不應(yīng)當(dāng)由其父親付款

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：根據(jù)《民法通則》第十二條規(guī)定：10周歲以上的未成華人是限制民事行為能力

的人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他

的法定代理人的同意。本題中張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是與他的年齡和智力發(fā)育程度相當(dāng)?shù)拿袷路?/p>

律行為，故合法有效。但是根據(jù)《最高法院關(guān)于貫徹〈民法通則〉若干問題的意見》第十條規(guī)定，作為張某

的父親對被監(jiān)護(hù)人張某有進(jìn)行管理和教育的職責(zé)，如果因監(jiān)護(hù)人管教不嚴(yán)，被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，由

監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。

35、單選題黨的十八屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化作用”。

A:改革基礎(chǔ)性

B:改革開放決定性

C:改革決定性

D:改革開放基礎(chǔ)性

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：該題考查考生對十八屆三中全會的關(guān)注與關(guān)心，該會議對市場在資源配置中的

作用，根據(jù)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況做出調(diào)整。會議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重

大問題的決定》，全會公報強(qiáng)調(diào)了市場在資源配置中起決定性作用。該題選C.

36、簡答題幼兒健忘

參考答案：

參考解析：

心理學(xué)上把幼年時的記憶不能永久出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做“幼兒期健忘”，這與兒童腦的發(fā)育有關(guān)。兒童大腦各

區(qū)域的成熟不是同時完成的，先發(fā)育的腦區(qū)域在3歲左右承擔(dān)了記憶的任務(wù)，但隨著腦的其他區(qū)域的發(fā)

展，晚成熟的腦結(jié)構(gòu)控制了先成熟的腦區(qū)域，從而妨礙了原先所學(xué)習(xí)的東西，使人回憶不起來更早發(fā)生的

事情，表現(xiàn)出幼兒期健忘。

37、單選題埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危

機(jī)。比如12~18歲階段的危機(jī)沖突是____o

A:勤奮感對自卑感

B:主動感對內(nèi)疚感

C:自我同一性對角色混亂

D:自主感對?羞恥感

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：埃里克森認(rèn)為人在青春期（12,18歲）所要面對的是芻我同?性對角色混亂的

發(fā)展危機(jī)。

38、簡答題個案研究法

參考答案：

參考解析：

個案研究法是教師利用觀察法、調(diào)查法、作品分析法等方法對班級個別兒童進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，以揭示

兒童發(fā)展普遍規(guī)律的一種研究方法。

39、判斷題教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生

參考答案：正確

木題解釋：

參考答案：對。參考解析：人類社會早期教勞是結(jié)合的、密不可分的.隨著生產(chǎn)力水平的提高，腦體分

離，腦力勞動者可以脫離生產(chǎn)勞動，從事教育活動，于是產(chǎn)生了學(xué)校。

40、判斷題受教育權(quán)利是兒童享有的一項基本權(quán)利，是一項憲法權(quán)利。.

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：我國的《義務(wù)教育法》為了使兒童受教育權(quán)利落到實處，作了切實的規(guī)定。要

求國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。凡年滿6周歲的兒童，小分性

別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)

校，使兒童、少年就近入學(xué)。要求家長或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)

定年限的義務(wù)教育。

41、單選題卜列對公文寫作知識對應(yīng)關(guān)系的表述，正確的是______

①適用于某市衛(wèi)生局懇請省歌舞團(tuán)派人指導(dǎo)聯(lián)歡晚會的文種

②發(fā)文字號構(gòu)成要素的正確順序

③適用于某市政府表彰勞動模范事宜的文種

④可以不加蓋印章的文種

A:①一函②一機(jī)關(guān)代字、年份、序號③一決定④一會議紀(jì)要.

B:①一請示②一機(jī)關(guān)代字、序號、年份③一命令④一函

C:①一請示②一機(jī)關(guān)代字、年份、序號③一決定④一函

D:①一函②一機(jī)關(guān)代字、序號、年份③一命令④一會議紀(jì)要

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：“請示”適用于下級向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)，衛(wèi)生局與歌舞團(tuán)無隸屬關(guān)

系，所以B、C兩項錯誤。而“函”適汨于不相隸屬機(jī)關(guān)之間，所以與①對應(yīng)的應(yīng)當(dāng)是函。發(fā)文字號的順

序應(yīng)為：發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號，因此D項錯誤?！懊睢钡莫剳痛胧┚哂袕?qiáng)制性，一般用于

比較重大的事件，市政府表彰勞模不應(yīng)使用“命令”，而應(yīng)使用“決定”。

42、單選題在安靜的教室里，一位同學(xué)的鉛筆盒突然掉在地上，大家都不由自主地向他望去。這種現(xiàn)

象是____

A:無意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:隨意注意

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：此題行無解析

43、單選題對個別學(xué)生的教育_____o

A:就是要靠班主任

B:就是要靠集體活動來教育

C:是同集體教育相鋪相成的

D:主要是對較差學(xué)生的教育工作

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：對個別學(xué)生的教育也包括了對先進(jìn)生和后進(jìn)生的教育，需要和集體教育結(jié)合起來。

44、判斷題動機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。______

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析；通常動機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒U型曲線關(guān)

系。即在中等強(qiáng)度動機(jī)的情況下，個體的工作效率是最高的，動機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。

在比較容易的任務(wù)中.工作效率隨動機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動機(jī)水平有利于

任務(wù)的完成。

45、簡答題幼兒園里，玩具為集體所有，不符合衛(wèi)生條件的玩具或?qū)ν婢吖芾聿划?dāng)，都可能成為傳播

疾病的途徑或?qū)τ變寒a(chǎn)生其他危害。

請分析幼兒園玩具的衛(wèi)生現(xiàn)狀，并說明幼兒玩具的衛(wèi)生要求。

參考答案：

參考解析：幼兒園玩具的衛(wèi)生現(xiàn)狀：

(1)邊緣太鋒利、不牢固、尺寸過??；

(2)填充物和涂料有毒：

(3)玩具表面污染和噪音過大：

(4)玩具槍射程過長；

(5)恐怖玩具造成幼兒精神傷害。

幼兒園玩具的一般衛(wèi)生要求：

(1)玩具所有棱角都要圓滑，以防外傷