【課件】魚課件人教版生物七年級上冊

第二節(jié)

脊椎動物（一）魚第二單元

多種多樣的生物第二章

動物的類群

01本節(jié)聚焦02魚有哪些主要特征魚與人類的生活有什么關(guān)系我國科學(xué)家多年的野外考察與研究，進(jìn)一步填補(bǔ)了“從魚到人”演化譜系上的關(guān)鍵缺環(huán)，為生物進(jìn)化研究又一次提供了重要實證。從魚到人演化過程需近5億年，先后經(jīng)歷了最早的無頜類演化變成有頜類、肉鰭魚類，之后登上陸地變成兩棲類和哺乳動物，最終演化成人類這樣一個漫長的過程。#我國科學(xué)家證實人類是從魚進(jìn)化來的#魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。無脊椎動物(95%)節(jié)肢動物扁形動物軟體動物線蟲動物環(huán)節(jié)動物刺胞動物棘皮動物脊椎動物(5%)鳥哺乳動物兩棲動物爬行動物魚魚最多我國淡水魚著名的“四大家魚”是：____魚、____魚、____魚、____魚。水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)里常把四大家魚進(jìn)行混養(yǎng)，為什么？請從它們的食性和棲息水層進(jìn)行分析。以硅藻、綠藻等為食在水體上層活動以浮游動物為食棲息在水體的中上層以水草為食棲息在水體的中下層和水草較多的岸邊主要以螺、蚌等軟體動物為食棲息在水體中下層食性棲息水層淡水魚青草鰱鳙任務(wù)一：了解多種多樣的魚鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚海水魚

海水魚

我國海洋魚的種類比淡水魚的要豐富，常見的有帶魚、鯧(chāng)魚、石斑魚、鯊魚、比目魚等。任務(wù)一：了解多種多樣的魚鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維先觀察——魚與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是什么？1、魚的身體可以分為幾個部分?2、魚的外形有什么特點(diǎn)？這樣的特點(diǎn)有何作用？3、魚的體表有什么？這對魚的生活有什么作用？4、魚的運(yùn)動器官是什么？還有結(jié)構(gòu)與魚的運(yùn)動有關(guān)嗎？5、魚的呼吸器官是什么？魚是怎樣呼吸的？探究活動一：觀察魚的外形和運(yùn)動任務(wù)二：探究魚的主要特征鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維①小魚的身體分成哪幾部分？②小魚的外形有什么特點(diǎn)？這樣的特點(diǎn)有何作用？探究活動一：觀察魚的外形和運(yùn)動魚的身體分頭部、軀干部、尾部；通常左右側(cè)扁，呈流線型（梭形）——有利于減小阻力。尾部軀干部頭部任務(wù)二：探究魚的主要特征鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維③小魚體表有什么覆蓋物，用手摸一摸魚的體表，感覺體表特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對魚的生活有什么作用?探究活動一：觀察魚的外形和運(yùn)動鱗片體表有黏液——堅韌，有保護(hù)作用；——使體表黏滑，可減少游泳阻力。任務(wù)二：探究魚的主要特征鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維④魚的運(yùn)動器官是什么？探究活動一：觀察魚的外形和運(yùn)動鰭背鰭胸鰭腹鰭臀鰭尾鰭⑤結(jié)合教材圖2-21魚的結(jié)構(gòu)標(biāo)注圖，填寫各魚鰭名稱。鰭的作用是什么？任務(wù)二：探究魚的主要特征保持魚體豎直方向平衡（關(guān)鍵）保持魚體左右方向平衡保持平衡，輔助升級協(xié)調(diào)其它鰭，保持平衡產(chǎn)生前進(jìn)動力和決定運(yùn)動方向鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維⑥魚的運(yùn)動是只靠鰭就能完成嗎?魚哪些部位的肌肉最發(fā)達(dá)，還有哪些結(jié)構(gòu)與運(yùn)動有關(guān)?探究活動一：觀察魚的外形和運(yùn)動不是。魚的體內(nèi)有脊柱，脊柱上附著的肌肉對運(yùn)動有重要作用。魚通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成游泳。任務(wù)二：探究魚的主要特征鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維探究活動二：魚的呼吸③流入的水和流出的水，溶解的氣體成分會有哪些變化?①你觀察魚的口和鰓蓋后緣是同時張合，還是交替張合?交替張合②水流入魚口后，會從什么地方流出?水流入魚口后，從鰓蓋后緣流出。氧氣二氧化碳任務(wù)二：探究魚的主要特征鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維流入的水流出的水鰓內(nèi)毛細(xì)血管全身組織細(xì)胞氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳流入的水氧氣含量較多，流出的水二氧化碳含量較多任務(wù)二：探究魚的主要特征鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維④從實驗中可看出魚進(jìn)行氣體交換的器官是什么?魚鰓鮮紅，內(nèi)含豐富的血管，每一片鰓由多又細(xì)的鰓絲構(gòu)成。在水中時鰓絲展開，擴(kuò)大與水的接觸面積，保證氧氣的供給量，有利于進(jìn)行氣體交換。魚鰓相適應(yīng)⑤為什么說魚鰓是魚的呼吸器官？觀察圖片和視頻，哪些特點(diǎn)對它在水中呼吸至關(guān)重要？2鰓絲1鰓耙鰓弓3鰓絲密布大量的毛細(xì)血管，是氣體交換的場所結(jié)構(gòu)功能任務(wù)二：探究魚的主要特征

當(dāng)魚離開水后，鰓絲相互黏結(jié)在一起，減少了與空氣接觸的表面積，導(dǎo)致魚無法有效地從空氣中得到足夠的氧氣，最終因缺氧而窒息死亡。【思考】魚離開水后，很快就會死亡，原因是什么？任務(wù)二：探究魚的主要特征小結(jié)魚的運(yùn)動小結(jié)：魚適于水中生活的特點(diǎn)——呼吸生活在_____中；體表常有_______覆蓋；用_____呼吸；通過_______和_________的擺動以及_____的協(xié)調(diào)作用_______。水鱗片鰓尾部軀干部鰭游泳魚的主要特征課本黑體字任務(wù)二：探究魚的主要特征鮑魚章魚鯨魚水母海馬甲魚鱷魚娃娃魚應(yīng)用鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維【應(yīng)用】根據(jù)魚的主要特征，判斷以下動物都是魚嗎？鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維01為人類提供了富含蛋白質(zhì)的食物蛙與龜任務(wù)三:了解魚與人類生活的關(guān)系02觀賞03豐富人類文化年年有余臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)授之于魚不如授之以漁鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維蛙與龜魚類種類繁多，數(shù)量龐大，約有22000多種，但并非取之不盡魚類生存面臨的威脅水污染過度捕撈任務(wù)三:了解魚與人類生活的關(guān)系鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維蛙與龜合理利用和保護(hù)漁業(yè)資源國家對漁業(yè)生產(chǎn)實行以養(yǎng)殖為主禁止在禁漁區(qū)、禁漁期進(jìn)行捕撈禁止使用小于最小網(wǎng)目尺寸的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈中華人民共和國漁業(yè)法中國法制出版社任務(wù)三:了解魚與人類生活的關(guān)系鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維蛙與龜長江十年禁漁新華社發(fā)王琪作十年禁捕法律分析：為扭轉(zhuǎn)長江生態(tài)環(huán)境惡化趨勢，2020年1月，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部在官網(wǎng)發(fā)布關(guān)于長江流域重點(diǎn)水域禁捕范圍和時間的通告，宣布從2020年1月1日0時起開始實施長江十年禁漁計劃。法律依據(jù)：《中華人民共和國漁業(yè)法》任務(wù)三:了解魚與人類生活的關(guān)系本節(jié)歸納分類淡水魚類、海洋魚類魚與人類生活的關(guān)系魚的主要特征1.生活在水中2.體表常有鱗片覆蓋3.用鰓呼吸4.通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳魚能在水中生活的原因1.靠游泳獲取食物和防御敵害2.能在水中呼吸課堂小結(jié)：魚鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維蛙與龜長江十年禁漁練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用01概念檢測1.請根據(jù)魚的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動特點(diǎn)，完成下面的圖解。體形體表特征呼吸器官運(yùn)動方式流線型有鱗片和黏液鰓游泳魚鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維蛙與龜長江十年禁漁練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用01概念檢測2.黃鱔生活在水中，它的體表沒有鱗片，但它屬于魚類，為什么呢？因為它具有“生活在水中、有脊柱、用鰓呼吸”。鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維蛙與龜長江十年禁漁練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用02拓展運(yùn)用1.在生長有許多藻類的池塘中，常?？梢钥吹紧~在黎明時浮頭甚至有的跳出水面的現(xiàn)象，而在天亮以后（尤其在太陽出來一段時間后），魚便停止了浮頭。想一想：這是為什么？夜晚缺少陽光的照射，池塘中的藻類不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，而且魚和藻類還要進(jìn)行呼吸消耗大量的氧氣。因此，黎明時池塘水中含氧量低，魚因為缺氧，便出現(xiàn)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象。天亮以后（尤其在太陽出來一段時間后），池塘中的藻類可以進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，使池塘水中的氧含量大大增加，這時，魚可以從水中獲得足夠的氧，便停止了浮頭現(xiàn)象。鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚科學(xué)思維蛙與龜長江十年禁漁練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用02拓展運(yùn)用2.水中的溶解氧大概只有空氣中的1/30（在20℃、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），魚在水中仍能獲得充足的氧，為什