【+高+中+語文】《邏輯的力量》課件++統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)

——以邏輯辨是非，用理性審問題《邏輯的力量》近期“高中生在廁所內(nèi)遭多人毆打”“邯鄲男孩遭三名同學(xué)殺害”兩則新聞沖上熱搜，熱度居高不下，正因如此，“校園霸凌”現(xiàn)象也引起社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注，讓廣大網(wǎng)友義憤填膺，紛紛發(fā)表評(píng)論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)一：辨識(shí)邏輯謬誤1、其中幾條爭議較大的評(píng)論讓人直呼“沒邏輯”“荒謬”，請(qǐng)大家討論并指出其中的邏輯謬誤。網(wǎng)友A：誰人不知老師偏袒富裕子弟，自然不會(huì)公平處理霸凌事件。網(wǎng)友B：只是想和你耍一下，都是娃娃不懂事，娃娃們坐在一起多相處一下感情就好了網(wǎng)友C：聽說這三名犯罪嫌疑人中的馬某，成績是班里前十，成績那么好，可以說是品學(xué)兼優(yōu)，能做出如此惡性事件，真是出乎意料。網(wǎng)友D：他們的行為是犯罪，要判刑；但他們又未成年，不用承擔(dān)刑事責(zé)任。兩種說法都有道理。1、其中幾條爭議較大的評(píng)論讓人直呼“沒邏輯”“荒謬”，請(qǐng)大家思考并指出其中的邏輯謬誤。網(wǎng)友A：誰人不知老師偏袒富裕子弟，自然不會(huì)公平處理霸凌事件。網(wǎng)友B：只是想和你耍一下，都是娃娃不懂事，娃娃們坐在一起多相處一下感情就好了網(wǎng)友C：聽說這三名犯罪嫌疑人中的馬某，成績是班里前十，成績那么好，可以說是品學(xué)兼優(yōu)，能做出如此惡性事件，真是出乎意料。網(wǎng)友D：他們的行為是犯罪，要判刑；但他們又未成年，不用承擔(dān)刑事責(zé)任。兩種說法都有道理。不當(dāng)預(yù)設(shè)，違反了排中律；強(qiáng)加因果，違反了充足理由律偷換概念，違反了同一律以偏概全，強(qiáng)加因果，違反了充足理由律違反了矛盾律邏輯規(guī)律闡釋同一律在同一過程中，每一個(gè)思想與其自身是同一的，包括概念同一和論題同一矛盾律兩個(gè)互相矛盾或互相否定的命題不能同真，必有一假。必須否定其中一個(gè)，不能兩個(gè)都肯定。排中律兩個(gè)互相矛盾的思想不能同時(shí)為假，必有一真。不能都否定，必須肯定其中一個(gè)。充足理由律在同一思維和論證過程中，一個(gè)思想被確定為真，要有充足的理由。2、邏輯基本規(guī)律總結(jié)活動(dòng)二：巧用邏輯規(guī)律1、看下面的幾則故事，請(qǐng)大家小組討論一下，這兩則故事，是否存在邏輯謬誤，你們看完有什么感受呢？清朝時(shí)，紀(jì)曉嵐身居侍郎之位，和珅身居尚書之位。和珅宴請(qǐng)各位大臣，紀(jì)曉嵐最后一個(gè)到。和珅有意為難紀(jì)曉嵐，說：“那個(gè)紀(jì)侍郎，來來來，有事請(qǐng)教，那個(gè)那個(gè)（指著飯桌前安排好的狗），到底是狼是狗？是狼（

）是狗？”御史大臣附和道：“對(duì)??！是狼（

）是狗？”紀(jì)曉嵐說：“是狼是狗？你堂堂一個(gè)尚書還分不出來嗎？我教你一個(gè)辦法，看尾巴。下拖是狼，上豎（

）是狗。不管是狼是狗，都會(huì)遇肉吃肉，遇屎（

）吃屎。”和珅和御史大臣聽完無話可說，乖乖閉嘴。侍郎侍郎尚書御史2、那我們?cè)賮砜聪旅孢@一則故事《小時(shí)了了，大未必佳》，大家想一想，陳韙所說的話違背了邏輯的什么規(guī)律，孔融又將會(huì)如何回懟他呢？請(qǐng)把你想到的答案寫在橫線上。玩邏輯，還得是我?。。　缎r(shí)了了，大未必佳》孔融十歲那年隨父親到洛陽拜訪名士李元禮，一番交談后，李元禮和賓客們都對(duì)孔融的才華十分贊賞?？墒且灿胁蛔R(shí)趣的，晚到的陳韙掃興的說“小時(shí)了了，大未必佳”（小時(shí)候很聰明，長大了未必很有才華）。結(jié)果孔融說了一句話讓他啞口無言，“（

）”

想君小時(shí)，必當(dāng)了了活動(dòng)三：發(fā)表理性之聲請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上述霸凌新聞以及網(wǎng)友評(píng)論，思考：身在校園的我們又該如何“阻止霸凌行為，遠(yuǎn)離霸凌之害”呢？（要求：運(yùn)用所學(xué)的邏輯知識(shí)，盡可能使自己的觀點(diǎn)合情合理，具有說服力）小結(jié)邏輯學(xué)是一種無論在哪個(gè)時(shí)代都具有價(jià)值的學(xué)問，因?yàn)樗谷藗兡軌蚶碇堑乃伎肌獖W古斯丁邏輯知識(shí)的目的是為了使人們能夠更好地思考、更好的說話、更好的行動(dòng)