《物流設計創(chuàng)新》教學大綱

《物流設計創(chuàng)新》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：10172062課程性質(zhì)：專業(yè)創(chuàng)新必修課學分：2學分學時：32學時（理論24學時，上機8學時）先修課程：創(chuàng)新思維與方法、現(xiàn)代物流管理A、倉儲與配送管理、運籌學等后續(xù)課程：畢業(yè)設計適用專業(yè)：物流管理開課單位：管理學院一、課程說明《物流設計創(chuàng)新》是物流管理專業(yè)本科生的一門專業(yè)創(chuàng)新課，是基于“全國大學生物流設計大賽”開展的課賽融合型創(chuàng)新課程。本課程以全國大學生物流設計大賽案例為基礎，使學生掌握物流設計的基本理論與基本方法，具備解決物流系統(tǒng)規(guī)劃與設實際問題的基本能力，促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學生將來能夠快速適應物流工作和開展有關物流方面的工作打下良好的基礎。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：了解物流設計相關概念，物流設計在物流發(fā)展中的地位與作用；掌握物流規(guī)劃設計的基本知識和規(guī)劃內(nèi)容；熟練掌握物流規(guī)劃設計方法、模型建立與應用；熟悉物流案例，掌握物流方案設計的方法與技巧。課程目標2：能夠運用相關物流理論知識與方法分析案例，找出案例存在的問題并提出最優(yōu)的解決方案，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力、分析問題與解決問題的能力。課程目標3：具有良好的社會公德和職業(yè)道德、較強的社會責任感和團隊合作精神；具有良好的物流規(guī)劃設計專業(yè)素質(zhì)；運用所學理論和方法，系統(tǒng)分析、解決物流系統(tǒng)運營問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。三、課程目標與畢業(yè)要求《物流設計創(chuàng)新》課程教學目標對物流管理專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度2.問題分析2.3能運用相關科學原理，并結合文獻研究，比較不同的解決方案，以獲得有效結論。課程目標1：了解物流設計相關概念，物流設計在物流發(fā)展中的地位與作用；掌握物流規(guī)劃設計的基本知識和規(guī)劃內(nèi)容；熟練掌握物流規(guī)劃設計方法、模型建立與應用；熟悉物流案例，掌握物流方案設計的方法與技巧。H3.設計/開發(fā)解決方案3.3能夠在設計開發(fā)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。課程目標2：能夠運用相關物流理論知識與方法分析案例，找出案例存在的問題并提出最優(yōu)的解決方案，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力、分析問題與解決問題的能力。M4.研究4.2能夠根據(jù)對象特征，選擇研究路線，設計可行方案。課程目標2：能夠運用相關物流理論知識與方法分析案例，找出案例存在的問題并提出最優(yōu)的解決方案，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力、分析問題與解決問題的能力。H7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展7.2能夠從環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考物流實踐的可持續(xù)性，評價物流實踐過程中可能對人類和環(huán)境造成的損害和隱患。課程目標3：具有良好的社會公德和職業(yè)道德、較強的社會責任感和團隊合作精神；具有良好的物流規(guī)劃設計專業(yè)素質(zhì)；運用所學理論和方法，系統(tǒng)分析、解決物流系統(tǒng)運營問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。M11.項目管理11.2能在多學科環(huán)境下（包括模擬環(huán)境），運用物流管理決策方法設計或開發(fā)解決方案。課程目標3：具有良好的社會公德和職業(yè)道德、較強的社會責任感和團隊合作精神；具有良好的物流規(guī)劃設計專業(yè)素質(zhì)；運用所學理論和方法，系統(tǒng)分析、解決物流系統(tǒng)運營問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配1.理論部分理論部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時上機學時對應的課程目標1.導論1.1物流設計創(chuàng)新概述1.2案例闡述與方案介紹1.3學生分組選題教學要求：理解物流設計創(chuàng)新的本質(zhì)，熟悉物流設計創(chuàng)新課程基本內(nèi)容，能提煉問題并進行選題。重點：物流設計創(chuàng)新課程基本內(nèi)容難點：物流設計的分組選題401、22.物流方案設計理論與方法2.1戰(zhàn)略分析2.2市場競爭分析2.3物流仿真2.4網(wǎng)絡優(yōu)化方法2.5選址分析方法教學要求：掌握物流方案設計理論與方法，能夠不同問題進行應用分析重點：物流仿真網(wǎng)絡優(yōu)化難點：物流仿真401、23.物流方案設計3.1案例研討3.2問題診斷3.3解決方案設計教學要求：學會資料信息采集與分析，能夠診斷企業(yè)運營問題，選擇問題解決路徑，進行物流方案設計。重點：診斷企業(yè)運營問題難點：物流解決方案設計1461、2、34.物流方案匯報4.1物流方案（PPT）陳述4.2設計方案優(yōu)化與改善教學要求：完整闡述物流方案，提出可行性與創(chuàng)新性；針對物流方案現(xiàn)存不足進行優(yōu)化改善。重點：物流方案的匯報難點：設計方案的改善221、2、3合計2482.實驗(上機)部分實驗(上機)部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表3。表3實驗(上機)項目、實驗(上機)內(nèi)容與學時實驗(上機)項目實驗(上機)內(nèi)容和要求實驗(上機)學時對應的課程目標1.物流方案設計教學要求：學會資料信息采集與分析，能夠診斷企業(yè)運營問題，選擇問題解決路徑，進行物流方案設計。重點：診斷企業(yè)運營問題難點：物流解決方案設計61、2、32.物流方案匯報教學要求：完整闡述物流方案，提出可行性與創(chuàng)新性；針對物流方案現(xiàn)存不足進行優(yōu)化改善。重點：物流方案的匯報難點：設計方案的改善22、3合計8五、教學方法及手段本課程與物流實踐緊密結合，學生結合案例資料，診斷企業(yè)運營問題并進行物流方案設計。教學方式以項目導向，任務驅(qū)動為主，學生分組討論、設計，教師以理論講授和過程指導為輔，學生學會綜合應用各種物流設計方法，完成物流設計方案。六、課程資源1.推薦教材周興建.現(xiàn)代物流方案設計:方法與案例[M].北京:中國紡織出版社.2019.2.參考書（1）王清斌.物流方案設計[M].哈爾濱:東北財經(jīng)大學出版社有限責任公司.2019．（2）唐少麟.物流方案設計[M].北京:機械工業(yè)出版社.2021．（3）馬向國.物流系統(tǒng)建模與仿真實用教程[M].北京:機械工業(yè)出版社.2020．（4）尹靜.物流系統(tǒng)建模與仿真實用教程[M].北京:冶金工業(yè)出版社.2021．3.期刊（1）系統(tǒng)仿真學報,中國仿真學會（2）中國物流與采購,中國物流與采購聯(lián)合會（3）物流技術,中國物資流通學會物流技術經(jīng)濟委員會（4）物流工程與管理,中國倉儲協(xié)會（5）GroupTechnology&ProductionModernization,SixthDesignandResearchInstituteofMechanicalIndustry4.網(wǎng)絡資源：（1）全國大學生物流設計大賽,/html/competition/（2）西門子中國官網(wǎng),/cn/zh/home.html（3）AnyLogic,pany/七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表4。表4課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)15（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√555作業(yè)20（1）主要考核學生對每次作業(yè)完成質(zhì)量，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?77案例分析15（1）分組進行案例討論，主要考核每組學生對案例問題剖析的深刻與否，對知識點的應用情況，滿分100分；（2）每次案例單獨評分，取各次成績的平均值作為每個小組此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以案例最終成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√555期末考核50（1）物流設計方案100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核調(diào)研報告內(nèi)容和匯報答辯情況（3）考查形式可采用物流設計方案書面報告?！獭獭?51520合計：100分313237八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、作業(yè)、案例分析、物流設計方案書面報告等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┛己顺煽兒瓦^程性考核成績組成。其中：期末考核成績?yōu)?00分（權重50%），考查形式可采用物流設計方案書面報告。課堂表現(xiàn)、作業(yè)、案例分析等過程性考核成績?yōu)?00分（權重50%）；過程性考核和考試試題分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)30積極參與教學活動，踴躍回答問題，準確率大于90%。認真參與教學活動，回答問題準確率大于80%。偶爾參與教學活動，回答問題準確率大于70%。上課不認真，偶爾參與教學活動。上課不認真，不參與教學活動。作業(yè)40作業(yè)完整，思路清晰，準確率大于90%，字跡工整。作業(yè)完整，準確率大于80%，字跡工整。不交作業(yè)2次以內(nèi)，準確率大于70%.不交作業(yè)4次以內(nèi)，準確率大于60%.不交作業(yè)5次以上，準確率小于60%。案例討論30案例素材挖掘充分，正確應用相關知識，匯報PPT制作精美、規(guī)范，小組團結協(xié)作、分工