山西省運城市力行中學2024-2025學年九年級上學期期中學業(yè)質(zhì)量檢測化學試題

2024-2025學年第一學期期中學業(yè)質(zhì)量檢測九年級化學注意事項：1.個卷共6頁，滿分70分，考試時間70分鐘2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名，準考證號填寫在答題卡相應(yīng)的位置.3.答案全部在答題卡上完成.答在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，提交答題卡可能用到的相對原子質(zhì)量:C—12O—16H—1第Ⅰ卷選擇題(共20分)一、選擇題(本大題共10個小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑。)1.2024年六五環(huán)境日主題為“全面推進美麗中國建設(shè)”。保護生態(tài)環(huán)境，共建天藍、地綠，水清的美麗中國是我們每個公民的責任。下列做法與這一主題不相符的是A.綠色出行，減少排放B.隨手關(guān)燈，節(jié)約用電C.合理用餐、杜絕浪費D.焚燒垃圾，節(jié)約用地2.在化學的浩瀚星空中，有這樣一群杰出的化學家，他們以智慧和執(zhí)著，為中國的科學事業(yè)和民族發(fā)展奮力前行其中在催化劑的研究上做出杰出貢獻的科學家是3.下圖為與實驗有關(guān)的圖標，完成硫在氧氣中燃燒實驗，下列提醒圖標必須選擇的是A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④九年級化學第1頁共6頁4.小明在實驗室中進行了“將少量粗鹽加入水中，然后過濾、取濾液加熱煮沸”的實驗，實驗過程中的以下操作正確的是5.二十四節(jié)氣中的“處暑”是反映氣溫變化的一個節(jié)氣，“處”有躲藏、終止的意思，處暑過后氣溫逐漸降低、空氣中的微粒一定發(fā)生的變化是A.微粒體積變小B.微粒化學性質(zhì)改變C.微粒數(shù)目減少-0.微粒運動速度減慢6.在實驗室制取和收集氧氣的過程中，有關(guān)做法不正確的是A.裝置③有氣泡冒出時不能立即收集氣體B.實驗室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣選擇的裝置為①④C.選擇裝置①或②作為制取氧氣的發(fā)生裝置D.裝置①中試管口放一團棉花的作用是防止固體粉末進入導管7.如圖為同學們對探究分子在不斷運動實驗的改進，實驗中用膠頭滴管吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口，關(guān)于該實驗下列說法錯誤的是A.觀察到ba段紗布條先變成紅色，不能證明氨氣密度小于空氣B.觀察到紗布條變成紅色，可以證明分子在不斷運動C.該實驗節(jié)約藥品D.該實驗比較環(huán)保，可以防止氨氣對空氣的污染8.木炭是一種常見的燒烤燃料，它燃燒起來比較穩(wěn)定，火力強勁，可以快速加熱烤肉，如圖為木炭中的主要成分碳在氧氣中燃燒的化學反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是A.二氧化碳和氧氣化學性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同B.碳是分子構(gòu)成的物質(zhì)C.該反應(yīng)屬于化學反應(yīng)基本類型中的氧化反應(yīng)D.分子是化學變化中的最小粒子九年級化學第2頁共6頁9.某化學小組按照如圖所示探究蠟燭及其燃燒，下列說法中正確的是A.蠟燭燃燒的過程中只發(fā)生了化學變化1.1.探究蠟燭燃燒產(chǎn)物有水B.圖Ⅰ實驗燒杯內(nèi)壁可能被熏黑、根據(jù)該現(xiàn)象可以推測石蠟中含有碳元素C.圖Ⅱ?qū)嶒炗没鸩顸c燃短玻璃導管的另一端，無火焰產(chǎn)生D.圖Ⅲ實驗證明蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣10.如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，在裝置上連接數(shù)字傳感器測定實驗過程中集氣瓶中的壓強變化，并繪制出壓強變化曲線，下列說法錯誤的是A.由該實驗可以得出結(jié)論氧氣約占空氣體積的1/5B.該實驗過程中要等紅磷燃燒停止后，白煙消失后，裝置冷卻后才能打開彈簧夾C該實驗中燒杯中水的作用是取代清耗掉的氧氣的體積.指示實驗結(jié)果D.CD段壓強減小的原因僅是因為集氣瓶中的氧氣被消耗第Ⅱ卷非選擇題(共50分)二、工程、技術(shù)應(yīng)用題(本大題共5個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共15分。)【化學與工程】“化學是你，化學是我”，化學與我們的生活息息相關(guān)，我們的衣食住行，我們的生活環(huán)境以及社會發(fā)展都離不開化學根據(jù)下面展示的圖文，請運用化學知識，就相關(guān)問題表達觀點完成11題-14題。11.衣：合成纖維在現(xiàn)代服裝設(shè)計中應(yīng)用非常廣泛，如滌綸、尼龍等，優(yōu)點包括耐磨、耐腐蝕.成本低等，合成纖維中含有的主要元素為碳、氫、氧.寫出這三種元素的元素符號，這三種元素的本質(zhì)不同是！2.食：合成氨技術(shù)大大提高了農(nóng)作物產(chǎn)量。實現(xiàn)了人們將空氣中氮氣轉(zhuǎn)化為化學肥料的夢想，該技術(shù)曾三次獲得諾貝爾獎，合成氨發(fā)生的化學反應(yīng)為氮氣(N?)和氯氣(H?在高溫高壓催化劑的條件下轉(zhuǎn)化為氨氣(NH?).寫出該反應(yīng)的文字表達式，該反應(yīng)的微觀本質(zhì)為九年級化學第3頁共6頁13.?。汗柙迥嗤苛鲜且环N新型的環(huán)保涂料，用來代替墻紙和乳膠漆，具有消除甲醛、凈化空氣、調(diào)節(jié)濕度、殺菌除臭等功能。硅藻泥中的主要成分是二氧化硅，寫出其化學式。如圖為硅元素在元素周期表中的信息，硅屬于元素，硅在元素周期表中排在第周期，硅的相對原子質(zhì)量為。14.行：新材料的應(yīng)用為軌道交通行業(yè)的發(fā)展注入了新的活力，芳綸復合材料憑借著其高強度、耐高溫、耐化學腐蝕等優(yōu)異性能，為軌道交通行業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。在地鐵、高鐵等列車中，芳綸復合材料被廣泛應(yīng)用于車體、車頂、車門等關(guān)鍵部位，可以減輕車輛的自重，由此可以推測芳綸復合材料具備性質(zhì)?！净瘜W與技術(shù)】15.千熱巖是深埋數(shù)千米的高溫巖體，屬于一種新興的地熱能源。干熱巖發(fā)電技術(shù)已經(jīng)在世界多個國家工業(yè)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，如圖為干熱巖發(fā)電的流程圖，請分析思考，解答以下問題：(1)將干熱巖的熱量傳遞到熱交換器的物質(zhì)是。(2)該轉(zhuǎn)化過程中，水發(fā)生的變化是(填“物理變化”或“化學變化”)，該變化的微觀本質(zhì)是的變化。(3)干熱巖發(fā)電是將能轉(zhuǎn)化為了電能。(4)干熱巖發(fā)電相對于火力發(fā)電有哪些優(yōu)點?。(寫一點)三、科普閱讀題(本大題共1個小題。每空1分，共6分。)16.污水的涅槃重生現(xiàn)代化城市每天都會產(chǎn)生大量的生活污水，洗澡、洗衣、洗菜，當然還有沖馬桶啦，這些污水最后都去哪里了?它們從每家每戶的下水管道，進入了城市的污水收集管網(wǎng)，然后輸送到城市污水處理廠，開始神秘的污水涅槃重生之旅、第一站：粗、細格柵。粗格柵的作用是阻擋大塊頭的固體垃圾通過，在這之后還有一個細格柵，體積較小的固體垃圾在這里得到攔截。第二站：沉砂池，污水中大量的泥沙在這里沉淀截留。第三站：生物反應(yīng)池，污水大軍一路來到污水處理的“寵物培養(yǎng)基地”——生物反應(yīng)池，這里是培養(yǎng)出各種微生物的搖籃。鼓風機不斷向池中污水污泥中充氧，繁殖出來的微生物會吸附、降解污水中的有機雜質(zhì)，使污水得到凈化第四站：二沉池及深度處理，許多肉眼看不到的雜質(zhì)還懸浮在水中，污水還會經(jīng)過高效沉淀池、V型濾池等環(huán)節(jié)進行深度處理，最后再經(jīng)過消毒接觸池進行消毒。第五站：出水口經(jīng)過消毒的污水，達到國家規(guī)定的排放標準后，將繼續(xù)它們的重生之旅。閱讀分析，解答問題：九年級化學第4頁共6頁(1)舉例說明城市污水的來源。(舉一例)(2)污水任意排放的危害。(3)粗細格柵相當于過濾實驗中哪種實驗用品?。(4)生化反應(yīng)池又叫曝氣池，在這里為什么要用鼓風機向污水污泥里充氧氣?。(5)對污水進行消毒處理發(fā)生的變化是。(填“物理變化”或“化學變化”)(6)處理達標后的污水有什么用途?。(寫一點)四、物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用題(本大題共1個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共7分。)17.水是一種重要的資源，同學們在合作學習中對水的組成和結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用、存在以結(jié)構(gòu)圖的形式進行了如下梳理，請聯(lián)系實際，解決以下問題：(1)請從水的組成來說明，水為什么屬于物質(zhì)分類中的氧化物。(2)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是。(用化學符號表示)(3)物質(zhì)的某些物理性質(zhì)會隨外界條件發(fā)生變化，水的沸點會隨著氣壓降低而。(填“升高”或“降低”)(4)水可以通過化學反應(yīng)轉(zhuǎn)化為多種物質(zhì)，例如水與過氧化鈉反應(yīng)可以生成氫氧化鈉和氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達式。(5)水在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活、醫(yī)療各方都有重要的用途，水在工業(yè)上的用途有。(寫一點)(6)自然界中水可以以氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)等不同的形式存在，地球上固態(tài)的水主要以方式存在。五、定量分析題(本大題共1個小題。②各2分，其余每空1分，共6分。)18.(1)已知碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10?2?kg,鎂原子的相對原子質(zhì)量為①用化學符號表示兩個鎂原子；②計算鎂原子的實際質(zhì)量。(寫出計算過程)(2)食醋是生活中常用的調(diào)味品，其主要成分乙酸的化學式為(CH?①乙酸中碳、氫元素的質(zhì)量比；②6g乙酸中氫元素的質(zhì)量。(寫出計算過程)六、實驗探究題(本大題共2個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共16分。)【實驗設(shè)計】19.1785年拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管轉(zhuǎn)化為氧氣，同時生成了四氧化三鐵，確認水不是一種元素組成，而是由兩種元素組成的化合物，拉瓦錫推測的理論依據(jù)是。(1)同學們在實驗室利用電解水實驗探究水的組成。反應(yīng)原理：寫出水通電發(fā)生的化學反應(yīng)的文字表達式。實驗現(xiàn)象：①兩玻璃管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生，且玻璃管(填“n”或“b”)中產(chǎn)生氣泡的速率更快。九年級化學第5頁共6頁②一段時間后，將燃著的木條分別放到兩個玻璃尖嘴口處，b玻璃管口產(chǎn)生的現(xiàn)象是。實驗結(jié)論：水是由組成的。(2)如圖為某化學興趣小組的同學設(shè)計的水電解實驗的簡易裝置(電源省略)，請和同學們一起分析并回答以下問題：【問題討論】①實驗開始時打開電源通電一段時間后再接上注射器的目的是。②實驗結(jié)束時注射器一中活塞停留在5mL刻度處，注射器二中活塞停留在11mL刻度處，可能的原因是。(寫一點)【科學探究】20.催化劑在化工生產(chǎn)中有重要的作用，大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的作用，催化劑可以降低反應(yīng)溫度，減少能源消耗，提高生產(chǎn)效率。(1)催化劑的特點：能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和在反應(yīng)前后不變。(2)實驗探究：同學們圍繞催化劑的特點展開以下探究，請回答相關(guān)問題：【提出問題】紅磚粉末是否能作為過氧化氫分解的催化劑【作出猜想】紅磚粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑【實驗驗證】實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論①將帶有火星的木條插入盛有過氧化氫溶液的試管冒少量氣泡，木條不復燃常溫下過氧化氫分解得很慢②向上述試管中加入0.2g紅磚粉末，然后將帶有火星的木條插入試管冒大量氣泡，木條復燃③待上述試管中的反應(yīng)停止時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶有火星的木條插入試管冒大量氣泡，木條復燃【得出結(jié)論】紅磚粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑，寫出該反應(yīng)的文字表達式?【反思評價】①有同學提出質(zhì)疑，認為通過上述實驗無法證明紅磚粉末是過氧化氫分解的催化劑，理由是