4.1 家的意味（大單元教學(xué)設(shè)計） -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第二單元成長的時空第四課幸福和睦的家庭4.1家的意味大單元教學(xué)設(shè)計單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：成長的時空（二）主題概述：1.本單元以“成長的時空”為主題，體現(xiàn)了在學(xué)生成長歷程中，父母、老師和朋友的重要陪伴和見證。在與他們的交往中，學(xué)會人與人之間的相處之道；在集體生活中不斷發(fā)展和完善自己。圍繞“成長的時空”這一主題，引領(lǐng)學(xué)生踏上成長的節(jié)拍，體會人際關(guān)系變化的意味，了解人與人之間的相處之道，為正確認(rèn)識和處理個人與他人、個人與集體的關(guān)系，學(xué)會自我管理，學(xué)會理解寬容，增強(qiáng)合作精神，不斷成長進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與家人的關(guān)系，學(xué)會建設(shè)美好家庭；正確處理與老師的關(guān)系，建立彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)的師生關(guān)系；能夠認(rèn)識到友誼的重要性，掌握交友的智慧，結(jié)交益友；感受集體的作用和力量，為建設(shè)美好集體做貢獻(xiàn)。2.通過分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）3.從單元整體視角出發(fā)，在重點研讀分析教材的基礎(chǔ)上參照課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合生活價值提取出“建設(shè)美好家庭、珍惜師生情誼、學(xué)會結(jié)交益友、共建美好集體”的單元大概念。在大概念的引領(lǐng)下，立足“成長的時空”主題，采用現(xiàn)實情境轉(zhuǎn)化為問題或任務(wù)的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，以“和諧家庭—師生情誼—結(jié)交益友—美好集體”為主線，構(gòu)建家庭篇、師生篇、交友篇、集體篇的完整成長鏈條，構(gòu)成了以生活邏輯為線索的單元教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)了立足單元主題，統(tǒng)籌單元活動，實現(xiàn)了單元內(nèi)容的整體性。每課時都以議題的形式呈現(xiàn)和解決問題，通過情境創(chuàng)設(shè)、方法指引、策略探究和發(fā)現(xiàn)陳述等方式，力求實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)情境化、建構(gòu)性、活動型的議題式教學(xué)特征。(三)主題學(xué)情分析：1.本單元第四課核心內(nèi)容和教育價值是讓學(xué)生認(rèn)識到家的意義，學(xué)會建設(shè)美好家庭。初中學(xué)生是一個處在由兒童向青少年時期過渡的特殊群體，自我意識增強(qiáng)、思維能力發(fā)展快，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認(rèn)知能力、思維方式、人格特點及社會經(jīng)驗等都有待進(jìn)一步發(fā)展，大多數(shù)學(xué)生還未進(jìn)入“青春叛逆期”，對“家”還保有濃濃的眷戀之情。本課幫助學(xué)生深入認(rèn)識和理解他們與父母親人的關(guān)系，是初中學(xué)生人際交往的重要內(nèi)容，也是社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容，發(fā)揮道德浸潤作用。2.本單元第五課基于尊師重教的傳統(tǒng)美德和當(dāng)代教師職業(yè)的新特點，引導(dǎo)學(xué)生從多層面、多角度認(rèn)識教師這一職業(yè)群體，從而更好地理解身邊的教師，學(xué)會接納、尊重不同風(fēng)格的教師，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生與教師積極溝通的意識和能力，幫助他們學(xué)會恰當(dāng)處理師生之間可能出現(xiàn)的矛盾與沖突，增進(jìn)師生之間的情誼。同時，本課需要幫助學(xué)生從雙向互動的角度認(rèn)識師生關(guān)系：師生之間是平等的，應(yīng)該彼此尊重，攜手共進(jìn)；在接受老師的關(guān)心和幫助的同時，學(xué)會主動關(guān)心、幫助老師，與老師建立一種合作的關(guān)系，共度教育好時光。3.中學(xué)階段，學(xué)生對于友誼有著超乎常人的重視。本單元第六課聚焦學(xué)生交往話題，引導(dǎo)學(xué)生了解建立友誼的重要意義，樹立主動交往的意識，培養(yǎng)辨別良好關(guān)系的能力，積極樹立以同情、關(guān)愛、道義為基礎(chǔ)的友誼。引導(dǎo)學(xué)生在交往中積極踐行“友善”這一社會主義核心價值觀的要求，提高交往能力，營造良好和諧的人際關(guān)系。4.本單元第七課聚焦“集體”，將學(xué)生成長從自我認(rèn)識、與他人交往方面擴(kuò)展到集體生活。使學(xué)生明確，在集體中生活，不僅要了解個人如何依靠和運(yùn)用集體的力量獲得成長，也要認(rèn)識到良好的集體離不開每個人的努力，從而使學(xué)生樂于共建、共享美好集體，承擔(dān)責(zé)任，與集體共同成長。同時，通過在集體生活的學(xué)習(xí)中逐漸滲透公共生活的要素，進(jìn)一步拓展青春生命成長的學(xué)習(xí)資源，為八年級展開社會公共生活的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（四）開放性學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生實地走訪、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過即興采訪、角色扮演、典型事例分析等活動形式幫助學(xué)生理解家庭、師生、友誼對成長的獨特意義，培養(yǎng)學(xué)生正確處理與他人的關(guān)系。引導(dǎo)關(guān)注與家人的關(guān)系，學(xué)會建設(shè)美好家庭；正確處理與老師的關(guān)系，建立彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)的師生關(guān)系；能夠認(rèn)識到友誼的重要性，掌握交友的智慧，結(jié)交益友；感受集體的作用和力量，為建設(shè)美好集體做貢獻(xiàn)。通過情境材料分析、親身經(jīng)歷分享等形式認(rèn)識家庭、師生、友誼的影響意義，引導(dǎo)學(xué)生積極融入美好關(guān)系中，促進(jìn)自己的健康成長。同時，不斷提高自我修養(yǎng)，學(xué)會自我管理，學(xué)會理解寬容，增強(qiáng)合作精神，不斷成長進(jìn)步。（六）單元評價建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識獲取1.了解家庭的含義，知道家庭的重要性，能夠為建設(shè)美好家庭出謀劃策。2.了解教師的含義及重要性，知道珍惜師生情誼的要求，做到珍惜師生情誼。3.理解友誼的特點，掌握交友的智慧。4.了解集體的含義及作用，掌握建設(shè)美好集體的方法。學(xué)習(xí)能力1.提高人際交往的能力，學(xué)會把握機(jī)遇，促進(jìn)自我發(fā)展能力。2.能夠正確理解的家庭、師生、友誼對自己成長的重要性，提高團(tuán)隊合作能力，學(xué)會理解寬容。3.正確處理個人與他人、個人與集體的關(guān)系，學(xué)會自我管理，不斷成長進(jìn)步。價值觀念1.對家庭有深厚的情感，孝敬父母尊敬老師。2.學(xué)會理性面對成長中的友誼，正確面對交友中的問題，善于結(jié)交益友。3.培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會以集體利益為重，增強(qiáng)建設(shè)美好集體的意識和能力。素養(yǎng)達(dá)成政治認(rèn)同對家庭有深厚的情感，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛偉大祖國，熱愛中華民族，自覺鑄牢中華民族共同體意識，有以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感。道德修養(yǎng)在日常生活中養(yǎng)成誠實守信、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛勞動等個人美德和優(yōu)良品行。踐行以尊老愛幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內(nèi)容的道德要求，做家庭的好成員。健全人格開放包容，理性表達(dá)意見，樹立正確的合作與競爭觀念，能夠換位思考，學(xué)會處理與家庭、他人、集體和社會的關(guān)系。責(zé)任意識對自己負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，關(guān)心社會，關(guān)心國家。具有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，積極參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)活動。二、具體課時設(shè)計：4.1家的意味1.課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）“課程目標(biāo)”中的“第四學(xué)段”的“道德修養(yǎng)”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:感念父母養(yǎng)育之恩、長輩關(guān)愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難?！罢n程內(nèi)容”中的“第四學(xué)段”的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風(fēng)尚。2.課時教材分析本課為七年級上冊第二單元第四課第一框，這一框題分為三個部分，第一部分是引導(dǎo)學(xué)生了解我們家的含義；第二部分主要引導(dǎo)學(xué)生理解家對個人的成長有重要的意義；第三部分引導(dǎo)學(xué)生感悟中華優(yōu)秀家風(fēng)，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量，自覺傳承優(yōu)良家風(fēng)；進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提升道德修養(yǎng)，把優(yōu)良家風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。3.學(xué)情分析學(xué)生的成長離不開家庭，七年級學(xué)生對家庭的結(jié)構(gòu)、作用有一定的認(rèn)識，也具備了踐行家庭傳統(tǒng)美德的能力，但尚不能從理性的角度去分析不同家庭結(jié)構(gòu)確立的依據(jù)，不能準(zhǔn)確認(rèn)識家風(fēng)的重要意義。因此，通過本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生厘清家庭關(guān)系確立的幾種情形，明白家庭對個人成長的重要性，對社會的作用，能夠傳承優(yōu)良家風(fēng)，自己弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)家國情懷。4.教學(xué)重難點：（1）教學(xué)重點：家的重要性（2）教學(xué)難點：家風(fēng)的作用5.核心素養(yǎng)目標(biāo)：（1）政治認(rèn)同：通過古詩詞賞析，理解家庭對個人成長的重要作用，自覺傳承優(yōu)良家風(fēng)。（2）道德修養(yǎng)∶通過感悟古詩詞中的道理，用心感悟家庭的作用，感受優(yōu)良家風(fēng)的影響，向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。（3）健全人格∶通過講故事的活動，尋找優(yōu)良家風(fēng)故事，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量，自覺接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響，促進(jìn)自己全面發(fā)展。6.設(shè)計意圖中華民族歷來重視家庭。正所謂“天下之本在家”。尊老愛幼、妻賢夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕讀傳家、勤儉持家，知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法，家和萬事興等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，銘記在中國人的心靈中，融入中國人的血脈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，是家庭文明建設(shè)的寶貴精神財富。本節(jié)課設(shè)置三個議學(xué)環(huán)節(jié)“緣起——尋因——鑄魂”，以詩詞貫穿始終，通過探究詩詞中蘊(yùn)含的道路來探究家對于中國人的重要意義，充分體現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)理念，提升學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。7.教學(xué)過程：（1）課堂導(dǎo)入什么是家？家是熱氣騰騰的飯菜。蘇泂說“團(tuán)聚秋來少煩惱，只羹藜莧莫羹鱸?！奔沂沁h(yuǎn)方的牽掛。李白說“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”家是深沉的母愛孟郊說“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！奔沂菬o聲的父愛。周玉如說“憶昔當(dāng)殘臘，還家雪正飛。三年無一字，不忍見鴻歸?！苯裉煳覀円黄饋硖骄考业囊馕?。設(shè)計意圖：通過古詩詞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后面的知識講授做了鋪墊。（2）自主學(xué)習(xí)：3分鐘（3）新課講授環(huán)節(jié)一：緣起——體味愛議學(xué)情境：“家”，多么溫馨的字眼！

周國平說，“家是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長的歲月?！?/p>

豐子愷說，“這里是我的最自由、最永久的本宅，我的歸宿之處?！?/p>

劉亮程說：“一個人心中的家，并不僅僅是一間屬于自己的房子，而是長年累月在這間房子度過的生活?！?/p>

而在汪曾祺的心中，“家人閑坐，燈火可親”，是冬日最暖的場景。

議一議：那么，“家”究竟是什么呢？”學(xué)生：教師：1.家的含義家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

議學(xué)活動：知識拓展:家庭關(guān)系類型

（1）依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭——男女結(jié)婚成家（2）因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員（3）依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人

（4）父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人設(shè)計意圖：通過感受詩詞中蘊(yùn)含的家，引起學(xué)生共鳴。過渡語：知道了家的含義，我們一起來探究家的重要性？環(huán)節(jié)二：尋因——接受愛議學(xué)情境：家，是你受了傷可以療傷的地方，是你可以卸下偽裝不用小心翼翼，痛快哭縱情笑的地方。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！赌咎m辭》

議一議：結(jié)合經(jīng)驗分析：家對花木蘭來說意味著什么？

學(xué)生：教師：家是生命的居所，是心靈的港灣。2.家的重要性（1）家是生命的居所，是心靈的港灣。

每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。議學(xué)活動：經(jīng)驗分享：

回憶你的成長過程，第一次穿衣服，第一次過馬路，第一次買東西……這些活動都是誰在陪伴著你？你從他們身上學(xué)到什么？學(xué)生：教師：（2）家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。

父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印薄＃?）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。

在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。（4）家是社會的基本細(xì)胞。

議學(xué)活動：說說你知道的家風(fēng)故事？學(xué)生：教師：3.家風(fēng)的作用（1）家風(fēng)作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。

（2）優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。設(shè)計意圖：通過情境及活動，引導(dǎo)學(xué)生一步一步分析家的重要性及家風(fēng)的作用。過渡語：通過剛剛的學(xué)習(xí)和探究，我們已經(jīng)掌握了家的重要性，家風(fēng)的作用，接下來讓我們一起來進(jìn)入最后一個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)三：鑄魂——傳承愛議學(xué)延伸：中華民族歷來重視家庭。正所謂“天下之本在家”。千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。為把家庭建設(shè)的更美好，中學(xué)生可以做哪些事情？

請你以“建設(shè)美好家庭”為題，寫一份計劃書。

設(shè)計意圖：議學(xué)延伸環(huán)節(jié)進(jìn)行情感態(tài)度價值觀的升華，突破教學(xué)難點，核心素養(yǎng)培育水到渠成。8.板書設(shè)計家的含義家的重要性家