關于教研活動的總結(jié)模板

關于教研活動的總結(jié)模板關于教研活動的總結(jié)模板（通用32篇）

關于教研活動的總結(jié)模板篇1

xx年下來，在園領導的正確指導下，在園長們的關懷、關心下，我園的幼兒教育教學工作取得了較好的成果，為了進一步提高幼兒園教育教學質(zhì)量，更好地服務于廣闊家長，更好地發(fā)揮幼兒園教學質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合本年度的工作實際作一番總結(jié)與反思。

一、加強理論學習，不斷提高思想素養(yǎng)

1、堅持學習，不斷提高老師的思想素養(yǎng)。

我園非常重視老師的學習，通過學習有關師德方面的內(nèi)容，讓每個老師從思想上、行動上提高熟悉。我們還通過園內(nèi)一些刊物、書籍、網(wǎng)絡，仔細學習貫徹落實老師職業(yè)道德規(guī)范，并以實際行動來影響和激勵老師，做到敬業(yè)愛業(yè)，無私奉獻。另外，我們還通過開展一系列的座談會，在園內(nèi)和大家相互溝通、相互學習。

為了使我們的工作能更有針對性、實效性，還要求每位老師要樹立服務意識，提高服務力量，對于家長、孩子、老師的要求，我們通過書寫家園聯(lián)系冊及通訊手段跟家長反映孩子在園的狀況，使家長們準時了解到幼兒園的`狀況，同時對于那些生病幼兒進行家庭訪問，從而在家里或幼兒園與家長取得聯(lián)系，共同商討對策。

為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們班級領導常常與家進步行溝通溝通，并且利用接送幼兒的時間，準時向家長反映幼兒在班上的狀況表現(xiàn)，使家長們了解自己的孩子在家的狀況。同時，我們利用家長會向家長匯報幼兒在園的狀況，溝通幼兒的體會、感想。這樣有針對性地進行家訪工作，使家園聯(lián)系更具針對性，更有時效。

2、開展家園活動，促進幼兒全面進展

我們利用多種形式，讓家長來園，來了解孩子的狀況，來增加家長和孩子的溝通的機會。我們開展了一次家長半日活動，在活動中老師和家長都賜予了充分的預備?；顒又校议L們對幼兒園各方面的工作都賜予了大力的支持和樂觀的協(xié)作，使得活動得到了順當進行，使得活動順當進行。

3、注意家長工作的藝術性

家長工作作，是我們教育教學的重要組成部分。幼兒園的一切工作都離不開家長的支持與協(xié)作，因此，在家長工作方面，我們老師做到了熱忱接待、主動關心、急躁介紹、熱忱關心，結(jié)果得到了家長的確定，孩子們快樂的笑容，家長們興奮的笑容，我們的努力得到了家長們的確定。

4、充分運用社區(qū)資源，發(fā)揮幼兒教育的功能。

結(jié)合我園的特色，本學期，我們開展了豐富多彩的社區(qū)活動，如：春天來了，我們走進了社區(qū)，孩子們與社區(qū)的人們一起嬉戲，共同參與社區(qū)活動，使我們的社區(qū)更加美。

二、以實際行動，培育幼兒健康的心理品質(zhì)

幼兒期是智力開發(fā)的黃金時期，他們的各項素養(yǎng)將直接打算他們將來的進展方向。在xx日活動中，我們注意幼兒語言潛能的開發(fā)，培育幼兒語言交往的潛

能，培育幼兒語言交往的潛力，并以語言為載體，注意幼兒的行為，培育幼兒良好的品質(zhì)。

結(jié)合本地的實際開展教育教學工作，開展了各類活動。如：家長講座、班級家委會、小小運動會、幼兒繪畫競賽，幼兒繪畫競賽、元旦聯(lián)歡會等。

三、開展多種多樣的活動，促進家園共育

本學期，我們連續(xù)開展好每個月一次的家長開放日活動，通過活動，家長們對孩子的各方面力量有了更進一步的了解，同時，也讓老師和家長之間進行了溝通，讓老師與家長之間、家長和老師之間有了更好的溝通，也更好地協(xié)作了教育幼兒。

四、存在問題及努力改正的措施

5、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

6、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

7、不少幼兒閱讀習慣差，不能主動、樂觀地閱讀自己喜愛的圖書。

8、班級人員比較少，個別幼兒做事拖拉，得過且過。

9、幼兒大膽制造想象的潛力還有待于進一步提高。

回顧本學期的工作，我們兩位老師認為本班存在不足，主要表現(xiàn)在以下三

關于教研活動的總結(jié)模板篇2

如何提高教學與討論的實效性，使之成為我們老師學習、探討、互動溝通的抱負陣地。在上學期我校讓老師們依據(jù)自己多年的教學狀況,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組依據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實可行的教研方案,各教研組定時間、定地點、定中心發(fā)言人對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然后統(tǒng)一看法，找出較好的解決問題的方法，最終再由老師們在教育教學實踐中進行試驗。

另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱忱，使教研活動更加深化，我校在原教研活動的基礎上，在網(wǎng)絡博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡特色教研活動，這樣，教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進行研討，可以不定時的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的閱歷和教訓，達到了資源共享的目的。

在進行教研活動的同時，我校每周還定時進行兩節(jié)校級公開課，聽完課后，相應的教研組長準時組織本給老師進行評課活動，學校領導也準時的參加到聽評課活動中，準時的對老師們進行理論上的指導和專業(yè)上的引領，讓每個老師真正的走進課堂，討論課堂，進而提升自己的理論水平和教學水平。

以上這些，只是我們做得微不足道的一點，教研的路還很長，如何能制造出更多優(yōu)質(zhì)的課堂，如何讓每節(jié)課都能發(fā)出自己的聲音，在教育教研的這條路上我們將永不停息的探究下去。

關于教研活動的總結(jié)模板篇3

我們英語教研組本著連續(xù)深化課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習討論《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了學校各個班級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的學問脈絡通過學習，豐富了老師的英語學問，對于新的中學英語教育教學理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論學問水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學常規(guī)工作，深化開展教學實踐活動，討論教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要事項：

一、發(fā)揮教研組、備課組職能，樂觀開展校本教研活動

結(jié)合我校教學工作要求，每學期初教研組、備課組活動有方案，期中期末有復習方案，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，樂觀推動教學改革。各班級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、細心備課、助關心學，使常規(guī)教學開展得有條有理，步步推動。老師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組支配的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元同學應把握的。

二、勇于實踐，開展豐富的教學實踐活動

本學期，我組校內(nèi)公開課3節(jié)。教研活動后，多溝通，進行案例的分析、實踐的反思。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，設計教案，聽課后仔細評課，如教學內(nèi)容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們經(jīng)常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以同學為主體？老師的引導是否激發(fā)了同學潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其注意青年老師教學規(guī)范的培育，樂觀鼓舞他們參與市區(qū)組織的教研活動和優(yōu)質(zhì)課競賽，使年輕老師能更快地成長。

三、樂觀探究，改進措施，著重解決教學中的實際問題

發(fā)揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，低班級的基礎教學教法，中高班級的教學質(zhì)效。以同學進展為主，注意同學聽、說、讀、寫等各種力量的培育。

1、注意課前的預習和課后的復習。

抓緊課堂四非常鐘，仔細認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，不但要備教材還要備同學，樂觀提高課堂效率，盡量讓同學在四非常鐘內(nèi)把握這節(jié)課的學問點。同時在課堂教學中，多給同學一些聽、讀和說的機會，讓同學圍繞所學內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習，將所學學問與同學日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些敏捷運用。還適當?shù)亟o他們增加詞匯量，詞組量。

2、狠抓基礎，培育力量。

在平常的教學中，要提高同學的各種力量，必需在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，留意抓好同學的讀寫訓練，督促同學堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時，要適當?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法，當然語法教學應精講多練。所以，為更好地關心同學積累學問，打好扎實的語言基礎，讓同學堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加敏捷，采納多種方式對單詞、句型進行訓練，注意學問的積累與運用，在培育愛好的同時傳授同學把握單詞的方法。

3、提高同學的交際會話力量。

課堂教學中要留意創(chuàng)設情景，讓同學活用英語。英語教學要求同學在特定情境中敏捷運用，在以后教學中，要加強同學交際力量的訓練，把教材教活，讓同學學活。關心同學學好功能意念方面的學問。所學句型要把握其語用功能，交際功能。

4、樹立起中下同學肯定能學好英語的信念。

要關心他們消退畏難心情，要讓他們熟悉到英語是世界上學的語言。要讓他們準時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師賜予準時的鼓舞，這對提高學校英語的平均分相當有利。留意多鼓舞多表揚，培育同學自信念。在初二下學期最簡單消失兩極分化，以后的教學中，肯定要熬煉同學的膽識，多讓同學開口說。不同層次的同學應用不同的檢驗標準，讓每個同學都體會到勝利的喜悅。留意狠抓學困生，培育同學自信念。

關于教研活動的總結(jié)模板篇4

本組雖人員單薄，但由于十七中支教老師邵慧峰這股鮮活力氣的加入，加上大家齊心協(xié)力，同甘共苦，這學年我們用自己的才智和汗水譜寫了教育教學一篇篇樂章。下面，我對本學年的教研工作進行反思總結(jié)，以期盼在反思中不斷前進。

一、團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌

教研組采納了集慧式備課，每次教研活動，定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。大家踴躍發(fā)言，各抒己見，樂觀爭論。從書本上某一副圖的的分析到教學內(nèi)容難點、重點的把握，從教學方法的應用到同學學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精，傾注著老師們的真知灼見，發(fā)揮著集體的力氣，體現(xiàn)著團隊的精神，群策群力。有時老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或同學方面的問題，需要亟待解決，于是我們教研組成員都會出謀劃策，特殊是支教老師邵慧峰，樂觀主動關心解決教學疑難問題。

二、人人開課，熬煉自我

由于我組人員只有四人，因此要求本組每位老師每學期都要開一節(jié)校級公開課。在開課之初，由開課老師選定課題，并把上課的想法與組內(nèi)老師溝通，不斷地修改教學設計，爭取拿出最滿足的設計。在開課之后，聽課老師除了做好記錄，還要求每位聽課老師針對這堂課綻開爭論，提出自己的看法，說說自己的聽課體會。通過實踐，開課老師覺得一次公開課對于自身是一種良好的熬煉，聽課老師亦是如此。因此，要想搞好教研活動首先要調(diào)動組內(nèi)老師的樂觀性。

三、反思總結(jié)，不斷成長

在學習中成長，在反思中提升，學習和反思應是相輔相成、互為一體的。對于一個優(yōu)秀的社會老師來說，他肯定是個會反思的人；對于一個教研組來說，它也必需是一個會反思的教研組。因此，為了老師的自身進展、為了教研組的成長，就要學會反思。無論是每次的聽課活動，還是每次的備課、讀書溝通活動，都要求老師們寫好自己的活動反思，假如有條件、有愛好的老師還可以針對某一次活動做一次案例分析，在反思、分析中不斷成長。因此，每次的活動都有了老師們的樂觀參加，也都有了老師們的反思。組長把這些反思收集起來，做為教研活動的一次反饋，并保證每次活動老師們的充分參加。同時，本組也樂觀參與市區(qū)級的各教研活動，每次活動回來之后，教研組內(nèi)都要求針對某一主題，有溝通和探討，以期每次活動真正的有所收益。此外，我們?yōu)榱伺Π炎约旱慕逃虒W閱歷提升到理論水平，樂觀撰寫各類教育教學論文、案例等，樂觀參與市、區(qū)各項教學評比。

回顧這一學年的教研活動，感受很深，有勝利也有許多不足。我們組的人員雖少，但我們每一位組員都在樂觀發(fā)揮他們的作用。

關于教研活動的總結(jié)模板篇5

為了深化基礎教育課程改革，縮小校際間差距，促進區(qū)域教育均衡進展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射和引領作用，在進修學校學校教研室的細心組織策劃下，達家溝研培基地勝利開展了大型主題教研活動，其主旨是：以部分學科的公開教學為載體，促進老師對優(yōu)質(zhì)教學資源的運用，更主要的是為基地老師搭建一個集中學習、溝通、研討的平臺，進而深化討論教研主題，探求省時高效的教學方法，全方位提升任課老師的教學力量，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，終實現(xiàn)提高教育教學質(zhì)量的目的。

一、活動概況

這次教研活動，贏得了上級領導的高度重視和基地成員校的大力支持，進修學校的相關領導、教研員，松花江、菜園子學校的領導和部分骨干老師，加上我鎮(zhèn)全部老師共計240余人都是頂著蒙蒙細雨，樂觀投身到這次教研活動中來?；顒又?，任課老師在新課程理念的指導下，充分運用了遠教、班班通、多媒體課件等教學資源和媒體設備，對語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、音樂等學科進行了公開教學。課后，在進修學校學科教研員的引領下，全部聽課老師結(jié)合本學科教研主題進行了分組研討。由于這些教研主題源于教學實踐，具有實效性和指導性，所以任課老師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠直言，通過相互學習、反思和教研員的點撥，不但解決了教學中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為老師的專業(yè)化進展供應了強有力的理論支撐，老師的思想意識、教研理念等都得到了進一步提升，對主題教研有了一個全新的理解。通過研討，不僅讓老師參加了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。

在集中研討總結(jié)會上，進修學校的李校長和包片教研員孫老師分別做了總結(jié)性發(fā)言，對這次教研活動深化淺出地進行了全方位分析評價，對整個活動的組織過程賜予了充分確定，同時也對課堂教學的個別環(huán)節(jié)不同程度地提出改進看法，為我校今后主題教研工作的開展起到了推波助瀾的作用。

二、查找不足

雖然我們在教學方法、教學手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個活動過程做了周密部署，但是在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校主題教研工作深化開展。

關于教研活動的總結(jié)模板篇6

新《綱要》鮮亮地體現(xiàn)了“以幼兒進展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動。本人參與了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體老師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學方案。每位老師在制訂教學方案的過程中，重視對幼兒各方面力量的培育。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在方案的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，老師的方案都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老老師也樂觀參加了此活動。

十一月份，我園青年老師參與了第xx屆“育苗杯”評優(yōu)課競賽，在活動中，老師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，預備充分的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎目標，又體現(xiàn)了進展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以很多老師的課都充分體現(xiàn)出了鼓舞幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探究欲望的理念，課的選擇與設計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，老師能樂觀引導幼兒參加教學活動，注意幼兒的觀看力量、動手力量的培育，老師通過講解、示范、表演、提問、嬉戲等手段，激起幼兒對科學探究的深厚愛好。老師與幼兒共同參加操作活動，使幼兒與老師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，老師們感覺到能用進展的眼光看待幼兒，教學必定大有收獲。評優(yōu)課后，老師們綻開了爭論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己珍貴的教育教學閱歷毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了很多看法和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參與市評優(yōu)課（科學學科）說課競賽。

十一月份，我們又組織了全體老師收看“中央教育科學討論所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深化淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒老師體會到室內(nèi)裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，老師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使很多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫(yī)院、肯德基，中班開設的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在很多幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體老師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，老師們的教學水平普遍得到了提高。老師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，材料預備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，引起幼兒學習、探究的愛好。她通過提問、談話、講解、做推斷題、嬉戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，確定能隨機應變，不再慌張無助。

關于教研活動的總結(jié)模板篇7

隨著新課程改革的不斷推動，為進一步加強校際間的教研合作與溝通、整合推廣先進的教學閱歷，連續(xù)開拓校本教研新模式，努力實現(xiàn)在教育教學資源上共享，促進老師的進展和教學質(zhì)量的提高，促進學校的持續(xù)均衡進展，依據(jù)縣教育局、老師學校的支配。

一、聯(lián)片教研促進了校際溝通，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

各學校之間進展是不平衡的，那么在異質(zhì)結(jié)組的聯(lián)片組內(nèi)，各校間能夠相互取長補短，相得益彰。其中各校主抓教學的領導及骨干老師在活動中發(fā)揮了引領和帶動的作用，在課程標準的解讀、教材重難點的分析、課堂教學的把控、問題的解決等方面發(fā)揮了樂觀的作用。

尤其是各學校的教學規(guī)模都不同，有的學校是單班制，老師沒有平行班的同伴，那么對于教材中的一些詳細問題，老師溝通起來會受到阻礙，老師間缺乏有針對性的溝通，聯(lián)片教研讓各校同班級老師的同伴多了起來，相同的班級，可溝通的內(nèi)容會更多，解決問題的措施更詳細、更可行。

二、借助網(wǎng)絡，讓中片教研的研討向縱深進展。

（1）集中教研活動前，網(wǎng)上研討。

各聯(lián)片校在分片教研活動前依據(jù)擔當?shù)慕萄腥蝿者M行區(qū)域小研討。我校組織老師們在網(wǎng)上發(fā)表自己對主題的熟悉。使老師們對這一主題的熟悉向前拓展，同時主講老師在教研前在我校同年組內(nèi)進行初步研討，校內(nèi)同班級老師準時上網(wǎng)查看，以便更好的理解老師說課的設計意圖，分析設計的優(yōu)劣，為研討時發(fā)言做好預備。

（2）集中教研活動時注意深化討論。

在教研時，主講老師具體的來詮釋自己對主題的熟悉，在上午的主講教研后，下午大家面對面研討，使老師們對這一主題的熟悉得以深化。在英語學科的教研中，熊官學校的宋偉華老師結(jié)合自己十幾年的教學閱歷，針對英語教學中應留意的問題，結(jié)合自己的低班級教學實例，進行了生動細致的講解，使在座的英語老師，尤其是新老師感到收益匪淺。

關于教研活動的總結(jié)模板篇8

經(jīng)過大家的努力，教研工作得以順當實施完成。本學期教研活動共支配了2節(jié)校級公開課，和8節(jié)年段公開課，還方案寫字競賽，除了本學期學校的事務太多，沒有時間組織同學寫字競賽外，其他的目標都得以順當實施完成，效果良好。表現(xiàn)如下：

1.老師參加活動樂觀性高，2次的公開課全部16名老師都樂觀參與，有課的老師雖然有些怨言，但經(jīng)過教育處的調(diào)課也樂觀主動的去聽課.聽課老師用心聽課，仔細筆記；

2.上公開課的老師也能仔細對待，樂觀備課，向老師們展現(xiàn)了自己的教學水平，雖然質(zhì)量有待提高，但總體效果良好；

3.評課略有深度，以往的評課都是只說好的不說差的，顧慮太多，怕影響到上課老師的心情，這幾次評課老師都能依據(jù)自己的感受進行點評課，并能提出一些中肯的建議，活動上氣氛融洽，大家都帶著相互學習的態(tài)度對待；

4.由本人督促，年段組的老師在繁重的工作中能主動的相互聽課學習，取長補短；

5.在活動中本人都做記錄和小節(jié)，利于今后工作。

雖然本學期的教研活動得以順當完成，但反思下來還是存在許多問題：

1.學校領導對教研活動重視不夠，導致老師們對待活動也不夠重視，特殊是由于經(jīng)費問題，有課的老師為了聽課而多上了一節(jié)課而沒有代課補助，老師們就會有些怨言，也盼望領導平常多過問，在活動時能參與，這樣老師們的樂觀性會高些。平常多給老師供應外出學習的機會，總是閉門造車，就成了井底之蛙了；

2.教研活動方式要敏捷多樣，但要從實際動身，能結(jié)合本校的狀況去操作，剛開頭時我總想借鑒別人的勝利閱歷，如我認為同課異構(gòu)的活動很不錯，覺得那樣能快速的提高老師們的教育教學水平，也通過調(diào)查了解到許多學校已經(jīng)間續(xù)開展了，反映不錯，所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師始終對上公開課都很被動，假如再讓他們同上一課，他們認為那樣相互比較，內(nèi)心壓力很大，一下子很難接受，由于長年以來，老師們上公開課都推三阻四的，特別被動，假如立刻組織這樣活動，可能他們很難接受，效果或許是背道而馳的.所以我想先從觀念上轉(zhuǎn)變給他們，到機會成熟了再行之也為時不晚。同時要重視集體備課，由于沒有真正參與學習過，對集體備課很模糊，不知道該如何操作，我也盼望有機會去學習，能把別人的閱歷帶會來讓大家能共享教育成果；

3.加強學習，努力提高自身的專業(yè)水平，只有這樣才能更好的起到引領作用，尤其是重視網(wǎng)絡學習，把網(wǎng)絡看作是了解當前的教育形勢的重要窗口，盡量作到每天能在博客上掃瞄，每學期能寫5--6篇的教育心得，至少有1-2篇能在市級刊物上發(fā)表，只有這樣，才能更快的提高自身專業(yè)水平，才能更好的起到引領的作用。

總之，作為語文組長，教研員，我覺得自身的綜合素養(yǎng)最重要，既有組織協(xié)調(diào)的力量，又要有較高的專業(yè)水準，只有這樣相輔相成，再加上領導的扶持，教研工作就能開展得有聲有色。

關于教研活動的總結(jié)模板篇9

在全體老師明確了課程標準之后，要求老師將素養(yǎng)教育的理念體此刻課程標準之中。重視對同學學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培育，引導同學主動參加，親身實踐，獨立思索，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變單一的記憶，理解，仿照的被動學習方式，進展同學搜集和處理信息的本領，獵取新學問的本領，分析解決問題的本領，以及溝通與合作的本領。

一、扎實開展校本教研，促進老師專業(yè)化的進展。

連續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關制度，把短期方案與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注意教材討論，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的討論與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，樂觀制造條件，努力開發(fā)并開設校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題討論，引導老師把從教育教學過程中發(fā)覺的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行討論，讓課題從教學中來，到教學中去;要擅長發(fā)覺討論問題，發(fā)覺討論資源，支持真正有價值的的課題討論深化下去。

二、開展形式多樣的學科競賽活動，促進同學素養(yǎng)全面進展。

我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等，并相應制定各類活動方案(包括活動目的、活動資料、活動時間、指導老師、活動場所以及管理制度)從而豐富了同學的學校生活，激發(fā)了同學的學習樂觀性，促進了同學素養(yǎng)的提高。我校五班級黃毓祥、黃翠婷、六班級黃杰坤同學在參與中心校數(shù)學競賽中分獲一、二、三等獎。

三、連續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。

在全體老師明確了課程標準之后，要求老師將素養(yǎng)教育的理念體此刻課程標準之中。重視對同學學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培育，引導同學主動參加，親身實踐，獨立思索，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變單一的記憶，理解，仿照的被動學習方式，進展同學搜集和處理信息的本領，獵取新學問的本領，分析解決問題的本領，以及溝通與合作的本領。

四、扎實開展校本教研，促進老師專業(yè)化的進展。

連續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關制度，把短期方案與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注意教材討論，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的討論與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，樂觀制造條件，努力開發(fā)并開設校本課程。

關于教研活動的總結(jié)模板篇10

回顧這學期，學校要求我們數(shù)學老師多次組織教研活動，為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好教研活動主題，進行激烈的爭論，這樣不僅學習到了她人許多優(yōu)秀的閱歷，也進一步明確了自己努力的方向。

本學期我們每次教研都是圍圍著每次的教研活動主題綻開的，數(shù)學教研組長帶領我們在一起聽課，隨后進行了評課，相互溝通探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課后我都會仔細地反思教學，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。評課后，又依據(jù)自己在平常的教學課堂中遇到的問題，進行溝通，找到可以試行的教學方法。

通過本學期教研我感覺首先是有用。每一次的教研活動，都在實踐與理論的溝通中實實在在地綻開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更促進了我在數(shù)學方面的進步。讓我在與同伴的研討中發(fā)覺問題、理解問題、查找解決問題的策略。在傾聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對麻煩問題的閱歷和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)覺你要學的還有許多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了的課堂，多參與聽課教研，你才會發(fā)覺自己需要學習的許多許多，需要提高的更多更多，悄悄的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必需做好的。

關于教研活動的總結(jié)模板篇11

為了深化基礎教育課程改革，縮小校際間差距，促進區(qū)域教育均衡進展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射和引領作用，在進修學校學校教研室的細心組織策劃下，以部分學科的公開教學為載體，促進老師對優(yōu)質(zhì)教學資源的運用，更主要的是為基地老師搭建一個集中學習、溝通、研討的平臺，進而深化討論教研主題，探求省時高效的教學方法，全方位提升任課老師的教學力量，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，終實現(xiàn)提高教育教學質(zhì)量的目的。

這次教研活動贏得了上級領導的高度重視和基地成員校的大力支持，進修學校的相關領導、教研員，松花江、菜園子學校的領導和部分骨干老師，加上我鎮(zhèn)全部老師共計240余人都是頂著蒙蒙細雨，樂觀投身到這次教研活動中來。活動中，任課老師在新課程理念的指導下，充分運用了遠教、班班通、多媒體課件等教學資源和媒體設備，對語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、音樂等學科進行了公開教學。課后，在進修學校學科教研員的引領下，全部聽課老師結(jié)合本學科教研主題進行了分組研討。由于這些教研主題源于教學實踐，具有實效性和指導性，所以任課老師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠直言，通過相互學習、反思和教研員的點撥，不但解決了教學中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為老師的專業(yè)化進展供應了強有力的理論支撐，老師的思想意識、教研理念等都得到了進一步提升，對主題教研有了一個全新的理解。通過研討，不僅讓老師參加了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。

雖然我們在教學方法、教學手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個活動過程做了周密部署，但是在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校主題教研工作深化開展。

關于教研活動的總結(jié)模板篇12

本學期學校數(shù)學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教育處的直接領導下，結(jié)合我校的實際情景，依據(jù)開學初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，仔細貫徹落實學校數(shù)學課程標準，抓好各班級的課堂常規(guī)教育，逐步探究各班級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙勞碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培育同學勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細備好每一堂課，能仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導，準時討論教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自我的教學感受做好教學后記。老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

二、樂觀開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后準時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了很多改善提議。在同徽州區(qū)下街學校的校際溝通活動中，經(jīng)過聽課、溝通、參觀、學習，使我們數(shù)學組老師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注同學、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的熟悉，激發(fā)了老師更深層次的思考。

2、結(jié)合學區(qū)的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展現(xiàn)課。參賽的老師結(jié)合自我平常的教學，找出自我的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參與評比，但也仔細聽課，評課。經(jīng)過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有勝利的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

關于教研活動的總結(jié)模板篇13

作為教研組組長，在這為期半年的教研工作中，我感覺收獲不菲。在學校工作方案和學校教育處教學教研方案以及永臨學區(qū)學校教研工作重點要求、教育局教研室教研方案等的指導下，本學期的教研工作正式開展。教研工作緊緊圍繞“有效教學”這么一個核心，把“提高教育教學質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務水平”作為工作的重點，通過多渠道多形式地開展教研工作，連續(xù)營造一個“嚴謹、務實、有效”的教研氛圍，有效開展老師間的溝通與合作，做到相互學習，共同提高教科研水平?，F(xiàn)將本學期的工作做以下總結(jié)：

（一）以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習

面對新一輪的課程改革，數(shù)學組進行了深化的學習。進行了兩次新課程培訓，從中老師們收獲頗多。先進的新理念要走進課堂，老師是關鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。因此，要加強老師新理念的學習，促進老師角色、課程意識、力量結(jié)構(gòu)的更高的提升。

（二）扎實開展教學討論，提高課堂教學效益

進一步加強集體備課活動，并做到向全校老師開課，共同研討，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學水平。在本學期，以老師為主體，樂觀開展備課活動。我們深知：要想上好一堂課，備課是關鍵。有效的備課，應當是大家、集體的才智。我們這個學期分別開展了四次集體備課，在備課的過程中老師們把自己在備課時的困惑提出來，大家進行了樂觀、有效的探討，努力解決在備課中消失的問題。

關于教研活動的總結(jié)模板篇14

一年來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面進展"的指導思想，結(jié)合我校辦學的特色，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現(xiàn)將教研活動總結(jié)如下。

一、政治理論學習工作

根據(jù)學校的要求，仔細組織好政治理論學習。堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅決性，行動上的自覺性和工作上的制造性的過程，不斷提高熟悉水平和理論修養(yǎng)。

二、教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實教學方案的根本保證。因此，我們始終仔細落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，根據(jù)各項規(guī)定組織教學。每學期仔細制定教學方案，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

三、加強業(yè)務學習提高業(yè)務水平

提高教育教學質(zhì)量，老師是關鍵。老師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育召喚高素養(yǎng)的老師，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為核心的素養(yǎng)教育，要求老師有"閱歷性"轉(zhuǎn)向"科研型"，有"學問型"轉(zhuǎn)向"學者型"。要求老師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要把握現(xiàn)代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導同學進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強了業(yè)務學習。

1、加強學習，提高熟悉，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有方案地組織老師學習，樹立正確的教育觀、同學觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采納集體學習和老師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式;使老師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術幫助教學。老師由單純的以傳授學問為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘嘤瑢W的力量為主，充分體現(xiàn)了同學的主體，讓同學真正成為學習的仆人，從而激發(fā)同學的學習愛好，提高了課堂教學效率，同時，優(yōu)化了老師。

2、加強老師對現(xiàn)代化技術的應用。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，我們號召老師利用現(xiàn)有條件學習網(wǎng)頁制作和計算機技術及課件制作。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。樂觀組織老師參與優(yōu)秀課評比活動，提高課堂教學水平。

關于教研活動的總結(jié)模板篇15

本次教研活動由六班級部承辦，主題為：小組建設策略之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略?，F(xiàn)對此次活動做一總結(jié)反思：

1、組織上，采納班級部承辦的形式，使得每一位老師都參加到教研活動的組織中來。既讓每位老師“體驗參加”了活動組織的整個過程，做到了超前學習、專項討論、提升自我，同時增加了班級部老師們的團隊意味與合作力量，又為我們的教研供應了示范、典型，使老師們學有目標，還使我們教研室擺脫詳細事務的負擔，用心思索與討論教學。一舉多得，效果較好。

2、形式上，采納“體驗參加式”教研，不只聽、看，還要思、說，更要嘗試、體驗。轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教研老師被動參加、樂觀性不高、效率不高的現(xiàn)狀，便教研既成為老師討論、進修、成長的平臺，又成為老師放松心情、排解壓力的調(diào)整器。

3、內(nèi)容上，采納“主題目標式”教研，即每次教研我們圍繞一個大主題小組達標課堂教學策略討論，確定12個小主題，如本次活動我們確定了小組建設之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。每次活動的目標就是必需讓每位老師理解、體驗并學會運用我們確定的主題策略，假如策略模糊或操作性不強或不能馬上應用，那就說明我們的教研活動目標沒達成或失敗了。

應當說，本次教研活動達到甚至超過了我們的預期效果，老師們、特殊是老老師們的參加熱忱與態(tài)度令我們特別感動與欣慰。從教研的一句話反思上也看出活動效果令人滿足?；顒右矠槊课焕蠋煱l(fā)揮特長、展現(xiàn)自我供應了舞臺，如本次活動兩位主持人張文敏、周慧敏就是我們的新發(fā)覺。

關于教研活動的總結(jié)模板篇16

20xx年，我校在教科局教研室和西片區(qū)中心教研組的指導下，結(jié)合我鄉(xiāng)學校實際，圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心任務，進一步加強我鄉(xiāng)教研隊伍建設，改進教研工作現(xiàn)狀，全力推動基礎教育課程改革，努力完成全年教研工作任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）加強隊伍建設，改進工作現(xiàn)狀

1、調(diào)整了教研網(wǎng)絡機構(gòu)，形成了自上而下的教研網(wǎng)絡，掩蓋中學校教育教學各個學科。中心學校成立了鄉(xiāng)中心教研組，由分管教學業(yè)務的副校長擔當組長，各學校骨干老師為成員，明確了中心教研組人員工作職責。各學校分設語文、數(shù)學、英語、政史地、理化生、綜合科教研組，由學校教育處統(tǒng)一組織實施教研教改工作。

2、改進了教研工作方式。各學校教育處深化課堂，加強校本教研指導，督促各教研組建立科學、規(guī)范、有效的工作制度，全面落實以校為本、以教研組為龍頭的校本教研機制建設。

（二）強化校本教研，推動課程改革

1、中心教研組深化學校進行調(diào)查討論，樂觀開展學科教學調(diào)研，形成調(diào)研報告，提出討論內(nèi)容，統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學科教研活動。本年度春季學期組織開展了1次鄉(xiāng)級學校歷史優(yōu)質(zhì)課評比；與縣七中開展了1次物理、英語的教學研討活動；秋季學期組織開展了1次鄉(xiāng)級學校習作教學研討活動。各項活動均取得了肯定的效果，提高了老師的專業(yè)水平。

2、為實現(xiàn)省教育廳提出的“決戰(zhàn)課堂”的戰(zhàn)略目標，各學校依據(jù)學科特點制定了老師基本技能培訓方案，開展了老師基本技能的培訓學習，增加了老師決戰(zhàn)課堂的力量，提高了課堂教學的有效性。

（三）加強課題研討，抓好常規(guī)教研

1、本年度我校連續(xù)圍繞“三合一套餐”活動要求，組織各學校開展說課、上課、評課、反思等研討活動，促進了語文、數(shù)學學科教學質(zhì)量的提升和教學方法的改進。

2、樂觀抓好常規(guī)教研工作。各學校結(jié)合自身實際，每周規(guī)定肯定時間組織各學科教育教學的研討培訓活動。開展聽評課活動，把重點放在教學方法的探討上。

3、仔細組織了各級教育行政部門批準進行的各學科競賽和各類教學論文評比活動。仔細選拔學科老師參與西片區(qū)及全縣教研活動，各學校在選拔老師參與上級組織的活動中，仔細討論、仔細預備、潛心打造、細心包裝，在老師教學技能上下功夫。

關于教研活動的總結(jié)模板篇17

我們低班級數(shù)學教研組共有5位老師，其中3位都是年過五十的老老師，他們有著豐富的教學閱歷，有著敬業(yè)愛崗，喜愛同學的教育熱忱，同時也有著與時俱進的先進思想，作為中年老師，我和白老師在本組的教研活動中成為了教研的主力，我們除了將外出學到的一些理論、方法向老老師進行二次培訓外，更主要的就是以我們的課堂轉(zhuǎn)變來帶動他們的課堂轉(zhuǎn)變，“以課帶課”使我們在課改的路上齊頭并進，共同成長。為了探究出適合低班級數(shù)學教學的好方法，我們教研組始終以來都是以課堂為主陣地，以“以生為本，打造活力課堂”為目標，圍繞“以課帶課”來深化開展教學討論活動的。

一、教研流程

每次確立執(zhí)教老師后，執(zhí)教老師選出一節(jié)課，全組成員仔細鉆研教材，大家各抒己見，一同爭論討論教學方法與策略，一起編寫教案，預備教具，然后執(zhí)教老師進行授課，課后，緊接著都要在組內(nèi)開展仔細的說課、評課活動。首先由執(zhí)教老師先說說在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后其他成員圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受暢所欲言。最終老老師們在爭論修改后在自己的班級中進行教學嘗試。

二、介紹《乘法的初步熟悉》教研活動開展狀況

本次教研活動由白榮珍老師主持并執(zhí)教，確立了本次的教研內(nèi)容是二班級《乘法的初步熟悉》一課，結(jié)合同學的實際生活和學問水平，我們討論打算：以同學的主動探究學習為基本活動的形式綻開教學。

支配簡潔活躍的拍手活動作為課前嬉戲，再出示同學喜聞樂見的“游樂園”情境進行導入，激發(fā)同學學習的愛好。為同學創(chuàng)設一種輕松開心的氛圍，讓同學在玩中發(fā)覺數(shù)學問題，解決問題。同時，調(diào)動同學的樂觀性，讓同學情愿表達自己的想法，樂觀主動地去探究。

關于教研活動的總結(jié)模板篇18

20xx年度在學院和系部的領導下，航海技術教研室依據(jù)教研室作為最基層的教學工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設、課程建設、老師隊伍建設、產(chǎn)學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，樂觀推動新課標的實施，樂觀探究老師學習和討論方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，連續(xù)深化教育教學科研課題討論，提高老師的科研力量，促進全體老師的和諧進展，取得了一點點成果，總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)工作

1、教研室工作有方案、有步驟，并按要求進行。

由于專業(yè)的特別性，航海教研室在人員不足的狀況下?lián)斨?4個班級，近百門專業(yè)課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有消失任何的教學事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時也得益于對完善的教學方案有條不絮執(zhí)行的結(jié)果;

2、學期初制訂教研室教研活動方案，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容詳細、全面，材料充實、有用。本常年共組織教研活動8次，其中包括(1)學期初始的教學方案的制定和教學時間的安排、教學方法和手段的爭論和討論以及教學大綱的把握等，特殊對于剛剛走上教學崗位的年青老師有著很大的關心作用;(2)學期中期開展的期中教學檢查及教學進度審核、對于各學科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的爭論和討論，有利于各位老師把握教學中的重難點及教學的方向;

3、教研室作為最基層的教學組織，重視教學質(zhì)量，嚴把教學質(zhì)量關，同時也實行了相應的措施，

(1)通過課程負責人修訂課程授課方案，各課程按課程方案和教學大綱預備期中和期末試卷，對同學進行不同階段測試，以利于老師能準時發(fā)覺教學過程中存在的問題及同學對于各部分的把握狀況并作出相應的調(diào)整;

(2)根據(jù)教務處制訂的常規(guī)教學工作要求，做了老師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括老師的教案、備課筆記、同學的作業(yè)布置和修改狀況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)覺了一些問題并準時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規(guī)范。上報資料準時、精確?????。

4、老師治學嚴謹，備課仔細，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術，多數(shù)課程制作了多媒體教學課件。在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓舞。

二、專業(yè)建設

(1)教學方案的修訂。教研室老師依據(jù)教務處的會議精神，修訂了10級三年制大專班《航海技術》專業(yè)的教學方案，在修訂過程中依據(jù)科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業(yè)的教學內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對同學的技能要求更明確;并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業(yè)同學的專業(yè)學問更全面。依據(jù)系部的專業(yè)建設規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業(yè)培育方案，并通過專題研討。

(2)教學資料的完善。本學期依據(jù)系部教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業(yè)的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。

三、老師隊伍建設

教研室注意師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的老師風范，無嚴峻違規(guī)違紀大事。

本學年教研室從高校引進討論生1名,從航海一線引進大副、船長多名，并對新老師指定專人作為幫帶老師。對青年老師的幫帶有方案、有措施、執(zhí)行嚴格，有實施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學年的努力多名老師取得高校老師資格證書，部分老師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍;為增加老師的教育教學力量和對于航海一線的把握，教研室在組織大部分老師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進行溝通學習，取得很大的反響和好評。

關于教研活動的總結(jié)模板篇19

近期，我有幸參與了市教研室在寬城一小組織的學校數(shù)學區(qū)域教研活動，觀摩了3位老師的6節(jié)課，本次活動對我而言，是一次珍貴的學習機會，令我受益匪淺。

一、數(shù)學來源于生活，生活中到處有數(shù)學。

《新課標》指出：同學的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。由于只有用同學熟識的、有愛好的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學，才能喚起他們的學習愛好，調(diào)動學習樂觀性，使同學感受到生活與數(shù)學學問是密不行分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生同學的探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思索問題、解決問題。這幾節(jié)課老師都能以身邊的事物為例導入，注意同學年齡特點，把數(shù)學閱歷生活化，把運用數(shù)學學問解決生活問題作為數(shù)學學習的動身點和歸宿。使學習材料布滿了親切感和真實感。

二、突出同學的主體地位，進展同學的創(chuàng)新思維，讓動手實踐、自主探究與合作溝通成為同學的主要學習方式。

《課標》指出：“動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。”數(shù)學的學習方式不能再是單一的、枯燥的、以被悅耳講和練習為主的方式，它應當是一個布滿生命活力的歷程。老師的教學應當是給同學創(chuàng)設了寬松的獨立思索空間，讓同學自主發(fā)覺各種規(guī)律，充分敬重同學能夠的共性思維；給同學供應溝通的機會，讓同學在溝通過程中共享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同進展。無論是《找規(guī)律》，還是《解決問題》，老師都能夠給同學留有足夠的時間和空間，讓同學去觀看、去爭論、去爭論、去探究。這樣設計不僅使同學的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使同學的創(chuàng)新思維得到了進展。

關于教研活動的總結(jié)模板篇20

本學期，我校全體中高段語文老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務?；仡櫼粚W期來的語文教研工作，既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

（一）抓業(yè)務學習，提高老師自身素養(yǎng)

1、深化規(guī)范學習新課程標準，鉆研教材、討論教法，定期開展教學討論活動。開學初，我們組依據(jù)組內(nèi)老師實際狀況制定了工作方案，支配了形式多樣的活動，如上公開課、同課異構(gòu)、閱歷溝通等。

2、教研組協(xié)作教育處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思入手，全面落實教學常規(guī)，教學常規(guī)檢查能嚴格落實到位。

3、反思是新時代老師進步的基礎，老師們除了能真實地記錄自己平常教學的隨感、隨想、隨得外，還能樂觀參與聽課評課活動，在活動中，老師踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地關心上課者，提出了卓有成效的見解。各位老師在教學實踐中樂觀探究、仔細反思，并相互溝通、借鑒，提高了教學力量。

（二）抓常規(guī)管理，提高教學效率

1、強化對課堂結(jié)構(gòu)的改革。課堂教學是主渠道、主陣地，在教研活動中觀看教學錄像，盡可能地為老師們供應一個學習、擴展的學習空間，提高語文課堂教學效率。

2、落實學科常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。

3、常規(guī)檢查工作有序地開展。檢查中發(fā)覺我們大多數(shù)老師在教學中都能仔細分析教材，制定教學方案，依據(jù)本班同學實際狀況制定提高教學質(zhì)量的措施。教學過程合理、清晰，重點環(huán)節(jié)能詳細體現(xiàn)設計思路。在其中的同學作業(yè)評價檢查中，多數(shù)老師作業(yè)批改仔細、準時、認真，字跡清晰，作文批改符號規(guī)范。

關于教研活動的總結(jié)模板篇21

本學期，我校為了提高全校老師的課堂教學水平和綜合素養(yǎng)，促進老師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學習熱忱和參加討論的愛好，最終實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質(zhì)化，根據(jù)學初制定的方案樂觀開展了“老師課堂風采展現(xiàn)”活動。歷時一個半月的教研活動結(jié)束了，我們?yōu)槊恳晃焕蠋熤圃炝艘粋€展現(xiàn)自我教學風采的平臺，在全校范圍內(nèi)營造出了一種相互學習、相互促進的氛圍。結(jié)合各科主題，全體老師通過對所教一課的精細加工，通過親授、課后反思、聽取其它老師的點評等一系列活動，不僅熟悉到了自身的不足，而且還從其它老師那里取得“真經(jīng)”，一舉兩得。信任，本次活動會對全體老師的教學水平的提升起到較大的促進作用。

本次活動與以往有所不同，首先由學校的三位教育主任我、宋達權(quán)、劉海波分別展現(xiàn)一節(jié)(語文、數(shù)學、外語)擁有肯定主題的公開課，為其它老師起到一個引領示范的作用。尤其是本學期我校又來了六名特崗老師，他們雖有肯定的專業(yè)學問，但他們?nèi)鄙賹嶋H的教學閱歷，急需予以引導。

一、校領導高度重視，老師全面參加。

把課堂作為教研主陣地，讓老師得到充分的熬煉和盡情的展現(xiàn)。本次活動得到了校領導的高度重視，校長全程跟蹤聽課，并適時與各位老師溝通聽后看法，為每位老師的展現(xiàn)課增加了動力。另外本次活動中參加出課的老師有20人次，老師的素養(yǎng)和力量都很高，可以充分駕馭課堂，既是精彩的演員，又是個稱職的導演。每一位老師都能細心備課，預備充分這足以看出每個人的敬業(yè)精神。每節(jié)課都各具風采，個個出彩，尤其是新來的特崗老師常紅艷。

二、電子白板幫助教學，提高了課堂教學的效率。

現(xiàn)代教學手段的運用，無疑會為課堂教學增光添彩。本學期我校為每個班級配備了電子白板，出課的每位老師都充分利用了這一教學資源。每位老師細心制作的課件，都讓聽課者眼前一亮，這對于提高同學學習的樂觀性和課堂效率起到了推波助瀾的作用。

關于教研活動的總結(jié)模板篇22

本學期我校體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想動身，堅固樹立了堅持教育面對全體同學的原則，進一步從觀念上理解和熟悉了實施素養(yǎng)教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高同學素養(yǎng)的思想指導下，我校體育工作始終把提高同學素養(yǎng)、培育同學良好品質(zhì)和健康心理做為工作的動身點。我依據(jù)學期工作方案的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優(yōu)異成果?，F(xiàn)將體育工作做一總結(jié)：

一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作。

學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式，教學方法和評價方式，這就需要每一位老師在教學實踐中仔細反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能精確?????地理解“課標”精神，才能恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法。在教學中，各老師從現(xiàn)代課堂教學要求動身，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有方案的教學實踐，增加了科研意識，提高了教學質(zhì)量，并做到常常性的對教學工作進行檢查、總結(jié)，準時發(fā)覺問題解決問題，逐步熟悉和把握新課程標準下的體育教學新規(guī)律。依據(jù)所制定的體育教學工作方案教學進度，結(jié)合教學的實際狀況上好每節(jié)課。

二、常抓不懈，推動廣播操和跑操活動

有效地開展廣播操和跑操活動是反映同學整風光貌的形象工程，是學校整體推動素養(yǎng)教育的一個窗口，抓也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，同時抓好廣播操和跑操活動更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組連續(xù)嚴格規(guī)范廣播操和跑操的進出場紀律及做操質(zhì)量，做到做操時靜、快、齊，動作規(guī)范、美觀，大大地改進了全校做操質(zhì)量及組織紀律性。

三、多方努力，齊抓共管，做好陽光體育活動工作。

體育組組織一至六班級的同學進行了跳繩、50米、坐位體前屈等項目的測試，經(jīng)過多方努力，齊抓共管，共同組織實施，樂觀發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參與體育熬煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《同學體質(zhì)健康標準》活動。通過多方面的努力，本學期的測試順當進行，成果優(yōu)良。

關于教研活動的總結(jié)模板篇23

在教務處的統(tǒng)籌支配下，歷史教研組勝利舉辦了課堂教學示范活動。首先感謝教務處組織了這次教研活動，為我們搭建了一個溝通學習的平臺。同時感謝趙振濤、葛廣建兩位老師，他們在繁忙的教學工作中，利用短短幾天的時間，細心預備了兩節(jié)課，奉獻給我們大家，給大家供應了一個溝通與學習的機會。

本次教研活動中兩位授課老師在新課程理念指導下，每人都上了一節(jié)高質(zhì)量的新授課，使聽課的老師受益匪淺。在整個活動中，全體歷史組老師樂觀參與聽課、評課，并對每一節(jié)課寫了反思。同時其他組許多老師也前來聽課并對這兩位老師賜予高度的評價?，F(xiàn)將活動中的'主要收獲總結(jié)如下：

一、講課體現(xiàn)的共同趨勢

兩位老師工作態(tài)度端正仔細，業(yè)務力量提升很快，他們都體現(xiàn)了新課程改革精神和新課程理念，其主要表現(xiàn)包括：

1.課件制作美觀、有用，選材豐富，采納的視頻、圖片等大量素材，給同學較強的感官刺激，趣味性強，使同學學習興致高、愛好濃，對教學的幫助作用強。

2.預備充分，思路清楚，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，整個授課過程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學素養(yǎng)和較扎實的基本功。

3.多用圖片視頻錄像導入，情景設計好，能劇烈吸引同學的留意力和學習愛好。調(diào)動同學的學習的樂觀性。

4.師生互動溝通好，課堂流暢。同學讀、思、答比較到位，對老師的回應樂觀而有效，留意了同學的合作學習和探究學習。

5.教學思路好，很注意對同學的調(diào)動。四節(jié)課同學活動都占有相當多的時間,充分調(diào)動了同學學習的樂觀性，同學主體地位體現(xiàn)較好。

6.教學理念新奇，啟發(fā)性原則貫徹較好，啟發(fā)誘導自然流暢；內(nèi)容取舍，注意基礎性、時代性；教學方法敏捷,注意了學問傳授與力量培育的有機結(jié)合，注意展現(xiàn)學問進展過程,強化了學問應用。

二、教學閃光點：

每位老師又各有所長，課堂教學又都充分顯示了自己獨特的教學風格每節(jié)課都有自己的閃光點：

1.課堂導入新，運用“診斷報告”導入自然，引起同學對本課內(nèi)容探究的樂觀性；

2.課件設計思路有創(chuàng)意，教學理念新，課件使用及問題的設計充分體現(xiàn)了以“誘”為主，同學探究多，參加度較高，注意培育同學的創(chuàng)新思維，對新課改把握的更為到位，理解更高；

3.講課思路清楚，課堂結(jié)構(gòu)完整，緊扣新課程標準；

4.講課思路清楚，處理問題的角度有獨到之處，連接好，始終使同學保持旺盛的聽課精神；

5.對學問點的把握細而全，駕馭課堂的力量較強，基本功扎實。

關于教研活動的總結(jié)模板篇24

一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深化發(fā)動全體老師廣泛參加，樂觀參加教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領老師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。

一、以教科帶動教研，引領老師的專業(yè)成長。

本學期，我校緊緊圍繞“中學校課堂教學綜合力量的提高”和“學校生素養(yǎng)教育進展評價討論”兩上課題綻開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領老師廣泛參加，每位老師有自己的討論專題，寫出討論方案，定期組織老師理論學習，以理論指導實踐、采納案例分析、課題中期小結(jié)、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的討論，讓老師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高老師的綜合素養(yǎng)，開拓老師的視野，促進廣闊老師的專業(yè)成長。

二、定期進行集中教研，為老師創(chuàng)設討論平臺。

為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點進行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態(tài)；觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行爭論評析，取人之長，補已之短；開設教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推動教學閱歷。由于有了這些平臺，老師可以展現(xiàn)處人風采，也可以發(fā)覺自己的不足之處，有價值的閱歷得以推廣、討論，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設語文教研課10節(jié)，數(shù)學教研課10節(jié)。促進派了教學研討的實效性。

三、抓教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。

在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查老師教案及作業(yè)批改狀況，發(fā)覺問題準時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、班級分類，存入學校教案資源庫，并評比出優(yōu)秀教學設計，賜予嘉獎。

規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，準時了解老師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領導、教育處不定時下班聽課，與執(zhí)教老師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。

落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位老師最少聽10節(jié)本年段老師的常態(tài)課，增加互動溝通，達到相互取長補短的目的。

關于教研活動的總結(jié)模板篇25

為了進一步提高課堂教學質(zhì)量，在校領導的支持下我校選出8名數(shù)學青年老師參與了本學期教研活動，開展了為期三周的聽課評課活動，深刻地感受到了學校數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化?，F(xiàn)將這次聽課評課活動作以小結(jié)：

1、比如xx老師把生活中的糖果帶到學習中，讓同學通過自身去體驗數(shù)糖果的過程，以激發(fā)他們的學習愛好，為學習創(chuàng)設布滿趣味的學習情景。老師是教學的引路人，不斷地揭示學問的新沖突，讓同學用數(shù)學思想去思索問題，解決問題。最終得出認知的理念。

2、比如胡莉老師通過嬉戲環(huán)節(jié)在教學中引導同學，讓同學自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，老師都很有耐性的對同學進行有效的引導，充分體現(xiàn)“老師以同學為主體，同學是數(shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合”的教學理念。

3、比如汪林老師通過畫學段圖的過程能讓同學理解路程與距離，整節(jié)課同學的氣氛深厚，在教學中應以同學為主體，老師為主導。老師在“導”中關心同學主動建構(gòu)學問，充分發(fā)揮同學的主動性，樂觀性和首創(chuàng)精神，最終達到使同學有效地實現(xiàn)對當前所學學問的意義建構(gòu)的目的。

關于教研活動的總結(jié)模板篇26

我們地理組的每位老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿的完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期所做過的工作作一小結(jié)：

一、討論新課程，實施新課程

本學期是我校連續(xù)實施地理、生物新課程標準。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較塬來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們老師的教育觀念、教學方式、教學行為的轉(zhuǎn)變上。開學時，組織全組老師對新課程教學進行細心支配，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過仔細閱讀新教材，發(fā)覺新教材的有用性，不但使用課本中的案例，還增加有勸說力的案例,便同學理解和自學，更有助于提高同學學習愛好。課堂上，各位老師注意科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的"直觀教學法"、"案例教學法"等。

充分利用每一周一次的備課活動時間有方案、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。全部老師都仔細學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家相互學習制作技術，分頭查找資料，分工合作，做到了資源共享，每節(jié)課都制作了PPT，利用多媒體進行課堂教學，在現(xiàn)代教學技術手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學效率和質(zhì)量，激發(fā)了同學愛好，而且有利于本學科資料的積累和補充。并了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學任務。

教學內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術依據(jù)教學需要突現(xiàn)給同學，同學可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀看、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知熟悉地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。二、加強學習，完善自我

著重課堂教學討論。初叁、初四連續(xù)使用"四環(huán)節(jié)"教學模式;初一、初二開頭探究小組合作教學模式。在課堂教學中努力使同學初步把握了分析問題和解決問題的力量，能夠從現(xiàn)實生活中的材料、事例中，運用課本學問思索、分析甚至解決有關地理、生物問題。

關于教研活動的總結(jié)模板篇27

本次教研活動，得到了教育局領導的大力支持。當天，分管教研的官局長和教研室領導親臨活動現(xiàn)場觀摩指導，為我們提出了許多珍貴的建議和看法。

在活動開頭之前，官局長就急迫地探望參與活動的全體老師，對大家的樂觀參加表示感謝，勉勵大家努力搞好教研教學，不斷提升自身教學業(yè)務水平。當看到學校辦學設施落后，亟需更新時，官局長一面表示教育局將盡力關心學校完善辦學條件，一面對中心學校領導提出了詳細的要求，并對學校管理方面提出了嚴謹?shù)乃悸泛颓袑嵖尚械姆桨浮?/p>

隨后，領導們參加老師的分組備課活動。在分組備課中，教研室領導們對上公開課的老師提出了自己的建議，并對詳細的上課步驟予以評論，關心老師完善教案，創(chuàng)新教法。評課時，領導還分別參加了各小組評課，對任課老師表現(xiàn)出的對新課程的正確理解、樂觀向上的工作作風和豐富的教學方法表示確定，并對其在教學中凸現(xiàn)出的問題進行了訂正。

公共課后，領導們還參與了學校組織的校內(nèi)文化展現(xiàn)活動，對中心學校所取得的優(yōu)異成果表示滿足。在參加學?！傲羰貎和摇奔艏埢顒又?，官局長、童主任等領導更是親身參加體驗，當他們剪出了栩栩如生的金魚圖案時，在場全部老師不禁發(fā)出喝彩之聲。

關于教研活動的總結(jié)模板篇28

一學期的教學工作轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧一學期的學區(qū)教研活動，我們花園學區(qū)老師的教研收獲還是許多的。花園學區(qū)包括的學校有韓村鄉(xiāng)總校、五四路學校、前進學校、愛民學校、花園街學校。為了下學期更好地開展學區(qū)教研活動，現(xiàn)將本學期的教研活動總結(jié)如下：

一、關于班級音樂會的研討

針對開學初的全區(qū)教研時觀看的韓村鄉(xiāng)沈莊學校的班級音樂會視頻進行研討。每個學校都派出了一名老師進行了代表性的發(fā)言，總結(jié)了本學校開展班級音樂會的狀況，還有個別老師提出了班級音樂會開展中遇到的問題，我們也集思廣益，各抒己見，進行了分析和建議。并制定了本學期末班級音樂會的初步模式。

二、關于器樂進課堂的研討

器樂教學是本學期教研的重點和主題。在學區(qū)教研時，針對不同學校，不同老師，不同樂器等方面，我們進行了研討。請花園學區(qū)的周春媛老師，沈莊學校的賈老師講口風琴吹奏教學的心得，其他老師補充更好的方法。

本學期有器樂進課堂的公開課活動，花園學區(qū)推舉賈老師參與本次活動。賈老師選擇了三班級的起始課《我會彈琴了》，采納口風琴進行教學。全部學區(qū)老師都對此課進行了同課異構(gòu)，提出自己的看法和見解，關心賈老師完善了這節(jié)課的構(gòu)思和過程。

關于教研活動的總結(jié)模板篇29

本學期，我校數(shù)學教研組工作連續(xù)推動基礎教育課程改革的試驗工作，加強老師校本培訓，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注意課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：

先進的新理念要走進課堂，老師是關鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。所以，要加強老師新理念的學習，促進老師主角、課程意識、本領結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革試驗工作順當開展的前提，為全面推動素養(yǎng)教育注入了新的活力，而老師是實施新課程的根本主體。所以，我們切實仔細組織老師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學習的平臺，進取學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要資料，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《學校數(shù)學教學法》等有關著述，不斷提高熟悉，深化和進展，進取投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位老師都仔細做好記錄，準時反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素養(yǎng)的進展。

2、仔細學習鉆研教材，討論教法。課程改革，提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手、合作溝通的本領，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材討論分析工作。尤其對試驗班級的教材仔細進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、溝通。大家暢所欲言，進取探討學習，對教材要有選擇、加工的本領。這樣，促進了老師間