廣西防城港市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

廣西防城港2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累（21分）1．閱讀“山川之美，古來共談?！弊匀簧剿蚯逵?，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。深入其中，總能讓人流連忘返，引起無限的情思與遐想。讓我們一起感受山川風(fēng)物之靈秀，獲得美的享受，凈化心靈，陶冶情操。（一）三峽重慶瞿塘峽、巫峽和湖北西陵峽，三峽因而得名。瞿塘峽雖短，卻能“鎮(zhèn)渝川之水，扼巴鄂咽喉”，有“西控巴渝收萬壑，東連荊楚壓摹山”的雄偉氣勢。巫峽兩岸奇峰突兀，怪石峰峋，峭壁屏列，延綿不絕，是三峽中最可觀的一段，宛如一條yū(）回曲折的畫廊，充滿詩情畫意。西陵峽因峽長、灘多、水急、山清水秀、瀑寬洞奇、潭幽湖大而舉世聞名。（1）閱讀以上兩段文字，給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。陶冶（）yū（）回（2）以上兩段文字中有不少成語，請寫出其中的三個(gè)。（3）解釋文段中加點(diǎn)的詞語。爛漫：。盎然：。（4）根據(jù)對聯(lián)的要求及文段的相關(guān)提示，從以下句子中選出兩副對聯(lián)按上下聯(lián)順序填寫。錢塘湖靜若安瀾萬畝林區(qū)頻入畫水源盡處尋仙境暮到江陵難賞月陽煦朗天被鳳山朝發(fā)白帝不見曦富春江幽如明鏡千疇濕地竟飛詩對聯(lián)一：；對聯(lián)二：；（5）下面都是從以上文段中選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）A．自然山水，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。B．巫峽兩岸奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，延綿不絕。C．又好像一條歷史的長河，刻畫著中華民族燦爛的文化。D．冬日里則余暉靜謐，暗香浮動，疏影橫斜，斷橋殘雪。2．“一切景語皆情語”，是說詩詞中所有景物都寄托有情思。請根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。(10分）作者題目批注詩文王維①通過寫景來交代行蹤，暗示詩人因?yàn)槭艿脚艛D而內(nèi)心激憤、抑郁之情。征蓬出漢塞，②。白居易《錢塘湖春行》借鶯燕的活動來傳達(dá)春天來臨的信息并表達(dá)自己的喜悅之情。③，誰家新燕啄春泥。崔顥《黃鶴樓》既描繪了所見的黃鶴樓遠(yuǎn)景，也表達(dá)了詩人對歲月悠悠、世事茫茫的感慨。④，白云千載空悠悠。⑤《野望》寫秋日晚景，牧人皆有所歸，“我”卻獨(dú)無，反襯出詩人的憂郁與孤獨(dú)。⑥，獵馬帶禽歸。曹植《梁甫行》詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，進(jìn)一步詩人對貧苦人民的同情和感慨。⑦，。蘇軾《記承天寺夜游》看見庭院中月光澄澈透明，疏影搖曳。抒發(fā)夜游時(shí)的心境。⑧，，蓋竹柏影也。二、閱讀(40分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ【材料一】一個(gè)國家河流徑流量的大小，大體可以表明這個(gè)國家水資源的多少。從空間分布看，我國水資源南豐北缺。大致以長江流域北界為界，南方水資源占全國80％以上，北方不足20%。北方平原遼闊，耕地面積大，人口密集，人均水資源量少，更加劇了缺水的狀況，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水。為了緩解北方地區(qū)嚴(yán)重缺水的狀況，我國正在實(shí)施南水北調(diào)工程。該工程分東、中、西三條調(diào)水線路，把長江流域豐富的水資源調(diào)到華北和西北地區(qū)。（摘編自人民教育出版社《義務(wù)教育教科書地理八年級上冊》)【材料二】長江，屬太平洋水系，是中國第一大河，長江干流自西而東橫貫中國中部，數(shù)百條支流輻輳南北，全長6300余千米。長江發(fā)源于青海省西南部、青藏高原上的唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪山，曲折東流，干流先后流經(jīng)青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海共11個(gè)省、自治區(qū)和直轄市，最后注入東海。流域面積180萬平方千米，約占全國總面積的1/5，年入海水量9513億立方米，占全國河流總?cè)牒Ｋ康?/3以上。流經(jīng)中國青藏高原、橫斷山區(qū)、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原，流域絕大部分處于濕潤地區(qū)。長江干流自江源至湖北宜昌以上為上游，長約4500千米，流域面積100萬平方千米。宜昌至江西湖口為中游，長950多千米，流域面積68萬平方千米。湖口至出海口為下游，長930多千米，流域面積約12萬平方千米。長江可供開發(fā)的水能總量達(dá)2億千瓦時(shí)，是中國水能最富集的河流，與黃河相比，長江的發(fā)電量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于黃河。長江干流通航里程2800多千米，素有“黃金水道”之稱。（整理自中華人民共和國水利部網(wǎng)、中國政府網(wǎng)相關(guān)介紹）【材料三】黃河，是位于中國北方地區(qū)的大河，屬世界長河之一，中國第二長河。黃河之“黃”，實(shí)為泥沙。古籍有載：“黃河斗水，泥居其七。”黃河泥沙九成來自黃土高原。黃土高原土質(zhì)疏松，易蝕易散，每逢暴雨沖刷，則流失大量水土，奔入黃河。流域冬長夏短，冬夏溫差懸殊，季節(jié)氣溫變化分明。流域降水量小，以旱地農(nóng)業(yè)為主，冬干春旱，降水集中在夏秋七八月份。（摘編自百度百科）3．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．我國水資源分布不均，南方水資源占全國80％以上。B．跨流域調(diào)水是解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法。C．長江上中下游三段，上游最長，其流域面積也最廣。D．黃河是我國北方地區(qū)的大河，素有“黃金水道”之稱。4．下列說明方法在上面三則材料中沒有使用的一項(xiàng)是（）A．列數(shù)字 B．作引用 C．打比方 D．作比較5．水是生命之源，是生產(chǎn)之要，也是生態(tài)之基。國家水資源管理中心請中小學(xué)生就我國水資源問題提出一些合理化建議，請你根據(jù)以上材料和所學(xué)知識提出你的建議。________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ遠(yuǎn)去了，母親放飛的手劉心武①從1950年到1959年，我8歲到17歲。家里平時(shí)就我和母親兩人?；貞浤?0年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的。②物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了。母親做得一手極地道的四川菜，且不說她能獨(dú)自做出一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱譽(yù)，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對我發(fā)出警告：“你將來離開了家，看你怎么吃得慣??！”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見我吃果丹皮、關(guān)東糖之類的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅(jiān)信，一個(gè)人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味著道德開始滑落——當(dāng)然很多年后，我才能將所意會到的，整理為這樣的文句。③母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認(rèn)為對我的“嬌慣”和“溺愛”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事，那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報(bào)刊都是我父親訂的，當(dāng)然也不稀奇，但我父親其實(shí)只訂了一份《人民日報(bào)》，其余的竟都是母親為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢?。∧憧茨?，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡?。∵@個(gè)愛好，盡著他吧！”④1959年，我被北京師范?？茖W(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了到。我感到“不幸中的萬幸”是，這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為，母親會縱容我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學(xué)校，而且也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi)，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書館。⑤1960年春天，有一個(gè)星期六我回到家中，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)情況異常，仿佛在準(zhǔn)備搬家似的……果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？父親和母親都絲毫沒有猶豫地認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)留在北京。問題在于：北京的這個(gè)家，要不要給我留下？如果說幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房全退了，母親昵，思想感情和父親完全一致，就是認(rèn)為在這種情況下，我應(yīng)當(dāng)開始完全獨(dú)立地生活。父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再沒有可以稱為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，呆呆地望著天花板上的一塊污漬，沒有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說，也無人可訴。⑥1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個(gè)春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時(shí)，親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親，寫信要一床被套。這對于我來說是自然到極點(diǎn)的事。母親很快寄來了一床新被套，但同時(shí)我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺心：“被套也還是問我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，給你寄上一床……”睡在換上母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事”，仿佛是“義務(wù)勞動”呢？現(xiàn)在我才醒悟，母親那是很認(rèn)真很嚴(yán)肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類的事，就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨(dú)立解決”。⑦母親將我放飛以后，我離她那雙給過我無數(shù)次愛撫的手，是越來越遠(yuǎn)了，但她所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍貴的寶藏來……“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”?。ㄓ袆h改）6．文中一共寫了母親對“我”的三次“放飛”，“我”的情感也隨之發(fā)生變化。請根據(jù)提示完成表格。母親的三次“放飛”“我”的情感變化第一次：①意外第二次：舉家外遷，不給兒子在北京留下一間房痛苦第三次：母親把給兒子寄被套當(dāng)作“學(xué)雷鋒，做好事”②7．品味語言，按要求賞析下列詞句。①但在吃上，那可就非同小可了。（賞析加點(diǎn)詞語）________________________________________________________________________________________②母親回答得很坦然：“他喜歡??！這個(gè)愛好，盡著他吧！”（從描寫方法角度賞析）________________________________________________________________________________________8．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，談?wù)勀銓Φ冖俣萎嫏M線句“回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的”的理解。________________________________________________________________________________________9．作者認(rèn)為母親“所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍貴的寶藏來”，結(jié)合全文，談?wù)勀赣H給予了“我”哪些人生啟示。________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。10．下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是()A．本詩借景抒情。寫出詩人前往楚地途中的所見所感。B．首聯(lián)寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。C．頷聯(lián)描寫長江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。D．頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。11．尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么情感？請結(jié)合詩句簡要分析。________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇恳沟侨A子岡，輞①水淪漣②，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂③，復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩④昔，攜手賦詩，步仄徑⑤，臨清流也。當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋⑥，麥隴朝雊⑦，斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙⑧者，豈能以此不急之務(wù)⑨相邀？然是中有深趣矣?。ü?jié)選自王維《山中與裴秀才迪書》)【注釋】①輞wǎnɡ：輞川。②淪漣：水起微波。③夜春：晚上用白杵搗谷（的聲音）。④曩（nǎnɡ)：從前。⑤仄徑：狹窄的小路。⑥青皋：青草地。⑦雊（ɡòu)：野雞鳴叫。⑧天機(jī)清妙：指性情高遠(yuǎn)，超塵脫俗。⑨不急之務(wù)：無關(guān)緊要的或不急于做的事情。12．下面句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（）A．清流見底／昨夜見軍帖 B．五色交輝／與朋友交而不信乎C．斯之不遠(yuǎn)／斯是陋室 D．倘能從我游乎／從流飄蕩13．下列對【甲】【乙】兩文的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文“高峰入云，清流見底”俯仰結(jié)合，寫出了高山、白云、流水三種風(fēng)物。B．【甲】文帶有駢文的特點(diǎn)，多用五字句構(gòu)成對偶，句式整齊，節(jié)奏感較強(qiáng)；間用四言、七言、八言散句，參差錯落，于整齊中有變化。C．【乙】文描繪了輞川的春色、月夜下隱約的城郭等景物，靜中有動，動中有靜。D．【乙】文是唐朝詩人王維所作的一篇散文，用以邀請好友“裴秀才”共同游賞美景。14．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。________________________________________________________________________________________②寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。________________________________________________________________________________________15．【甲】文中的“山川之美，古來共談”在全文中有何作用？________________________________________________________________________________________16．【甲】【乙】兩文都是寫給朋友的書信，分別表達(dá)了作者怎樣的情感態(tài)度？________________________________________________________________________________________三、綜合（9分）“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之道。八年級（1）班組織開展以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加，完成下面小題?！净顒右弧恳?jīng)據(jù)典話誠信17．下列兩組材料分別是同學(xué)們搜集的關(guān)于誠信的觀點(diǎn)和事例：第一組觀點(diǎn)類：①三杯吐然諾，五岳倒為輕?！秱b客行》②小信成則大信立?！俄n非子》③言不信者，行不果?！赌印ば奚怼发鼙M信書，不如無書。——《孟子·盡心下》第二組事例類：①程門立雪②烽火戲諸侯③商鞅立木④曾子烹彘請分別選出上面兩組材料中與誠信無關(guān)的一項(xiàng)。第一組：第二組：18．【活動二】閱讀名著說誠信根據(jù)提示，完成下表。作品人物相關(guān)信息思考《紅星照耀中國》①他口才很好，“能叫死人活過來打仗”，傳說他用一把菜刀在湖南建立了蘇區(qū)。紀(jì)實(shí)作品要求“用事實(shí)說話”，結(jié)合整本書的閱讀，說說斯諾是如何做到這一點(diǎn)的。③②紅軍15軍團(tuán)司令，出身窯工，打仗十年，八次受傷。19．【活動三】你說我說思誠信【觀點(diǎn)論述】在誠信與利益的天平上，人們迷失了自己，往往把利益看得太重，把誠信看得太輕?！叭绾慰创婧驼\信”成為人們熱議的話題，請圍繞話題，發(fā)表議論，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。四、寫作(50分20．閱讀下面的文字材料，根據(jù)要求寫作你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文。提示：注意描寫范圍的選擇?？梢詫⒋皯舢?dāng)作一個(gè)“畫框”，只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景，也可以將視野擴(kuò)大至窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致描繪，也可以整體勾勒，把握全局?？梢愿鶕?jù)窗口所處的高度，選取一個(gè)主要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調(diào)動多種感官，使景物描寫更加生動?？梢試@窗外景色最主要的特點(diǎn)，給景物描寫定一個(gè)基調(diào)，如美麗、歡樂、忙碌等，描寫時(shí)注意融入自己的情感。要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）yě；；迂（2）流連忘返、延綿不絕、詩情畫意、山清水秀、舉世聞名（二）富春江富春江，流貫桐廬、富陽?！疤煜录焉剿?，古今推富春?！备淮航瓲€漫的風(fēng)光就像一首清新的詩，一幅淡雅的畫；又好像一條歷史的長河，刻畫著中華民族燦爛的文化。船行其境，如“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”，兩岸青山，山為水鑄情，滿目蔥翠，生意盎然。一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天。故唐朝韋莊稱富春江“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如”。宋代蘇東坡亦譽(yù)：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。”（3）顏色鮮艷而美麗。；形容氣氛、趣味等洋溢的樣子（三）錢塘湖錢塘湖，即西湖?！皷|南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”。陽春三月，草長鶯飛，桃柳掩映，醞釀生機(jī)；夏時(shí)荷花映日，荷葉接天，水波粼粼，山色空蒙；秋天則樹木參差，層林盡染，金桂飄香，月滿平湖；冬日里則余暉靜謐，暗香浮動，疏影橫斜，斷橋殘雪。錢塘湖之美，湖光山色自然和諧，你會為其景色所驚嘆，甚至心醉神馳，懷疑自己是否進(jìn)入了世外仙境。（4）對聯(lián)一：暮到江陵難賞月；朝發(fā)白帝不見曦；對聯(lián)二：富春江幽如明鏡；錢塘湖靜若安瀾（5）C【解析】【分析】（1）“冶”讀作“yě”；“yū”寫作“迂”

（2）本題考查成語的積累。兩段文字中的成語有：流連忘返、延綿不絕、詩情畫意、山清水秀、舉世聞名。（任意三個(gè)即可）

（3）本題考查解釋詞語。爛漫：顏色鮮艷而美麗。盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。

（4）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。據(jù)此我們可以選擇上聯(lián)：暮到江陵難賞月；下聯(lián)對：朝發(fā)白帝不見曦。上聯(lián)：富春江幽如明鏡；下聯(lián)對：錢塘湖靜若安瀾。

（5）ABD.正確。

C.有誤，此句搭配不當(dāng)，把“刻畫”改為“包孕”。

故答案為：（1）yě；迂（2）流連忘返、延綿不絕、詩情畫意、山清水秀、舉世聞名（3）顏色鮮艷而美麗。形容氣氛、趣味等洋溢的樣子（三）錢塘湖錢塘湖，即西湖?！皷|南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”。陽春三月，草長鶯飛，桃柳掩映，醞釀生機(jī)；夏時(shí)荷花映日，荷葉接天，水波粼粼，山色空蒙；秋天則樹木參差，層林盡染，金桂飄香，月滿平湖；冬日里則余暉靜謐，暗香浮動，疏影橫斜，斷橋殘雪。錢塘湖之美，湖光山色自然和諧，你會為其景色所驚嘆，甚至心醉神馳，懷疑自己是否進(jìn)入了世外仙境。

（4）對聯(lián)一：暮到江陵難賞月，朝發(fā)白帝不見曦；對聯(lián)二：富春江幽如明鏡，錢塘湖靜若安瀾

（5）C

【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

（3）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

（4）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。2．【答案】①《使至塞上》；②歸雁入胡天；③幾處早鶯爭暖樹；④黃鶴一去不復(fù)返；⑤王績；⑥牧人驅(qū)犢返；⑦柴門何蕭條；狐兔翔我宇；⑧庭下如積水空明；水中藻、荇交橫【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：塞、雁、鶯、鶴、犢

故答案為：①《使至塞上》②歸雁入胡天③幾處早鶯爭暖樹④黃鶴一去不復(fù)返⑤王績⑥牧人驅(qū)犢返⑦柴門何蕭條，狐兔翔我宇；⑧庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．D4．C5．①通過修建水庫調(diào)節(jié)水資源時(shí)間分配問題；實(shí)施南水北調(diào)，引江、濟(jì)、淮等跨流域調(diào)水工程，解決水資源地區(qū)分布不均的問題。②進(jìn)一步推進(jìn)長江、黃河保護(hù)法等法治建設(shè)，依法保護(hù)和治理每條河流的流域生態(tài)。③改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，提高工農(nóng)業(yè)用水利用率?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。3．ABC.正確。

D.有誤，長江素有“黃金水道”之稱。

故答案為：D4．材料二中“流域面積180萬平方千米，約占全國總面積的1/5，年入海水量9513億立方米，占全國河流總?cè)牒Ｋ康?/3以上”運(yùn)用了大量的數(shù)字；材料—“南方水資源占全國80%以上，北方不足20%”中的數(shù)字又形成了對比；材料三中引用了古籍“黃河斗水，泥居其七”。所以三則材料運(yùn)用的說明方法有：列數(shù)字、作比較、做引用。沒有打比方。

故答案為：C5．結(jié)合材料三“流域冬長夏短，冬夏溫差懸殊，季節(jié)氣溫變化分明。流域降水量小，以旱地農(nóng)業(yè)為主，冬干春旱，降水集中在夏秋七八月份”可得：通過修建水庫調(diào)節(jié)水資源時(shí)間分配問題；“解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水。為了緩解北方地區(qū)嚴(yán)重缺水的狀況，我國正在實(shí)施南水北調(diào)工程。該工程分東、中、西三條調(diào)水線路，把長江流域豐富的水資源調(diào)到華北和西北地區(qū)”可得：實(shí)施南水北調(diào)，引江、濟(jì)、淮等跨流域調(diào)水工程，解決水資源地區(qū)分布不均的問題；結(jié)合材料—“北方平原遼闊，耕地面積大，人口密集，人均水資源量少，更加劇了缺水的狀況，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重”可得：改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，提高工農(nóng)業(yè)用水利用率。

故答案為：①通過修建水庫調(diào)節(jié)水資源時(shí)間分配問題；實(shí)施南水北調(diào)，引江、濟(jì)、淮等跨流域調(diào)水工程，解決水資源地區(qū)分布不均的問題。②進(jìn)一步推進(jìn)長江、黃河保護(hù)法等法治建設(shè)，依法保護(hù)和治理每條河流的流域生態(tài)。③改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，提高工農(nóng)業(yè)用水利用率?！敬鸢浮?．①兒子考上北京師范專科學(xué)校，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀；②悲涼7．①“非同小可”的意思是不是尋常的，形容事情重要或情況嚴(yán)重，不能輕視。母親認(rèn)為吃飯這件事是非常重要的，表現(xiàn)了母親對“我”飲食上的關(guān)心，表達(dá)了母親對“我”的關(guān)愛。②運(yùn)用了語言、神態(tài)描寫，通過描寫母親回答鄰居的疑問，生動形象地寫出了母親寧肯家中清貧，也要尊重“我”的個(gè)人愛好，表現(xiàn)了母親對“我”成長的關(guān)注和無私的愛。8．內(nèi)容上：物質(zhì)上，母親做得一手極地道的四川菜，在飲食上對“我”照顧細(xì)致，支持“我”的愛好，堅(jiān)持為“我”訂幾十種報(bào)刊；精神上，教導(dǎo)“我”“人只有吃‘正經(jīng)飯’才行得正”，在“我”上大學(xué)后將“我”放飛，培養(yǎng)“我”獨(dú)立生活的能力。全文表現(xiàn)了母親的用心良苦，表達(dá)了“我”對母親的感激之情。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，引出下文。9．①吃正經(jīng)飯，走正經(jīng)路，做正經(jīng)人。②注重精神食糧。③獨(dú)立生活，獨(dú)立解決困難?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。6．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“1959年，我被北京師范?？茖W(xué)校錄取?母親不僅把我“推到了學(xué)校，而且也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi)，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書館”，①概括為：兒子考上北京師范?？茖W(xué)校，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀；結(jié)合“我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事””，②概括為：悲涼。

故答案為：①兒子考上北京師范?？茖W(xué)校，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀②悲涼7．本題考查詞句賞析。①“非同小可”的意思是不是尋常的，形容事情重要。結(jié)合“物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋”分析，母親認(rèn)為吃飯這件事是非常重要的，表現(xiàn)了母親對“我”飲食的關(guān)心，表達(dá)了母親對“我”的關(guān)愛。

②根據(jù)“回答得很坦然”分析，采用了神態(tài)描寫；根據(jù)“他喜歡?。∵@個(gè)愛好，盡著他吧”分析，采用了語言描寫。結(jié)合上文“你怎么那么舍得為兒子花錢??！你看你，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置”可知，母親回答鄰居不解的疑問，寫出了母親寧肯家中清貧，也尊重孩子的個(gè)人愛好。“他喜歡??！這個(gè)愛好，盡著他吧”表現(xiàn)了母親對“我”成長的關(guān)注和無私的愛。

故答案為：①“非同小可”的意思是不是尋常的，形容事情重要或情況嚴(yán)重，不能輕視。母親認(rèn)為吃飯這件事是非常重要的，表現(xiàn)了母親對“我”飲食上的關(guān)心，表達(dá)了母親對“我”的關(guān)愛。②運(yùn)用了語言、神態(tài)描寫，通過描寫母親回答鄰居的疑問，生動形象地寫出了母親寧肯家中清貧，也要尊重“我”的個(gè)人愛好，表現(xiàn)了母親對“我”成長的關(guān)注和無私的愛。8．本題考查段落作用。根據(jù)“物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說她能獨(dú)自做出一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱譽(yù)，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇”可得出：物質(zhì)上，母親做得一手極地道的四川菜，在飲食上對“我”照顧細(xì)致，支持“我”的愛好，堅(jiān)持為“我”訂幾十種報(bào)刊；結(jié)合“母親堅(jiān)信，一個(gè)人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯’才行得正，吃零嘴意味著道德開始滑落”概括得出：精神上，教導(dǎo)“我”人只有吃‘正經(jīng)飯’才行得正”；根據(jù)母親對“我”的三次“放飛”可知，母親培養(yǎng)“我”獨(dú)立生活的能力。結(jié)合“但她所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍貴的寶藏來”可知，表現(xiàn)了母親的用心良苦，表達(dá)了“我”對母親的感激之情。據(jù)此分析，內(nèi)容上：“回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育”，揭示文章的主要內(nèi)容，表現(xiàn)了母親的用心良苦，表達(dá)了“我”對母親的感激之情。結(jié)構(gòu)上：“回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育”，總領(lǐng)全文，引出下文母親在物質(zhì)上和精神上對“我”的哺育的具體內(nèi)容。9．本題考查分析概括能力。由“似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃‘正經(jīng)飯’才行得正，吃零嘴意味著道德開始滑落—當(dāng)然很多年后，我才能將所意會到的，整理為這樣的文句”可概括為：吃正經(jīng)飯走正經(jīng)路做正經(jīng)人。由“物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋”“但跟著還有令鄰居們吃驚的事，那就是我家是大院中有名的郵件大戶”可得出：重精神輕物質(zhì)。由“她是在提醒我，‘自己的事要盡量自己獨(dú)立解決”可得出：獨(dú)立生活，獨(dú)立解決困難。

故答案為：①吃正經(jīng)飯，走正經(jīng)路，做正經(jīng)人。②注重精神食糧。③獨(dú)立生活，獨(dú)立解決困難?！敬鸢浮?0．C11．故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。用擬人手法，含蓄表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。10．ABD.正確。

C.有誤，“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出風(fēng)景的流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來。

故答案為：C11．本題考查情感把握?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是：但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟。詩人順著長江遠(yuǎn)疲荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無窮。

故答案為：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。用擬人手法，含蓄表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念?！敬鸢浮?2．B13．B14．①清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。②那寒山中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗的叫聲像豹的叫聲一樣。15．總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心，奠定全文的寫景抒情基調(diào)。16．【甲】文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感；（或：表達(dá)了作者酷愛自然、長伴林泉的志趣及與古今知音相比肩的思想。）【乙】文表達(dá)了作者對大自然的熱愛，對恬淡寧靜、超塵脫俗的人生境界的追求，以及對友人的真摯情誼。（或：表達(dá)了作者對美景的喜愛，也隱含著希望友人淡泊名利、回歸自然之意。）【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰脑掝}。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇恳股械巧先A子岡，見輞水泛起漣漪，水波與月影或上或下。那寒山中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗的叫聲像豹的叫聲一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時(shí)，我獨(dú)坐在那里，跟來的仆人已入睡，多次回想從前你與我一同吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更適宜觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里野雞在清晨鳴叫，這些景色很快就來了，如果這樣（您）能和我一起游玩嗎？如果你不是天性與眾不同，我怎能以這樣閑適的事情來邀請你呢？而這當(dāng)中有很深的旨趣??！12．A.“清流見底”中的“見”意為“看見，看到”，描述的是清澈的水流可以清晰地看到底部；“昨夜見軍帖”中的“見”同樣意為“看見，看到”，指的是昨晚看到了軍隊(duì)的文書或告示。兩者意思相同，不符合題意。B.“五色交輝”中的“交”意為“相互”，描述的是多種顏色相互輝映的景象；“與朋友交而不信乎”中的“交”則意為“交往”，是詢問與朋友交往是否守信用。兩者意思明顯不同，符合題意。C.“斯之不遠(yuǎn)”與“斯是陋室”中的“斯”均作指示代詞使用，意為“這”，前者表示“這樣的地方不遠(yuǎn)了”，后者表示“這是簡陋的屋子”。兩者意思相同，不符合題意。D.“倘能從我游乎”與“從流飄蕩”中的“從”均含有“跟從、隨著”的意思，前者是假設(shè)性的邀請，意為“如果能跟從我的腳步一起游玩嗎？”；后者描述的是隨著水流飄蕩的情景。雖然語境不同，但“從”的基本意義在兩句中是一致的，不符合題意。故答案為：B13．ACD.正確。

B.有誤，文中多用四字句構(gòu)成對偶，間用五言、七言、八言散句。

故答案為：B14．本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：歇，消散；亂，此起彼伏；頹，墜落；沉鱗，潛游在水中的魚；競躍，競相跳躍。②重點(diǎn)詞：如，像。15．本題考查句子的表達(dá)效果。結(jié)合“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”句可知，寫山林景色的瑰麗，作者只用了兩組對偶句共十六個(gè)字，寫了茅山中一年四時(shí)之美后，作者又用兩組并列對偶句寫一日之美。所以第一句總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心，奠定全文的寫景抒情基調(diào)。

故答案為：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心，奠定全文的寫景抒情基調(diào)。16．本題考查情感的分析?！炯住课慕Y(jié)合“實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”句可知，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感；【乙】文結(jié)合“非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣矣”句可知，表達(dá)了作者對大自然的熱愛，對恬淡寧靜、超塵脫俗的人生境界的追求，以及對友人的真摯情誼。

故答案為：【甲】文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感；（或：表達(dá)了作者酷愛自然、長伴林泉的志趣及與古今知音相比肩的思想。）【乙】文表達(dá)了作者對大自然的熱愛，對恬淡寧靜、超塵脫俗的人生境界的追求，以及對友人的真摯情誼。（或：表達(dá)了作者對美景的喜愛，也隱含著希望友人淡泊名利、回歸自然之意。）【答案】17．④；①18．①賀龍；②徐海東；③斯諾通過采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對話農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集真實(shí)材料；融入真切的感受和體驗(yàn)，客觀地撰寫事實(shí)。19．示例一：誠信是利益的前提。誠信是立身之本，恪守誠信能帶來更長遠(yuǎn)的利益和合作，不僅如此，還能得到利益的增長，如收獲正義、良知和愛。因此要在講誠信的基礎(chǔ)上去獲取利益。示例二：誠信和利益是相互依存的。失去誠信，也失去利益，甚至人緣，得不償失。因此無論做什么事都應(yīng)恪守誠信?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。17．本題考查內(nèi)容理解與評析。第一組：①②③有關(guān)；④無關(guān)，該句強(qiáng)調(diào)的是讀書要有懷疑精神。第二組：①無關(guān)，該事例強(qiáng)調(diào)的是求學(xué)的誠心。②③④有關(guān)。

故答案為：④；①18．本題考查內(nèi)容理解與評析。①根據(jù)提示“他口才很好，‘能叫死人活過來打仗’，傳說他用一把菜刀在湖南建立了蘇區(qū)”可知，“他”是指賀龍。②根據(jù)提示“紅軍15軍團(tuán)司令，出身窯工，打仗十年，八次受傷”可知，“他”是指徐海東。③《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實(shí)作品，為了達(dá)到這一點(diǎn)，斯諾通過采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對話農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集真實(shí)材料；融入真切的感受和體驗(yàn)，客觀地撰寫事實(shí)。

故答案為：①賀龍②徐海東③斯諾通過采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對話農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集真實(shí)材料；融入真切的感受和體驗(yàn)，客觀地撰寫事實(shí)。19．本題考查談?wù)J識、看法。根據(jù)提示“在誠信與利益的天平上，人們迷