江西省南昌市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

江西省南昌市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）1．閱讀下面的文字，完成各題。“元旦京港澳天宮對(duì)話”將遠(yuǎn)隔千里的三地青年學(xué)子和身處中國(guó)空間站的航天員們“聚”在一起談夢(mèng)想、說(shuō)奮斗、①（1áo）青春、話未來(lái)，堪稱(chēng)一堂別開(kāi)生面的新年第一課。我印象最深的是“太空畫(huà)展”中航天員們展示的《太空旅行》《美麗的太空家園》等畫(huà)作。一幅幅②的作品，描繪的是同學(xué)們對(duì)太空的向往和對(duì)未來(lái)的憧憬。這次展覽的“太空畫(huà)展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。（1）文中加點(diǎn)字“憧”的讀音正確的是（）A．cōng B．chōng C．tóng D．chóng（2）在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）A．鉚 B．聊 C．卿 D．繚（3）在文中橫線②處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．富麗堂皇 B．花團(tuán)錦簇 C．絢麗多彩 D．入木三分（4）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．這次展示的“太空畫(huà)展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。B．這次展覽的“太空畫(huà)展”，我心中也播下學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢(mèng)想種子。C．這次展示的“太空畫(huà)展”，在我心中也播下學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢(mèng)想種子。D．這次展覽的“太空畫(huà)展”，在我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。2．下列作為新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）本報(bào)鷹潭訊8月8日，由省文旅廳指導(dǎo)的“我的青春嘉游贛·全國(guó)大學(xué)生游江西”首發(fā)儀式在鷹潭龍虎山開(kāi)啟。為進(jìn)一步加大江西文旅在高校的推廣力度，本次首發(fā)儀式上，“我的青春嘉游贛”江西文旅全國(guó)校園推廣聯(lián)盟正式成立，并同步發(fā)布“我的青春嘉游贛”宣傳推廣和“我為江西文旅代言”獎(jiǎng)勵(lì)政策，借助大學(xué)生的青春力量，全方位、立體化推介江西旅游。同時(shí)，省文旅廳攜手國(guó)內(nèi)多家旅游平臺(tái)，打造品牌推介、互動(dòng)體驗(yàn)、產(chǎn)品推廣、新媒體營(yíng)銷(xiāo)等活動(dòng)，助力江西文旅市場(chǎng)快速?gòu)?fù)蘇。A．“我的青春嘉游贛”江西文旅全國(guó)校園推廣聯(lián)盟正式成立B．江西文旅全國(guó)校園推廣聯(lián)盟借助大學(xué)生青春力量推介江西旅游C．省文旅廳攜手國(guó)內(nèi)多家旅游平臺(tái)，助力江西文旅市場(chǎng)快速?gòu)?fù)蘇D．“我的青春嘉游贛·全國(guó)大學(xué)生游江西”首發(fā)儀式開(kāi)啟二、古代詩(shī)文閱讀（20分）古詩(shī)詞曲鑒賞，完成各題。新涼徐璣水滿(mǎn)田疇稻葉齊，日光穿樹(shù)曉煙低。黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．整首詩(shī)描繪了一幅夏天清晨的風(fēng)景圖，使人仿佛置身其中，呼吸著濃重的鄉(xiāng)村氣息。B．這首詩(shī)前兩句全用白描手法，勾勒出水灌滿(mǎn)了稻田，稻子正當(dāng)秀穗的時(shí)候，葉子挺拔似箭，整整齊齊；清晨，大地籠罩著靄靄輕煙，日光穿透了林木。C．黃鶯的啼鳴，呼喚詩(shī)人投身其中，共納新涼。詩(shī)人悠然自得的心情，一吟即出。D．這是一首清新、明快的田園小詩(shī)，雖無(wú)深意，卻具恬適、自然的情致。4．詩(shī)的三四句用了什么手法來(lái)表現(xiàn)“新涼”？在表達(dá)上有什么好處？________________________________________________________________________________________閱讀下面文言語(yǔ)段，完成各題。甲午四月廿一，余與卿適①萍鄉(xiāng)，游武功山。會(huì)②天雨，游者甚少，由山以上數(shù)十里，雨勢(shì)不減，而山間水霧彌蒙，森森然③欲噬人。復(fù)鼓之以雷電，則游者益乎鮮矣……適大雨滂沱，雷電交加，俄而雨霽新晴，云海翻涌，光洞如壁。晦暝變化者，鬼神而莫測(cè)，此天象之瑰奇也。余與卿不敢駐足，射步④而上。至吊馬樁，蒼穹靄靄⑤，氤氳⑥蔽目，盈尺之外，不可辨識(shí)。旁有客棧佇焉，乃小憩，須臾去。登天階，歷盡巇崄⑦，竟達(dá)金頂。翌日，自峰頂觀日出。初時(shí)四瞰云漫，及至朝暾⑧始見(jiàn)于扶桑，極天一線，上下異色；既而浩如金冶，佛光云海；天下罕見(jiàn)，堪為一絕。放眼晴空濯濯，草甸浥浥，千峰迤邐，恍若神仙妃子，綠衣輕著，恰似海棠春睡。一時(shí)杳然，人事皆忘，良久乃反。（選自《游武功山記》，有刪改）【注釋】①適：到……去。②會(huì)：適逢，恰巧遇到。③森森然：陰森森的樣子。④射步：快步。⑤靄靄：云霧密集的樣子。⑥氤氳：煙氣彌漫的樣子。⑦巇崄（xīxiǎn）：艱險(xiǎn)。崄，同“險(xiǎn)”。⑧朝暾：初升的太陽(yáng)，亦指早晨的陽(yáng)光。5．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。鮮俄而及6．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①旁有客棧佇焉，乃小憩，須臾去。________________________________________________________________________________________②一時(shí)杳然，人事皆忘，良久乃反。________________________________________________________________________________________7．作者是按什么順序記敘的？在文中表達(dá)了什么樣的情感？________________________________________________________________________________________8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分（1）假日里的清晨，走進(jìn)太行山，行走在高山大谷中，頭頂上只有一線天，不見(jiàn)太陽(yáng)和光亮，你不由得聯(lián)想到酈道元《三峽》中的句子是，。（2）崔顥在《黃鶴樓》一詩(shī)中，以游子之身登樓遠(yuǎn)眺，觸景抒懷，歸思難抑，繼而生發(fā)出不知家在何處的愁緒的句子是，。（3）《使至塞上》中的“，?！眱删洌?shī)人以“蓬”“雁”自比，寫(xiě)出了內(nèi)心的激憤和抑郁。三、現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成各題父親的姿勢(shì)章中林①在省城終于有了自己的家。喬遷新居那天，父親來(lái)了。他比誰(shuí)都高興，上上下下地跑著。有搬家公司呢，我叫他休息休息。他卻說(shuō)買(mǎi)房沒(méi)幫上忙，做做事心里舒坦些。望著滿(mǎn)臉是汗的他，我不知道該說(shuō)些什么。②中午吃飯，訂了幾個(gè)包間。開(kāi)席來(lái)了許多人，坐不下了。父親一看，說(shuō)：“我也不喝酒，回家吃吧，家里還有剩飯剩菜?！薄斑@是什么話？你來(lái)做客，還沒(méi)有你一個(gè)座位？就是我不坐，你也要上席。”父親聽(tīng)我這么說(shuō)，沒(méi)有再說(shuō)什么。③大廳里加了張桌子，人安排下了，我就跑去忙別的事了。等我轉(zhuǎn)回來(lái)，卻看到父親端著碗蹲在角落里吃飯。他正彎著腰，低著頭，飛快地扒拉著飯，一頭花發(fā)扎得人眼睛生疼。大家吃得熱火朝天，只有他一個(gè)人沉默著，就像一個(gè)孤獨(dú)的行者。④我拉他上來(lái)，他卻說(shuō)桌子坐滿(mǎn)了。一抬頭，真的，小爹正坐在父親原來(lái)坐的位子上。小爹對(duì)著父親嚷：“你上來(lái)嘛，圓桌子多一個(gè)少一個(gè)有什么關(guān)系？”大家也應(yīng)和著。父親憨憨地笑笑：“不了，你們吃，多吃點(diǎn)?！薄拔野峒?，你蹲在地上吃，別人會(huì)怎樣說(shuō)？你就聽(tīng)大家一句，上桌?！备赣H卻瞪了我一眼：“你不知道我習(xí)慣蹲著吃飯嗎？”我知道父親脾氣倔，他認(rèn)定的事兒就是十頭牛也拉不回頭。我只好搬把椅子讓他坐著吃。這次，他沒(méi)再拒絕。⑤蹲著吃飯是父親的一種習(xí)慣。在家里，不管什么時(shí)候，只要端起飯碗，他都喜歡蹲著，就是家里來(lái)人，他也不常上桌。蹲著吃飯，沒(méi)個(gè)正形，看著就粗俗，還不利于消化吸收，而父親卻不同意這種觀點(diǎn)。他說(shuō)，蹲著吃飯自由放松。就是吃飯帶響聲，狼吞虎咽，也沒(méi)人在意；家長(zhǎng)里短，自在隨意，不必坐在桌上裝腔作勢(shì)；如果你想曬曬太陽(yáng)，吹吹風(fēng)，你就可以蹲在樹(shù)底下。最重要的是，蹲是一種鷹的姿勢(shì)。你別看它姿態(tài)低，卻是一飛沖天前的等待。⑥我不知道父親的話對(duì)不對(duì)，但是我卻從他蹲的姿勢(shì)里讀出了不一樣的味道。⑦那年，我因?yàn)橐环种罡呖悸浒瘛?fù)讀是必然的選擇，但是因?yàn)槟赣H生了場(chǎng)大病，家里已無(wú)錢(qián)供我讀書(shū)。怎么辦？我哭著鬧著，甚至以絕食來(lái)逼著父親去想辦法?！澳苡惺裁崔k法？能借的都借了，借不來(lái)的也借來(lái)了?！蹦赣H流著淚，低聲勸我放棄，但是父親沒(méi)有說(shuō)一句話。8月8日是高三開(kāi)學(xué)的日子，父親一大早把我喊起來(lái)，說(shuō)要送我上學(xué)?！耙环皱X(qián)沒(méi)有，上什么學(xué)？”我對(duì)父親嚷著。他卻說(shuō)這不是我考慮的問(wèn)題，我只要安心讀書(shū)就是對(duì)他最大的安慰。⑧后來(lái)，我才知道，他去找了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)讓他回家辦一個(gè)貧困生減免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表。他為了讓村支書(shū)給自己蓋個(gè)章，硬是在村支書(shū)家蹲了一個(gè)上午。這還是那個(gè)硬氣、不服輸?shù)母赣H嗎？⑨那次，弟弟的公司破產(chǎn)，他失魂落魄地回到家。這突然從高空跌落到地面，誰(shuí)也不知道怎么勸他，一家人坐在屋子里，氣氛壓抑而沉悶。父親蹲在門(mén)檻邊，眉頭緊鎖，默默地抽著煙。“天無(wú)絕人之路，你不是說(shuō)重新開(kāi)家公司只要五十萬(wàn)嗎？那就把我這棟房子賣(mài)了?！薄鞍逊孔淤u(mài)了，你們住哪兒？”“不是還有老房子嘛，我和你媽回家。”父親說(shuō)著，站了起來(lái)，“你要是知道老子沒(méi)地方住，就給我爭(zhēng)點(diǎn)氣，不要整天像只瘟雞一樣，擺副臭臉給人看?！苯?jīng)過(guò)兩三年的打拼之后，弟弟又重新站了起來(lái)。⑩蹲著是父親一貫的姿勢(shì)，而我們始終跑在他的肩頭。今天，我和弟弟都有了自己的事業(yè)和新居，他還靜靜地生活在老房子里。我們說(shuō)給他在省城買(mǎi)套房子，他卻說(shuō)等等，再等等。（選自《思維與智慧》）9．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．文章采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B．第⑤段運(yùn)用了插敘的手法，交代了父親蹲著吃飯的習(xí)慣及其理由，突出了父親的性格特點(diǎn)，為下文表現(xiàn)父親的不屈服做鋪墊。C．“父親的姿勢(shì)”這個(gè)標(biāo)題是文章的線索，以父親“蹲著”的姿勢(shì)貫穿全文，同時(shí)表現(xiàn)了父親的形象特點(diǎn)，突出父親對(duì)子女的愛(ài)，暗示了文章的主旨。D．選文中的父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。10．文章具體敘述了有關(guān)父親的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________11．按要求品析下列句子。①他正彎著腰，低著頭，飛快地扒拉著飯，一頭花發(fā)扎得人眼睛生疼。（從描寫(xiě)方法的角度賞析）________________________________________________________________________________________②蹲著是父親一貫的姿勢(shì)而我們始終跑在他的肩頭。（品析句子的含義）________________________________________________________________________________________12．文章第⑥段中說(shuō)“我不知道父親的話對(duì)不對(duì)，但是我卻從他蹲的姿勢(shì)里讀出了不一樣的味道”，說(shuō)說(shuō)作者從父親蹲的姿勢(shì)里，讀出了怎樣的“不一樣的味道”________________________________________________________________________________________閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面各小題。材料一亞洲象四肢粗壯，幾乎垂直于地面，像四根柱子。它體型龐大，雄性肩高可達(dá)3.2米，體重可達(dá)5.4噸。亞洲象有著很高的智商和獨(dú)特的思維能力，更有堪比人類(lèi)的記憶力，它們能精準(zhǔn)記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置。亞洲象常年都在行走，在尋找食物和季節(jié)遷移時(shí)，它們都能在叢林中開(kāi)辟新的“象道”，偶爾也會(huì)借用人類(lèi)開(kāi)辟的道路。在西雙版納，1991-1995年，有30頭亞洲象因偷獵致死。1996-2005年，亞洲象得到嚴(yán)格保護(hù)，中國(guó)境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運(yùn)。人象沖突的焦點(diǎn)，已經(jīng)從盜獵和殺戮，變成了保護(hù)與發(fā)展的矛盾。（摘編自劉東黎《觀象》）材料二2021年，一群來(lái)自西雙版納的野生亞洲象一路向北遷移，進(jìn)入昆明。在當(dāng)?shù)卣娜嵝砸龑?dǎo)和細(xì)心呵護(hù)下，終于，它們?cè)谕狻坝问帯睌?shù)月后，向南跨過(guò)元江，重返家園。這群陸地“巨無(wú)霸”的大膽行為吸引了全世界的目光。有日本媒體專(zhuān)門(mén)做了一期節(jié)目，詳細(xì)介紹這次長(zhǎng)達(dá)數(shù)百公里的“奇幻旅行”，稱(chēng)“中國(guó)政府對(duì)遷移中大象的呵護(hù)令人印象深刻”。而網(wǎng)友則表示：“逛吃逛吃，一路溜達(dá)，大象之旅詮釋了什么叫共建地球生命共同體。”顯然，“野象北移”事件已經(jīng)成為一個(gè)縮影，見(jiàn)證了中國(guó)為生物多樣性保護(hù)付出的努力，也向全球展示了中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成效。近些年來(lái)，我國(guó)不斷推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，在維護(hù)重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用。（摘編自《生物多樣性保護(hù)：在美麗的中國(guó)，看生機(jī)如此盎然》《光明日?qǐng)?bào)》2022年04月25日）材料三生物多樣性不僅指生物種類(lèi)的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。一方面，每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成的，這些個(gè)體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫(kù)；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類(lèi)相聯(lián)系。另一方面，某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類(lèi)的多樣性和基因多樣性的喪失。因此，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。（摘編自《生物學(xué)》，八年級(jí)上冊(cè)，人民教育出版社）材料四隨著人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。中國(guó)在生物多樣性保護(hù)中體現(xiàn)的中國(guó)智慧，為全球生物多樣性保護(hù)作出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)傳統(tǒng)思想重視“天人合一”，人與自然和諧相處的理念在客觀上使生態(tài)環(huán)境得到了良好保護(hù)。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)之后，中國(guó)更以文明自覺(jué)的態(tài)度重視生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性。面對(duì)龐大的人口規(guī)模和艱巨而迫切的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)，中國(guó)始終堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展的理念。在具體實(shí)踐中，中國(guó)將生物多樣性保護(hù)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，把生物多樣性保護(hù)納入各地區(qū)、各領(lǐng)域中長(zhǎng)期規(guī)劃，從法律、技術(shù)、人才等層面不斷提升生物多樣性治理能力。中國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面取得了豐碩成果。目前，中國(guó)已經(jīng)成為世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。中國(guó)已記錄陸生脊椎動(dòng)物2900多種，占全球種類(lèi)總數(shù)的10%以上；高等植物3.6萬(wàn)余種，數(shù)量居全球第三。（摘編自《保護(hù)生物多樣性的中國(guó)智慧》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年10月10日）13．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．亞洲象在尋找食物和季節(jié)遷移的時(shí)候，往往借用人類(lèi)在叢林中開(kāi)辟的道路作為“象道”。B．2021年，來(lái)自西雙版納的野生亞洲象的“奇幻旅行”，長(zhǎng)達(dá)數(shù)百公里，歷時(shí)數(shù)月，引人注目。C．基因的多樣性、生物種類(lèi)的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，這三者之間的關(guān)系非常密切。D．生物多樣性喪失與人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有關(guān)，它已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。14．亞洲象被國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟評(píng)為“瀕?！钡燃?jí)物種，請(qǐng)根據(jù)前三則材料，就如何保護(hù)亞洲象提出三條合理化建議。________________________________________________________________________________________四、閱讀名著《紅星照耀中國(guó)》（5分）15．下列對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．埃德加·斯諾所著的《紅星照耀中國(guó)》，以客觀的筆觸為讀者描繪了一個(gè)自由、平等、和諧的“紅色之邦”的景象。B．《紅星照耀中國(guó)》的意義，首先在于它通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。C．埃德加·斯諾根據(jù)采訪和考察得來(lái)的第一手資料，寫(xiě)成了《紅星照耀中國(guó)》（當(dāng)時(shí)為了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》）。D．1936年，美國(guó)記者埃德加·斯諾冒著生命危險(xiǎn)，穿越重重封鎖，深入延安，深入根據(jù)地，深入西方媒體眼中的“英雄聚集的地方”，切實(shí)了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神。16．閱讀下面的語(yǔ)段，按要求回答問(wèn)題。在每一個(gè)紅軍駐地里都有一個(gè)少年先鋒隊(duì)“模范連”。他們都是十二歲至十七歲（照外國(guó)算法實(shí)際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們來(lái)自中國(guó)各地。語(yǔ)段中的“他們”被埃德加·斯諾稱(chēng)作什么？結(jié)合書(shū)中“他們”的事跡，談?wù)劇八麄儭鄙砩嫌心男┚衿焚|(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。五、寫(xiě)作（45分）17．閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。材料一中國(guó)印是有中國(guó)精神、中國(guó)氣派、中國(guó)神韻的中華文化的代表之一。印章是符號(hào)，印章是標(biāo)志，印章是憑證。材料二印者，信也。印章自古以來(lái)就是信用的象征。印章是古人作為信物的一種標(biāo)志，印章背后的很多人和故事，雖平凡，但有情有味。印章是生活的記憶，是情感的觸動(dòng)，是靈魂的碰撞；印章是生命的洗禮，是前行的動(dòng)力……請(qǐng)從尊嚴(yán)、自信、勇敢、奮斗、拼搏等詞語(yǔ)中任選一個(gè)放在括號(hào)里（“▲，我心中的一枚印章”）橫線處合成作文的題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）B（3）C（4）C【解析】【分析】(1)本題考查字音“憧憬”的“憧”讀作“chōng”。

(2)本題考查字形。(liáo)青春”的“l(fā)iáo”寫(xiě)作“聊”。

(3)本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。“富麗堂皇”形容場(chǎng)面、建筑或陳設(shè)等宏偉華麗、氣勢(shì)盛大；也形容詩(shī)文辭藻華麗。“花團(tuán)錦簇”形容五彩繽紛、十分華麗的形象?！敖k麗多彩”指燦爛美麗，色彩和形態(tài)各異。“入木三分”形容書(shū)法剛勁有力，也用來(lái)形容議論、見(jiàn)解深刻。此處用來(lái)形容畫(huà)作，用“絢麗多彩”更合適。

(4)本題考查病句修改。仔細(xì)閱讀畫(huà)線句可知，該句存在成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)在“我心中”前面加上介詞“在”并將“探索未知”“學(xué)習(xí)科學(xué)”互換位置。

故答案為：B；B；C；C

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．【答案】D【解析】【分析】首先重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)語(yǔ)，本則消息的導(dǎo)語(yǔ)為“8月8日，由省文旅廳指導(dǎo)的'我的青春嘉游贛·全國(guó)大學(xué)生游江西’首發(fā)儀式在鷹潭龍虎山開(kāi)啟”。從導(dǎo)語(yǔ)中提煉關(guān)鍵信息并組合成句即可。ABC三項(xiàng)都為新聞的次要信息。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)。新聞標(biāo)題擬寫(xiě)的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)?！敬鸢浮?．A4．運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)黃鶯在這剛剛涼爽下來(lái)的青山之中歡快地鳴唱著，不僅寫(xiě)出了清爽宜人的涼意，表現(xiàn)出了大自然的勃勃生機(jī)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類(lèi)題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。3．A：有誤，整首詩(shī)描繪了一幅初秋清晨的風(fēng)景圖；

BCD.正確。

故答案為：A4．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的賞析能力。詩(shī)人將黃鶯賦予了人的情感，寫(xiě)黃鶯也像人一樣喜愛(ài)這初秋的涼爽天氣。這種擬人化的手法，使得詩(shī)句更加生動(dòng)有趣，讓讀者能夠感受到黃鶯因新涼而產(chǎn)生的喜悅之情。通過(guò)黃鶯“飛過(guò)青山影里啼”的描寫(xiě)，詩(shī)人進(jìn)一步渲染了新涼的氛圍。黃鶯在青山影中歡快地啼鳴，不僅寫(xiě)出了大自然的勃勃生機(jī)，更讓讀者仿佛置身于一個(gè)清涼、舒適的環(huán)境中。這種以物境來(lái)表達(dá)心境的手法，使得詩(shī)句的意境更加深遠(yuǎn)。在表達(dá)上的好處主要有以下幾點(diǎn)：增強(qiáng)了詩(shī)句的感染力：擬人化的手法使得詩(shī)句更加生動(dòng)有趣，讀者能夠更容易地產(chǎn)生共鳴，感受到詩(shī)人對(duì)新涼的喜愛(ài)之情。深化了詩(shī)句的意境：通過(guò)黃鶯的啼鳴和青山的背景，詩(shī)人營(yíng)造了一個(gè)清新、明快的田園小詩(shī)意境，使得詩(shī)句的意境更加深遠(yuǎn)、豐富。提升了詩(shī)句的藝術(shù)價(jià)值：擬人化的手法和生動(dòng)的描寫(xiě)，使得詩(shī)句在表達(dá)上更加細(xì)膩、傳神，提升了詩(shī)句的藝術(shù)價(jià)值。

故答案為：運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)黃鶯在這剛剛涼爽下來(lái)的青山之中歡快地鳴唱著，不僅寫(xiě)出了清爽宜人的涼意，表現(xiàn)出了大自然的勃勃生機(jī)。【答案】5．鮮（少）；俄而（不久，一會(huì)兒）；及（到，等到）6．①（吊馬樁）旁邊有客棧佇立在那里，（我們）于是（進(jìn)去）休息了片刻，一會(huì)兒就離開(kāi)了。②一時(shí)間心情悠然，人世間的事情都忘了，很久才返回。7．時(shí)間順序。表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛(ài)與贊美之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。【附參考譯文】甲午年四月二十一日，我和你到萍鄉(xiāng)去，游覽武功山。恰巧遇到天下大雨，游客很少，從山腳往上（走了）幾十里，雨勢(shì)沒(méi)有減弱，而且山間水霧彌漫（使得視野）朦朧，陰森森的仿佛要吞沒(méi)人。再加上雷電交加，那么游客就更加少了……剛才還大雨滂沱，雷電交加，不久雨就停了，天也放晴了，（天上的）云像海浪一樣翻滾涌動(dòng)著，（射出）光的云洞像玉璧一樣?；璋挡粩嘧兓砩褚膊荒茴A(yù)測(cè)，這樣的天然景象真是瑰麗奇特啊。我和你不敢停下腳步，快步向上爬。到了吊馬樁，天空云霧密集，煙氣彌漫遮擋了視線，一尺以外，（任何東西）都不能辨別和看清。（吊馬樁）旁邊有客棧佇立在那里，（我們）于是（進(jìn)去）休息了片刻，一會(huì)兒就離開(kāi)了。（接著，我們）登上天梯，歷盡艱險(xiǎn)，終于到達(dá)了金頂。第二天，（我們）在峰頂觀看日出。開(kāi)始時(shí)看見(jiàn)四周云霧彌漫，等到初升的太陽(yáng)從地平線上升起，天的盡頭露出一線光，上下顏色不同；一會(huì)兒像冶煉的金子之色一樣浩瀚無(wú)邊，云海金光閃閃；這是天下罕見(jiàn)的景象，堪稱(chēng)獨(dú)一無(wú)二。放眼望去，晴空萬(wàn)里，花草香氣濃郁，群峰曲折連綿，好像神仙和妃子；（群山）穿著綠色的衣服，就好像春天時(shí)睡覺(jué)的海棠。一時(shí)間心情悠然，人世間的事情都忘了，很久才返回。5．本題考查詞語(yǔ)解釋。①句意：那么游客就更加少了。鮮，少。②句意：不久雨就停了，天也放晴了。俄而，不久，一會(huì)兒。③句意：等到初升的太陽(yáng)從地平線上升起。及，到，等到。

故答案為：鮮（少）；俄而（不久，一會(huì)兒）；及（到，等到）6．本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：佇，佇立；乃，于是；憩，休息；須輿，一會(huì)兒；去，離開(kāi)。②重點(diǎn)詞：杳然，渺遠(yuǎn)的樣子。反，同“返”，返回。

故答案為：①（吊馬樁）旁邊有客棧佇立在那里，（我們）于是（進(jìn)去）休息了片刻，一會(huì)兒就離開(kāi)了。②一時(shí)間心情悠然，人世間的事情都忘了，很久才返回。7．本題考查寫(xiě)作順序的分析和主旨情感。結(jié)合“甲午四月廿一翌日”可知，文章使用了時(shí)間順序。結(jié)合“一時(shí)查然，人事皆忘，良久乃反”句可知，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛(ài)與贊美之情。

故答案為：時(shí)間順序。表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛(ài)與贊美之情。8．【答案】（1）自非亭午夜分；不見(jiàn)曦月（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁（3）征蓬出漢塞；歸雁人胡天【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：曦、蓬、雁

故答案為：自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁；征蓬出漢塞，歸雁人胡天

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?．A10．①“我”喜遷新居請(qǐng)吃飯時(shí)，父親非要蹲著吃飯；②父親平時(shí)吃飯就喜歡蹲著；③為給“我”辦貧困生減免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表，父親在村支書(shū)家求蓋章蹲了一上午；④為幫弟弟重新開(kāi)公司，父親賣(mài)掉自己住的房子。11．①明確：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)，抓住父親吃飯的姿勢(shì)進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親的蒼老和“我”對(duì)父親的心疼。②明確：父親“蹲著”的姿勢(shì)是父親最主要的特點(diǎn)，“我們始終跑在他的肩頭”表明父親在“我們”成長(zhǎng)過(guò)程中給予“我們”巨大的幫助，突出了父親對(duì)子女的愛(ài)。12．作者從父親蹲的姿勢(shì)里讀出了他的樸實(shí)、憨厚、堅(jiān)強(qiáng)、忍耐、不服輸?shù)木瘢x出了他對(duì)子女的鼓勵(lì)、期望與愛(ài)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)。常見(jiàn)的說(shuō)明文行文結(jié)構(gòu)有：總分總；總分；分總；解答時(shí)依據(jù)說(shuō)明文的內(nèi)容的聯(lián)系性分析即可。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。9．A.有誤，文章沒(méi)有采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，首尾也沒(méi)有呼應(yīng)。

BCD.正確。

故答案為：A10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。喬遷新居時(shí)蹲在角落吃飯：“我”喬遷新居，開(kāi)席時(shí)人多坐不下，父親說(shuō)回家吃，被“我”留下后，卻端著碗蹲在角落里吃飯，在“我”的堅(jiān)持下才坐在椅子上吃。父親認(rèn)為蹲著吃飯自由放松，且蹲是一種鷹的姿勢(shì)。解析：這件事體現(xiàn)了父親的樸實(shí)和倔強(qiáng)，他不愿意因?yàn)樽约憾寗e人不方便，即使在兒子的新居，也保持著自己一貫的習(xí)慣。同時(shí)，也表現(xiàn)出“我”對(duì)父親的關(guān)心和不理解，以及后來(lái)從父親的姿勢(shì)中讀出不一樣的味道。為“我”復(fù)讀蹲在村支書(shū)家求蓋章：“我”因一分之差高考落榜，家里沒(méi)錢(qián)供“我”讀書(shū)。父親在開(kāi)學(xué)之日送“我”上學(xué)，并去找校長(zhǎng)想辦法。為了讓村支書(shū)給自己蓋貧困生減免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表的章，父親在村支書(shū)家蹲了一個(gè)上午。解析：這件事展現(xiàn)了父親對(duì)“我”學(xué)業(yè)的重視和默默的付出，他放下自己的硬氣和不服輸，為了兒子的未來(lái)不惜放下尊嚴(yán)。突出了父愛(ài)的深沉和偉大。為弟弟賣(mài)房鼓勵(lì)其重新振作：弟弟公司破產(chǎn)，失魂落魄回家。一家人氣氛壓抑，父親蹲在門(mén)檻邊默默抽煙，然后決定賣(mài)掉自己的房子支持弟弟重新開(kāi)公司，并鼓勵(lì)弟弟振作起來(lái)。經(jīng)過(guò)兩三年打拼，弟弟重新站了起來(lái)。解析：這件事體現(xiàn)了父親在家庭困難時(shí)的擔(dān)當(dāng)和對(duì)子女的支持。他用自己的行動(dòng)為子女撐起一片天，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挫折，重新開(kāi)始。同時(shí)也反映出父親在家庭中的重要地位和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

故答案為：①“我”喜遷新居請(qǐng)吃飯時(shí)，父親非要蹲著吃飯；②父親平時(shí)吃飯就喜歡蹲著；③為給“我”辦貧困生減免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表，父親在村支書(shū)家求蓋章蹲了一上午；④為幫弟弟重新開(kāi)公司，父親賣(mài)掉自己住的房子。11．本題考查語(yǔ)句賞析能力。①“這句話通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)人物形象。其中，“彎著腰，低著頭，飛快地扒拉著飯”這些動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)了人物吃飯時(shí)的急切和忙碌，可能暗示著他正在趕時(shí)間或者饑餓難耐。而“一頭花發(fā)扎得人眼睛生疼”則通過(guò)外貌描寫(xiě)，突出了人物的老態(tài)和歲月的痕跡，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)這位人物的深深同情和憐憫。這種描寫(xiě)方法使得人物形象更加鮮明，情感更加真摯。②“這句話通過(guò)對(duì)比和象征的手法，表達(dá)了深刻的含義。其中，“蹲著是父親一貫的姿勢(shì)”暗示了父親在家庭中的默默付出和辛勤勞動(dòng)，他可能經(jīng)常需要蹲下身子來(lái)干各種活計(jì)，這種姿勢(shì)已經(jīng)成為了他的一種習(xí)慣。而“我們始終跑在他的肩頭”則象征著我們?cè)诟赣H的庇護(hù)和關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，他用自己的肩膀扛起了家庭的重?fù)?dān)，讓我們能夠無(wú)憂無(wú)慮地奔跑和追求自己的夢(mèng)想。這句話表達(dá)了對(duì)父親的感激和敬仰之情，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性和親情的力量。

故答案為：①明確：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)，抓住父親吃飯的姿勢(shì)進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親的蒼老和“我”對(duì)父親的心疼。②明確：父親“蹲著”的姿勢(shì)是父親最主要的特點(diǎn)，“我們始終跑在他的肩頭”表明父親在“我們”成長(zhǎng)過(guò)程中給予“我們”巨大的幫助，突出了父親對(duì)子女的愛(ài)。12．本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。蹲的姿勢(shì)既是父親蹲著吃飯的的姿勢(shì)，又是父親放低姿態(tài)、為子女默默奉獻(xiàn)的姿態(tài)。后文父親為給“我”辦減免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表幫弟弟重新開(kāi)公司，都可以看出父親的堅(jiān)忍、不服輸?shù)木褚约皩?duì)兒子的支持和鼓勵(lì)。所以“不一樣的味道”是指父親的性格特點(diǎn)。

故答案為：作者從父親蹲的姿勢(shì)里讀出了他的樸實(shí)、憨厚、堅(jiān)強(qiáng)、忍耐、不服輸?shù)木瘢x出了他對(duì)子女的鼓勵(lì)、期望與愛(ài)?！敬鸢浮?3．A14．示例：①?lài)?guó)家制定嚴(yán)格保護(hù)亞洲象的法律，禁止并懲處盜獵和殺戮亞洲象的行為；②國(guó)家推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源；維護(hù)亞洲象的棲息地；③保護(hù)亞洲象生存的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。13．A.有誤，材料一的第①段“亞洲象常年都在行走，在尋找食物和季節(jié)遷移時(shí)，它們都能在叢林中開(kāi)辟新的“象道’，偶爾也會(huì)借用人類(lèi)開(kāi)辟的道路”可知是“偶爾也會(huì)借用人類(lèi)開(kāi)辟的道路”，不是“往往借用人類(lèi)在叢林中開(kāi)辟的道路作為’象道‘”；

BCD.正確。

故答案為：A14．從畫(huà)線句中的“3.2米、5.4噸”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉雄性肩高、體重的數(shù)據(jù)，具體有力地說(shuō)明了亞洲象體型龐大的特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。從畫(huà)線句“亞洲象四肢粗壯，幾乎垂直于地面，像四根柱子”可知，這是運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，將亞洲象粗壯的四肢比作四根柱子，生動(dòng)形象地說(shuō)明了亞洲象四肢粗壯的特點(diǎn)，使說(shuō)明內(nèi)容形象生動(dòng)，更加通俗易懂。

故答案為：示例：①?lài)?guó)家制定嚴(yán)格保護(hù)亞洲象的法律，禁止并懲處盜獵和殺戮亞洲象的行為；②國(guó)家推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源；維護(hù)亞洲象的棲息地；③保護(hù)亞洲象生存的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。15．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，“深入西方媒體眼中的為'英雄聚集的地方”說(shuō)法有誤，應(yīng)是“土匪聚集的地方”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。16．【答案】紅小鬼。他們始終相信紅軍、相信革命、信念堅(jiān)定，值得我們學(xué)習(xí)；他們與成年游擊隊(duì)員并肩作戰(zhàn)，英勇無(wú)畏，值得我們學(xué)習(xí)；他們可能被捕或被殺，但是堅(jiān)定如一，剛毅堅(jiān)忍，值得我們學(xué)習(xí)；不管整天行軍的疲乏，一碰到有人問(wèn)他們好不好就回答"好”，樂(lè)觀開(kāi)朗，值得我們學(xué)習(xí)。【解析】【分析】本題考查名著閱讀探究。節(jié)選語(yǔ)段出自《紅星照耀中國(guó)》“他們都是十二歲至十七歲(照外國(guó)算法實(shí)際是十一歲至十六歲)之間的少年”中“他們”被斯諾稱(chēng)為“紅小鬼”。這些“紅小鬼”走過(guò)了艱苦卓絕的長(zhǎng)征，他們意志堅(jiān)定，不懼困難，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，勇往之前，最終走到了陜北，取得了勝利。他們是真正的“勇者”。據(jù)此分析，組織語(yǔ)言概括即可。

故答案為：紅小鬼。他們始終相信紅軍、相信革命、信念堅(jiān)定，值得我們學(xué)習(xí)；他們與成年游擊隊(duì)員并肩作戰(zhàn)，英勇無(wú)畏，值得我們學(xué)習(xí)；他們可能被捕或被殺，但是堅(jiān)定如一，剛毅堅(jiān)忍，值得我們學(xué)習(xí)；不管整天行軍的疲乏，一碰到有人問(wèn)他們好不好就回答"好”，樂(lè)觀開(kāi)朗，值得我們學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。17．【答案】例文：勇敢，我心中的一枚印章在我的心中，有一枚深深的印章，那便是勇敢。勇敢如同一盞明燈，照亮我前行的道路；勇敢如同一位忠實(shí)的伙伴，陪伴我度過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

記得那是