《學(xué)校藝術(shù)社團及校園文化環(huán)境建設(shè)探究》2000字

學(xué)校藝術(shù)社團及校園文化環(huán)境建設(shè)研究目錄TOC\o"1-2"\h\u6833學(xué)校藝術(shù)社團及校園文化環(huán)境建設(shè)研究 116380關(guān)鍵詞：藝術(shù)社團；校園文化；舞蹈社團 127607一、當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)社團及校園文化建設(shè)現(xiàn)狀 119333（一）校園文化建設(shè)現(xiàn)狀 18044（二）社團選拔與課程安排現(xiàn)狀 213522二、學(xué)校藝術(shù)社團促進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)的建議 217280（一）融入傳統(tǒng)文化，開展特色藝術(shù)活動 225669（二）加強學(xué)校美育資源配置 212083三、小結(jié) 319364參考文獻(xiàn) 3摘要：藝術(shù)社團是小學(xué)實施美育的重要載體，通過開展形式多樣的文化藝術(shù)活動，促進(jìn)小學(xué)生審美能力的提高，也促進(jìn)了學(xué)生的德智體美勞等綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，對校園文化建設(shè)起到關(guān)鍵性作用。所以，應(yīng)該依靠藝術(shù)類社團的廣泛覆蓋、凝聚力較強等優(yōu)點，發(fā)揮藝術(shù)類社團美育作用，不斷創(chuàng)新小學(xué)生美育載體與途徑，開創(chuàng)當(dāng)代小學(xué)生美育的新局面。關(guān)鍵詞：藝術(shù)社團；校園文化；舞蹈社團藝術(shù)社團以其獨特的優(yōu)勢為當(dāng)代小學(xué)生提供了豐富多樣的美育實踐途徑，成為小學(xué)生自主參與藝術(shù)實踐活動的重要平臺。小學(xué)生踴躍投身到藝術(shù)社團的各項活動中來，不只是一個藝術(shù)體驗的過程，也有助于他們更深入地理解藝術(shù)所包含的美育內(nèi)涵。通過各種形式的藝術(shù)社團教育活動，能夠讓學(xué)生更多地參與到藝術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中，從而獲得美的享受[1]。在這種藝術(shù)社團盛行于中小學(xué)的背景下，我校也組建了以舞蹈藝術(shù)社團為代表的多種類型社團，并于每周五下午一二節(jié)課開展豐富多彩的藝術(shù)社團課程，豐富校園文化環(huán)境，促進(jìn)小學(xué)生課外生活的豐富多彩。一、當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)社團及校園文化建設(shè)現(xiàn)狀（一）校園文化建設(shè)現(xiàn)狀我校每周都會留固定的時間開展藝術(shù)社團活動，促進(jìn)校園文化氛圍提升；舞蹈社團作為最重要的社團，每年會在校園藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)、畢業(yè)典禮及省市級美育節(jié)日期間開展比賽活動，且有部分作品經(jīng)我校藝術(shù)老師原創(chuàng)而在這些比賽的演出中獲獎，包括《心中有朵馬蘭花》、《我是你們的小寶貝》《銘疫》、《快樂接力棒》。（二）社團選拔與課程安排現(xiàn)狀以我校舞蹈社團為例，組建校舞蹈社團需要成員30~40人，主要從三個年級共7個班級中展開選拔，而對于學(xué)生的選拔除了他自身興趣之外，還需根據(jù)學(xué)生自身舞蹈能力及對音樂的敏感性來決定其是否可以入隊。而作為舞蹈社團，不僅在學(xué)校內(nèi)部的日常演練中發(fā)揮作用，還擔(dān)負(fù)著各類大型活動演出的使命，故而在對學(xué)生基本功的訓(xùn)練也投入了一定經(jīng)歷，包括熱身、基本功訓(xùn)練、技術(shù)技巧、隊形變換訓(xùn)練、成品舞蹈學(xué)習(xí)、成品舞蹈變換方位等[2]。每次課程通過上述步驟循序漸進(jìn)的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，從而提升學(xué)生舞蹈技巧及舞蹈配合度，其中基本功訓(xùn)練是每節(jié)課必須完成的內(nèi)容，這為后期學(xué)生舞蹈技巧及舞蹈演練效果的改善都提供了良好的助力。二、學(xué)校藝術(shù)社團促進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)的建議（一）融入傳統(tǒng)文化，開展特色藝術(shù)活動藝術(shù)社團可以通過特色主題活動的創(chuàng)作和開展來強化小學(xué)生愛國意識，充實校園文化。例如學(xué)校演出可與國慶節(jié)這樣的特色節(jié)日相結(jié)合，舉辦“勿忘初心、銘記使命”系列主題藝術(shù)活動，并聯(lián)合“我和我的祖國”系列公益演出活動，以音樂、舞蹈表演為主，歌頌祖國繁榮富強，以藝術(shù)演繹出祖國的發(fā)展與變遷歷程，呈現(xiàn)出祖國的繁榮景象，把家國情懷和愛國思想傳播給聆聽者，從而更好實現(xiàn)藝術(shù)社團的德育和美育功能。此外，還可以將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入其中，創(chuàng)建精品社團活動。藝術(shù)社團作為宣傳文化藝術(shù)的一個重要通道，要從日?；顒釉O(shè)計中吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，推廣高雅藝術(shù)，提高社團活動專業(yè)性和藝術(shù)性，創(chuàng)建一系列核心競爭力強的精品藝術(shù)活動。如在舞蹈社團中設(shè)計以《論語》、《中庸》等國學(xué)經(jīng)典朗誦為背景樂的動作內(nèi)容，從而在提升學(xué)生舞蹈藝術(shù)內(nèi)涵的同時還能促進(jìn)學(xué)生對于國學(xué)經(jīng)典的理解，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。以豐富的藝術(shù)活動形式激發(fā)學(xué)生積極主動參與其中，讓更多學(xué)生接受優(yōu)秀藝術(shù)的熏陶，從而更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和培育文化自信心。（二）加強學(xué)校美育資源配置學(xué)校要加強和社會組織之間的協(xié)作，引進(jìn)民間力量，協(xié)同調(diào)配美育資源，借助融媒體平臺，實現(xiàn)美育資源的真正共享，把學(xué)校的負(fù)擔(dān)降到最低，切實推進(jìn)不同育人主體之間的交流和協(xié)作，形成良性的美育合力。同時，學(xué)校還要建立起科學(xué)合理的激勵機制，調(diào)動師生參與美育建設(shè)的積極性和主動性，為學(xué)校美育工作提供良好的制度支持和保障。最后，各學(xué)校應(yīng)該整合各方面的資源，著力建設(shè)一支高素質(zhì)美育教師隊伍，強化專業(yè)教師對藝術(shù)社團活動的指導(dǎo)，由此提升學(xué)校美育資源利用率，實現(xiàn)美育工作在小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展[3]。三、小結(jié)藝術(shù)社團是藝術(shù)教育在學(xué)校的實踐拓展和延伸，更為小學(xué)美育提供了豐富的實踐載體，在發(fā)揚社會主義先進(jìn)文化以及繁榮校園文化，提高美育教育水平等多個方面都起到了重要作用，本文基于當(dāng)前小學(xué)藝術(shù)社團開展現(xiàn)狀對校園文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并為當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)社團建設(shè)的改進(jìn)提出一些建議，以更好的適應(yīng)美育教學(xué)的大環(huán)境。參考文獻(xiàn)[1]袁霞.論高校藝術(shù)社團發(fā)展與校園文化建設(shè)的耦合[J].藝術(shù)評鑒,2020,(01):176-178.[2