2024年學(xué)校校本研訓(xùn)工作計劃樣本（四篇）

第6頁共6頁2024年學(xué)校校本研訓(xùn)工作計劃樣本一、組織專題匯報與研究課活動1.進行外出學(xué)習(xí)的專題匯報；2.安排外出學(xué)習(xí)的研究課展示。二、實施反思式培訓(xùn)策略1.開展隨堂聽課周，鼓勵教師跨學(xué)科學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)知識點；2.實施定期集體備課制度，促進不同學(xué)科教師間的交流與合作；3.明確跨學(xué)科知識學(xué)習(xí)的要求，并將其納入教師業(yè)務(wù)考核體系，與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)教師學(xué)習(xí)動力。三、構(gòu)建系統(tǒng)化的教師培訓(xùn)機制1.明確每期活動的主持人、活動人職責(zé)，確保計劃制定與實施到位；2.統(tǒng)籌安排各項培訓(xùn)，公布培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間及形式，確保培訓(xùn)有序進行；3.培訓(xùn)人員需制定詳細(xì)計劃并上交審核，不斷提升教學(xué)水平；4.建立考核與獎懲制度，實行過程監(jiān)控與結(jié)果考核，納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。四、搭建研討平臺，促進教師專業(yè)成長1.以課堂為主陣地，深入研究課堂教學(xué)，開展評課活動，提升教師教學(xué)水平；2.邀請外校教師參與聽課、評課，開展實效性的課堂教學(xué)研討；3.嚴(yán)抓教科課題研究，完成常規(guī)工作，鼓勵教師撰寫教育反思與教學(xué)論文；4.積極申報新課題，營造濃厚的課題研究氛圍；5.鼓勵教師參加各類評比活動，為骨干教師提供展示機會。五、強化培訓(xùn)與監(jiān)管措施1.校長作為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)校本研修的制度制定、計劃實施與督促評價；2.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體策劃與指導(dǎo)，組織教研組長開展理論學(xué)習(xí)與實踐活動；3.各教研組根據(jù)學(xué)校要求，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定切實可行的教研計劃；4.獎勵優(yōu)秀教研組與表現(xiàn)突出的教師，嚴(yán)肅處理擅自不參加教研活動的行為；5.實施校級教研課考勤制度，將教師校本培訓(xùn)績效納入年終考評。六、明確培訓(xùn)內(nèi)容，注重理論與實踐結(jié)合確立四個專題的培訓(xùn)內(nèi)容：1.反思與自我發(fā)展能力：培養(yǎng)教師的自我反思意識與發(fā)展規(guī)劃能力；2.教學(xué)方法及教學(xué)手段運用能力：提升教師的課堂教學(xué)藝術(shù)與多媒體運用能力；3.控制課堂教學(xué)的能力：增強教師對課堂教學(xué)目標(biāo)、環(huán)節(jié)、節(jié)奏與氛圍的掌控能力；4.科學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)能力：掌握過程性評價、終結(jié)性評價及升學(xué)考試研究等評價方法。七、健全制度保障，提供充足條件1.完善考核制度，激勵教師不斷進步，將教學(xué)研究、教改經(jīng)驗等納入考評項目；2.確保每學(xué)期籌集與撥發(fā)校本培訓(xùn)專項經(jīng)費，為培訓(xùn)工作提供堅實保障。2024年學(xué)校校本研訓(xùn)工作計劃樣本（二）一、工作要點本年度，我校校本研修將圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)”三大核心展開，以《有效教學(xué)》、《有效教師》及《有效研修》為學(xué)習(xí)藍(lán)本，秉持“一切從教師需求出發(fā)，一切為了教師專業(yè)成長”的原則，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，旨在轉(zhuǎn)變教師教育觀念，增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實施素質(zhì)教育的能力。通過此系列舉措，我們旨在構(gòu)建一支規(guī)模適度、適應(yīng)課改需求的現(xiàn)代型教師團隊，并培育一批在課改理論與實踐上具有科研能力的研究型教師及具備發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r，鼓勵教師學(xué)習(xí)并借鑒名師的優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格與專長，實現(xiàn)從“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”教師的轉(zhuǎn)變。二、研修內(nèi)容1.師德研修：結(jié)合我校實際情況，通過豐富多樣的活動形式，如案例教學(xué)、典型報告及廣泛的讀書活動，引導(dǎo)教師樹立堅定的教育信念，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，致力于學(xué)生發(fā)展，同時強化教師的職業(yè)使命感、責(zé)任感、光榮感及成就感，樹立為人師表的良好形象。2.新課程研修：全面更新教育教學(xué)理念，組織全員參與課改通識研修及學(xué)科教師研修。通過集中專題研修與自學(xué)相結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)及政策，促進教師將先進理念融入教學(xué)實踐。學(xué)科研修則側(cè)重于教材研究、課標(biāo)解讀及教學(xué)方法探索。3.教育教學(xué)能力研修：以教師教學(xué)基本功及基本技能為訓(xùn)練重點，針對不同層次教師的特點，采取差異化研修方式，確保每位教師都能掌握扎實的教育教學(xué)技能，提升整體教學(xué)水平。同時，強化信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用能力培訓(xùn)，推動教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)型。4.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)：加強課堂信息化應(yīng)用及教學(xué)信息化整合的研修活動，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。鼓勵青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識及多媒體課件制作技術(shù)，建立個人網(wǎng)絡(luò)空間，形成有影響力的博客群落。5.教育科研能力研修：樹立教研科研意識，將研修與科研緊密結(jié)合，圍繞新課程實施開展教學(xué)方法及科研基本方法的研修。以“有效研究”為切入點，鼓勵教師在教學(xué)實踐中進行反思與研究，提升教育科研能力。三、研修方式與活動1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵教師自學(xué)并撰寫校本研修報告冊，加強現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。2.專題講座：結(jié)合教育熱點及教學(xué)實際問題舉辦專題講座，并存檔以備查。3.小組研討：以教研組為單位開展教學(xué)體會、課堂評價及教學(xué)管理等方面的研討活動。4.教學(xué)觀摩：利用教研課進行課堂教學(xué)研究及評課活動，組織教師觀看名師錄像以借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。5.參觀考察：組織教師參與上級研修活動及外出參觀學(xué)習(xí)，促進校際交流與合作。四、考核方法教師研修考核依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)管理方案執(zhí)行，采用周評估、月評估與學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方式。將研修學(xué)時納入考核體系并與月獎掛鉤，作為學(xué)期教育教學(xué)工作考核及年末考核的重要依據(jù)。2024年學(xué)校校本研訓(xùn)工作計劃樣本（三）一、總體目標(biāo)2.本方案旨在通過校本研訓(xùn)的深入實施，全面促進學(xué)生的全面發(fā)展，提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，進而推動學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。二、領(lǐng)導(dǎo)小組1.組長：由____校長擔(dān)任，全面規(guī)劃并統(tǒng)籌校本研訓(xùn)工作的整體推進。2.副組長：由____副校長負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)工作的全面執(zhí)行與監(jiān)督。3.組員：包括____及各學(xué)科教研組長，共同參與研訓(xùn)工作的策劃與實施。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.學(xué)科通識：要求參訓(xùn)教師對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識體系、學(xué)科思想及教學(xué)特點有深入的了解和把握。2.教學(xué)測試：通過任教年級的知識測試，強化教師的質(zhì)量監(jiān)控意識，提升命題檢測與質(zhì)量分析的能力，同時加強自我監(jiān)控與反思。3.教育教學(xué)研究：鼓勵教師針對本班、本年級的教學(xué)實際問題，設(shè)計并確立教育教學(xué)研究課題，并付諸實踐研究。4.校本課程開發(fā)：深入研究校本課程的開發(fā)內(nèi)容、課程綱要及實施策略，推動校本課程的創(chuàng)新與發(fā)展。四、校本研訓(xùn)的基本形式3.觀摩考察：針對教育教學(xué)中遇到的實際問題，有目的地組織觀摩考察活動，向先進學(xué)校及優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)借鑒。4.集體備課與教學(xué)競賽：通過集體備課提升教師的教學(xué)設(shè)計能力，通過教學(xué)競賽鍛煉教師的實踐應(yīng)用能力，包括課堂教學(xué)比賽、單項教學(xué)技能比賽等。5.專題教研：教研組依據(jù)學(xué)校研究主題，確定本組教研主題，開展形式多樣的教研活動，促進教師專業(yè)成長。6.校級導(dǎo)師帶教：建立導(dǎo)師制度，指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，期末提交各項材料，確保帶教效果。五、評價機制2.建立教師校本研訓(xùn)成長檔案袋，記錄教師參與研訓(xùn)的過程與成果。3.每學(xué)期組織一次教學(xué)研討活動、一次校際論文評比、一次優(yōu)秀教研組評選活動，激勵教師積極參與研訓(xùn)。4.對在各級各類教育教學(xué)活動中獲獎的教師給予表彰與獎勵，肯定其研訓(xùn)成果。六、成果展示1.教學(xué)設(shè)計集與教學(xué)課件集：展示教師在研訓(xùn)過程中形成的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與課件。2.學(xué)習(xí)體會與教育教學(xué)論文：收集并整理教師在研訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)心得與研究成果。4.音像資料：記錄研訓(xùn)活動的精彩瞬間與重要成果，供教師學(xué)習(xí)與借鑒。七、校本研訓(xùn)安排校本研訓(xùn)共設(shè)10學(xué)分，每學(xué)年研訓(xùn)學(xué)時為40課時，每20課時折合為1學(xué)分，年累計學(xué)分不少于2分。具體安排如下：第一學(xué)年：教師培訓(xùn)（計劃制定、教材解讀、家校溝通等）2學(xué)分第二學(xué)年：構(gòu)建“個性課堂”——注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與小組合作探究（學(xué)習(xí)相關(guān)材料、開展研討課）2.5學(xué)分第三學(xué)年：深化“個性課堂”構(gòu)建——探索各學(xué)科教學(xué)模式（培訓(xùn)、研討、總結(jié)）2.5學(xué)分第四學(xué)年：完善“個性課堂”評價體系（具體學(xué)分待定）第五學(xué)年：總結(jié)與提升——全面總結(jié)校本研訓(xùn)工作成果與經(jīng)驗（具體學(xué)分待定）2024年學(xué)校校本研訓(xùn)工作計劃樣本（四）關(guān)于教師培訓(xùn)與發(fā)展的綜合規(guī)劃一、學(xué)習(xí)成果的實踐與分享1.深入總結(jié)學(xué)習(xí)心得，形成學(xué)習(xí)感想報告。2.組織外出學(xué)習(xí)專題匯報會，全面分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。3.開展基于外出學(xué)習(xí)成果的研究課，促進教學(xué)實踐的轉(zhuǎn)化。二、反思性培訓(xùn)體系的構(gòu)建1.實施隨堂聽課周，鼓勵教師跨學(xué)科知識交流，拓寬教學(xué)視野。2.推行定期集體備課制度，促進不同學(xué)科教師間的協(xié)同研究。3.確立跨學(xué)科知識學(xué)習(xí)要求，將其納入教師業(yè)務(wù)考核體系，并與獎懲機制掛鉤，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。三、教師培訓(xùn)機制的完善1.明確活動分工與責(zé)任，確保每項培訓(xùn)活動有序進行。2.統(tǒng)籌安排培訓(xùn)計劃，提前公布培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間及形式，確保培訓(xùn)活動順利推進。3.提升培訓(xùn)人員的教學(xué)水平，制定并審核培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)質(zhì)量。4.建立考核與獎懲制度，對培訓(xùn)過程進行監(jiān)控，將考核結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。四、搭建研討平臺，促進教師專業(yè)成長1.聚焦課堂教學(xué)，開展深入研究與評課活動，提升教師教學(xué)水平。2.加強教科課題研究，鼓勵教師撰寫教育反思與教學(xué)論文，評選教科研先進個人，推動課題研究深入發(fā)展。3.利用評比活動契機，為骨干教師提供展示機會，推動教師隊伍整體素質(zhì)提升。五、強化培訓(xùn)與監(jiān)管力度1.明確校長在校本研修中的第一責(zé)任人角色，制定并指導(dǎo)實施校本研修制度與計劃。2.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體策劃與組織校本研修活動，確保理論學(xué)習(xí)與實踐指導(dǎo)相結(jié)合。3.各教研組根據(jù)學(xué)校教科研要求，制定切實可行的教研計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》。4.對優(yōu)秀教研組與教師給予表彰與獎勵，激發(fā)教師參與教研活動的積極性。5.嚴(yán)格執(zhí)行校級教研課考勤制度，將教師校本培訓(xùn)績效納入年終考評體系。六、明確培訓(xùn)內(nèi)容，注重理論與實踐結(jié)合1.反思與自我發(fā)展能力培訓(xùn)：圍繞教師自我反思與發(fā)展規(guī)劃、優(yōu)秀教師成長案例等內(nèi)容展開。2.教學(xué)方法與手段運用能力培訓(xùn)：涵蓋課堂教學(xué)組織