湘教版小學(xué)音樂二年級（下冊）（全冊）教（學(xué)）案

課題第一課天天好心情課型綜合課

教

課時第一課時

學(xué)1、新學(xué)期暢想

2、集體舞活動《快樂小舞曲》

教具錄音機(jī)、電子琴、圖畫紙

容

教知識目標(biāo)：學(xué)會《快樂小舞曲》的基本動作。

學(xué)能力目標(biāo)：在創(chuàng)編集體舞的活動中能與他人合作創(chuàng)編簡單的動作，并從中體

目驗創(chuàng)造的愉悅。

標(biāo)情感目標(biāo)：能夠積極的樂于參與《快樂小舞曲》的集體舞活動。

教學(xué)教學(xué)

學(xué)習(xí)基本的動作創(chuàng)編集體舞

重點難點

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織1、新年問候、新年祝福。鼓勵、激勵學(xué)

禮貌問候。

教學(xué)2、唱師生問好歌。生積極學(xué)習(xí)。

1、新學(xué)期開始了，請同學(xué)1、各抒己見。喚起學(xué)生主動

們暢想一下新學(xué)期的學(xué)習(xí)參與教學(xué)活動

教導(dǎo)愿望好嗎？的意識，激發(fā)

2、請同學(xué)們制定一份學(xué)習(xí)2、勾畫藍(lán)圖。學(xué)生學(xué)習(xí)興

入計劃，畫面要精美。趣。

3、播放輕松的音樂，學(xué)生3、進(jìn)行制作。情境創(chuàng)設(shè)良好

學(xué)進(jìn)行制作學(xué)習(xí)計劃卡。的氛圍。

1、初聽這首樂曲，體會樂1、拍手、感受拍

曲的節(jié)奏。子。

過2、再次感受樂曲體驗情緒。2、體驗。

3、聽音樂自由手舞足蹈。3、作動作。創(chuàng)設(shè)輕松愉快

集4、用語言來表達(dá)舞的興致。4、說一說。的環(huán)境，使學(xué)

體5、隨音樂唱一唱歌曲。5、唱歌曲。生的群體意

程舞6,再唱一編讓學(xué)生們在聽6、自由表現(xiàn)。識、合作精神

活到歌中那些讓人高興的地和實踐能力等

動方，用動作表現(xiàn)出來。得到鍛煉和發(fā)

7、播放或看圖片想并說一7、用舞蹈、集體展

說還可以用什么樣的表達(dá)的多人的形式。

方式來表現(xiàn)這種高興的心

情。

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

教

1、講解創(chuàng)編的要求。1、了解要求。

充分發(fā)揮他們

創(chuàng)編2、分組創(chuàng)編，教師適時指2、創(chuàng)編活動。

學(xué)的想象力和創(chuàng)

教學(xué)導(dǎo)。

造力。

過3、師生同跳集體舞。3、集體活動。

課堂

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評價學(xué)生表現(xiàn)。

程小結(jié)

課

后

反

思

課題第一課天天好心情課型綜合課

教

課時第二課時

學(xué)1、學(xué)唱歌曲《天天好心請》。

2、為歌曲創(chuàng)編簡單的律動。

教具錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件

容

教

知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱《天天好心請》這首歌曲。

學(xué)

能力目標(biāo)：能夠在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編簡單的律動來表現(xiàn)歌曲。

目

情感目標(biāo)：能夠表現(xiàn)樂觀開朗、積極向上的情趣。

標(biāo)

教學(xué)隨樂學(xué)會長歌曲《天天好心教學(xué)創(chuàng)編歌曲律動及間奏、附點八分音符的

重點情》。難點唱法。

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問好歌。禮貌問候禮儀教育

教學(xué)

1、準(zhǔn)備工作，在教室粘貼1、充滿愉悅的走

教

五顏六色的笑臉掛飾。進(jìn)教室。

笑

2、播放《天天好心情的》2、畫簡筆畫。

歌曲讓每一個同學(xué)伸出自創(chuàng)設(shè)情境，引

臉

己的左手大拇指，“用你最起學(xué)生的興

學(xué)

喜歡的彩色筆，用最簡單的趣。創(chuàng)設(shè)好心

導(dǎo)

簡筆畫，快速畫一笑臉在你情的氛圍。

的大拇指上

入

3、比一比看誰的笑臉畫的3、比一比。

過

最燦爛。

1、請同學(xué)們說一說在學(xué)校1、體驗情緒。

里、社會上、家里最開心的

事兒，與大家一起分享。教師指導(dǎo)、引

程開

心2、學(xué)唱歌曲。2、學(xué)唱。導(dǎo)、聽辯等方

學(xué)3、隨樂哼唱旋律，用母音3、哼唱。法來學(xué)唱歌

唱吟唱或用襯詞吟唱。曲。

4、教師指導(dǎo)唱法。4,糾正不準(zhǔn)確的

地方。

1、請同學(xué)們再次聆聽歌曲1、聽辯、分析。

分析分析有幾個不同的場景。分析并創(chuàng)設(shè)情

情境2、教師引導(dǎo)歸納三個不同2、掌握場景容。境。

的場景。

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

教

1、根據(jù)剛才分析的場景分1、分組布置場景。

用各種方法展

創(chuàng)編成三組。

學(xué)示和表現(xiàn)開心

表演2、分組創(chuàng)編。2、創(chuàng)編活動。

的心情。

過3、開心地表現(xiàn)。3、集體活動。

課堂

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評價學(xué)生表現(xiàn)。

程小結(jié)

課

后

反

思

課題第二課綠色之歌課型綜合課

教

課時第一課時

學(xué)1、聽賞《綠色的祖國》。

2、聽賞《綠色的小兵》。

教具錄音機(jī)、圖片、頭飾、教學(xué)課件

容

教知識目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽《綠色的祖國》、《綠色的小兵》。

學(xué)能力目標(biāo)：能模仿小兵的樣子走步；樂于拿起彩筆，為荒山添上綠色，初步

目了解植樹造林，綠化祖國，保護(hù)環(huán)境對人民生活的重要性。

標(biāo)情感目標(biāo)：能隨著清新優(yōu)美的旋律，感受綠化給祖國帶來的美。

教學(xué)感受綠色的重要，綠色帶來教學(xué)結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生體驗和表現(xiàn)

重點的美。難點歌曲。

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問好歌。禮貌問候文明禮儀教育

教學(xué)

一、引導(dǎo)

1、大膽說出想法。

1、看三圖片，請同學(xué)們想

利用觀察法調(diào)

辦法為荒山、i沙漠、小河添

教動積極性、學(xué)

上綠色。

2、集體表現(xiàn)。習(xí)興趣。

2、讓學(xué)生選群i兩種方式集

體表現(xiàn)。

學(xué)二、初聽全曲

聽賞

1、播放歌曲，學(xué)生扮演角1、分角色表演。

感受自然界的

色表演。

美麗。

《綠色的2、邊聽歌曲，邊神氣地走2、活動。

小兵》

過步。

三、復(fù)聽全曲使學(xué)生在活動

1、將學(xué)生分成組。1、分組。中感受當(dāng)綠色

2、進(jìn)行表演。2、表演。小兵的快樂。

程四、相關(guān)活動

為課本上所畫的荒山添上拿出畫筆添色進(jìn)一步感受。

綠色。

聽賞一、初聽全曲

培養(yǎng)學(xué)生的

《綠色的祖播放錄音，看課件，讓學(xué)生聽賞、感受

想象力。

國》輕松地聽賞歌曲。

教教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

二、討論、交流

學(xué)1、再次聽賞感受。培養(yǎng)學(xué)生的合

討論、交流、表演

2、分小組進(jìn)行討論。作能力。

過3、說或表演。

課堂1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評價學(xué)生表現(xiàn)。

程

小結(jié)2、說說你的收獲。

課

后

反

思

課題第二課綠色之歌課型綜合課

教學(xué)唱歌曲《小樹快長高》課時第二課時

學(xué)

教具錄音機(jī)、圖片、教學(xué)課件

容

教

知識目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會演唱歌曲《小樹快長高》。

學(xué)

能力目標(biāo)：能用充滿童趣、天真的動作進(jìn)行表演。

目

情感目標(biāo)：能積極的、自愿的熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

標(biāo)

教學(xué)學(xué)會演唱歌曲《小樹快長教學(xué)結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生自己體驗和

重點高》。難點表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問好歌。禮貌問候文明禮儀教育

教學(xué)

一、學(xué)生活動

導(dǎo)

1、小朋友們，今天我們來

1、觀看課件仔細(xì)觀察法

到美麗的小花園，請大家?guī)?/p>

教學(xué)尋找。

助小精靈找一找美麗的春

天吧！

鋪

2、小朋友，你們都找到了

2、小草發(fā)芽了，

什么？

學(xué)墊小樹綠了，小鳥…

二、歌表演《小燕子》。

一、導(dǎo)入

小朋友，你們的表演引來了

小鳥，引來了美麗的春天，

過初步感知提升興趣

小樹也露出了燦爛的笑容，

瞧！它們正向你們示意、為

引你們歌唱呢！

導(dǎo)

程二、教師唱

掌教師邊彈琴邊唱《小樹快長體會歌曲感受情緒

握高》。

三、歌曲體驗

1、用“沙、哩、啦、嘰”1、唱旋律。

體驗學(xué)唱歌曲

等跟唱歌曲的旋律。

2、朗讀歌詞。2、讀詞。

教教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

學(xué)3、教師再唱一遍歌曲。3、聽唱感受。

4、師生同唱歌曲。4、演唱。

過

1、小精靈聽到你們的歌聲，非常高興，它也來到了小樹的身邊，

歌曲

輕輕地?fù)崦豢每眯?，盼望著它快快長高。小朋友，你們

程表現(xiàn)

聽，它是怎樣唱的。

課堂

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評價學(xué)生表現(xiàn)。

小結(jié)

課

后

反

思

課題第三課阿里里課型綜合課

教

課時第一課時

學(xué)1、學(xué)唱歌曲《阿里里》。

2、參與表現(xiàn)歌曲。

教具錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件

容

教

知識目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會演唱歌曲《阿里里》。

學(xué)

能力目標(biāo)：能愿意參與音樂活動，大膽展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。

目

情感目標(biāo)：感受少數(shù)民族的音樂并能隨音樂律動。

標(biāo)

教學(xué)能用優(yōu)美歡快的聲音有表教學(xué)能為歌曲《阿里里》設(shè)計打擊節(jié)奏、身

重點情地演唱歌曲《阿里里》。難點勢伴奏與表演動作。

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問好歌。禮貌問候

教學(xué)

1、歡迎同學(xué)們加入我們的1,欣賞圖片。觀察法

“快樂旅行團(tuán)今天由老

教初師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)小朋友們到

步去旅行。

體2、圖片將我們帶到哪了？2、仔細(xì)觀察。為下一教學(xué)環(huán)

驗圖片中的人物都在干什節(jié)作鋪墊。

學(xué)么？

3、第一站：納西族。3、掌握民族。

一、初聽歌曲

1、納西族小朋友唱得好不

初步感知歌曲，了開闊視野，拓

好聽？你聽出了哪些歌

過解襯詞。寬知識面

詞？

2、講解歌詞撒小秧的意思。

學(xué)二、再聽歌曲

程唱1'仔細(xì)聽學(xué)上兩句。學(xué)一學(xué)，唱一唱初步學(xué)歌曲

歌

2、學(xué)會的唱給大家聽聽。

曲

三、學(xué)唱歌曲

學(xué)唱模唱法學(xué)唱

聽老師彈琴，隨琴學(xué)唱。

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

1、師示，邊唱邊用身勢伴

奏。

為歌曲進(jìn)行2、引導(dǎo)學(xué)生說出哪強(qiáng)些，體驗強(qiáng)弱，用身勢培養(yǎng)節(jié)奏設(shè)計

教身勢伴奏哪弱些，并自己嘗試。伴奏。能力。

3、全班在教師鋼琴伴奏下

學(xué)邊唱邊用身勢伴奏。

1、引導(dǎo)學(xué)生說出情緒。

情感1、各抒己見。教師引導(dǎo)、點

過2、用歡快活潑的聲音演唱

處理2、有感情的演唱。撥。

歌曲。

程

從聽覺出發(fā)整

1、分成兩小隊唱合。1、分組。體感受音樂，

參與

2、全體起立用身勢伴奏唱2、邊唱邊律動。參與活動，更

表現(xiàn)

歌曲，告別納西族小朋友。深理解。

課

后

反

思

課題第三課阿里里課型綜合課

教

課時第二課時

學(xué)1、聽賞《阿細(xì)跳躍》

2、表現(xiàn)音樂。錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件

教具

容打擊樂。

教知識目標(biāo)：在聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳躍》時，能感受到彝族人民歡慶節(jié)日時

學(xué)歡歌競舞的熱鬧情境。

目能力目標(biāo)：能隨音樂律動并能參與表現(xiàn)音樂的活動。

標(biāo)情感目標(biāo)：感受少數(shù)民族的音樂并能樂于學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生聽賞《阿細(xì)跳躍》，

教學(xué)教學(xué)體會節(jié)拍的強(qiáng)弱，能用力度變化表現(xiàn)歌

了解相關(guān)民俗，引導(dǎo)學(xué)生自

重點難點曲。

由地用多種形式表現(xiàn)音樂。

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

教

組織

唱師生問好歌。禮貌問候

教學(xué)

學(xué)

學(xué)生隨音樂《阿細(xì)跳躍》即

情境定向律動初步體驗音樂

興律動。

過參一、整體聆聽《阿細(xì)跳躍》

1、聽，聽到音樂你想做什

i1、各抒己見。

與么？引導(dǎo)、啟發(fā)、

2、為什么？聽辯。

2、說基本情緒。

程體3、你聽出哪個音樂重復(fù)出

3、聽辯。

現(xiàn)的次數(shù)最多。

驗通過聽、看、

二、細(xì)聽音樂主題

1、唱游戲接龍。仿、動、敲、

1,唱一唱

等一系列活動

老師與學(xué)生合作唱“主題音

形式，讓學(xué)生

樂”游戲接龍。

2、律動活動。充分感受《阿

2、動一動

細(xì)跳躍》的基

①師示在出動起來。

本情緒，也讓

②啟發(fā)學(xué)生動一動。

學(xué)生進(jìn)一步了

③請學(xué)生上臺展示自己設(shè)

解人民的性格

計的動作。

與能歌善舞的

④全班分成四組進(jìn)行合作

特點。

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

培養(yǎng)學(xué)生的合

表演，用不同的方式表現(xiàn)主用身體動作或打

作能力和身體

題音樂。擊樂。

教協(xié)調(diào)能力。

老師和學(xué)生加入彝族阿細(xì)讓學(xué)生產(chǎn)生身

學(xué)跳躍的隊伍，在音樂聲中共臨其境的感

參與表現(xiàn)

同歡慶。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)積極表現(xiàn)覺，更加深刻

音樂

過律動，讓全班同學(xué)手拉手圍地體驗到它的

成圓圈，盡情地表現(xiàn)音樂。情境。

程

同學(xué)們，今天我們從歸來，領(lǐng)略了少數(shù)民族的風(fēng)土人情，感受

評價

到了彝族小朋友的熱情好客。愿我們每一位同學(xué)都和少數(shù)民族

小結(jié)

的小朋友成為好朋友，也將的民歌帶到去。

課

后

反

思

課題第四課春天來了課型綜合課

教

課時第一課時

學(xué)1、聽賞《春天悄悄來臨》；

2、視唱《布谷》。

教具錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件

容

教知識目標(biāo)：在聽賞《春天悄悄來臨》時，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境。

學(xué)能力目標(biāo)：能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、

目九、十、十二小節(jié)時能邊唱歌譜邊做相應(yīng)的(do,mi、sol)手勢。

標(biāo)情感目標(biāo)：能積極參與學(xué)習(xí)活動并從中體驗到快樂。

讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”

教學(xué)教學(xué)能夠表現(xiàn)音樂的基本情境，用

的情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣和

重點難點比較和諧的聲音演唱。

聆聽音樂的良好習(xí)慣。

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問好歌。禮貌問候

教學(xué)

同學(xué)們，你們知道一年

導(dǎo)

有幾個季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什自由暢談創(chuàng)設(shè)情境

教入

么季節(jié)，你是怎么知道的？

一、初聽

1,邊聆聽邊觀賞教材。1、看教材。

學(xué)

2、設(shè)問：你在音樂中聽到2、聽辯回答。

了什么聲音？表述樂曲描

繪的畫面。讓學(xué)生在活動

聽

過中感受和表現(xiàn)

3、熟悉音樂主題，用“l(fā)u”3、哼唱。樂曲描繪的情

哼唱主題音樂。境，領(lǐng)會蘊涵

在樂曲中的熱

程4、自由模仿鳥飛、魚游、4、做律動。愛春天的感

賞

花開等動作，隨主題音樂邊情。

唱邊律動。

5、分段欣賞，讓學(xué)生感受5、感受。

每段音樂所表現(xiàn)的不同情

境。

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

教1、學(xué)做do、mi、sol的手

1、跟老師學(xué)。

勢。

2、做手勢。

學(xué)2、聽《布谷》旋律，隨音

唱

樂做do、mi、sol手勢。學(xué)生模仿，教

3、跟首爾做手勢。

過3、邊隨音樂跟唱邊做do、師引導(dǎo)、點撥。

唱

mi、sol手勢。

4、自由表演。

程4、分角色、分聲部合唱《布

谷》邊唱邊自由表演。

教師評價和肯定并鼓勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生參與音樂活動的興趣，

小結(jié)

營造學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)氛圍。

課

后

反

思

課題笫四課春天來了課型綜合課

教

課時第二課時

學(xué)

學(xué)唱歌曲《春天來了》

教具錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件

容

教知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱《春天來了》。

學(xué)能力目標(biāo)：能夠掌握切分節(jié)奏。

目情感目標(biāo)：能體臉孩子們和小鳥一起歌唱春天的快樂情緒，盡情表達(dá)人們送

標(biāo)走冬天迎來春天的喜悅之情。

教學(xué)讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”教學(xué)

能夠掌握切分節(jié)奏。

重點的情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。難點

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問好歌。禮貌問候

教學(xué)

請同學(xué)們聽一首好聽

導(dǎo)

的歌曲并欣賞畫面，看看你自由暢談創(chuàng)設(shè)情境

入

教都看到了什么？

1、請同學(xué)們聽老師唱。1、感受。

學(xué)2、觀賞春天的情境畫面，2、熟悉歌詞。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞。3、讀詞。在情境中感受

過情緒，用游戲

學(xué)

4,再次邊觀賞春天的情境4、體臉、感受。激發(fā)學(xué)生的興

唱

畫，邊聽賞歌曲《春天來趣，使學(xué)生主

歌

了》。動的參與學(xué)

曲

程習(xí)，在情境中

5、分句學(xué)唱《春天來了》。5、學(xué)唱歌曲。體驗。

6、師生分句接龍和分組接6、進(jìn)一步學(xué)唱歌

龍演唱的方法。曲

7、完整的演唱歌曲。7、演唱。

教教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

1、請同學(xué)們討論一下歌曲1、小組討論。

學(xué)的節(jié)奏、情緒適合用什么樣

創(chuàng)編給學(xué)生展示，

的動作來表現(xiàn)。

表演創(chuàng)造的空間。

過2、分組創(chuàng)編。2、合作創(chuàng)編。

3、展示匯報。3、展示。

程

教師評價和肯定并鼓勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生參與音樂活動的興趣，

小結(jié)

營造學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)氛圍。

課

后

反

思

課題第五課小企鵝課型綜合課

教

課時第一課時

學(xué)

學(xué)會演唱《小企鵝》這首歌。

教具頭飾、電子琴、教學(xué)課件

容

教

知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱《小企鵝》這首歌。

學(xué)

能力目標(biāo)：能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動。

目

情感目標(biāo)：體驗和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。

標(biāo)

教學(xué)學(xué)唱歌曲《小企鵝》和歌表演的教學(xué)歌曲中的切分節(jié)奏XXV

重點創(chuàng)編活動。難點和后半拍起“0x半

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

教

創(chuàng)設(shè)情境、激

1、聽音樂《小企鵝》進(jìn)教

發(fā)興趣，初次

情境室。

留有音樂的印象感受《小企鵝》

定向2、師生問好，安定學(xué)生情

學(xué)這首歌曲的旋

緒。

律。

1、導(dǎo)言：今天，老師邀請1、感知歌曲。引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)

了一群可愛的朋友來做客，生模仿小企鵝

過導(dǎo)你們看，他們唱著歌來了。的動作，為歌

學(xué)2、發(fā)聲練習(xí)：2、發(fā)聲。曲的創(chuàng)編表演

鋪?學(xué)生隨琴學(xué)唱一遍。做鋪墊。

墊?讓學(xué)生跟琴分組自由邊

程模仿小企鵝互相打招呼的解決歌曲中的

動作對唱兩遍。難點。

1、學(xué)習(xí)歌詞1、引讀歌詞。熟悉歌曲，加

▽看課件說說它的特點，及深印象，并引

它的家住在哪里。出將要學(xué)習(xí)的

學(xué)

▽想知道它唱的什么嗎？歌詞。

那讓我們一起看一看，讀一

唱

讀吧。

⑴自由讀詞，并試著按歌曲注重個性發(fā)

歌

演唱的節(jié)奏讀一讀。展、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)

⑵分角色按節(jié)奏讀詞。環(huán)境。

曲

2、學(xué)唱歌詞2、學(xué)唱旋律。

⑴教師彈琴，學(xué)生用Iv唱

旋律。

教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

⑵學(xué)生分成兩大組對唱歌在老師的幫助

譜，能用唱名的學(xué)生唱名下解決難點。

唱，不能用唱名的同學(xué)用1V

唱。

教⑶全班跟琴齊唱歌譜。

學(xué)1、模仿小企鵝的動作。1、模仿。

2、學(xué)生分組隨樂探索、討2、探索、表演。

論、交流歌表演。師生同唱，師

過綜合

3、學(xué)生圍城一個大圓圈，3、表演。生同樂，師生

表現(xiàn)

程營造出南極的氛圍，再次播同舞。

放課件，全班一起邊唱邊表

演。

1、小朋友想想，這節(jié)課你們和老師一起學(xué)到了一些什么？

小結(jié)

2、學(xué)生一邊聽音樂，一邊唱《小企鵝》，一邊表演著離開教室。

課

后

反

思

課題第五課小企鵝課型綜合課

教

課時第二課時

學(xué)

音樂游戲：南極電波傳北京

教具錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件

容

教知識目標(biāo)：能聽辯并模機(jī)擊和拍擊出“X”和“漢”的節(jié)奏。

學(xué)能力目標(biāo)：能積極主動地參與“傳電波”節(jié)奏游戲活動。

目情感目標(biāo)：能很好地感受歌曲的情緒、想象小企鵝滑稽可愛的樣子，從而生

標(biāo)動地表現(xiàn)音樂的情感。

在參與音樂教學(xué)活動中，體會小

教學(xué)教學(xué)

企鵝威風(fēng)的神態(tài)以及熱情好客、能聽辯并模擊出組合節(jié)奏。

重點難點

不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

教教學(xué)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖

組織

唱師生問好歌。禮貌問候

教學(xué)

學(xué)感受旋律，在

▲拍一拍

定向一導(dǎo)學(xué)不知不覺中熟

請同學(xué)們跟著老師隨《小企拍擊節(jié)奏

f激趣悉節(jié)奏為電波

鵝》的音樂拍一拍節(jié)奏。

環(huán)節(jié)做鋪墊。

過

1、教師介紹企鵝。

猜以猜謎的方式

2、小朋友真聰明！這就是

了解企鵝導(dǎo)入，吸引學(xué)

居住在南極的朋友一一小

猜生。

企鵝。

程

1、引入1、了解游戲。

今天早上，老師收到小企鵝

從南極傳來的電波，你們想

賦予企鵝可愛

知道是什么容么？不過我

的人物形象，

先得考考大家。

傳