2024年小學(xué)語文教研工作計劃（三篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)語文教研工作計劃隨著新學(xué)期的開啟，為更深入推動課堂改革，我們秉持新的課程理念，旨在提升我校數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平，促進教師的持續(xù)發(fā)展。我們將堅定地執(zhí)行高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教研活動。一、指導(dǎo)原則我們將認真遵循教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以新課程改革為導(dǎo)向，確立并實施新課程標準的核心理念。我們將穩(wěn)步推動課程改革，圍繞教研組的科研課題，更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)策略，以提升課堂教學(xué)效果，提高低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。二、目標與任務(wù)1.在延續(xù)上學(xué)期教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，進一步提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，期望在不增加學(xué)生負擔的前提下，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2.開展以“如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究，致力于變革教學(xué)方式，提升教師的課堂教學(xué)能力。3.積極組織和參與構(gòu)建高效課堂、教學(xué)困惑交流等實效性教研活動，確保高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定的所有常規(guī)工作。4.組織學(xué)習(xí)新的課程標準，深入理解和貫徹課標的精神，將其融入日常教學(xué)中。三、主要策略1.扎實做好基礎(chǔ)教學(xué)工作：充分備課，明確目標；專心上課，靈活運用教學(xué)方法；作業(yè)布置要突出重點，注重效果，確保批改、評價和糾錯的及時性。2.每位數(shù)學(xué)教師應(yīng)精心制定教學(xué)計劃，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，加強良好習(xí)慣的培養(yǎng)，同時做好輔導(dǎo)和幫助困難學(xué)生的工作。3.通過骨干教師的示范課和年輕教師的達標課，促進教師間的相互學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)技藝。4.進一步強化教研工作：（1）確保每次教研活動的針對性和有效性，活動前明確中心議題，活動中詳細記錄，活動后進行深入分析。（2）教師應(yīng)以新課程理念為鏡，反思和調(diào)整教學(xué)設(shè)計和行為，確保研究對教學(xué)的推動作用。（3）營造學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍，提升教師的信息技術(shù)能力，鼓勵在教學(xué)中有效運用。5.加強質(zhì)量監(jiān)控與反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量：（1）實施單元知識檢測，嚴格考核，及時反饋，做好補救工作。（2）組織年級數(shù)學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。（3）通過期末考試和期中考試，嚴格把控教學(xué)質(zhì)量。6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造嚴謹、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以實現(xiàn)全面的素質(zhì)教育目標。2024年小學(xué)語文教研工作計劃（二）規(guī)范教學(xué)流程，構(gòu)建和諧的課堂氛圍為了提升教學(xué)質(zhì)量，我們決定深入開展集體備課活動，切實凝聚教師團隊的智慧。此過程將嚴格遵循組織化、計劃化、系統(tǒng)化的原則，明確時間、內(nèi)容和主講人，以突出教學(xué)重點和解決難點為目標，全力提升集體備課的質(zhì)量。各班級需結(jié)合實際情況對備課內(nèi)容進行個性化調(diào)整，并在教學(xué)過程中持續(xù)優(yōu)化，同時記錄詳盡的教學(xué)后記。本語文教研組全體成員將集體備課作為創(chuàng)新教學(xué)的突破口，以新課程理念和“345”課堂教學(xué)設(shè)計為指導(dǎo)，積極實踐“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，本年級教師將輪流開展研討課，通過聽課、評課等環(huán)節(jié)，促進相互觀摩、反思、交流與學(xué)習(xí)，攜手共進，以期快速提升課堂教學(xué)的整體水平。（三）規(guī)范教研組活動，提升教學(xué)實效性1.深化課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)水平：我們將課堂教學(xué)作為研究的主陣地，致力于在“實”字上深耕細作，在“研”字上精益求精。通過教研與教學(xué)效率的有機結(jié)合，解決教學(xué)實際問題，促進教師個人成長。加強教研組成員間的緊密合作，通過相互聽課、評課、交流與探索，形成“四步曲”評課模式：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，確保每位教師都能積極參與、深入思考、勇于發(fā)言并受益其中。同時，要求每位教師提交一份課堂實錄（教學(xué)案例）、一份教學(xué)反思和一份組內(nèi)評議，以鞏固研究成果。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣：我們將致力于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其相互交流的良好習(xí)慣。通過加強課堂常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。以“營造書香班級”為引領(lǐng)，我們將引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并創(chuàng)造樂學(xué)會學(xué)、善教樂教的教學(xué)模式，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。我們還將充分利用班級圖書角，開展廣泛的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提升其語文素養(yǎng)。3.強化作文教學(xué)與研究：作文教學(xué)將作為本學(xué)期的重點研究方向。我們認識到生活是學(xué)生作文的源泉，體驗是積淀生活的關(guān)鍵。因此，我們將重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，加強想象作文的訓(xùn)練，并追求作文教學(xué)的開放性和實效性。通過帶領(lǐng)學(xué)生體驗生活、感受生活、創(chuàng)造生活，我們將努力開辟作文寫作的廣闊天地，切實提高學(xué)生的作文能力，并鼓勵學(xué)生堅持寫成長日記。4.提升寫字與朗讀教學(xué)質(zhì)量：我們將進一步加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提升其教學(xué)質(zhì)量。通過引導(dǎo)學(xué)生認認真真地讀書、端端正正地寫字，我們將培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：我們將把語文教學(xué)質(zhì)量追求細化到每一課、每一單元的評價中，以減少或消除錯誤積累。特別關(guān)注提優(yōu)補差工作，通過隨機質(zhì)量調(diào)測和及時分析反饋調(diào)控教學(xué)質(zhì)量。同時，加強各類素質(zhì)競賽的組織與開展，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。我們還將堅持不定期的作業(yè)和備課檢查制度，嚴格把控作業(yè)質(zhì)量，控制數(shù)量并及時批改調(diào)控教學(xué)。6.完善教研組工作總結(jié)與檔案建設(shè)：期末時我們將認真總結(jié)教研組工作并整理相關(guān)檔案資料如教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)及教學(xué)成績統(tǒng)計等確保記錄詳盡健全檔案。（四）加強教師四項基本功培訓(xùn)1.推廣普通話與語言文字規(guī)范化：我們將積極響應(yīng)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”要求，加強學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。通過大力推廣普通話和用字規(guī)范化工作，我們旨在提升學(xué)生的科學(xué)文化知識水平培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力同時繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操促進民族團結(jié)增強民族凝聚力。為此我們將加強組織制度建設(shè)和宣傳力度推動語言文字工作的深入開展。2.提升教師語言素質(zhì)：教師的語言面貌和語言素質(zhì)對學(xué)生具有深遠影響。因此我們將教師語言文字培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)計劃堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。通過加強過程培訓(xùn)突出培訓(xùn)的“四性”即全員性、參與性、實踐性和全程性我們將努力提升全體教師的普通話水平。同時充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用以點帶面加大個別幫扶力度重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作幫助未達標教師盡快達標。此外我們還將組織全組教師參加硬筆書法大賽并選拔優(yōu)秀作品進行展評以激發(fā)教師的參與熱情提升其書法水平。2024年小學(xué)語文教研工作計劃（三）一、教學(xué)能力提升與策略研究本校教師致力于提升教學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論，特別是關(guān)于教學(xué)目標和閱讀教學(xué)策略的課程，以集體備課、聽評課、專題研討等活動為載體，以具體課例為實踐平臺，深入研究課堂教學(xué)策略。教師們逐步改進教學(xué)方法，以提升課堂教學(xué)效果，持續(xù)增進學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。二、教研組構(gòu)成我校將一至六年級的語文教師整合為語文教研組，共有____位教師，其中小學(xué)高級教師____位。本組教師秉持謙遜好學(xué)的態(tài)度，積極進取，團隊凝聚力強，展現(xiàn)出積極向上、充滿活力的風(fēng)貌。三、主要工作內(nèi)容（一）強化學(xué)習(xí)，提升教研理論素養(yǎng)1、深化自我學(xué)習(xí)。教師們積極參與教育敘事研究，成為語文教育的有心人，將教學(xué)過程中的感悟和思考付諸筆端，形成文字。同時，積極參加教學(xué)研究活動，定期閱讀教育雜志，學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法，積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著，并完成不少于1000字的讀書筆記或心得；____歲以下教師每學(xué)期需上____節(jié)教研課，撰寫____篇論文、案例或教學(xué)總結(jié)，爭取獲獎或發(fā)表。____歲以上教師需撰寫一篇以上高質(zhì)量的評課稿。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)課程標準、閱讀教學(xué)策略和教學(xué)目標等理論，通過觀摩名師閱讀課，開展一次讀書交流活動。2、常規(guī)化教研工作。教研活動作為學(xué)校常規(guī)工作，設(shè)定固定時間、人員、主題，每周三下午為固定教研時間，同時靈活安排不定期活動，確保教研活動的制度化和日?；?。要求教師遵守教研活動紀律，不遲到、不早退、不無故缺席。3、豐富多樣的教研形式。教研活動形式多樣，包括試卷分析、集體備課、研討課、教學(xué)反思、參與式討論、讀書交流等，旨在讓教師在學(xué)習(xí)中獲取新知，并能將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐中。（二）落實常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量1、備課要求嚴謹。教師需深入研讀教材，至少通讀5遍，確保對教材的熟悉。對教學(xué)進度有全局把握，確保新授和復(fù)習(xí)的合理安排。加強集體備課，遵循主備-討論-修改-試教-反思的流程，提升備課質(zhì)量。2、精心授課。教師應(yīng)注重課堂效果，遵循新課程理念，追求課堂效能，努力實現(xiàn)六個度：參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。同時，注重課堂德育的滲透，不得隨意缺課、拖課、占課。3、作業(yè)布置與批改。在遵循減負政策的同時，教師需精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)和課堂作業(yè)，適量布置，提倡開放性作業(yè)。對作業(yè)要求嚴格，做到全批全改，精講精練，建立作業(yè)表揚制度。教導(dǎo)處定期檢查并反饋，以優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。4、有效輔導(dǎo)。重視對后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的拓展，課上提供更多的發(fā)言機會，加強個別輔導(dǎo)。通過教師輔導(dǎo)和學(xué)生互助相結(jié)合的方式，提升輔導(dǎo)效果。5、科學(xué)考核。采取平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣考核并重，及時總結(jié)反饋，注重情況分析。6、組織課外活動。組織多樣化的課外閱讀和