部編版語文八年級下學(xué)期《期末測試卷》含答案解析

部編版語文八年級下學(xué)期

期中測試卷

學(xué)校班級姓名成績

一、積累與運用（30分）

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪r6ng化，草木m6ng發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕

子piOn然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物yiin育果實的時期。

2.下列標(biāo)點符號使用有塔送的一項是（）

A.但在我是樂土：因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

B.碎石是從哪里來的呢?還不是從那些山崖上崩落下來的！

C.《四書》之一的“大學(xué)”里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。

D.黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！

3.下列各句中，加點的詞語使用氐碰的一項是（）

A.路遙那雙一生緊握著陜北的大手松開了，一個想要訴說的聲音歸于緘默,一個蒼勁的手勢在半空中辜然

B.從白發(fā)蒼蒼的老人,到算術(shù)垂號的兒童,大家都被這真摯的情誼感動了，紛紛伸出援助之手。

C.由于環(huán)境受到嚴(yán)重污染，這個曾經(jīng)游人如織著名風(fēng)景地,近年來，已經(jīng)無人㈣草了。

D.小軍常常在課堂上調(diào)皮搗蛋，上課的老師對其不守紀(jì)律的行為都?xì)鈶嵉脤W(xué)不呼尊。。

4.根據(jù)提示補(bǔ)寫詩句或填寫課文原句。

①君子好逑。

②兼葭萋萋,.

③一口口米酒千萬句話_

④雞犬相聞。

⑤《送杜少府之任蜀州》中，表達(dá)詩人送別友人時曠達(dá)胸襟和真摯友情的詩句是

⑥《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖涵容天下、水天相連的的兩句是

5.名著閱讀。

（1）回顧初中的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，閱讀名著讓我們獲益良多。請你將《傅雷家書》的內(nèi)容簡要介紹給剛剛升

入初中的張鳴同學(xué)。（80字以內(nèi)）

（2）下列關(guān)于《傅雷家書》內(nèi)容的表述，有錯誤的兩項是（）（）

A.傅雷教育兒子的信條是先為音樂家,次為人,再為藝術(shù)家,終為鋼琴家。

B.《傅雷家書》中傅雷經(jīng)常對傅聰談?wù)撘魳贰⒚佬g(shù)、外國文學(xué)和中國古典文學(xué),顯示出其知識淵博、見解精

深。

C.在傅雷的眼中，“堅強(qiáng)”僅僅是指在失敗時能勇敢地直面現(xiàn)實,達(dá)觀地看待事業(yè)上的失敗。

D.開頭稱呼“聰,親愛的孩子”是因為兒子在打擊之下,父親用這樣親切疼愛的語氣對兒子進(jìn)行勸慰和開導(dǎo),

便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷。

E.作者特地舉克利斯多夫的例子正是為了激勵兒子勇敢地直面困難,從消沉中振奮起來,重新投入到藝術(shù)之

中去，以早日實現(xiàn)自己的夢想。

6.綜合性學(xué)習(xí)。

近年來,隨著人們環(huán)保意識的提高,越來越多的公民選擇“低碳生活”，學(xué)校就此開展社會實踐活動,請你完

成下列任務(wù)。

材料一溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)

致全球氣溫升高，氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高，次生諸多自然災(zāi)

害。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危

害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)

和皮膚上的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。

材料二低碳指較低或更低的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说?/p>

共識。其實就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣

候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題使得人們不得不考慮目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些

生產(chǎn)和消費行為，從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢?，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，

還告訴人們可以怎么做。

（1）根據(jù)材料一，了解“溫室效應(yīng)”產(chǎn)生的原因：；“溫室效應(yīng)”加劇，

會給人類造成的危害：______________________________________

（2）根據(jù)材料二給“低碳生活”下個定義。

（3）這次社會實踐活動需要完成一份《宣言書》的開頭，請你根據(jù)所提供的語段，將所缺的句子補(bǔ)充完整。

（與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等）

《宣言書》:

低碳生活是一種生活方式，也是一種社會責(zé)任。

________________________也是一種自覺行動.

低碳生活是一種生活習(xí)慣,。

二、閱讀理解（60分）

（一）（6分）

閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。

秋浦途中?

杜牧

蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。

為問寒沙新到雁，來時還下杜陵②無？

（注）①秋浦,唐時池州州治所在,詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。②杜陵,在長安西南,詩人家鄉(xiāng)樊川所在

地。

7.一、二句中的“蕭蕭”“淅淅”有何表達(dá)效果？

8.“為問寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？

（二）（14分）

閱讀下面的文言語段,完成下列小題。

京師花木最古者，首給孤寺?。呂氏藤花，次則余家之青桐，皆數(shù)百年物也。……呂氏宅后售與高太守兆

煌，又轉(zhuǎn)售程主事振甲，藤■今猶在，其架用梁棟之材，始能支拄。其陰覆廳事一院，其蔓旁引，又覆西偏書室一

院。花時如紫云垂地，香氣襲衣。慕堂②在日，或自宴客，或友人借宴客，觴詠殆無虛夕?。迄今四十馀④年，再

到曾游，已非舊主，殊深鄰笛之悲⑤。

（節(jié)選自清?紀(jì)的《閱微草堂筆記》，有刪減）

【注】①給孤寺：寺名。②慕堂：呂元龍，乾隆時舉人，曾與作者同窗。③觴詠殆無虛夕：飲酒賦詩，幾乎

沒有空過一個晚上。④馀：同“余”。⑤鄰笛之悲：是哀念亡友的典故。

9.根據(jù)要求，完成下列兩小題。

（1）解釋下列句中加點詞的意思。

①萼自宴客②藤今延在

③始能支拄④其蔓旁引

（2）下列各句與例句中“其”的用法不相同的一項是（）

例句：其架用梁棟之材,始能支拄

A.復(fù)前行,欲窮其林（《桃花源記》）B.其岸勢犬牙差互（《小石潭記》）

C.其如土石何（《愚公移山》）D.而計其長曾不盈寸（《核舟記》）

10.用“/”標(biāo)出下面句子的可處朗讀停頓。

次則余家之青桐

11.翻譯下列句子。

（1）花時如紫云垂地，香氣襲衣。

（2）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（《小石潭記》）

12.《閱微草堂筆記》流露出作者對理想生存狀態(tài)的追求，從選文可以看出紀(jì)的追求怎樣的生存狀態(tài)？

（三）（9分）

閱讀下面說明文語段,完成下列小題。

①泰州盆景是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是以江蘇泰州市命名的盆景流派。始于六朝，盛于明清。作品

既注重形式，又浪漫抒情，蒼古清秀，靈巧飄逸，被著名園藝家周瘦鵑先生贊為“風(fēng)格獨特”。

②根據(jù)地理、氣候等特定的地域環(huán)境，泰州盆景以觀葉類的松、柏、檜、梅、榆、銀杏、碧桃、石榴、

枸杞、山茶、六月雪、瓜子黃楊等樹種制作的樹班盆景為主。這些盆景大多取材于1949年以來泰州盆景一

代宗師王壽山先后多次深入蘇州光福山等地山林中挖掘的老樹樁。植株短，葉小，易于造型，而且耐扎、耐剪、

耐■移植，樹根易隱易顯，萌發(fā)力較強(qiáng)。

③盆景制作“以扎為主，以剪為輔”。樹形主要采用一至三層的臺式，多層的巧云式，以及三株相連的過

橋式和疙瘩式等。先精心剪形，然后從干、枝到每片葉子用不同粗細(xì)棕絲蟠扎定型，再把多余的葉片剪掉，形

成“樁必古老，云薄如紙，枝無寸直，層次分明，嚴(yán)整平穩(wěn)”的獨特風(fēng)格。棕絲又軟又結(jié)實，用棕絲扎盆景不僅

能收勁，而且不會傷害盆景的枝和干。棕絲枯黃色，時間長了以后，盆景的枝、干顏色與之非常協(xié)調(diào)。

④泰州盆景很注意造型的章法。主樁的形態(tài)、枝干的分布、云片的層次乃至盆缽、幾案的選擇，都從整

體布局來著眼，講求氣勢格調(diào)，力求在造型的起伏顧盼之中體現(xiàn)出書畫運筆的韻致。據(jù)史料記載，早在宋代，

書畫界已有從泰州盆景取景的作品問世。2007年7月，泰州盆景技藝被批準(zhǔn)為第一批江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

名錄。2007年六月申報國家非遺項目。2008年六月入選第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

（根據(jù)網(wǎng)上相關(guān)材料改編）

13.第②段畫線句運用了的說明方法,具體形象地說明了。

14.泰州盆景制作“以扎為主”，說說選用棕絲“扎”原因及好處。

15.下列選項中與選文內(nèi)容不用傷的一項是（）

A.泰州盆景是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,始于六朝,盛于明清。

B.宋代書畫都是從泰州盆景取景而產(chǎn)生的。

C.泰州盆景講求氣勢格調(diào)，力求在造型的起伏顧盼之中體現(xiàn)出書畫運筆的韻致。

D.泰州盆景技藝先后被批準(zhǔn)為江蘇省、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

（四）（10分）

閱讀《跳出心靈的“井口”》，完成下列小題。

①《莊子》里講了一則寓言故事：有一位河伯，以為天下一切美好的東西全都聚集在自己這里，欣然自

喜；等到看見茫茫大海后，才發(fā)現(xiàn)自己的可笑。類似的故事還有“井底之蛙”，由于坐井觀天，目力所及怎么

也超不過井口。這些故事啟示我們，自覺拓寬思維與行動的邊界，才能跳出“井口”。

②其實，每個人內(nèi)心都有一把標(biāo)尺，既衡量著自己，也丈量著他人。這把標(biāo)尺，在一定程度上影響著人生

格局、發(fā)展后勁。格局在井中，心靈便容易被點滴成績或些微挫折填滿，要么驕傲自大，要么畏縮不前。從井

底跳出來，努力拓展格局，成長的半徑才會不斷延伸，一切也就皆有可能。

③現(xiàn)實中，自我設(shè)限的“井口”時?？梢姟Ｓ械娜顺圆坏每?，經(jīng)歷一些艱辛挫折就難以承受，殊不知美好

生活總是來之不易；有的人經(jīng)不住夸，稍微取得一些成績、得到一點贊賞，就開始飄飄然；有的人沉不住氣，

急功近利、心浮氣躁，缺乏持之以恒、久久為功的堅韌……凡此種種，往往是因為看不到山外有山，也不懂得

人外有人。類似“井口”心態(tài)一旦固化，就會在無形中為成長進(jìn)步設(shè)置了天花板。

④跳出心靈的“井口”，應(yīng)該始終保持對未知事物的好奇?？茖W(xué)家牛頓曾自喻為一個在海邊玩耍的小孩,

不時為拾到比通常更光滑的石子或更美麗的貝殼而歡欣鼓舞，卻對不遠(yuǎn)處的“真理大海”一無所知；國畫大

家李可染晚年自稱“白發(fā)學(xué)童”，仍然保持一種孩童般的“空杯”心態(tài)。他們深知,世界無比廣闊，有無垠的

強(qiáng)域等待自己去開拓，因而保持著謙遜、進(jìn)取的姿態(tài)。目光高遠(yuǎn)，向著地平線不斷邁進(jìn)，一個人就不會在意眼

前的波濤。

⑤跳出“井口”，并不意味著跳到另一口“更大的井”里。因而，還應(yīng)明確奮斗的方向，校準(zhǔn)人生的參照

系。實際上，對一個人來說，比所處位置更重要的，往往是正確的方向。一旦參照錯了對象，規(guī)劃錯了路徑，無

異于緣木求魚，達(dá)不到超越自我的目標(biāo)。譬如，為官者與商人比財富，求學(xué)者與富人比安逸,就是南轅北轍,越

用力反倒陷得越深。

⑥智者總是努力在正確的道路上找尋各種可能性，庸者只會安于現(xiàn)狀、涉極懈怠。人生的“井口”，某

種意義上也會營造出一個“舒適地帶”，如同“溫水煮青蛙”一般，逐步令人失去進(jìn)取心，阻塞向上躍升的

通道。誠然，每個人都有資格對已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自滿，更不能困于功勞簿的“井口”

之下。砥礪實干家的姿態(tài)、睿智者的心態(tài)，胸懷天下，登高望遠(yuǎn),我們才能不斷書寫人生的新篇章。

⑦有人說，錯的并不是我的身體，而是我對自己的人生設(shè)限，因而限制了我的視野，看不到生命的種種可

能。從即刻出發(fā)，讓自己動起來，勇敢跳出心靈的“井口”，你會發(fā)現(xiàn)，世界正綻放不一樣的光彩。

（選自《人民日報》，有刪改）

16.第①段寓言故事在文中有什么作用？

17.選文第④段中畫線句主要運用了哪種論證方法?有什么作用？

18.寫出第⑥段的論證思路

首先_________________________________________________________________________

接著,;

最后，.

（五）⑵分）

閱讀曹洪蔚的《裱畫》，完成下列小題。

①汴梁城乃書畫名城，文人墨客齊聚，能寫會畫者云集。有人做過統(tǒng)計，僅國家級的書畫家就有數(shù)百人之

眾。

②書畫繁盛，催生了另一個產(chǎn)業(yè)的興旺，那就是裝裱業(yè)。汴梁城的御街、書店街都零散分布著一些古色

古香的裝裱店，最集中的地方是南京巷，一街兩行，門挨門，店挨店，全是搞裝裱的，走進(jìn)去，紙香墨香，直往人

的鼻孔里鉆。

③裝裱字畫是傳統(tǒng)手藝，裱畫也裱字。這些年，書展多，畫展也多，加之字畫收藏市場火爆，裝裱業(yè)就比較

興隆。傳統(tǒng)裝裱手藝工序多，耗時長，利潤低，所以不少裝裱店順勢而為，置辦了機(jī)器，都改成了機(jī)裱，省時省

力來得快，多掙了不少票子。

④也有固守傳統(tǒng)手藝的裝裱師，不為所動，堅持手工裝裱字畫，南京卷墨祥軒裝裱店的裝裱師譚玉璋，就

是其中之一。

⑤譚家裝裱乃祖?zhèn)魇炙?，傳到譚玉璋這一代險些斷代失傳，所以他格外珍惜，堅決不搞機(jī)器裝裱。譚玉璋

認(rèn)為，書畫藝術(shù)工業(yè)化，簡直是不可思議的東西。

⑥懂書畫的人都知道，一幅完美的作品，三分書畫七分裝裱，道出了裝裱之于書畫作品的意義。裝裱書畫,

程序復(fù)雜煩瑣，講究頗多，對裝裱師傅的綜合素養(yǎng)也要求極高。一幅書畫裝裱下來，要經(jīng)過制漿、托心、托染、

鑲嵌、裁邊、料串、配背、覆畫、磨畫、配桿、扎帶等諸多工序，裝裱者心要靜，氣要勻，身要正。裝裱出的

字畫鑲口勻細(xì)，平整光潔，柔軟協(xié)調(diào)，乃為上品。這樣的作品，展掛平整大方，畫面光滑某:韌，手觸厚薄適度，收

卷靈動自如。

⑦說起來，裝裱書畫也是個良心活兒，需童叟無欺，智愚同待。譚玉璋當(dāng)年跟父親學(xué)藝時，就常聽父親嘮

叨爺爺做裝裱師傅時的一件事。那天，爺爺接待一個來裝裱字畫的人，是省府前街的廚子麻六。麻六說：“譚

師傅，我在大南門租了一個門臉兒，開了個香辣蝦菜館。昨晚我在家里翻騰,找到了一張畫蝦的圖，求您給裝

裱一下，掛在我的菜館里，好招徒顧客?！睜敔斦归_一看，立時怔了一下：這是一幅齊白石的《墨蝦》，看那

蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力。這水中之蝦，線條有虛有實、簡略得宜、似柔實剛、似斷實連、直

中有曲、亂中有序，似在嬉戲游動，觸須也似動非動，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的靈性和透視感。爺爺看罷，問麻六：“此

畫從何而來？”麻六拍了半天胖頭，說是他在省府做廚子的時候，從省主席的辦公室順出來的。爺爺臨摹畫蝦

多年，知道這是齊白石的真跡，只是麻六不識貨，不知這幅畫的珍貴。說好價錢，定好日子，爺爺送走了麻六。

回屋，爺爺再次展畫欣賞，一再感嘆好畫明珠暗投。憑爺爺畫蝦的水平，他完全能模仿個八九分的像，不懂行

的人根本看不出來。爺爺端賞一陣兒后，依照裝裱工藝，依次進(jìn)行，并如期把裝裱好的《墨蝦》交給了麻六。

后來，爺爺說起這事兒，承認(rèn)當(dāng)初有些心動，但他心里牢記著譚氏裝裱的祖訓(xùn)，沒做出有辱祖上的事情來。

⑧回過頭來，咱還說如今的裝裱師傅譚玉璋。譚玉璋學(xué)會書畫裝裱手藝后，還能畫，善寫意，工篆刻，屬多

面手。裝裱之余，刻刻畫畫，自得其樂。

⑨菊香滿城的一個秋日，墨祥軒來了一位不速之客。這人譚玉璋認(rèn)得，原來也是搞裝裱的，叫秦嶺。秦嶺

曾在南京巷開有裝裱店，最先改了機(jī)裱，后又去了南方，專事倒騰字畫，發(fā)了一些財。

⑩譚玉璋看見秦嶺進(jìn)來，忙迎過去，寒暄道：“是哪陣風(fēng)把秦老弟給吹來了，讓小店蓬革生輝?！鼻貛X呵

呵一笑，回答說：“是南國惠風(fēng)唄。譚哥，你真該跟我去南方走一趟，開開眼界，窩在這里，虧了你這把手藝?！?/p>

譚玉璋說：“我是個散淡之人，跟不上你的節(jié)奏，去了會是個累贅，還是老實待在這南京巷吧，心里頭踏實。”

了一口茶后，秦嶺對譚玉璋說：“譚哥,我是無事不登三寶殿，想跟你談個哥兒倆一塊發(fā)財?shù)馁I賣，

不知你可有興趣?！薄笆呛钨I賣，說來聽聽?！弊T玉璋問道。秦嶺把頭伸過來，壓低聲音說：“名畫揭裱，一

幅多變?！?/p>

?慢行的人都知道，這裝裱有原裱和揭裱之分。原裱是初次裝裱的書畫，揭裱是重裱已經(jīng)裱過的書畫。

揭裱最難，非一般裱技所能為。善揭裱者，一幅裱過的舊畫，可揭出數(shù)層，再經(jīng)加工做舊，裱成數(shù)幅畫作，一幅

變成多幅，且真?zhèn)坞y辨，在黑市出手后可獲暴利。這也是裝裱業(yè)的作偽術(shù)之一。譚玉璋學(xué)過揭裱，但都是原畫

重裱,從不搞一幅多揭多裱。

?秦嶺前些日子拍到一批名人字畫，立時想到了作偽，無奈自己揭裱技藝不精，猛然就想起了譚玉璋，知

他是汴梁城的揭裱高手，就打“飛的”一路趕來，并許諾與譚玉璋五五分成。

?草玉璋弄明白來由，婉言相拒,說：“多謝老弟信任，我雖善揭裱,但從未試過一幅多揭,如今老眼昏花,

更是不敢接手，損壞了你的名畫，我砸鍋賣鐵也賠不起你呀?！?/p>

?秦嶺見譚玉璋不愿合作，悻悻而去。

?月余，幾名警察闖進(jìn)南京巷墨祥軒，亮證執(zhí)法，調(diào)查一樁書畫作偽詐騙案。警察說，有人報案，稱花大價

錢買到了揭裱作偽的名人書畫，卷軸上標(biāo)有“汴梁譚氏裝裱"字樣。

?i覃玉璋看罷，自知遭人陷害，那人是誰，他也心知肚明。他對警察說：“這作偽書畫并非譚氏裝裱所為，

你若想破案，我可提供一些線索。這些年，為保譚氏裝裱的清白，我一是堅守，二是自證。譚氏裝裱留有落款，

但不在卷軸之上，而在畫軸夾層鈴印?,不信，可拿給你們看?！?/p>

?警察看過鈴印后，對譚玉璋的說法深信不疑，一招頭，又看到了裝裱店懸掛的譚家祖訓(xùn)匾額，上書：不

欺客，不作偽，不貪財。

?幾名警察一起向譚玉璋敬了個禮，然后匆匆而去。

【注】①鈴（qiGn）EP：中國古代官方文件或書畫、書籍上面的印章符號。

19.結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。

接受祖?zhèn)髯T家裝裱手藝—譚玉璋一秦嶺求“名畫揭裱，一幅多變”合作一譚玉璋

一警察調(diào)查書畫作偽詐騙案.譚玉璋

20.第⑦段講述譚玉璋爺爺裝裱名畫《墨蝦》的故事，有哪些作用？

21.結(jié)合全文,請簡要分析譚玉璋這一個人物形象。

22.閱讀下面的鏈接材料和選文第⑥段畫線句,完成題目。

【鏈接材料】

王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。

（選自《核舟記》）

鏈接材料和選文第⑥段畫線句展現(xiàn)的分別是傳統(tǒng)的雕刻技藝和裝裱手藝,二者可謂異曲同工,表現(xiàn)了相同的

主題，內(nèi)容上各有側(cè)重點。

相同的主題：.

內(nèi)容側(cè)重點：鏈接材料：;

第⑥段畫線句：。

三、作文（60分）

23.閱讀下面的語段,根據(jù)要求完成作文。

一次比賽，一場旅行，一段難忘的經(jīng)歷，一份成長的回憶。師長友人的陪伴，少年的拼搏進(jìn)取……人生總

有許多值得回味的事物和時光，讓我們從中咀嚼出酸甜苦辣，感受真摯的情誼，發(fā)現(xiàn)生活的哲理。

請以“回味”為題,寫一篇文章。要求：（1）請寫出自己的真實生活，表達(dá)自己的真情實感。（2）文體不限

（詩歌除外），不少于600字。

答案與解析

一、積累與運用（30分）

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪r6ng化，草木m6ng發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕

子pian然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物y€m育果實的時期。

【答案】融萌翩孕

【解析】

【詳解】注意“融”不要寫成“溶”；“萌發(fā)"meng后，開始發(fā)芽。比喻事物的開端。注意“翩”“孕”

的正確書寫。

2.下列標(biāo)點符號使用有塔送的一項是（）

A.但在我是樂土：因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

B.碎石是從哪里來的呢?還不是從那些山崖上崩落下來的！

C.《四書》之一的“大學(xué)”里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。

D.黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！

【答案】C

【解析】

【詳解】C.有誤。應(yīng)該為“四書”之一的《大學(xué)》。故選C。

3.下列各句中，加點的詞語使用氐唧的一項是（）

A.路遙那雙一生緊握著陜北的大手松開了，一個想要訴說的聲音歸于緘默,一個蒼勁的手勢在半空中厚然

Mito

B.從白發(fā)蒼蒼的老人,到童發(fā)垂尊的兒童,大家都被這真摯的情誼感動了，紛紛伸出援助之手。

C.由于環(huán)境受到嚴(yán)重污染,這個曾經(jīng)游人如織的著名風(fēng)景地,近年來，已經(jīng)無人回律了。

D.小軍常常在課堂上調(diào)皮搗蛋,上課的老師對其不守紀(jì)律的行為都?xì)鈶嵉玫炔豢筛?。?/p>

【答案】C

【解析】

【詳解】A.“戛然而止”：形容聲音因為被打斷而突然終止。句中適用對象有誤；

B.“黃發(fā)垂髻”：代指老人和小孩。使用有誤；

C.“無人問津”比喻沒有人來探問、嘗試或購買。使用正確；

D.“怒不可遏”：憤怒得不能抑制,形容憤怒到了極點。語義重復(fù)；

故選Co

4.根據(jù)提示補(bǔ)寫詩句或填寫課文原句。

①君子好逑。

②兼葭萋萋__________________

③一口口米酒千萬句話_

④_________________雞犬相聞。

⑤《送杜少府之任蜀州》中，表達(dá)詩人送別友人時曠達(dá)胸襟和真摯友情的詩句是

⑥《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖涵容天下、水天相連的的兩句是

【答案】(1).窈窕淑女(2).白露未晞(3).長江大河起浪花(4).阡陌交通(5).海內(nèi)存知

己(6).天涯若比鄰(7).八月湖水平(8).涵虛混太清

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫

錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“窈窕""晞”''涵”的書寫。

5.名著閱讀。

(1)回顧初中的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，閱讀名著讓我們獲益良多。請你將《傅雷家書》的內(nèi)容簡要介紹給剛剛升

入初中的張鳴同學(xué)。(80字以內(nèi))

(2)下列關(guān)于《傅雷家書》內(nèi)容的表述，有錯誤的兩項是()()

A.傅雷教育兒子的信條是先為音樂家,次為人,再為藝術(shù)家,終為鋼琴家。

B.《傅雷家書》中傅雷經(jīng)常對傅聰談?wù)撘魳?、美術(shù)、外國文學(xué)和中國古典文學(xué),顯示出其知識淵博、見解精

深。

C.在傅雷的眼中，“堅強(qiáng)”僅僅是指在失敗時能勇敢地直面現(xiàn)實,達(dá)觀地看待事業(yè)上的失敗。

D.開頭稱呼“聰,親愛的孩子”是因為兒子在打擊之下，父親用這樣親切疼愛的語氣對兒子進(jìn)行勸慰和開導(dǎo),

便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷。

E.作者特地舉克利斯多夫的例子正是為了激勵兒子勇敢地直面困難,從消沉中振奮起來,重新投入到藝術(shù)之

中去，以早日實現(xiàn)自己的夢想。

【答案】(1)張鳴，《傅雷家書》是一個父親通過書信的方式，對兒子的做人、生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指

導(dǎo)的書。(2)A、C

【解析】

【詳解】（1）此題考查學(xué)生擬寫推薦語的能力。推薦語重在“推介”，目的在于讓人喜歡。一般寫法：讀懂

作品，把握作品的體裁類型及主題。要向讀者介紹一部作品，首先應(yīng)該告訴大家作品的主要內(nèi)容。然后應(yīng)該

介紹這部作品值得推薦的地方，即作品的主要特點?？梢约嘘U述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要

方面。一般可從主題理解、語言風(fēng)格、寫作方法等方面入手。闡述時可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語句，加以具體

說明。本題示例：《傅雷家書》是傅雷作為一個父親通過書信的方式，對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指

導(dǎo)的書。書中的苦心說教背后流露出濃濃的父愛。

（2）A.錯誤，應(yīng)是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家；

C.有誤。“堅強(qiáng)”更包括在成功時，面對鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠(yuǎn)保持對藝術(shù)的謙卑。

故選ACo

6.綜合性學(xué)習(xí)。

近年來,隨著人們環(huán)保意識的提高,越來越多的公民選擇“低碳生活”，學(xué)校就此開展社會實踐活動,請你完

成下列任務(wù)。

材料一溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)

致全球氣溫升高，氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高，次生諸多自然災(zāi)

害。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危

害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)

和皮膚上的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。

材料二低碳指較低或更低的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说?/p>

共識。其實就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣

候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題使得人們不得不考慮目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些

生產(chǎn)和消費行為，從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢?，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，

還告訴人們可以怎么做。

（1）根據(jù)材料一，了解“溫室效應(yīng)”產(chǎn)生的原因：；“溫室效應(yīng)”加劇，

會給人類造成的危害：______________________________________

（2）根據(jù)材料二給“低碳生活”下個定義。

（3）這次社會實踐活動需要完成一份《宣言書》的開頭，請你根據(jù)所提供的語段，將所缺的句子補(bǔ)充完整。

（與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等）

《宣言書》：

低碳生活是一種生活方式，也是一種社會責(zé)任。

_______________________,也是一種自覺行動。

低碳生活是一種生活習(xí)慣_

【答案】（1）原因：工業(yè)化進(jìn)程的深入，主要是二氧化碳的大量排出。危害：海平面升高，污染環(huán)境,次生自

然災(zāi)害，危害人的身體健康。（兩點即可）

（2）低碳生活就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。（低碳生活，是以節(jié)能的

方式，以較低或更低的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放實現(xiàn)減少碳排放量目標(biāo)的生活方式。）

（3）示例：低碳生活是一種觀念引領(lǐng)也是一種環(huán)保理念（意對即可）

【解析】

【詳解】（1）本題考查對材料內(nèi)容的理解與篩選。第一空結(jié)合材料一“隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主

要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高，氣候發(fā)生變化”作答；第二空結(jié)合材料一“全球變暖使得南極

冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高,次生諸多自然災(zāi)害?！步o人類的健康造成了巨大的危害?！瓘?/p>

而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚上的疾病?！备爬ㄗ鞔?。

（2）本題考查學(xué)生的理解及概括能力?；卮鸫祟},要認(rèn)真閱讀三則材料,把握材料大意,然后按照題目要求,

篩選相關(guān)信息，抓住“低碳生活”的本質(zhì)特征“低碳指較低或更低的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放”“其

實就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式”進(jìn)行概括，按照“低碳生活是什么”

的格式來表述即可。

（3）此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子要仔細(xì)分析所給的句子,修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都要與所

仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。此題圍繞“低碳生活”，用“低碳生活是一

種……”“也是一種……”仿寫。

二、閱讀理解（60分）

（一）（6分）

閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。

秋浦途中?

杜牧

蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。

為問寒沙新到雁，來時還下杜陵②無？

（注）①秋浦,唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。②杜陵,在長安西南,詩人家鄉(xiāng)樊川所在

地。

7.一、二句中的“蕭蕭”“淅淅”有何表達(dá)效果？

8.“為問寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？

【答案】（1）運用疊詞，富有音韻美，描繪出環(huán)境的風(fēng)雨凄迷，營造出寒涼凄清的氛圍,烘托出詩人內(nèi)心的孤

寂悲涼。

（2）借問雁表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情,貶謫途中的愁苦孤寂,對前途的茫然或悵惘。

【解析】

【7題詳解】

此題考查學(xué)生煉字能力。解答此類題，要遵循以下答題步驟：解釋該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放

入原句中描述景象；點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果（點出表現(xiàn)手

法）。本首詩，“瀟瀟”和“淅淅”擬聲詞，“瀟瀟”摹秋雨聲，“淅淅”摹溪風(fēng)聲，凄風(fēng)若雨，表現(xiàn)了作者旅

途的艱辛,襯托了作者的孤寂悲涼之情。

【8題詳解】

此題考查學(xué)生對詩人思想感情理解能力。理解詩人的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，

理解詩人心境和情緒,二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解,三是結(jié)合詩人寫作的環(huán)境理解。這首詩

作于會昌四年（844）九月杜牧貶官途中，凄涼的秋天加之被貶官的遭遇，讓作者內(nèi)心充滿痛苦。前兩句以清

疏簡淡的筆墨勾畫出一幅風(fēng)雨凄迷的行役圖，于凄清的自然景物中透露出作者的宦情羈愁，運用對仗而有自

然流老之勢，緣情寫景，景中含情。后兩句不直抒鄉(xiāng)思旅愁，只借歸履設(shè)問，則旅途的孤寂愁悶、對故鄉(xiāng)和親

人的懷念盡寓于其中。因此,詩中表達(dá)作者對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。旅途的孤獨使思鄉(xiāng)之情倍增。要注意

結(jié)合詩句分析思念之情，分析出孤獨寂寞之情。

（-）（14分）

閱讀下面的文言語段,完成下列小題。

京師花木最古者，首給孤寺Q呂氏藤花，次則余家之青桐，皆數(shù)百年物也?！瓍问险笫叟c高太守兆

煌，又轉(zhuǎn)售程主事振甲，藤今猶在，其架用梁棟之材，始能支拄。其陰覆廳事一院，其蔓旁引，又覆西偏書室一

院?；〞r如紫云垂地，香氣襲衣。慕堂②在日，或自宴客，或友人借宴客，觴詠殆無虛夕?。迄今四十馀④年，再

到曾游，已非舊主，殊深鄰笛之悲久

（節(jié)選自清?紀(jì)的《閱微草堂筆記》，有刪減）

【注】①給孤寺：寺名。②慕堂：呂元龍，乾隆時舉人，曾與作者同窗。③觴詠殆無虛夕：飲酒賦詩，幾乎

沒有空過一個晚上。④馀：同“余”。⑤鄰笛之悲：是哀念亡友的典故。

9.根據(jù)要求，完成下列兩小題。

（1）解釋下列句中加點詞的意思。

①雪自宴客②藤今/在

③始能支拄④其蔓旁引

（2）下列各句與例句中“其”的用法不相同的一項是（）

例句：其架用梁棟之材,始能支拄

A.復(fù)前行，欲窮其林（《桃花源記》）B.其岸勢犬牙差互（《小石潭記》）

C.其如土石何（《愚公移山》）D.而計其長曾不盈寸（《核舟記》）

10.用“/”標(biāo)出下面句子西處朗讀停頓。

次則余家之青桐

11.翻譯下列句子

（1）花時如紫云垂地，香氣襲衣。

（2）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（《小石潭記》）

12.《閱微草堂筆記》流露出作者對理想生存狀態(tài)的追求，從選文可以看出紀(jì)的追求怎樣的生存狀態(tài)？

【答案】9.（1）①或：有時。②猶：還。③始：才。④引：延伸，伸展，伸出。（2）C

10.次/則/余家之青桐

11.（1）藤花盛開時,猶如紫色的云彩垂落于地面，花的香氣沖到了衣服上。（2）青蔥的樹木,翠綠的藤蔓,

覆蓋著,纏繞著,搖曳著,牽連著,參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

12.①喜愛花木優(yōu)美的居住環(huán)境；②樂于跟朋友相聚。（意對即可）

【解析】

【9題詳解】

（1）本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋,積累通假字、古今異義、詞類

活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“猶（還）”“引（延伸、伸出）”的解釋，文言詞語的意義和用

法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。

（2）ABD項和例句中的“其”都是代詞,C.用在“如……何”前面加強(qiáng)反問語氣。故選C。

【10題詳解】

本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對句子作簡單翻譯,初步了

解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法

和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。這句話意思是：其次就是我家的梧桐。據(jù)此分析,應(yīng)為：次/則/余家

之青桐。

[11題詳解】

本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思

考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式,運用

“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)

行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點的詞有：紫云：紫色的云彩。翠蔓：碧綠的莖蔓。蒙絡(luò)搖綴，參差

披拂：（樹枝藤蔓）遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

【12題詳解】

此題考查學(xué)生對文中人物情感的分析能力。分析人物情感，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)

來品味人物的精神和品質(zhì)。要通觀全文，篩選出重要信息。結(jié)合原文”其陰覆廳事一院，其蔓旁引，又覆西偏

書室一院?；〞r如紫云垂地，香氣襲衣”分析，紀(jì)的喜愛花木優(yōu)美的居住環(huán)境；結(jié)合“慕堂在日，或自宴客，

或友人借宴客,觴詠殆無虛夕”理解,紀(jì)啊喜愛朋友相聚。

【點睛】參考譯文：

京城最古老的花木,要屬給孤寺呂家的藤花,其次就是我家的梧桐,它們都已經(jīng)生存數(shù)百年了.……呂家那所

宅院,后來賣給了太守高兆煌,高太守又轉(zhuǎn)賣給主事程振甲。如今,那株藤花還在,支撐藤蘿的架子是用棟梁

之材搭成，十分結(jié)實。藤蘿枝葉形成的樹蔭覆蓋著廳前的院子,它的枝節(jié)向旁邊伸出，又覆蓋了偏西書房的院

子。藤花盛開時,猶如紫云垂地，香氣襲人。慕堂舉人在世的時候，有時宴請客人，有時朋友借這個地方宴請

客人,飲酒賦詩,簡直沒有空過一個晚上。光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼四十余年過去，舊地重游，已非舊主,我不禁像魏晉

時的向秀懷念老朋友嵇康一樣，傷感不已。

（三）（9分）

閱讀下面的說明文語段,完成下列小題。

①泰州盆景是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是以江蘇泰州市命名的盆景流派。始于六朝，盛于明清。作品

既注重形式，又浪漫抒情，蒼古清秀，靈巧飄逸，被著名園藝家周瘦鵑先生贊為“風(fēng)格獨特”。

②根據(jù)地理、氣候等特定的地域環(huán)境，泰州盆景以觀葉類的松、柏、檜、梅、榆、銀杏、碧桃、石榴、

枸杞、山茶、六月雪、瓜子黃楊等樹種制作的樹樁盆景為主。這些盆景大多取材于1949年以來泰州盆景一

代宗師王壽山先后多次深入蘇州光福山等地山林中挖掘的老樹樁。植株短，葉小，易于造型，而且耐扎、耐剪、

耐移植，樹根易隱易顯，萌發(fā)力較強(qiáng)。

③盆景制作“以扎為主，以剪為輔”。樹形主要采用一至三層的臺式，多層的巧云式，以及三株相連的過

橋式和疙瘩式等。先精心剪形，然后從干、枝到每片葉子用不同粗細(xì)棕絲蟠扎定型，再把多余的葉片剪掉,形

成“樁必古老，云簿如紙，枝無寸直，層次分明，嚴(yán)整平穩(wěn)”的獨特風(fēng)格。棕絲又軟又結(jié)實，用棕絲扎盆景不僅

能收勁，而且不會傷害盆景的枝和干。棕絲枯黃色，時間長了以后，盆景的枝、干顏色與之非常協(xié)調(diào)。

④泰州盆景很注意造型的章法。主樁的形態(tài)、枝干的分布、云片的層次乃至盆缽、幾案的選擇，都從整

體布局來著眼，講求氣勢格調(diào)，力求在造型的起伏顧盼之中體現(xiàn)出書畫運筆的韻致。據(jù)史料記載，早在宋代，

書畫界已有從泰州盆景取景的作品問世。2007年7月，泰州盆景技藝被批準(zhǔn)為第一批江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

名錄。2007年六月申報國家非遺項目。2008年六月入選第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

（根據(jù)網(wǎng)上相關(guān)材料改編）

13.第②段畫線句運用了——的說明方法，具體形象地說明了o

14.泰州盆景制作“以扎為主”，說說選用棕絲“扎”的原因及好處。

15.下列選項中與選文內(nèi)容不尊鋒的一項是（）

A.泰州盆景是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,始于六朝,盛于明清。

B.宋代書畫都是從泰州盆景取景而產(chǎn)生的。

C.泰州盆景講求氣勢格調(diào),力求在造型的起伏顧吩之中體現(xiàn)出書畫運筆的韻致。

D.泰州盆景技藝先后被批準(zhǔn)為江蘇省、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

【答案】13.（1）.舉例子或作詮釋，（2）.泰州樹樁盆景的取材及其特點。

14.原因：棕絲又軟又結(jié)實，為枯黃色。作用：能收勁，不會傷害盆景的枝和干，棕絲時間長了以后，盆景的枝、

干顏色與之非常協(xié)調(diào)。（合起來答“棕絲又軟又結(jié)實，用棕絲扎盆景不僅能收勁，而且不會傷害盆景的枝和

干。棕絲枯黃色,時間長了以后，盆景的枝、干顏色與之非常協(xié)調(diào)”也可以）15.B

【解析】

【13題詳解】

本題考查說明方法及其作用。結(jié)合第②段畫線句的內(nèi)容，從“這些盆景大多取材于1949年以來泰州盆景一

代宗師王壽山先后多次深入蘇州光福山等地山林中挖掘的老樹樁?！笨芍\用了舉例子的說明方法；“植

株短，葉小，易于造型，而且耐扎、耐剪、耐移植，樹根易隱易顯,萌發(fā)力較強(qiáng)”是運用了作詮釋的說明方法。

具體形象地說明了泰州樹樁盆景的取材及其特點，便于讀者理解。

【14題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括?？山Y(jié)合第③段內(nèi)容“先精心剪形，然后從干、枝到每片葉子用不同粗細(xì)

棕絲蟠扎定型，再把多余的葉片剪掉，形成‘樁必古老，云薄如紙，枝無寸直，層次分明，嚴(yán)整平穩(wěn)’的獨特風(fēng)

格。棕絲又軟又結(jié)實,用棕絲扎盆景不僅能收勁,而且不會傷害盆景的枝和干。棕絲枯黃色,時間長了以后，

盆景的枝、干顏色與之非常協(xié)調(diào)?！闭碜鞔稹?/p>

【15題詳解】

B.有誤。結(jié)合第④段“早在宋代,書畫界己有從泰州盆景取景的作品問世”分析，宋代書畫不都是從泰州盆

景取景而產(chǎn)生的，只是“已有”“一部分”。故選B。

（四）（10分）

閱讀《跳出心靈的“井口”》，完成下列小題。

①《莊子》里講了一則寓言故事：有一位河伯，以為天下一切美好的東西全都聚集在自己這里，欣然自

喜；等到看見茫茫大海后，才發(fā)現(xiàn)自己的可笑。類似的故事還有“井底之蛙”，由于坐井觀天，目力所及怎么

也超不過井口。這些故事啟示我們，自覺拓寬思維與行動的邊界，才能跳出“井口”。

②其實，每個人內(nèi)心都有一把標(biāo)尺，既衡量著自己，也丈量著他人。這把標(biāo)尺，在一定程度上影響著人生

格局、發(fā)展后勁。格局在井中，心靈便容易被點滴成績或些微挫折填滿，要么驕傲自大，要么畏縮不前。從井

底跳出來，努力拓展格局，成長的半徑才會不斷延伸，一切也就皆有可能。

③現(xiàn)實中，自我設(shè)限的“井口”時?？梢?。有的人吃不得苦，經(jīng)歷一些艱辛挫折就難以承受，殊不知美好

生活總是來之不易：有的人經(jīng)不住夸，稍微取得一些成績、得到一點贊賞，就開始飄飄然：有的人沉不住氣，

急功近利、心浮氣躁，缺乏持之以恒、久久為功的堅韌……凡此種種，往往是因為看不到山外有山，也不懂得

人外有人。類似“井口”心態(tài)一旦固化，就會在無形中為成長進(jìn)步設(shè)置了天花板。

④跳出心靈的“井口”，應(yīng)該始終保持對未知事物的好奇。科學(xué)家牛頓曾自喻為一個在海邊玩耍的小孩,

不時為拾到比通常更光滑的石子或更美麗的貝殼而歡欣鼓舞，卻對不遠(yuǎn)處的“真理大?！币粺o所知：國畫大

家李可染晚年自稱“白發(fā)學(xué)童”，仍然保持一種孩童般的“空杯”心態(tài)。他們深知,世界無比廣闊，有無垠的

疆域等待自己去開拓，因而保持著謙遜、進(jìn)取的姿態(tài)。目光高遠(yuǎn)，向著地平線不斷邁進(jìn)，一個人就不會在意眼

前的波濤。

⑤跳出“井口”，并不意味著跳到另一口“更大的井”里。因而，還應(yīng)明確奮斗的方向，校準(zhǔn)人生的參照

系。實際上，對一個人來說，比所處位置更重要的，往往是正確的方向。一旦參照錯了對象，規(guī)劃錯了路徑，無

異于緣木求魚，達(dá)不到超越自我的目標(biāo)。譬如，為官者與商人比財富，求學(xué)者與富人比安逸，就是南轅北轍,越

用力反倒陷得越深。

⑥智者總是努力在正確的道路上找尋各種可能性，庸者只會安于現(xiàn)狀、消極懈怠。人生的“井口”，某

種意義上也會營造出一個“舒適地帶”，如同“溫水煮青蛙”一般，逐步令人失去進(jìn)取心，阻塞向上躍升的

通道。誠然，每個人都有資格對已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自滿，更不能困于功勞簿的“井口”

之下。砥礪實干家的姿態(tài)、睿智者的心態(tài)，胸懷天下，登高望遠(yuǎn)，我們才能不斷書寫人生的新卷章。

⑦有人說，錯的并不是我的身體，而是我對自己的人生設(shè)限，因而限制了我的視野，看不到生命的種種可

能。從即刻出發(fā)，讓自己動起來，勇敢跳出心靈的“井口”，你會發(fā)現(xiàn)，世界正綻放不一樣的光彩。

(選自《人民日報》，有刪改)

16.第①段寓言故事在文中有什么作用？

17.選文第④段中畫線句主要運用了哪種論證方法?有什么作用？

18.寫出第⑥段的論證思路

首先,:

接著,;

最后，。

【答案】16.①引出中心論點一一自覺拓寬思維與行動的邊界，才能跳出“井口”；②增強(qiáng)文章的趣味性，激

發(fā)讀者的閱讀興趣；③作為論據(jù)起到證明論點的作用。

17.舉例論證，列舉牛頓、李可染的事例，具體有力地證明了“跳出心靈的‘井口’，應(yīng)該始終保持對未知事物

的好奇”的觀點，使論證更加真實可信,更有說服力。

18.(1).首先用對比的方式提出“智者總是努力在正確的道路上找尋各種可能性，庸者只會安于現(xiàn)狀、

消極懈怠”的觀點；(2).接著運用比喻論證分析了“庸者只會安于現(xiàn)狀、消極懈怠”的原因，并指出不

能居功自傲、安于現(xiàn)狀；(3).最后得出結(jié)論(或道理論證)，指出砥礪奮進(jìn)的智者才能不斷書寫人生的

新篇章,從而論證論點。（層次清楚,表述基本到位即可）

【解析】

【16題詳解】

本題考查學(xué)生議論文開頭段的作用的分析理解能力。議論文開頭段的作用一般有：引出論點和論題,作為論

據(jù)證明論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。但要結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。文章第①段“這些故事啟示我們，自覺

拓寬思維與行動的邊界，才能跳出‘井口’。”引用《莊子》里的寓言故事引出本文的中心論點；同時作為

事實論據(jù)，證明論點,且增強(qiáng)了文章的趣味性,吸引讀者。

【17題詳解】

本題考查學(xué)生對論證方法及其作用的分析理解能力。解答此類題,首先要通讀全文,整體感知文本,理清論證

思路,把握作者觀點；然后按照題目要求,認(rèn)真研讀所給內(nèi)容,抓住關(guān)鍵詞句,辨析語段運用的論證方法；最

后圍繞中心論點或本段論點,并結(jié)合這種論證方法本身的特點,分析其作用。細(xì)讀第④段可知,本段列舉牛頓,

國畫大家李可染的例子，所以是舉例論證。這種論證方法是為具體有力的證明某個觀點。根據(jù)本段首句“跳

出心靈的‘井口'，應(yīng)該始終保持對未知事物的好奇”可知這處舉例的論證作用。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生探究論證思路的能力。論證思路就是作者為了證明某個觀點，先后寫了哪些內(nèi)容。所以我們先

明確文章的論證結(jié)構(gòu)，才能清晰把握文章的脈絡(luò)。論證思路的規(guī)范表述是：作者首先……；然后……；最后

總結(jié)，得出……結(jié)論（或者提出……倡議等）。注意一定要有連詞，如“首先”“然后”“最后”等。第⑥段

第一句“智者總是努力在正確的道路上找尋各種可能性，庸者只會安于現(xiàn)狀、消極懈怠。”對比分析，“溫

水煮青蛙”接著運用比喻論證分析了“庸者只會安于現(xiàn)狀、消極懈怠”的原因，并指出“切不可因此而自滿,

更不能困于功勞簿的井口之下”；最后“砥礪實干家的姿態(tài)、睿智者的心態(tài)，胸懷天下，登高望遠(yuǎn)，我們才能

不斷書寫人生的新篇章?！钡贸鼋Y(jié)論?？蓳?jù)此作答。

（五）⑵分）

閱讀曹洪蔚的《裱畫》，完成下列小題。

①汴梁城乃書畫名城，文人墨客齊聚，能寫會畫者云集。有人做過統(tǒng)計，僅國家級的書畫家就有數(shù)百人之

眾。

②書畫繁盛，催生了另一個產(chǎn)業(yè)的興旺，那就是裝裱業(yè)。汴梁城的御街、書店街都零散分布著一些古色

古香的裝裱店，最集中的地方是南京巷，一街兩行，門挨門，店挨店，全是搞裝裱的，走進(jìn)去，紙香墨香，直往人

的鼻孔里鉆。

③裝裱字畫是傳統(tǒng)手藝，裱畫也裱字。這些年，書展多，畫展也多，加之字畫收藏市場火爆，裝裱業(yè)就比較

興隆。傳統(tǒng)裝裱手藝工序多，耗時長，利潤低，所以不少裝裱店順勢而為，置辦了機(jī)器，都改成了機(jī)裱，省時省

力來得快，多掙了不少票子。

④也有固守傳統(tǒng)手藝的裝裱師，不為所動，堅持手工裝裱字畫，南京巷墨祥軒裝裱店的裝裱師譚玉璋，就

是其中之一。

⑤譚家裝裱乃祖?zhèn)魇炙?，傳到譚玉璋這一代險些斷代失傳，所以他格外珍惜，堅決不搞機(jī)器裝裱。譚玉璋

認(rèn)為，書畫藝術(shù)工業(yè)化，簡直是不可思議的東西。

⑥懂書畫的人都知道，一幅完美的作品，三分書畫七分裝裱，道出了裝裱之于書畫作品的意義。裝裱書畫,

程序復(fù)雜煩瑣，講究頗多，對裝裱師傅的綜合素養(yǎng)也要求極高。一幅書畫裝裱下來，要經(jīng)過制漿、托心、托染、

鑲嵌、裁邊、料串、配背、覆畫、磨畫、配桿、扎帶等諸多工序，裝裱者心要靜，氣要勻，身要正。裝裱出的

字畫鑲口勻細(xì)，平整光潔，柔軟協(xié)調(diào)，乃為上品。這樣的作品，展掛平整大方，畫面光滑柔韌，手觸厚薄適度，收

卷靈動自如。

⑦說起來，裝裱書畫也是個良心活兒，需童叟無欺，智愚同待。譚玉璋當(dāng)年跟父親學(xué)藝時，就常聽父親嘮

叨爺爺做裝裱師傅時的一件事。那天，爺爺接待一個來裝裱字畫的人，是省府前街的廚子麻六。麻六說：“譚

師傅，我在大南門租了一個門臉兒，開了個香辣蝦菜館。昨晚我在家里翻騰,找到了一張畫蝦的圖，求您給裝

裱一下，掛在我的菜館里，好招稼顧客。”爺爺展開一看，立時怔了一下：這是一幅齊白石的《墨蝦》，看那

蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力。這水中之蝦，線條有虛有實、簡略得宜、似柔實剛、似斷實連、直

中有曲、亂中有序，似在嬉戲游動，觸須也似動非動，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的靈性和透視感。爺爺看罷，問麻六：“此

畫從何而來？”麻六拍了半天胖頭，說是他在省府做廚子的時候，從省主席的辦公室順出來的。爺爺臨摹畫蝦

多年，知道這是齊白石的真跡，只是麻六不識貨，不知這幅畫的珍貴。說好價錢，定好日子，爺爺送走了麻六。

回屋，爺爺再次展畫欣賞，一再感嘆好畫明珠暗投。憑爺爺畫蝦的水平，他完全能模仿個八九分的像，不懂行

的人根本看不出來。爺爺端賞一陣兒后，依照裝裱工藝，依次進(jìn)行，并如期把裝裱好的《墨蝦》交給了麻六。

后來，爺爺說起這事兒，承認(rèn)當(dāng)初有些心動，但他心里牢記著譚氏裝裱的祖訓(xùn)，沒做出有辱祖上的事情來。

⑧回過頭來，咱還說如今的裝裱師傅譚玉璋。律玉璋學(xué)會書畫裝裱手藝后，還能畫，善寫意，工篆刻，屬多

面手。裝裱之余，刻刻畫畫，自得其樂。

⑨菊香滿城的一個秋日，墨祥軒來了一位不速之客。這人譚玉璋認(rèn)得，原來也是搞裝裱的，叫秦嶺。秦嶺

曾在南京巷開有裝裱店，最先改了機(jī)裱，后又去了南方，專事倒騰字畫，發(fā)了一些財。

⑩譚玉璋看見秦嶺進(jìn)來，忙迎過去，寒暄道：“是哪陣風(fēng)把秦老弟給吹來了，讓小店蓬革生輝?！鼻貛X呵

呵一笑，回答說：“是南國惠風(fēng)唄。譚哥，你真該跟我去南方走一趟，開開眼界，窩在這里，虧了你這把手藝

譚玉璋說：“我是個散淡之人，跟不上你的節(jié)奏，去了會是個累贅，還是老實待在這南京巷吧，心里頭踏實?！?/p>

了一口茶后，秦嶺對譚玉璋說：“譚哥，我是無事不登三寶殿，想跟你談個哥兒倆一塊發(fā)財?shù)馁I賣，

不知你可有興趣?！薄笆呛钨I賣，說來聽聽?！弊T玉璋問道。秦嶺把頭伸過來，壓低聲音說：“名畫揭裱，一

幅多變。”

?懂行的人都知道，這裝裱有原裱和揭裱之分。原裱是初次裝裱的書畫，揭裱是重裱已經(jīng)裱過的書畫。

揭裱最難，非一般裱技所能為。善揭裱者，一幅裱過的舊畫，可揭出數(shù)層，再經(jīng)加工做舊，裱成數(shù)幅畫作，一幅

變成多幅，且真?zhèn)坞y辨，在黑市出手后可獲暴利。這也是裝裱業(yè)的作偽術(shù)之一。譚玉璋學(xué)過揭裱，但都是原畫

重裱，從不搞一幅多揭多裱。

?秦嶺前些日子拍到一批名人字畫，立時想到了作偽，無奈自己揭裱技藝不精，猛然就想起了譚玉璋，知

他是汴梁城的揭裱高手，就打“飛的”一路趕來，并許諾與譚玉璋五五分成。

?覃玉璋弄明白來由，婉言相拒，說：“多謝老弟信任，我雖善揭裱，但從未試過一幅多揭，如今老眼昏花,

更是不敢接手，損壞了你的名畫，我砸鍋賣鐵也賠不起你呀?！?/p>

?秦嶺見譚玉璋不愿合作，悻悻而去。