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文檔簡(jiǎn)介
牛津小學(xué)英語第十課UnitlO
《Whatcolour》教案
牛津小學(xué)英語第十課UnitlO《Whatcolour》教案
「篇一」
課題:Unit10Whatcolour?第一課時(shí)
教案內(nèi)容:
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽說、認(rèn)讀yellow、red>green>blue>brown這些表示顏色的單詞,發(fā)
音正確。
2、能聽懂特殊疑問句Whatcolour?并能根據(jù)情況用It's回答,語音語調(diào)正
確。
3、通過開展同伴學(xué)、小組學(xué)等向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合
作精神。
4、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段,鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)的英語,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語、用英語
的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能聽、說、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。
難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生在生活中大膽運(yùn)用所學(xué)英語。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及相應(yīng)的單詞卡片、磁帶、放音
機(jī)、彩虹圖一份、無色彩虹圖每組一份。
2、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及文具。
教學(xué)過程:
一.Warmup/Revision
1、TPR.(Showmeyourpen/pencil/Englishbook/crayon)
2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday?”,讓學(xué)生嘗
試跟唱,用中文解釋“Whoiswearingyellowtoday?o
二、Presentation
(一)教學(xué)yellow
1、卡片出示,學(xué)生跟讀,將卡片貼在黑板上。
T:Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?
Ss:Yellow!
T:Yes,it'syellow.Pleasereadafterme.Yellowo
Ss:Yellowo
T:Whoiswearingyellowtoday?Standup,please.帶領(lǐng)學(xué)生指著說
yellowo
(二)教學(xué)red
T:Whoiswearingredtoday?Oh,I'mwearingredtoday.帶領(lǐng)學(xué)生指
著說redo
Ss:Red!(開火車讀)
T:(卡片出示,學(xué)生跟讀,將卡片貼在黑板上。)Pleasereadafterme,redo
T:Whocanshowmesomethingred?(中文解釋)
Ss:
(三)教學(xué)green
T:(師出示英語書)ThisismyEnglishbook.Whatcolourisit?
(卡片出示,學(xué)生跟讀,將卡片貼在黑板.)
T:Readonebyone,糾正發(fā)音。
(四)教學(xué)blue
T:Ok,nowpleaselookatthesky.Whatcolour?
Ss:Blueo
T:Readonebyone。
(四)教學(xué)brown
T:Whoiswearingbrowntoday?Oh,I'mwearingbrowntoday.帶領(lǐng)學(xué)
生指著說brown.,
Ss:Brown!(開火車讀)
T:(卡片出示,學(xué)生跟讀,將卡片貼在黑板上。)Pleasereadafter
me,browno
T:Whocanshowmesomethingbrown?(中文解釋)
Ss:
二、Practice
三、綜合拓展
四、Homework
☆教學(xué)調(diào)整☆
課題:Unit10Whatcolour?第二課時(shí)
教案內(nèi)容:
設(shè)計(jì)思想簡(jiǎn)介:
小學(xué)生的特點(diǎn)是以無意注意為主,興趣是他們重要的‘學(xué)習(xí)動(dòng)力。本模式圍繞
“趣”字作文章,強(qiáng)調(diào)語音、聽說,并通過聽聽說說、涂涂畫畫、唱唱玩玩等活動(dòng)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其能力。本模式在導(dǎo)入時(shí)創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,引
起學(xué)生的注意,激起興趣,輕松地引入新課。在課堂里,以“保護(hù)”學(xué)生的興趣為
重,安排學(xué)生所喜聞樂見的活動(dòng)進(jìn)行練習(xí),進(jìn)一步鞏固,使他們獲得一些英語的感
性知識(shí),打下較好的語音基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo):
1.熟練掌握"blue,green,yellow,red,brown"五個(gè)表示顏色的單詞。
2.會(huì)用句式"Whatcolour?”提問并回答。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握5個(gè)表示顏色的單詞。
課前準(zhǔn)備:
教師:顏色卡片。
學(xué)生:水彩筆,彩色風(fēng)車,鉛筆等。
教學(xué)過程:
(一).Classbeginso
(二).Singtogethero
T:Thefirst,let'ssingasong.OK?
Ss:OK!
Singfollowthetape。
(三).Playcardso
1.Talkwithsomestudents。
T:Hello!
S:Hi!
T:(Takeoutacard)Whatcolourisit?
S:Red./Yellow./Blue./Green,/brown。
T:Good!
2.Letschangeo
T:Hi!
S:Hello!(Takeoutacard)Whatcolourisit?
T:Red./Yellow./Blue./Green./browno
S:Thankyou!
(四),Practiseo
1.Agame。
Takeoutthewindmill,andsaytoeachother。
2.Learntosay。
a.TalkwithsomestudentSo
N01:
T:Ihaveanewpen。
S:Whatcolour?
T:(Takeoutapen)redo
S:Oh.Hownice!
N02:
T:Ihaveanewpen./pencil./
S:Whatcolour?
T:Guess!
S:Redandblack./Yellowandwhite./?
T:(Takeoutapen).No.GreenandWhite!
S:OH.Hownice!
b.Readfollowtheteacher。
c.Saytoeachother。
d.Acto
(五)?Learntosay.(Thisis)
1.(圖片)Showapicturewithawhitecat。
T:What'sthisinEnglish?
S:Acato
T:Thisisacato
Teachthissentence:Thisisacat
Readandreado
T:Whatcolourisit?
S:Whiteo
T:Good!Thisisawhitecat。
Teachthissentence:Thisisawhitecato
Readandreado
2.(圖片)Showapicturewitharedpeacho
T:What'sthisinEnglish?
Ss:Apeacho
T:Whatcolourisit?
Ss:Redo
T:Followme.Thisisaredpeacho
3.(圖片)Showapicturewithayellowbanana。
T:(Enlightenthestudents)Thisisa
Ss:Thisisayellowbanana。
4.(圖片)Practiseo
Showapicturewithabanana:ThisisaYellowbanana0
apencil:Thisisablackpencilo
aruler:Thisisablueruler。
(六).Drawandcolouro
1.Drawo
T:Everyone.Takeoutawhitepieceofpaper.Let'sdraw,OK?
Ss:0K!
NO.1.Drawanapple.NO.2.Drawapear.NO.3.Drawapen。
NO.4Drawabanana.NO.5.Drawaneraser.NO.6.Drawamouseo
Praisethebestone。
2.Colouro
T:Everyoneisverygood.Now,let'scolourthem,OK?
Colourtheappleyellow.Colourthepeargreen.Colourthebanana
yellowo
Colourtheeraserblue.Colourthepenblack.Colourthemouse
redo
Praisesomestudents。
3.Saytoeachother。
Forexemplar:Thisisayellowapple./Thisisaredmouse./
(七)、Introducethecolourofskin.(介紹膚色)
(八)、Learntosing:Coloursongo
1.Readtheversesofthesong.(讀歌詞)
2.Singfollowtheintrument.(跟琴唱)
(九)、Classover。
☆教學(xué)調(diào)整☆
課題:Unit10Whatcolour?第三課時(shí)
教案內(nèi)容:
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽懂會(huì)說本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確,理解詞義,語調(diào)自然。
2、能用Whatcolour?并用It's進(jìn)行對(duì)話交流。
3>會(huì)說歌謠Acatandadog。
教學(xué)內(nèi)容:
1、對(duì)話
2、詞匯:YellowRedBlueGreenBrown
教具:一個(gè)五彩魔術(shù)盒,彩色繩,花瓣似的色片。
教學(xué)過程:
Stepl:師生互致問候。
T:Hello,Goodmorning,boysandgirls!
Ss:Hello,Goodmorning,MissWuo
Step2:句型“Whatcolour?It's"操練。
T:First,Let'splayagame,Ok?
1)玩捉迷藏游戲引入句型,教師蒙住眼睛,走進(jìn)學(xué)生中問:Whatcolour?請(qǐng)
學(xué)生回答It's(三次以上)
2)T:Next,Let'stalko
示范:雙人活動(dòng)。
Step3:復(fù)習(xí)單詞
T:Let'sstop!Nowwell,look,Ihaveredcoat.Hownice!again。
Doyoulikered?Whatcolour?Again。
1)復(fù)習(xí)yellowredbluegreenbrown
依次出示彩色花片(組成一朵花)學(xué)習(xí)單詞。分全班一男孩一女孩一小組讀。
T:well,Now,Let'splayanothergame,Ok?
2)教師指色片,學(xué)生讀單詞。
Step4:復(fù)習(xí)鞏固。
T:Well,Thisgamewithcolourso
GuesswhatamIholding?
It,saMagicboxo
1)出示彩盒。
T:Openthebox,It'saMagicrope。
Guessfirstwhatcolour?
2)請(qǐng)學(xué)生猜顏色說對(duì)單詞,即拉出同色的繩子。
猜對(duì)了就歡呼“Yes”,猜錯(cuò)了,就說“No,sorry"?
T:Atlast,Nowlook。
3)將繩子系在椅子兩邊,走鋼絲。
教師示范,走到什么顏色上,學(xué)生齊讀單詞。
請(qǐng)一名學(xué)生來走,剩下的學(xué)生讀。
Step5:學(xué)習(xí)歌謠。
Step6:Homework
☆教學(xué)調(diào)整☆
牛津小學(xué)英語第十課UnitlO《Whatcolour》教案
「篇二」
教案內(nèi)容:
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽懂會(huì)說本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確,理解詞義,語調(diào)自然。
2、能用Whatcolour?并用It's進(jìn)行對(duì)話交流。
3、會(huì)說歌謠Acatandadog。
教學(xué)內(nèi)容:
1、對(duì)話
2、詞匯:YellowRedBlueGreenBrown
教具:一個(gè)五彩魔術(shù)盒,彩色繩,花瓣似的色片。
教學(xué)過程:
Stepl:師生互致問候。
T:Hello,Goodmorning,boysandgirls!
Ss:Hello,Goodmorning,MissWuo
Step2:句型"Whatcolour?It's"操練。
T:First,Let'splayagame,Ok?
1)玩捉迷藏游戲引入句型,教師蒙住眼睛,走進(jìn)學(xué)生中問:Whatcolour?請(qǐng)
學(xué)生回答It's(三次以上)
2)T:Next,Let'staiko
示范:雙人活動(dòng)。
Step3:復(fù)習(xí)單詞
T:Let'sstop!Nowwell,look,Ihaveredcoat.Hownice!again。
Doyoulikered?Whatcolour?Again。
1)復(fù)習(xí)yellowredbluegreenbrown
依次出示彩色花片(組成一朵花)學(xué)習(xí)單詞。分全班一男孩一女孩一小組讀。
T:well,Now,Let'splayanothergame,Ok?
2)教師指色片,學(xué)生讀單詞。
Step4:復(fù)習(xí)鞏固。
T:Well,Thisgamewithcolourso
GuesswhatamIholding?
It'saMagicboxo
1)出示彩盒。
T:Openthebox,It'saMagicrope。
Guessfirstwhatcolour?
2)請(qǐng)學(xué)生猜顏色說對(duì)單詞,即拉出同色的繩子。
猜對(duì)了就歡呼“Yes”,猜錯(cuò)了,就說“No,sorry”。
T:Atlast,Nowlooko
3)將繩子系在椅子兩邊,走鋼絲。
教師示范,走到什么顏色上,學(xué)生齊讀單詞。
請(qǐng)一名學(xué)生來走,剩下的學(xué)生讀。
Step5:學(xué)習(xí)歌謠。
Step6:Homework
☆教學(xué)調(diào)整☆
牛津小學(xué)英語第十課UnitlO《Whatcolour》教案
「篇三」
教案內(nèi)容:
教學(xué)目標(biāo):
1>能聽說、認(rèn)讀yellow、red>green>blue>brown這些表示顏色的單詞,發(fā)
音正確。
2、能聽懂特殊疑問句Whatcolour?并能根據(jù)情況用It's回答,語音語調(diào)正
確。
3、通過開展同伴學(xué)、小組學(xué)等向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合
作精神。
4、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段,鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)的英語,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語、用英語
的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能聽、說、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。
難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生在生活中大膽運(yùn)用所學(xué)英語。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及相應(yīng)的單詞卡片、磁帶、放音
機(jī)、彩虹圖一份、無色彩虹圖每組一份。
2、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及文具。
教學(xué)過程:
一.Warmup/Revision
1、TPR.(Showmeyourpen/penci1/Englishbook/crayon)
2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday?”,讓學(xué)生嘗
試跟唱,用中文解釋“Whoiswearingyellowtoday?”。
二、Presentation
(一)教學(xué)yellow
1、卡片出示,學(xué)生跟讀,將卡片貼在黑板上。
T:Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?
Ss:Yellow!
T:Yes,it'syellow.Pleasereadafterme.Yellowo
Ss:Yellowo
T:Whoiswearingyellowtoday?Standup,please.帶領(lǐng)學(xué)生指著說
yellowo
(二)教學(xué)red
T:Whoiswearingredtoday?Oh,I'mwearingredtoday.帶領(lǐng)學(xué)生指
著說redo
Ss:Red!(開火車讀)
T:(卡片出示,學(xué)生跟讀,將卡片貼在黑板上。)Pleasereadafterme,redo
T:Whocanshowmesomethingred?(中文解釋)
Ss:
(三)教學(xué)green
T:(師出示英語書)ThisismyEnglishbook.Whatcolourisitf
(卡片出示,學(xué)生跟讀,將卡片貼在黑板.)
T:Readonebyone,糾正發(fā)音。
(四)教學(xué)blue
T:Ok,nowpleaselookatthesky.Whatcolour?
Ss:Blueo
T:Readonebyone。
(四)教學(xué)brown
T:Whoiswearingbrowntoday?Oh,I'mwearingbrowntoday.帶領(lǐng)學(xué)
生指著說browno
Ss:Brown!(開火車讀)
T:(卡片出示,學(xué)生跟讀,將卡片貼在黑板上。)Pleasereadafter
me,browno
T:Whocanshowmesomethingbrown?(中文解釋)
Ss:
二、Practice
三、綜合拓展
四、Homework
☆教學(xué)調(diào)整☆
課題:Unit10Whatcolour?第二課時(shí)
教案內(nèi)容:
設(shè)計(jì)思想簡(jiǎn)介:
小學(xué)生的特點(diǎn)是以無意注意為主,興趣是他們重要的學(xué)習(xí)動(dòng)力。本模式圍繞
“趣”字作文章,強(qiáng)調(diào)語音、聽說,并通過聽聽說說、涂涂畫畫、唱唱玩玩等活動(dòng)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其能力。本模式在導(dǎo)入時(shí)創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,引
起學(xué)生的注意,激起興趣,輕松地引入新課。在課堂里,以“保護(hù)”學(xué)生的‘興趣
為重,安排學(xué)生所喜聞樂見的活動(dòng)進(jìn)行練習(xí),進(jìn)一步鞏固,使他們獲得一些英語的
感性知識(shí),打下較好的語音基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo):
1.熟練掌握“blue,green,yellow,red,brown"五個(gè)表示顏色的單詞。
2.會(huì)用句式“Whatcolour?”提問并回答。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握5個(gè)表示顏色的單詞。
課前準(zhǔn)備:
教師:顏色卡片。
學(xué)生:水彩筆,彩色風(fēng)車,鉛筆等。
教學(xué)過程:
(一).Classbeginso
(二).Singtogether0
T:Thefirst,let,ssingasong.OK?
Ss:OK!
Singfollowthetape。
(三).Playcardso
1.Talkwithsomestudents。
T:Hello!
S:Hi!
T:(Takeoutacard)Whatcolourisit?
S:Red./Yellow./Blue./Green,/brown。
T:Good!
2.Let?schangeo
T:Hi!
S:Hello!(Takeoutacard)Whatcolourisit?
T:Red./Yellow./Blue./Green./browno
S:Thankyou!
(四).Practiseo
1.Agame。
Takeoutthewindmill,andsaytoeachother。
2.Learntosay。
a.Talkwithsomestudents。
N01:
T:Ihaveanewpen。
S:Whatcolour?
T:(Takeoutapen)redo
S:Oh.Hownice!
N02:
T:Ihaveanewpen./pencil./
S:Whatcolour?
T:Guess!
S:Redandblack./Yellowandwhite./?
T:(Takeoutapen).No.GreenandWhite!
S:OILHownice!
b.Readfollowtheteachero
c.Saytoeachother。
d.Acto
(五).Learntosay.(Thisis)
1.(圖片)Showapicturewithawhitecat。
T:What?sthisinEnglish?
S:Acato
T:Thisisacato
Teachthissentence:Thisisacat
Readandreado
T:Whatcolourisit?
S:Whiteo
T:Good!Thisisawhitecato
Teachthissentence:Thisisawhitecato
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