牛津小學(xué)英語(yǔ)第十課Unit10《Whatcolour》教案

牛津小學(xué)英語(yǔ)第十課UnitlO

《Whatcolour》教案

牛津小學(xué)英語(yǔ)第十課UnitlO《Whatcolour》教案

「篇一」

課題：Unit10Whatcolour?第一課時(shí)

教案內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀yellow、red>green>blue>brown這些表示顏色的單詞，發(fā)

音正確。

2、能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句Whatcolour?并能根據(jù)情況用It's回答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正

確。

3、通過(guò)開(kāi)展同伴學(xué)、小組學(xué)等向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合

作精神。

4、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)

的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中大膽運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及相應(yīng)的單詞卡片、磁帶、放音

機(jī)、彩虹圖一份、無(wú)色彩虹圖每組一份。

2、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及文具。

教學(xué)過(guò)程：

一.Warmup/Revision

1、TPR.(Showmeyourpen/pencil/Englishbook/crayon)

2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday?”,讓學(xué)生嘗

試跟唱，用中文解釋“Whoiswearingyellowtoday?o

二、Presentation

（一）教學(xué)yellow

1、卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板上。

T:Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?

Ss:Yellow!

T:Yes,it'syellow.Pleasereadafterme.Yellowo

Ss:Yellowo

T:Whoiswearingyellowtoday?Standup,please.帶領(lǐng)學(xué)生指著說(shuō)

yellowo

（二）教學(xué)red

T:Whoiswearingredtoday?Oh,I'mwearingredtoday.帶領(lǐng)學(xué)生指

著說(shuō)redo

Ss:Red!（開(kāi)火車(chē)讀）

T:（卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板上。）Pleasereadafterme,redo

T:Whocanshowmesomethingred?（中文解釋）

Ss:

（三）教學(xué)green

T:（師出示英語(yǔ)書(shū)）ThisismyEnglishbook.Whatcolourisit?

（卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板.）

T:Readonebyone,糾正發(fā)音。

（四）教學(xué)blue

T:Ok,nowpleaselookatthesky.Whatcolour?

Ss:Blueo

T:Readonebyone。

（四）教學(xué)brown

T:Whoiswearingbrowntoday?Oh,I'mwearingbrowntoday.帶領(lǐng)學(xué)

生指著說(shuō)brown.,

Ss:Brown!（開(kāi)火車(chē)讀）

T:（卡片出示，學(xué)生跟讀,將卡片貼在黑板上。）Pleasereadafter

me,browno

T:Whocanshowmesomethingbrown?（中文解釋）

Ss:

二、Practice

三、綜合拓展

四、Homework

☆教學(xué)調(diào)整☆

課題：Unit10Whatcolour?第二課時(shí)

教案內(nèi)容：

設(shè)計(jì)思想簡(jiǎn)介：

小學(xué)生的特點(diǎn)是以無(wú)意注意為主，興趣是他們重要的‘學(xué)習(xí)動(dòng)力。本模式圍繞

“趣”字作文章，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音、聽(tīng)說(shuō)，并通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、涂涂畫(huà)畫(huà)、唱唱玩玩等活動(dòng)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其能力。本模式在導(dǎo)入時(shí)創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，引

起學(xué)生的注意，激起興趣，輕松地引入新課。在課堂里，以“保護(hù)”學(xué)生的興趣為

重，安排學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固，使他們獲得一些英語(yǔ)的感

性知識(shí)，打下較好的語(yǔ)音基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練掌握"blue,green,yellow,red,brown"五個(gè)表示顏色的單詞。

2.會(huì)用句式"Whatcolour?”提問(wèn)并回答。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握5個(gè)表示顏色的單詞。

課前準(zhǔn)備：

教師：顏色卡片。

學(xué)生：水彩筆，彩色風(fēng)車(chē)，鉛筆等。

教學(xué)過(guò)程：

（一）.Classbeginso

（二）.Singtogethero

T:Thefirst,let'ssingasong.OK?

Ss:OK!

Singfollowthetape。

（三）.Playcardso

1.Talkwithsomestudents。

T:Hello!

S:Hi!

T:（Takeoutacard）Whatcolourisit?

S:Red./Yellow./Blue./Green,/brown。

T:Good!

2.Letschangeo

T:Hi!

S:Hello!（Takeoutacard）Whatcolourisit?

T:Red./Yellow./Blue./Green./browno

S:Thankyou!

(四),Practiseo

1.Agame。

Takeoutthewindmill,andsaytoeachother。

2.Learntosay。

a.TalkwithsomestudentSo

N01:

T:Ihaveanewpen。

S:Whatcolour?

T:(Takeoutapen)redo

S:Oh.Hownice!

N02:

T:Ihaveanewpen./pencil./

S:Whatcolour?

T:Guess!

S:Redandblack./Yellowandwhite./?

T:(Takeoutapen).No.GreenandWhite!

S:OH.Hownice!

b.Readfollowtheteacher。

c.Saytoeachother。

d.Acto

(五)?Learntosay.(Thisis)

1.(圖片)Showapicturewithawhitecat。

T:What'sthisinEnglish?

S:Acato

T:Thisisacato

Teachthissentence:Thisisacat

Readandreado

T:Whatcolourisit?

S:Whiteo

T:Good!Thisisawhitecat。

Teachthissentence:Thisisawhitecato

Readandreado

2.（圖片）Showapicturewitharedpeacho

T:What'sthisinEnglish?

Ss:Apeacho

T:Whatcolourisit?

Ss:Redo

T:Followme.Thisisaredpeacho

3.（圖片）Showapicturewithayellowbanana。

T:（Enlightenthestudents）Thisisa

Ss:Thisisayellowbanana。

4.（圖片）Practiseo

Showapicturewithabanana:ThisisaYellowbanana0

apencil:Thisisablackpencilo

aruler:Thisisablueruler。

（六）.Drawandcolouro

1.Drawo

T:Everyone.Takeoutawhitepieceofpaper.Let'sdraw,OK?

Ss:0K!

NO.1.Drawanapple.NO.2.Drawapear.NO.3.Drawapen。

NO.4Drawabanana.NO.5.Drawaneraser.NO.6.Drawamouseo

Praisethebestone。

2.Colouro

T:Everyoneisverygood.Now,let'scolourthem,OK?

Colourtheappleyellow.Colourthepeargreen.Colourthebanana

yellowo

Colourtheeraserblue.Colourthepenblack.Colourthemouse

redo

Praisesomestudents。

3.Saytoeachother。

Forexemplar:Thisisayellowapple./Thisisaredmouse./

（七）、Introducethecolourofskin.（介紹膚色）

（八）、Learntosing:Coloursongo

1.Readtheversesofthesong.（讀歌詞）

2.Singfollowtheintrument.（跟琴唱）

（九）、Classover。

☆教學(xué)調(diào)整☆

課題：Unit10Whatcolour?第三課時(shí)

教案內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。

2、能用Whatcolour?并用It's進(jìn)行對(duì)話交流。

3>會(huì)說(shuō)歌謠Acatandadog。

教學(xué)內(nèi)容：

1、對(duì)話

2、詞匯：YellowRedBlueGreenBrown

教具：一個(gè)五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。

教學(xué)過(guò)程：

Stepl：師生互致問(wèn)候。

T:Hello,Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Hello,Goodmorning,MissWuo

Step2:句型“Whatcolour?It's"操練。

T:First,Let'splayagame,Ok?

1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進(jìn)學(xué)生中問(wèn)：Whatcolour?請(qǐng)

學(xué)生回答It's（三次以上）

2）T:Next,Let'stalko

示范：雙人活動(dòng)。

Step3:復(fù)習(xí)單詞

T:Let'sstop!Nowwell,look,Ihaveredcoat.Hownice!again。

Doyoulikered?Whatcolour?Again。

1）復(fù)習(xí)yellowredbluegreenbrown

依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班一男孩一女孩一小組讀。

T:well,Now,Let'splayanothergame,Ok?

2）教師指色片，學(xué)生讀單詞。

Step4:復(fù)習(xí)鞏固。

T:Well,Thisgamewithcolourso

GuesswhatamIholding?

It,saMagicboxo

1）出示彩盒。

T:Openthebox,It'saMagicrope。

Guessfirstwhatcolour?

2）請(qǐng)學(xué)生猜顏色說(shuō)對(duì)單詞，即拉出同色的繩子。

猜對(duì)了就歡呼“Yes”，猜錯(cuò)了，就說(shuō)“No,sorry"?

T:Atlast,Nowlook。

3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

教師示范，走到什么顏色上，學(xué)生齊讀單詞。

請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)走，剩下的學(xué)生讀。

Step5:學(xué)習(xí)歌謠。

Step6:Homework

☆教學(xué)調(diào)整☆

牛津小學(xué)英語(yǔ)第十課UnitlO《Whatcolour》教案

「篇二」

教案內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。

2、能用Whatcolour?并用It's進(jìn)行對(duì)話交流。

3、會(huì)說(shuō)歌謠Acatandadog。

教學(xué)內(nèi)容：

1、對(duì)話

2、詞匯：YellowRedBlueGreenBrown

教具：一個(gè)五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。

教學(xué)過(guò)程：

Stepl：師生互致問(wèn)候。

T:Hello,Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Hello,Goodmorning,MissWuo

Step2:句型"Whatcolour?It's"操練。

T:First,Let'splayagame,Ok?

1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進(jìn)學(xué)生中問(wèn)：Whatcolour?請(qǐng)

學(xué)生回答It's（三次以上）

2）T:Next,Let'staiko

示范：雙人活動(dòng)。

Step3:復(fù)習(xí)單詞

T:Let'sstop!Nowwell,look,Ihaveredcoat.Hownice!again。

Doyoulikered?Whatcolour?Again。

1）復(fù)習(xí)yellowredbluegreenbrown

依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班一男孩一女孩一小組讀。

T:well,Now,Let'splayanothergame,Ok?

2）教師指色片，學(xué)生讀單詞。

Step4:復(fù)習(xí)鞏固。

T:Well,Thisgamewithcolourso

GuesswhatamIholding?

It'saMagicboxo

1）出示彩盒。

T:Openthebox,It'saMagicrope。

Guessfirstwhatcolour?

2）請(qǐng)學(xué)生猜顏色說(shuō)對(duì)單詞，即拉出同色的繩子。

猜對(duì)了就歡呼“Yes”，猜錯(cuò)了，就說(shuō)“No,sorry”。

T:Atlast,Nowlooko

3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

教師示范，走到什么顏色上，學(xué)生齊讀單詞。

請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)走，剩下的學(xué)生讀。

Step5:學(xué)習(xí)歌謠。

Step6:Homework

☆教學(xué)調(diào)整☆

牛津小學(xué)英語(yǔ)第十課UnitlO《Whatcolour》教案

「篇三」

教案內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1>能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀yellow、red>green>blue>brown這些表示顏色的單詞，發(fā)

音正確。

2、能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句Whatcolour?并能根據(jù)情況用It's回答,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正

確。

3、通過(guò)開(kāi)展同伴學(xué)、小組學(xué)等向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合

作精神。

4、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)

的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中大膽運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及相應(yīng)的單詞卡片、磁帶、放音

機(jī)、彩虹圖一份、無(wú)色彩虹圖每組一份。

2、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及文具。

教學(xué)過(guò)程：

一.Warmup/Revision

1、TPR.（Showmeyourpen/penci1/Englishbook/crayon）

2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday?”,讓學(xué)生嘗

試跟唱，用中文解釋“Whoiswearingyellowtoday?”。

二、Presentation

（一）教學(xué)yellow

1、卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板上。

T:Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?

Ss:Yellow!

T:Yes,it'syellow.Pleasereadafterme.Yellowo

Ss:Yellowo

T:Whoiswearingyellowtoday?Standup,please.帶領(lǐng)學(xué)生指著說(shuō)

yellowo

（二）教學(xué)red

T:Whoiswearingredtoday?Oh,I'mwearingredtoday.帶領(lǐng)學(xué)生指

著說(shuō)redo

Ss:Red!（開(kāi)火車(chē)讀）

T:（卡片出示,學(xué)生跟讀,將卡片貼在黑板上。）Pleasereadafterme,redo

T:Whocanshowmesomethingred?（中文解釋）

Ss:

（三）教學(xué)green

T:（師出示英語(yǔ)書(shū)）ThisismyEnglishbook.Whatcolourisitf

（卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板.）

T:Readonebyone,糾正發(fā)音。

（四）教學(xué)blue

T:Ok,nowpleaselookatthesky.Whatcolour?

Ss:Blueo

T:Readonebyone。

（四）教學(xué)brown

T:Whoiswearingbrowntoday?Oh,I'mwearingbrowntoday.帶領(lǐng)學(xué)

生指著說(shuō)browno

Ss:Brown!（開(kāi)火車(chē)讀）

T:（卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板上。）Pleasereadafter

me,browno

T:Whocanshowmesomethingbrown?（中文解釋）

Ss:

二、Practice

三、綜合拓展

四、Homework

☆教學(xué)調(diào)整☆

課題：Unit10Whatcolour?第二課時(shí)

教案內(nèi)容：

設(shè)計(jì)思想簡(jiǎn)介：

小學(xué)生的特點(diǎn)是以無(wú)意注意為主，興趣是他們重要的學(xué)習(xí)動(dòng)力。本模式圍繞

“趣”字作文章，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音、聽(tīng)說(shuō)，并通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、涂涂畫(huà)畫(huà)、唱唱玩玩等活動(dòng)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其能力。本模式在導(dǎo)入時(shí)創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，引

起學(xué)生的注意，激起興趣，輕松地引入新課。在課堂里，以“保護(hù)”學(xué)生的‘興趣

為重，安排學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固，使他們獲得一些英語(yǔ)的

感性知識(shí)，打下較好的語(yǔ)音基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練掌握“blue,green,yellow,red,brown"五個(gè)表示顏色的單詞。

2.會(huì)用句式“Whatcolour?”提問(wèn)并回答。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握5個(gè)表示顏色的單詞。

課前準(zhǔn)備：

教師：顏色卡片。

學(xué)生：水彩筆，彩色風(fēng)車(chē)，鉛筆等。

教學(xué)過(guò)程：

（一）.Classbeginso

（二）.Singtogether0

T:Thefirst,let,ssingasong.OK?

Ss:OK!

Singfollowthetape。

（三）.Playcardso

1.Talkwithsomestudents。

T:Hello!

S:Hi!

T:(Takeoutacard)Whatcolourisit?

S:Red./Yellow./Blue./Green,/brown。

T:Good!

2.Let?schangeo

T:Hi!

S:Hello!(Takeoutacard)Whatcolourisit?

T:Red./Yellow./Blue./Green./browno

S:Thankyou!

(四).Practiseo

1.Agame。

Takeoutthewindmill,andsaytoeachother。

2.Learntosay。

a.Talkwithsomestudents。

N01:

T:Ihaveanewpen。

S:Whatcolour?

T:(Takeoutapen)redo

S:Oh.Hownice!

N02:

T:Ihaveanewpen./pencil./

S:Whatcolour?

T:Guess!

S:Redandblack./Yellowandwhite./?

T:（Takeoutapen）.No.GreenandWhite!

S:OILHownice!

b.Readfollowtheteachero

c.Saytoeachother。

d.Acto

（五）.Learntosay.（Thisis）

1.（圖片）Showapicturewithawhitecat。

T:What?sthisinEnglish?

S:Acato

T:Thisisacato

Teachthissentence:Thisisacat

Readandreado

T:Whatcolourisit?

S:Whiteo

T:Good!Thisisawhitecato

Teachthissentence:Thisisawhitecato