2024年秋學期期中考試八年級物理試卷

2024—2025學年度第一學期期中考試八年級物理試卷（時間：90分鐘試卷滿分：100分考試形式：閉卷）注意事項：1．本試卷共6頁，在檢查是否有漏印、重印或錯印后再開始答題。2．所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，注意題號必須對應(yīng)，否則不給分。3．答題前，務(wù)必將姓名、準考證號用0.5毫米黑色簽字筆填寫在試卷及答題卡上。一、選擇題：共24分，12小題，每小題2分，每小題只有一個選項符合題意。1．聽音樂時，為了保護聽力，需要適當調(diào)節(jié)聲音的A．頻率 B．響度 C．音調(diào) D．音色2．下列四個聲學情景的解釋正確的是A．用大小不同的力撥動鋼尺，可探究音調(diào)與振幅關(guān)系 B．聽不到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明玻璃不能傳聲 C．發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明聲音傳播需要介質(zhì) D．向開水瓶內(nèi)緩慢裝水過程中可聽到聲音的音調(diào)變高3．建筑上的玻璃幕墻會造成光污染，從光學角度來看與其原理相同的是A．水中倒影B．雨后彩虹 C．日食D．海市蜃樓4．潛水員在水中觀察岸上的路燈位置變高了，能解釋這一現(xiàn)象的光路是A．A．B．C．D．221紅藍第5小題第6小題5．如圖為日環(huán)食照片，根據(jù)日環(huán)食現(xiàn)象可以推測出A．月球的形狀B．月球的大小C．地球的形狀D．地球的大小6．如圖是三原色光照射在白墻壁上的光斑，區(qū)域1和區(qū)域2的色光分別是A．黃白B．綠白C．黃黑D．綠黑7．潛望鏡和近視眼鏡片分別屬于A．平面鏡凸透鏡 B．凹透鏡凸透鏡 C．平面鏡凹面鏡D．平面鏡凹透鏡8．從貼近書上文字逐漸遠離的凸透鏡中不能看到的“文字”是A．正立放大B．正立縮小C．倒立放大D．倒立縮小9．以下光路圖的虛框內(nèi)應(yīng)放置凸透鏡的是A．B．A．B．C．D．10．如圖，用鐵絲繞一個內(nèi)徑約4mm左右的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中蘸一下后取出，布滿圓環(huán)的水膜猶如一個透鏡。下列辨別水膜透鏡種類的操作方案符合實際的是A．用平行的激光照射水膜 B．用刻度尺測量水膜中間和邊緣的厚度 C．透過水膜觀察物體成像D．用手觸摸感受水膜中間和邊緣的厚度第10小題第11小題第12小題第10小題第11小題第12小題 11．如圖所示是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的情形，則A．CO是入射光線B．NN′是分界面C．折射角等于50°D．MM′右邊是玻璃12．如圖，若要讓反射光線射中天花板上的新目標，可行的操作是A．只將平面鏡豎直向下平移B．只將激光筆繞O點順時針轉(zhuǎn)動C．只將平面鏡水平向右平移D．只將平面鏡繞O點順時針轉(zhuǎn)動二、填空題：本題共8小題，每空1分，共26分．13．中醫(yī)中的“望、聞、問、切”四步診法中，“聞”說明聲音能傳遞▲；噪聲監(jiān)測儀上顯示數(shù)字的單位是▲，噪聲監(jiān)測儀▲（能/不能）減弱噪聲。14．如圖是同一示波器顯示的三種聲波圖，其中圖▲音調(diào)最高，圖▲響度最大；禁止鳴笛是在▲處控制噪聲。15．地震時會產(chǎn)生人耳聽不見的▲聲波。聲吶利用▲聲波測距；輪船從海面向海底豎直發(fā)出一束聲波，10s后接收到回波，則海深為▲m。（海水中聲速為1500m/s）16．如圖，小明將一枚硬幣放在碗底，眼睛在A處恰好看不到，沿碗壁緩緩向碗中加水，在A處又能看到“硬幣”了，這是由于光從水斜射向空氣時，折射光線偏▲法線，看到位于真實硬幣▲方的▲像；如果要照亮硬幣，激光筆應(yīng)對準▲照射。第16小題第17小題第18小題第19小題第16小題第17小題第18小題第19小題17．如圖被隔板隔開的兩個人偶不能直接“看到”對方，但人偶A可從平面鏡中“看到”B的眼睛，人偶B▲（能/不能）從平面鏡中“看到”A的眼睛，這說明光路是▲的，A看到B上衣一點和B看到A腳上一點的光路▲（是/不是）重合的。18．如圖所示，用手電筒斜著照射白紙和平面鏡，有些同學看到白紙比平面鏡亮，是因為白紙使光發(fā)生▲反射；也有同學看到鏡面刺眼，是因為平面鏡使光發(fā)生▲反射，此時白紙上▲（有/沒有）反射的光進入他們的眼睛。19．如圖把一塊平面鏡斜插在水中，讓鏡面對著陽光，在對面白色墻上看到一個彩色的光斑，說明太陽光是由▲混合而成的；實驗中，太陽光在水面處發(fā)生▲次折射；實驗中若水面出現(xiàn)明顯晃動，則看到的光斑將會變成▲色。20．小華在兩端開口圓筒的一端蒙上橡皮膜，在橡皮膜中央貼一塊小平面鏡。一束固定的激光射向鏡面，在后方光屏上出現(xiàn)一個反射光斑。對著圓筒開口發(fā)出聲音，會觀察到光斑變成曲線，如圖。該現(xiàn)象證明聲音是由物體▲產(chǎn)生的，也可說明聲音具有▲；此過程中，激光束的入射角大小▲（不變/改變）；為了讓實驗現(xiàn)象更明顯，可▲。三、解答題：本題共7小題，共50分。21．（6分）根據(jù)要求作圖如圖所示，(1)在甲圖中作出三角形ABC在平面鏡中所成的像A'B'C'。(2)在乙圖中作出光線AO從空氣通過玻璃磚的大致光路。(3)在丙圖中作出光線a、b對應(yīng)的折射光線和入射光線。甲乙丙第22小題甲乙丙第22小題22．（6分）如上右圖，小明利用易拉罐、半透明紙等器材制成了一個針孔照相機，將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究成像的特點。（1）燭焰在半透明紙上成▲（實/虛）像；如果保持蠟燭、小孔位置不變，只將半透明紙遠離小孔，像的大小將▲。（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的是▲。A．三角形光斑B．圓形光斑C．燭焰的像（3）晴天正午，陽光透過樹葉的縫隙在地上留下許多大小不同的圓形光斑，這些光斑是▲（太陽/樹葉的縫隙）的▲（像/影子），光斑大小不同的原因是▲（樹葉間縫隙的大小/樹葉縫隙到地面的距離）不同。23．（7分）如圖是小明做“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。（1）為了使實驗效果更好，應(yīng)選擇▲（填序號）效果更好。A．透明薄玻璃B．茶色薄玻璃C．茶色厚玻璃（2）在確定跳棋A的像位置時，眼睛應(yīng)該在跳棋▲（A/B）一側(cè)觀察。小明無論怎樣調(diào)節(jié)跳棋B，都不能使之與跳棋A的像完全重合，應(yīng)檢查玻璃板與桌面是否▲。（3）同組的小華發(fā)現(xiàn)像A′偏暗，為使像更亮，他應(yīng)照亮棋子▲。（4）實驗中，在水平桌面上鋪一張方格紙的作用是▲。（5）小明將跳棋A逐漸靠近玻璃板時，發(fā)現(xiàn)跳棋所成的像▲玻璃板。棋子B始終能與A的像重合，可確定像與物大小▲。24．（7分）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中。讓凸透鏡正對太陽光，左右移動光屏直至出現(xiàn)一個▲的光斑，測出焦距f＝10cm。（2）依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏安裝在光具座上，將凸透鏡固定在光具座中央，蠟燭放在20cm刻度線，移動光屏，發(fā)現(xiàn)像不在光屏中央，這時應(yīng)該調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、或光屏的高度，使燭焰和光屏的中心在凸透鏡的▲上。乙甲（3）左右移動光屏直到呈現(xiàn)最▲的像，如甲圖，此時看到的是倒立▲的實像；若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭向右移動一段距離，應(yīng)將光屏適當向▲（左/右）移動又能呈現(xiàn)清晰的像。乙甲（4）蠟燭移到35cm刻度線時，光屏上呈現(xiàn)的是倒立▲的實像；當蠟燭移到45cm刻度線時如乙圖，此時人眼在▲處能觀察燭焰的像。25．（7分）在探究光的反射定律時甲乙丙（1）甲乙丙入射角0°15°30°60°80°反射角0°15°30°60°80°（2）法線在不在上述兩條光線所在的平面內(nèi)呢？如圖乙，用硬紙板顯示出兩條光線，若能證明這個硬紙板與鏡面▲，則可說明反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。為了判斷硬紙板與鏡面的位置關(guān)系，要借助的測量器材是▲。（3）多次改變?nèi)肷浣呛鬁y出如表中的反射角和入射角大小，得出結(jié)論：光反射時，▲。如圖丙，在硬紙板上畫出量角器，這樣改進的好處是便于▲。AO、BO、CO都是入射光束的位置，讓一束光沿著EO方向入射，會觀察到反射光沿▲方向射出。26．（7分）行人在路燈下的影長與哪些因素有關(guān)呢？小明猜想：猜想一：影長與光源到物體的距離有關(guān)。猜想二：影長與燈光照射的角度有關(guān)。小明設(shè)計了圖1實驗，保持橡皮到墻壁間的距離不變，左右移動手電筒，分別測出墻壁上所形成的影子的縱向長度。記錄實驗數(shù)據(jù)如下表：光源到橡皮的距離L/cm510152025影子的長度H/cm1064.53.73.1圖1圖2（1）此實驗是為了尋找猜想▲（一/二）的證據(jù)；分析數(shù)據(jù)后可以發(fā)現(xiàn)，若保持其他因素不變，當手電筒由近處逐漸遠離橡皮時，影子的長度變▲。圖1圖2（2）為了進一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，以手電筒到橡皮的距離L為橫坐標、影子的長度H為縱坐標，H隨L變化關(guān)系如圖2。由圖像可知，當手電筒到橡皮的距離L＝17.5cm時，影子的長度H大約是▲cm。觀察圖像的變化趨勢發(fā)現(xiàn)，當手電筒距離橡皮較遠時，影子的長度變小得越▲（快/慢）。（3）為了尋找另一個猜想的證據(jù)，小明保持橡皮擦位置不變，將手電筒豎直向上移動并始終讓燈光對準橡皮擦照，測量影子的長度，并得出結(jié)論。在交流環(huán)節(jié)，有同學認為該方案并不完完善，因為沒有控制▲不變。（4）在交流過程中，有同學發(fā)現(xiàn)有時影子邊緣模糊，有時清晰，這是什么原因造成的呢？查閱資料后得知：第一種原因是橡皮擦與影子之間的距離會影響影子的清晰度。第二種原因是光源性質(zhì)不同，點光源形成的影子邊緣往往比較清晰；光源較大時，光線就會從多個方向照射到物體上，使得影子邊緣的光強分布變得復(fù)雜，從而導致邊緣模糊。同學們通過下面實驗繼續(xù)尋找證據(jù)：①為了驗證第一種原因是否正確，只改變橡皮擦與墻壁的距離，發(fā)現(xiàn)距離越近，影子邊緣越來越清晰了。則說明第一種原因▲（正確/不正確）。圖3②實驗后，有同學通過畫光路圖方法，對上述兩種原因進行驗證。如圖3，對比▲兩個光路圖可以說明第二種原因是正確的。圖327．（10分）閱讀短文，回答問題。古琴與三分損益法古琴由面板、底板、岳山、龍齦、徽位、琴弦等部分組成。面板多為梧桐木等輕質(zhì)木材，以傳導聲音；底板則選用梓木等硬質(zhì)木材，以增強共鳴效果。琴弦通過岳山固定在面板上，另一端纏繞在龍齦處以固定張力。徽位則用于標記音高位置，幫助演奏者準確按弦。琴弦的振動通過岳山傳遞到面板上，引起面板的微小振動。面板的振動進而帶動共鳴腔體內(nèi)的空氣振動，形成聲波向四周傳播。古琴蘊含著深邃的音律科學，在眾多古代音樂理論中，三分損益法作為制定音律的重要法則，它基于弦長與音高之間的比例關(guān)系。如圖，通過三分（將長度分為三等分）和損益（增加或減少其中一份）的操作，推導出一系列音律。具體說，第1個音以“宮”音為例，假設(shè)其弦長為基準長度L。首先，通過“三分損一”得弦長為L，生成第2個音；隨后，第2個音的弦長“三分益一”，得弦長為L，（L×=L），生成第3個音；再對第3個音弦長進行“三分損一”，得弦長為L，（L×=L），生成第4個音；最后，對第4個音弦長進行“三分益一”，生成第5個音。如此，便可生成中國傳統(tǒng)的五聲音階“宮、商