甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(含答案)

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中試題九年級化學(xué)滿分：100分一、選擇題（本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意）1.筆、墨、紙、硯并稱文房四寶，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性質(zhì)中屬于物理性質(zhì)的是（）A.可燃性 B.穩(wěn)定性 C.難熔化 D.還原性2.化學(xué)在人類社會發(fā)展中起著重要作用，下列四個選項中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（）A.開發(fā)新的能源 B.合成新的物質(zhì)C.研究物體運動的規(guī)律 D.防治環(huán)境污染3.在食鹽中加入碘酸鉀（）得到加碘鹽。加碘鹽中的“碘”指的是（）A.碘分子 B.碘原子 C.碘離子 D.碘元素4.地殼中含量最多的金屬元素是（）A. B. C. D.5.潛水員水下作業(yè)時需要攜帶氧氣瓶，這是因為氧氣（）A.無色無味 B.密度比空氣大 C.能支持燃燒 D.能供給呼吸6.濕衣服曬干，從微觀角度解釋正確的是（）A.分子的體積變大 B.分子分解成原子 C.分子在不斷運動 D.分子消失7.俄羅斯科學(xué)家利用第72號元素鉿和第74號元素鎢精確測定出月球至少比地球早700萬年形成。鉿、鎢兩種元素原子的本質(zhì)區(qū)別是（）A.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目 B.核內(nèi)中子數(shù)目 C.核外電子數(shù)目 D.相對原子質(zhì)量8.如圖為磷元素在元素周期表中的信息，下列說法正確的是（）A.磷屬于金屬元素 B.磷元素的符號為PC.磷原子的質(zhì)子數(shù)為16 D.磷的相對原子質(zhì)量為9.化學(xué)實驗操作考查中發(fā)現(xiàn)如下操作，其中正確的是（）A.滴加液體 B.取用固體C.量取液體 D.加熱液體10.下列敘述不符合化學(xué)實驗規(guī)則的是（）A.上實驗課前，明確實驗步驟和注意事項 B.在設(shè)計實驗方案時，要充分考慮實驗安全 C.每次實驗時，應(yīng)該實事求是地做好記錄 D.實驗后，可以把剩余藥品隨意拿出實驗室11.下列有關(guān)分子、原子、離子說法不正確的是（）A.陽離子一定帶正電荷B.分子最大，原子次之，離子最小C.原子得到或失去電子變成離子，離子也能變成原子D.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)12.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的示意圖如下。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（）A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B.反應(yīng)前后原子個數(shù)不變C.反應(yīng)前后分子種類、個數(shù)不變 D.分子由原子構(gòu)成13.有a、b兩份質(zhì)量相等，濃度相同的過氧化氫溶液，只向b中加入少量二氧化錳固體，則a、b放出氧氣的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）和反應(yīng)時間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系圖正確的是（）A. B.C. D.14.下列實驗方法不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ鑒別氮氣和二氧化碳將燃著的木條分別伸入集氣瓶中B區(qū)分氧氣和氮氣將燃著的木條分別伸入集氣瓶中C區(qū)分酒精和水聞氣味D區(qū)分鐵制品和銅制品看顏色15.下列關(guān)于“蠟燭燃燒”“水的沸騰”“石蠟熔化”實驗敘述中，不正確的說法是（）A.觀察到有水和二氧化碳生成 B.蠟燭熄滅時，產(chǎn)生白煙是物理變化C.說明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化 D.石蠟熔化時，發(fā)生的變化是物理變化二、填空與簡答題（本題共6小題，共29分）16.（3分）用適當(dāng)?shù)姆柣蚍柵c數(shù)字的組合填空：（1）氖原子：__________；（2）2個氮原子：__________；（3）構(gòu)成氯化鈉的陽離子：__________。17.（3分）（1）酒精燈的__________（填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）溫度最高。（2）用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，物質(zhì)R應(yīng)該選用__________（填“木炭”或“紅磷”）。（3）該實驗探究的是對分子運動速率的影響。18.（3分）結(jié)合下列圖示，回答有關(guān)問題：圖1圖2（1）圖1中A微粒的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種微粒的化學(xué)性質(zhì)相似__________（填字母）。（2）圖2為元素周期表的一部分，X、Y、Z表示不同元素，以下判斷正確的是__________（填字母）。A.原子序數(shù)： B.核外電子數(shù)： C.Y和Z處于同一周期（3）已知硅原子核外電子有三層，最外層有4個電子，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為__________。19.（4分）空氣質(zhì)量指數(shù)日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息，其主要內(nèi)容包括“空氣質(zhì)量指數(shù)”“首要污染物”“空氣質(zhì)量指數(shù)類別”等。（1）潔凈的空氣是__________（填“純凈物”或“混合物”）。（2）下列物質(zhì)中，不計入空氣質(zhì)量指數(shù)類別的主要污染物的是__________（填字母）。A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.二氧化碳 D.可吸入顆粒物（3）空氣質(zhì)量分級標(biāo)準(zhǔn)如下表：空氣質(zhì)量指數(shù)0~5051~100101~150151~200201~300>300空氣質(zhì)量指數(shù)級別一級二級三級四級五級六級空氣質(zhì)量指數(shù)類別優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染嚴(yán)重污染某地區(qū)2024年6月空氣質(zhì)量指數(shù)保持在20~48，那么該地區(qū)6月空氣質(zhì)量指數(shù)類別總體保持在__________（填“優(yōu)”或“良”）。（4）為降低汽車尾氣對空氣的污染，目前，汽車尾氣系統(tǒng)中均安裝了催化轉(zhuǎn)化器。在催化轉(zhuǎn)化器中，汽車尾氣中的一氧化碳與二氧化氮在催化劑作用下轉(zhuǎn)化成二氧化碳與空氣中含量最多的氣體，該氣體是__________。20.（6分）為了揭示原子結(jié)構(gòu)的奧秘，人類經(jīng)歷了漫長的探索。材料一：1803年，道爾頓在原子論中提出：物質(zhì)由微小的不可再分的原子構(gòu)成。材料二：1897年，湯姆孫發(fā)現(xiàn)原子內(nèi)有帶負電的微觀粒子，否定了“原子不可再分”。材料三：1911年，盧瑟福進行了著名的粒子（粒子由2個質(zhì)子和2個中子構(gòu)成）轟擊金箔實驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)粒子穿過金箔后仍沿原方向前進，但是有少數(shù)粒子卻發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)角度超過90°，有的幾乎達到180°，像是被金箔彈了回來。請根據(jù)信息分析：（1）湯姆孫實驗中，帶負電的微觀粒子是__________。（2）盧瑟福實驗中使用的金箔是由__________（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的；通過盧瑟福實驗，可推出的原子結(jié)構(gòu)模型為__________（填圖1中字母）。圖1圖2（3）當(dāng)粒子轟擊金箔時，圖2所示的運動軌跡不可能是__________（填圖2中字母）。若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)粒子就__________（填“會”或“不會”）發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)。盧瑟福分析說“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)”。你覺得這個“很小的結(jié)構(gòu)”指的是__________。21.（10分）（一）某工廠分離空氣獲得稀有氣體、純度較高的氮氣和液氧，其分離空氣的簡易流程如圖1所示。圖1請根據(jù)流程圖回答下列問題。（1）步驟A所發(fā)生的變化屬于__________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（2）由步驟B可以看出，氮氣的沸點比氧氣的沸點__________（填“高”或“低”）。嫦娥五號取回的月壤保存在氮氣中，這說明氮氣化學(xué)性質(zhì)__________（填“活潑”或“不活潑”）。（二）氧氣能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，小明同學(xué)進行了如圖2所示整理（部分反應(yīng)條件已略去）。圖2（3）寫出黑色固體Y的名稱：__________。（4）描述反應(yīng)①的實驗現(xiàn)象：______________________________。（5）若反應(yīng)②是化合反應(yīng)，請寫出其文字表達式：______________________________。（6）在實驗室進行反應(yīng)③的實驗時，需要注意____________________。三、實驗與探究題（本題共2小題，共20分）22.（9分）某興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制取和收集實驗，請回答：（1）圖中儀器名稱①__________；②__________。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是__________（填字母），反應(yīng)的文字表達式為____________________，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是__________反應(yīng)。（3）用D裝置收集氧氣時，當(dāng)氣泡__________再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)__________（填“正放”或“倒立”）在桌上。（4）若用F裝置收集該氣體，則氣體從__________（填“a”或“b”）處導(dǎo)管進入。23.（11分）某小組同學(xué)在完成實踐作業(yè)時，將過氧化氫溶液滴到剛剛切好的土豆片上，發(fā)現(xiàn)土豆片上立即冒氣泡，他們對產(chǎn)生的氣體、土豆片是否可作為過氧化氫分解的催化劑以及土豆片為什么能加快過氧化氫的分解展開了項目學(xué)習(xí)的探究。任務(wù)一：檢驗產(chǎn)生的氣體（1）同學(xué)們先取上的過氧化氫溶液于試管中，后加入一定量的新鮮土豆片，把帶火星的木條伸入試管中，觀察到帶火星的木條復(fù)燃，說明有__________產(chǎn)生。任務(wù)二：探究土豆片是否可作為過氧化氫分解的催化劑【猜想假設(shè)】土豆片可作為過氧化氫分解的催化劑?！具M行實驗】（2）同學(xué)們設(shè)計并完成探究實驗。項目實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)方案①取的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有極少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫分解緩慢土豆片可作為過氧化氫分解的催化劑②另取水于試管中，加入一定量新鮮的土豆片，伸入帶火星的木條________________土豆片不能使水分解產(chǎn)生氧氣③另取的過氧化氫溶液于試管中，加入一定量新鮮的土豆片，伸入帶火星的木條產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃________________【反思評價】（3）在上述探究實驗中，“實驗步驟①”和“實驗步驟②”起的作用是__________。（4）小萌同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了如下兩個實驗。第一個實驗：在步驟③前后，分別對土豆片進行一次稱量，其目的是____________________。第二個實驗：利用步驟③反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象分別是____________________?！镜贸鼋Y(jié)論】通過上述實驗，最終得出土豆片可以作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑。任務(wù)三：了解土豆片加快過氧化氫分解的原因【查閱資料】過氧化氫酶廣泛存在于動、植物組織中，土豆中含有過氧化氫酶，它能催化過氧化氫的分解?！颈磉_交流】（5）寫出過氧化氫酶催化分解過氧化氫的反應(yīng)的文字表達式：____________________。四、計算題（本題共1小題，共6分）24.在化學(xué)學(xué)習(xí)中，簡單的計算分析也是認識物質(zhì)的一條重要途徑。（1）標(biāo)準(zhǔn)鈉原子的相對原子質(zhì)量為23，核電荷數(shù)為11，其中子數(shù)是__________，核外電子數(shù)是__________。（2）已知：碳-12原子的質(zhì)量為，相對原子質(zhì)量為12，鎂原子的相對原子質(zhì)量為24。求1個鎂原子的實際質(zhì)量。（結(jié)果精確到小數(shù)點后三位）（3）原子的相對質(zhì)量之比與原子的實際質(zhì)量之比__________（填“相等”“不相等”或“無法比較”）。2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中試題九年級化學(xué)參考答案一、選擇題（本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意）1-5CCDBD 6-10CABCD 11-15BCCAA二、填空與簡答題（本題共6小題，共29分）16.（3分）（1）（2）（3）17.（3分）（1）外焰（2）紅磷（3）溫度18.（3分）（1）B（2）AC（3）19.（4分）（1）混合物（2）C（3）優(yōu)（4）氮氣20.（6分）（1）電子（2）原子C（3）BC不會原子核21.（10分）（一）（1）物理變化（2）低不活潑（二）（3）碳（4）發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體（2分）（5）碳+氧氣二氧化碳（2分）（6）事先在集氣瓶內(nèi)加入少量水或鋪一層細沙（2分）三、實驗與探究題（本題共2小題，共20分）22.（9分）（1）