河北省承德雙灤區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2025屆高三語(yǔ)文下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)晨午練5

PAGEPAGE7河北省承德雙灤區(qū)試驗(yàn)中學(xué)2025屆高三語(yǔ)文下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)晨午練5主要內(nèi)容：語(yǔ)言應(yīng)用習(xí)題姓名：_______________班級(jí)：_______________分?jǐn)?shù)_______________一、（2024·山東濟(jì)南高三期末）閱讀下面的文字，完成各題。格?；▽倬湛浦参铮酁?片花瓣，中間是淡黃色花蕊。這塊格桑花，一株株密密麻麻連成片。格?；ㄖU高一米左右，枝桿上下開滿鮮花，紅色的，粉色的，黃色的……五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。第一次見(jiàn)到這么美麗的花，我被格?；ǖ拿利愺@呆了。美麗的格?；ǎ偃缣煅牡牟屎缬臣t了山崗，②似下凡的仙女靚麗了江岸。此景只應(yīng)天上有，人間能有幾回見(jiàn)。格?；閯傄愕难┥矫枥L出五彩優(yōu)美，增加了勃勃朝氣。我喜愛(ài)格桑花，也喜愛(ài)格?；ǖ墓适?。西藏歷史悠久，丈化發(fā)達(dá)，格?；ㄑ堇[出很多美麗的傳聞。關(guān)于格桑花的來(lái)源，有很多種傳聞。一說(shuō)，元代時(shí)蒙古人把北方的格桑花種子帶入西藏，在寺廟和家庭種植。人們把這種美麗的花叫格桑花，意為盛世之花。另有一種傳聞是，很久以前，西藏地區(qū)暴發(fā)了一場(chǎng)嚴(yán)峻的瘟疫。幸好一位遠(yuǎn)方的高僧云游至此，以高起的醫(yī)術(shù)，夜以繼日，戰(zhàn)勝了瘟神，人們稱他“格?；罘稹彼麍A寂后，人們把美麗的花稱為格?；?，表達(dá)緬懷之情。1．下列各句中的引號(hào)，和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．“八月十八潮，壯麗天下無(wú)?！边@是蘇東坡詠贊錢塘潮的千古名句。B．從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成很多“之”字形，始終連到天上。C．有幾個(gè)“慈愛(ài)”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。D．號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析劃?rùn)M線①處比方的相像性和②處比方的新穎 性。3．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“枝桿上下開滿紅色的、粉色的、黃色的鮮花?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？二、（2024·山東省煙臺(tái)高三期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。翠湖是一片湖，同時(shí)也是一條路。從喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥的機(jī)關(guān)里，匆忙忙忙地走過(guò)來(lái)，一進(jìn)了翠湖，即刻就會(huì)覺(jué)得渾身輕松下來(lái)；生活的重壓、柴米油鹽的勞碌以及工作中的委屈苦惱，就會(huì)沖淡一些。翠湖每天每日，給了人們多少浮世的勸慰和精神的療養(yǎng)啊。因此，（

）。翠湖這個(gè)名字起得好！湖的四周和湖中都有堤，堤邊密密地栽著樹。樹都很高大，主要的是垂柳。"秋盡江南草未凋"，昆明的樹似乎到了冬天也還是綠的。尤其是雨季，翠湖的柳樹真是綠得似乎要滴下水來(lái)的翡翠一樣。湖水極清，常年盈滿，我在昆明七年，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)翠湖干得見(jiàn)了底。翠湖不種荷花，但是有很多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開著一望無(wú)際的粉紫色的蝶形的花，很喧鬧。我是在翠湖才相識(shí)這種水生植物的。湖中多紅魚，很大，都有一尺多長(zhǎng)。這些魚成天只是安寧?kù)o靜的，悠閑地浮沉游動(dòng)著。有時(shí)夜晚從湖中大路上過(guò)，會(huì)突然撥刺一聲，從湖心躍起一條極大的大魚，嚇你一跳。湖水、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚，共同組成一個(gè)印象：翠。4．下面填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．外來(lái)的游子，甚至昆明人，都對(duì)翠湖充溢感謝B．昆明人，甚至外來(lái)的游子，都對(duì)翠湖滿懷期盼C．外來(lái)的游子，甚至昆明人，都對(duì)翠湖滿懷期盼D．昆明人，甚至外來(lái)的游子，都對(duì)翠湖充溢感謝5．比方具有相像性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比方進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。6．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“湖水、柳樹、水浮蓮、魚，共同組成一個(gè)‘翠’的印象?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

三、積累：主題1 青春1、名言名句○青年之字典，無(wú)“困難”之字，青年之口頭，無(wú)“障礙”之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)建環(huán)境，折服歷史?！畲筢摗鹎嗄晔且粋€(gè)美妙的而又是一去不行再得的時(shí)期，是將來(lái)一切光明和華蜜的開端?！永飳帯鹎嗄耆讼瓤梢詫⒅袊?guó)變成一個(gè)有聲的中國(guó)：大膽地說(shuō)話，英勇地進(jìn)行，忘掉一切利害，推開古人將自己的真心話發(fā)表出來(lái)。——魯迅○青年品德的完善，智力的發(fā)展，確定著祖國(guó)將來(lái)的命運(yùn)，確定著我們民族的成敗興衰?！对鹎嗄甑某瘹馓纫严牛斑M(jìn)不己的新穎 心已衰退以后，人生就沒(méi)有意義?！吕斩?、習(xí)近平寄語(yǔ)青春的句句箴言1、志向信念廣闊青年肯定要堅(jiān)決志向信念?！肮Τ缥┲荆瑯I(yè)廣惟勤?！敝鞠蛑敢松较?，信念確定事業(yè)成敗。沒(méi)有志向信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同志向，也是青年一代應(yīng)當(dāng)堅(jiān)固樹立的遠(yuǎn)大志向。2、價(jià)值追求青年的價(jià)值取向確定了將來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成非常重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，假如第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一起先就要扣好。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深?！?、擔(dān)當(dāng)有為歷史和現(xiàn)實(shí)都告知我們，青年一代有志向、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力氣4、拼搏奮斗當(dāng)代中國(guó)青年要有所作為，就必需投身人民的宏大奮斗。同人民一起奮斗，青春才能亮麗；同人民一起前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng)；同人民一起幻想，青春才能無(wú)悔。5、敢做先鋒要敢于做先鋒，而不做過(guò)客、當(dāng)看客，讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國(guó)家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩。6、讀書學(xué)習(xí)青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立幻想從學(xué)習(xí)起先、事業(yè)靠本事成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本事成為青春搏擊的能量。7、光榮使命當(dāng)代中國(guó)青年要在感悟時(shí)代、緊跟時(shí)代中珍惜韶華，自覺(jué)根據(jù)黨和人民的要求錘煉自己、提高自己，做到志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓，在火熱的青春中放飛人生幻想，在拼搏的青春中成就事業(yè)華章。8、談創(chuàng)新：“茍日新，日日新，又日新”要敢于做先鋒，而不做過(guò)客、當(dāng)看客，讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國(guó)家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩。——2025年4月26日，習(xí)近平在學(xué)問(wèn)分子、勞動(dòng)模范、青年頭表座談會(huì)上講話青年是國(guó)家和民族的希望，創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑。青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)建力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力氣?！?013年11月08日，習(xí)近平致2013年全球創(chuàng)業(yè)周中國(guó)站活動(dòng)組委會(huì)的賀信創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深厚的民族稟賦，正所謂“茍日新，日日新，又日新”青年人是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)建性的群體，天經(jīng)地義應(yīng)當(dāng)走在創(chuàng)新創(chuàng)建的前列，做銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的時(shí)代先鋒?！?013年5月，習(xí)近平同各界優(yōu)秀青年頭表座談時(shí)的講話9、談篤實(shí)：“道不行坐論，德不能空談”踏踏實(shí)實(shí)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。——2025年4月26日，習(xí)近平考察中國(guó)科技高校時(shí)與高校生對(duì)話道不行坐論，德不能空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。青年有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步伐、夯實(shí)根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門丟一門，干一行棄一行，無(wú)論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的?！?014年5月4日習(xí)近平在北京高校師生座談會(huì)上講話

1．D2．①格?；ㄉ{(diào)多樣，與彩虹顏色的多樣相像；格?；ㄩ_滿了山崗，與彩虹照射下的山崗?fù)瑯用利悾呔哂邢嘞裥?。②通常狀況下是把人比方為花來(lái)形容人的美麗，此處把格桑花比方為下凡的仙女，比方新穎 ，富有特色。3．①原句采納倒裝句，定語(yǔ)后置，把修飾成分單獨(dú)成句，強(qiáng)調(diào)格?；ǖ母鞣N顏色。②原句把各種顏色單獨(dú)成句，與后文“五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷”相呼應(yīng)，有力地表現(xiàn)了格桑花的美。③原句顏色后面是省略號(hào)，表示顏色未列舉盡，表現(xiàn)格桑花顏色眾多，改句只是三種顏色?！痉治觥?．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)力。文中“格?；罘稹币?hào)的作用是特定稱謂。A.引號(hào)的作用是引用。B.引號(hào)的作用是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。C.引號(hào)的作用是諷刺。D.引號(hào)的作用是特定稱謂。故選D。2．本題考查學(xué)生賞析修辭手法的實(shí)力。句子“美麗的格?；?，如天涯的彩虹映紅了山崗”中，把“格?；ā北确匠伞疤煅牡牟屎纭?，格?；ㄉ{(diào)多樣，與彩虹顏色的多樣相像；格?；ㄩ_滿了山崗，與彩虹照射下的山崗?fù)瑯用利?，二者具有相像性。句子“似下凡的仙女靚麗了江岸”中，把“格?；ā北确匠伞跋路驳南膳?，通常狀況下是把人比方為花來(lái)形容人的美麗，此處把格?；ū确綖橄路驳南膳?，比方新穎 ，富有特色。3．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的實(shí)力。原句“枝桿上下開滿鮮花，紅色的，粉色的，黃色的……”采納倒裝句，“紅色的，粉色的，黃色的”作為“鮮花”的定語(yǔ)，定語(yǔ)后置，并且把修飾成分“紅色的，粉色的，黃色的”單獨(dú)成句，強(qiáng)調(diào)格?；ǖ母鞣N顏色：紅色的，粉色的，黃色的。②原句把各種顏色“紅色的，粉色的，黃色的”單獨(dú)成句，與后文“五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷”相呼應(yīng)，有力地表現(xiàn)了格桑花的美。③原句“紅色的，粉色的，黃色的……”顏色后面是省略號(hào)，表示顏色未列舉盡，表現(xiàn)格桑花顏色眾多，改句“紅色的、粉色的、黃色的鮮花”只是三種顏色。

4．D5．①把雨季中的柳樹比作要滴下水來(lái)的翡翠，體現(xiàn)了比方的相像性；②柳樹的綠與翡翠的綠在顏色上相像；③雨季中的柳樹潮濕欲滴與翡翠的溫潤(rùn)欲滴之情態(tài)相像。6．（答案示例）①?gòu)谋磉_(dá)的效果來(lái)看：原文的“粉紫色”“紅”是為了襯托“湖水”“柳樹”的翠綠，進(jìn)而突出翠湖的“翠”；去掉后失去了色調(diào)的劇烈對(duì)比，表達(dá)效果不明顯。②從強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)來(lái)看：改句的重點(diǎn)在于“印象”；原句強(qiáng)調(diào)翠湖的“翠”，與前文“翠湖這個(gè)名字起得好”形成呼應(yīng)，符合原文意思。③從表達(dá)的語(yǔ)氣來(lái)看：用改句收束文段，語(yǔ)氣平淡；原句把“翠”字放在最終，戛然而止，干脆利落，語(yǔ)氣得以強(qiáng)化。【分析】4．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。“甚至”表遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)正常語(yǔ)序應(yīng)當(dāng)先說(shuō)“昆明人”，再說(shuō)“外來(lái)的游子”，解除AC；前面說(shuō)“翠湖每天每日，給了人們多少浮世的勸慰和精神的療養(yǎng)啊”，那么住在這里的人應(yīng)當(dāng)對(duì)翠湖充溢“感謝”，而不是“期盼”，解除B。故選D。5．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的實(shí)力。畫線句是“尤其是雨季，翠湖的柳樹真是綠得似乎要滴下水來(lái)的翡翠一樣”，這句話運(yùn)用比方，本體是雨季中的柳樹，喻體是要滴下水來(lái)的翡翠；二者的相像點(diǎn)有顏色都是綠色；還有雨中的樹木葉子被雨水浸潤(rùn)，給人潤(rùn)澤光亮感，而綠的要滴下水來(lái)分翡翠也同樣有潤(rùn)澤感，光澤溫潤(rùn)。6．本題考查學(xué)生觀賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的實(shí)力。原句是“湖水、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚，共同組成一個(gè)印象：翠”，改句是“湖水、柳樹、水浮蓮、魚，共同組成一個(gè)‘翠’的