六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元主題閱讀新人教版

Page5第六單元主題閱讀難忘小學(xué)生活在回憶的基礎(chǔ)上，采納各種形式，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感謝之情表達(dá)出來(lái)，并制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)永久珍藏?！喿x材料一特殊作業(yè)本——懷念我的啟蒙老師這是一頁(yè)遲交的答卷;這是一幅刻有歲月烙痕的畫(huà)圖;這是一段難忘的回憶。多年以前,我,一個(gè)貧苦農(nóng)家的孩子,走進(jìn)了校內(nèi),走進(jìn)了何老師親善可親的笑容里。何老師,就是我的啟蒙恩師。清晰記得,上學(xué)后第一節(jié)語(yǔ)文課。我隨著何老師清亮的嗓音誦讀:“我們的教室多好啊!正面墻上掛著毛主席的像……”讀完幾遍后,布置我們寫(xiě)字。他又領(lǐng)讀三年級(jí)語(yǔ)文的第一課。我不知道寫(xiě)字,也附和著三年級(jí)學(xué)生跟讀:“夏天過(guò)去了,可愛(ài)的早晨和黃昏,幾個(gè)孩子在樹(shù)下捉迷藏……”一個(gè)鄰桌的女孩子告我的狀。“老師,他不寫(xiě)字,他也念!”我被告了狀,心里很膽怯 。何老師緩步走過(guò)來(lái),摸摸我的小腦袋,沒(méi)有罵我?！吧岛⒆?我這會(huì)兒讀的是三年級(jí)的,你是一年級(jí)的,現(xiàn)在要寫(xiě)字!懂嗎?”從那時(shí)起我就覺(jué)得何老師是多么親善可親呀！由于母親過(guò)早病逝,我從5歲起就失去了母愛(ài)。家里很窮,和我一同上學(xué)的孩子都“挎”了一個(gè)新書(shū)包。我用的卻是一塊半米見(jiàn)方的舊藍(lán)洋布,兩對(duì)角折疊,把書(shū)裹起來(lái),別上一個(gè)別針,再把另外兩個(gè)對(duì)角折起來(lái)系成一個(gè)疙瘩扣，這就算是我的新書(shū)包了。一天,幾個(gè)高年級(jí)的孩子見(jiàn)我的書(shū)包“別出心裁”,就搶過(guò)去拋著玩兒,一下子把書(shū)和本都拋了出來(lái),掉進(jìn)剛下過(guò)雨的泥坑,我哭著跑去告老師。何老師狠狠地指責(zé)了那幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生:“書(shū)包好,算得了什么?學(xué)習(xí)好才算真本領(lǐng)!”他又把掉進(jìn)泥坑的書(shū)和本撿起來(lái),擦去泥水,重新包好后又讓師娘縫了一個(gè)布帶……母親過(guò)世后,父親脾氣也變得很急躁。上小學(xué)二年級(jí)后不久的一個(gè)星期天,我在家里寫(xiě)作業(yè),父親喊我去喂豬,我怕完不成作業(yè)不愿去。于是父親又來(lái)了倔脾氣,把我的書(shū)和本撕得粉碎,扔進(jìn)灶膛燒了……星期一到校后我很膽怯 ,因?yàn)槲抑啦唤蛔鳂I(yè)難以過(guò)關(guān)的后果。那時(shí)候因貧困,大多數(shù)的孩子都沒(méi)有多余的鉛筆,為了躲避老師的眼睛,我就用一只小木棍充作鉛筆在一篇白紙上假裝著寫(xiě)作業(yè)的樣子。可我知道,躲過(guò)了初一躲不過(guò)十五,越是接近放學(xué),我心里越是忐忑擔(dān)心起來(lái)。到了最終一節(jié)課何老師批二年級(jí)作業(yè)時(shí),我最終“東窗事發(fā)”了,何老師厲聲詢問(wèn)我:“你的作業(yè)呢?”我又膽怯 ,又委屈,“哇”的一聲哭了出來(lái),泣不成聲地向何老師道出了事情的原委。何老師并沒(méi)有再責(zé)怪我,我望見(jiàn)他的眼睛也濕濕的,他很快從抽屜里拿出了平常同學(xué)們做好事上繳的鉛筆頭、小刀、橡皮,全送給了我。他自己找出舊教科書(shū),把新教科書(shū)也送給我,還從抽屜里找出一大沓各年級(jí)的試卷,用紙刀裁齊,用謄寫(xiě)蠟紙親自搓出紙繩,細(xì)心地訂好了兩個(gè)又厚又重的作業(yè)本送給我。當(dāng)晚,何老師又親訪到了我的家中。多年后的今日,當(dāng)我再次回憶這段往事時(shí),依舊歷歷在目。今日想來(lái),這哪里是兩本作業(yè)本啊!分明是何老師對(duì)學(xué)生的一顆又厚又重的心。一份對(duì)學(xué)生寬廣而博大的愛(ài)。（選自《河北教化》2007.12版，作者張松澗，有刪改）閱讀材料二我的成長(zhǎng)故事每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的小故事，成長(zhǎng)似乎是打翻了的四味瓶，有酸、甜、苦、辣四種味道，這也代表在成長(zhǎng)的道路中，也肯定會(huì)遇到這四種不同味道的事情，下面聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。酸三年級(jí)的一次英語(yǔ)考試，試卷很簡(jiǎn)潔，我很快就做完了，并飛速地檢查了一遍，發(fā)覺(jué)沒(méi)什么錯(cuò)誤，就草草了事交卷了。其次天，英語(yǔ)課，老師起先宣布成果，老師總結(jié)了一下，說(shuō)這次考試全班考得都很好，特殊是考滿分的同學(xué)占了半班同學(xué)。聽(tīng)了這話，原本自信滿滿的我更加得意了。然后，老師就起先報(bào)分?jǐn)?shù)了，已經(jīng)報(bào)了20個(gè)滿分同學(xué)的名字了，可還是沒(méi)我，我起先焦急起來(lái)。接著，老師又起先報(bào)90分以上同學(xué)的名字，第一個(gè)就報(bào)到了我，99分。我真懷疑自己的耳朵聽(tīng)錯(cuò)了，可試卷發(fā)下來(lái)一看，有個(gè)單詞少加了個(gè)“S”扣了一分。唉，我真馬虎呀，和100分就這樣擦肩而過(guò)了。甜“包餃子了！包餃子了！”當(dāng)一聲聲叫喊從四（2）班教室里傳出來(lái)時(shí)，你就知道又要搞班會(huì)活動(dòng)了。這是包餃子活動(dòng)，同學(xué)們有的帶來(lái)了餃子皮，有的帶餡，大家可興奮了?？?！這邊的幾位同學(xué)已經(jīng)起先包了，他們包出了各種不同形態(tài)的餃子，有肉骨頭形的，有星星形的，有寶塔形的，有蝴蝶結(jié)形的……大家都仔細(xì)地包著。包好后，老師把餃子拿到食堂去煮，我們?cè)诮淌依锛逼鹊氐却?，這時(shí)候，時(shí)間似乎停住了似的，一分鐘、兩分鐘……非常鐘，哎！老師最終回來(lái)了。吃著熱氣騰騰的餃子，我們心里別提有多興奮了，因?yàn)檫@是我們自己親自做的餃子?？嘤浀梦迥昙?jí)的時(shí)候，我們?nèi)嘁黄鹑ビ螌W(xué)體驗(yàn)生活。去的那天是星期天下午，陽(yáng)光明媚，但是我的心情卻興奮不起來(lái)。該上車了，我戀戀不舍地和爸爸媽媽告辭，老爸老媽也是千吩咐萬(wàn)叮囑。一路上，我都有點(diǎn)傷感，因?yàn)檫@是我第一次離開(kāi)父母去過(guò)獨(dú)立的生活，雖然只是短短的五天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)還是覺(jué)得漫長(zhǎng)?。∠氲竭@五天里吃、喝、拉、撒等很多事情都要自己去解決，還有這五天里晚上睡覺(jué)沒(méi)有爸媽給自己蓋被子會(huì)不會(huì)感冒？鄉(xiāng)下的晚上會(huì)有老鼠嗎？想著這些我就覺(jué)得悲從中來(lái)。辣說(shuō)到這件事，得先從我的牙齒談起。我的牙齒長(zhǎng)得不好，東一顆，西一顆，而且門牙特殊大，一顆門牙有兩顆一般的牙齒那么大。也不知道是為什么，是因?yàn)槲依习值难例X長(zhǎng)得不好的遺傳或自身問(wèn)題？所以醫(yī)生說(shuō)要拔牙，還笑瞇瞇地夸我是六年級(jí)的大孩子不怕疼。以前，我也見(jiàn)過(guò)別人拔牙，那時(shí)我已經(jīng)對(duì)拔牙產(chǎn)生了恐驚，可沒(méi)想到自己也要拔牙。同桌靜靜告知我，那是一種滿嘴火辣辣的感覺(jué)時(shí)，我打定辦法這事能拖多久是多久，結(jié)果換來(lái)的是屁股上一陣陣火辣辣的感覺(jué)……瞧！這就是我的成長(zhǎng)故事，精彩吧，你們的呢？1.【字詞理解】讀閱讀材料一，聯(lián)系上下文說(shuō)明詞語(yǔ)。啟蒙：__________________________________________________________親善可親：______________________________________________________2.【梳理情節(jié)】讀閱讀材料二，整理概括文章中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的寶貴回憶。填寫(xiě)作者敘事的時(shí)間軸，并將序號(hào)填寫(xiě)到圖中。英語(yǔ)考試因自滿而只獲得99分，只能酸溜溜地聽(tīng)老師念滿分同學(xué)的名字。參與游學(xué)體驗(yàn)生活，___________________________________________班會(huì)活動(dòng)實(shí)行包餃子大賽，_____________________________________被同桌恐嚇確定拖延拔牙時(shí)間，結(jié)果屁股火辣辣。3.【資料整理】（1）假如須要制作“小學(xué)生活成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”，下面哪些資料內(nèi)容可以篩選和整理出來(lái)？（）學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說(shuō)話，第一次哭泣，第一次微笑等相關(guān)的照片加入少先隊(duì)的活動(dòng)照片小學(xué)階段的各種考試、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)作作品等與老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴（故事回憶、照片等）學(xué)業(yè)上獲得的各種獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)牌（復(fù)印件及照片）老師和同學(xué)的寄語(yǔ)、祝愿⑦過(guò)年時(shí)給爸爸媽媽、爺爺奶奶拜年的視頻、圖片資料等A.①②③④⑤⑥⑦ B.②③④⑤⑥ C.②③④⑤⑥⑦（2）兩篇閱讀材料都是能反映小學(xué)生活的、有代表性的資料，其中：閱讀材料一屬于上面的第______種材料范圍；閱讀材料二屬于上面的第______種材料范圍。4.【資料分類】把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年地展示出來(lái)，這種記錄方式稱為“編年體”。請(qǐng)以閱讀材料二的內(nèi)容為依據(jù)，仿照示例樣子補(bǔ)充小標(biāo)題。編年體一年級(jí)——有特點(diǎn)的老師四年級(jí)——____________二年級(jí)——有意思的校內(nèi)______________________三年級(jí)——__________________________________第六單元主題閱讀參考答案類文閱讀1.文中指使剛?cè)雽W(xué)的“我”得到基本