幼兒園抱抱教案

幼兒園抱抱教案

幼兒園抱抱教案。

我們特意收集并為您呈上“幼兒園抱抱教案”相關(guān)內(nèi)容。教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。制定好教案需要教師對(duì)教育思想的認(rèn)識(shí)和掌握。只要認(rèn)真閱讀您就能從這篇文章中找到所需信息！幼兒園抱抱教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道可以用擁抱來(lái)表達(dá)愛(ài)，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對(duì)愛(ài)。3、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。(一)以談話導(dǎo)入師：孩子們，你們?cè)诩依镒钕矚g誰(shuí)?(幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)那你會(huì)怎么做，讓他們知道你很喜歡他們?1、出示圖片(媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片)師：老師這里也有一個(gè)辦法可以表達(dá)自己的喜歡，我們一起來(lái)看一看是什么辦法!(1)教師提問(wèn)：告訴我你聽到了什么?他們?cè)诟墒裁?(請(qǐng)幼兒回答)(2)教師小結(jié)：媽媽非常愛(ài)她的寶寶，開心地抱著寶寶，這是愛(ài)的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。師：你們又看到了什么?運(yùn)動(dòng)員勝利后，他們?cè)诟墒裁?(中國(guó)隊(duì)勝利后，運(yùn)動(dòng)員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。)師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么?爸爸媽媽來(lái)接小朋友感覺(jué)怎么樣啊?(放學(xué)了，小朋友看到爸爸媽媽來(lái)接自己，他們高興地?fù)肀г诹艘黄穑@是高興的擁抱。)(1)師：小朋友們，你喜歡你身邊的'小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!(2)師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候，你們感覺(jué)怎么樣?(3)師：老師覺(jué)得跟小朋友們?cè)谝黄鸷荛_心，老師覺(jué)得你們很可愛(ài)!老師也想和你們抱一抱，可以嗎?(4)師：剛才啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問(wèn)問(wèn)你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺(jué)啊?(幼：香香的、軟軟的、暖暖的……)師：這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么辦法讓他們開心呢?還有在什么時(shí)候我們會(huì)想要抱一抱?3、教師小結(jié)：小朋友們?cè)陂_心、難過(guò)、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過(guò)的時(shí)候我們可以抱一抱，開心的時(shí)候可以抱一抱，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣?(幼：抱一抱)對(duì)，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會(huì)覺(jué)得很開心。(四)以游戲《大家來(lái)抱抱》結(jié)束活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈，音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候手拉手繞圈走，音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱?；顒?dòng)延伸：本次活動(dòng)中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性，也能感受到了愛(ài)與被愛(ài)的情感，活動(dòng)中我采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)、觀察、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作模仿引出活動(dòng)主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。不過(guò)觀察圖片較少，沒(méi)有充分引導(dǎo)幼兒思考。還有在課前沒(méi)有及時(shí)檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞，讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽寶寶的動(dòng)作，以及模仿體驗(yàn)感受情感?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)孩子比較害羞，不敢與其他教師抱抱，整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有體現(xiàn)溫馨氣氛，教師可以用各種方式體驗(yàn)動(dòng)物的抱抱。幼兒園抱抱教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。2、了解不同的動(dòng)物之間的情感交流方式。3、感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。老師出示小女孩今天我們小二班來(lái)了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀請(qǐng)大家到我家的小花園去玩，你們?cè)敢鈫?？（二）播放課件，讓幼兒了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶表達(dá)愛(ài)的的方式。1、出示第一張圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。師：小花園真熱鬧，已經(jīng)來(lái)了好多小客人了，找找看都有誰(shuí)呢？師：有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛(ài)的小狗。2、出示第二張圖片，了解雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)的表達(dá)方式。師：小朋友們，我們走近點(diǎn)看看，雞媽媽在做什么呢？（雞媽媽在給小雞喂米呢。）雞媽媽非常愛(ài)她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。出示第三張圖片，師：哦，原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。教師走到一個(gè)小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。雞媽媽就是這樣愛(ài)她的孩子的，好溫暖啊。3、出示第四張圖片，了解狗媽媽對(duì)小狗愛(ài)的表達(dá)方式。師播放狗叫聲：聽，誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？他們?cè)谧鍪裁茨?？玩得開心嗎？那你們說(shuō)狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，然后出示第五張圖片，你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。4、出示第六張圖片，了解鳥媽媽對(duì)小鳥愛(ài)的表達(dá)方式。師：這又是誰(shuí)呢？他們?cè)谧鍪裁?？那我們想想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？你和好朋友來(lái)學(xué)一學(xué)吧。出示第七張圖片，哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛(ài)真溫暖啊。鳥媽媽是這樣抱小鳥的。5、出示第八張圖片，了解大象媽媽對(duì)小象愛(ài)的表達(dá)方式。師：小花園逛累了，我們來(lái)看書吧！出示第九張圖片瞧！大象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?，象媽媽的?ài)好溫暖啊。想想看，媽媽輕輕地?fù)崦銈?，你們心里感覺(jué)怎么樣？師以菲菲的口吻：我也想媽媽了，媽媽、媽媽抱抱！此時(shí)出示第十一張圖片，媽媽抱起了菲菲，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？菲菲會(huì)說(shuō)什么呢？（媽媽我愛(ài)你）（三）完整欣賞故事。師：老師把剛才發(fā)生的事情，編成了一個(gè)好聽的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》，楊老師講給大家聽一聽。小結(jié)：好溫暖的故事啊，故事里有許多許多的愛(ài)。老師也非常愛(ài)你們，來(lái)寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧！播放音樂(lè)(四)把抱抱送給客人老師，活動(dòng)結(jié)束。師：小朋友們，現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給后面的老師們，讓老師們也感受到我們愛(ài)的抱抱吧。我在閱讀繪本的過(guò)程中，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛(ài)、被擁抱快樂(lè)，知道擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛(ài)。整個(gè)活動(dòng)，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語(yǔ)氣輕重緩急，注重情感表達(dá)，師幼互動(dòng)親切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛(ài)的這一部分，在時(shí)間和完整度上就會(huì)更一籌，這個(gè)可以作為課后的活動(dòng)延伸。但總體來(lái)說(shuō)整堂課還是不錯(cuò)的，達(dá)到了預(yù)想的效果。幼兒園抱抱教案篇3教材分析：愛(ài)是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。我們?cè)V說(shuō)愛(ài)、感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)?！氨ПА本褪沁@樣一本通過(guò)各種動(dòng)物間不同的抱抱來(lái)表達(dá)愛(ài)的繪本。溫馨的畫面、熟悉的動(dòng)物讓孩子在心理上產(chǎn)生親近感，而親切的擁抱更能讓托班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。根據(jù)托班心理需求，我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《抱抱》，鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。積極為孩子營(yíng)造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動(dòng)物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動(dòng)物抱抱，感受抱抱的快樂(lè)，在與同伴、老師互動(dòng)中將快樂(lè)傳遞。活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察畫面，大膽說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的擁抱方式。2、懂得擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式，體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。1、師：“小朋友們好！”（老師好?。┬∨笥褌冋嬗卸Y貌，老師好喜歡、好愛(ài)你們。好想抱抱你們呀，你們想抱抱老師嗎？我們一起抱抱吧！”2、師：“今天有幾個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了，它們也很喜歡自己的朋友，愛(ài)自己的朋友，他們也在開心的抱抱，讓我們看看它們是怎樣抱抱的？它們抱在一起又會(huì)是什么感覺(jué)呢？1、出示長(zhǎng)頸鹿相互抱抱的圖片，在說(shuō)說(shuō)、抱抱中感受長(zhǎng)頸鹿頭碰頭抱抱的快樂(lè)?！罢婧猛妫瓉?lái)它們是頭碰頭抱抱，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)長(zhǎng)頸鹿抱抱樣子？2、播放大象的叫聲，出示大象圖片。師：“聽，是誰(shuí)的聲音？看看它們是怎樣抱在一起的？教師梳理提問(wèn)：“鼻子勾在一起也能抱一抱，如果你是小象，你會(huì)怎么樣和你的朋友勾一勾呢？3、出示蛇相互纏在一起的圖片。師：“哧~哧~蛇來(lái)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蛇是怎樣抱在一起呢？”小結(jié)：蛇寶寶和媽媽纏在一起，好特別的抱抱啊。誰(shuí)能用這種特別的方式來(lái)抱抱？4.出示大河馬圖片。師：“小河馬趴在媽媽的背上，就像小朋友趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣，你們誰(shuí)被背過(guò)？”“你們有誰(shuí)被老師背過(guò)嗎？誰(shuí)想讓老師背一背？”老師背背孩子讓他們體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)！師：“小動(dòng)物們的每一種擁抱都讓我們很快樂(lè)，抱抱是一件多么開心的事情呀！抱抱不僅能讓自己快樂(lè)，也能帶給別人快樂(lè)。抱抱旁邊的客人老師和小伙伴吧！告訴他我愛(ài)你，讓他們和我們一起快樂(lè)吧！”（播放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》）幼兒園抱抱教案篇4小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《無(wú)尾熊抱抱》動(dòng)作建議：間奏音樂(lè)找朋友1-2根據(jù)歌詞做搞笑的動(dòng)作3伸出手和好朋友手拉手4-5雙手繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)，并和朋友一起跳一跳和抱一抱6-7做摸尾巴的動(dòng)作，雙手?jǐn)傞_沒(méi)有尾巴，最后做雙手做小熊掌8做吃東西的可愛(ài)樣子9-10雙手繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)，并和朋友一起跳一跳和抱一抱【游戲玩法】1、聽音樂(lè)在間奏處找朋友朋友2、在無(wú)尾熊抱抱后交換位置，被換的朋友繼續(xù)找朋友玩【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)剪輯、半圓形座位擺放2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉音樂(lè)、有找朋友的經(jīng)驗(yàn)【活動(dòng)目標(biāo)】1、熟悉音樂(lè)，感受音樂(lè)詼諧的風(fēng)格。2、跟著音樂(lè)做各種逗好朋友開心的逗樂(lè)動(dòng)作。3、鍛煉控制能力：能合著音樂(lè)交換朋友?！净顒?dòng)過(guò)程】一、扮演無(wú)尾熊做搞笑的動(dòng)作1、師扮演示范動(dòng)作：看我來(lái)當(dāng)一只無(wú)尾熊，你們看我做了哪些動(dòng)作。2、師生共同扮演無(wú)尾熊（1）整理動(dòng)作幫助幼兒鞏固動(dòng)作，合音樂(lè)。（2）確定歌詞唱到如果你要做朋友請(qǐng)你伸出你的手時(shí)要站起來(lái)，合音樂(lè)。3、請(qǐng)動(dòng)作扮演熟練的幼兒和老師一起帶小朋友練習(xí)，提醒幼兒請(qǐng)你伸出你的手時(shí)要站起來(lái)，合音樂(lè)。（2遍）二、無(wú)尾熊找朋友1、師示范交換位置：我要去找朋友玩了，請(qǐng)你們看一看我在音樂(lè)的什么地方和好朋友換了位置。2、師示范再次找朋友，清楚在唱哎呀呀呀時(shí)重新再次找別的朋友。3、跟著音樂(lè)玩4遍。作簡(jiǎn)單總結(jié)。4、提高難度，請(qǐng)2-3名幼兒同時(shí)找朋友。三、無(wú)尾熊玩得真開心呀，坐下來(lái)休息一下，肚子餓了，我們?nèi)フ倚┖贸缘氖澄锾铒栁覀兊亩亲?，隨音樂(lè)有序離場(chǎng)。幼兒園抱抱教案篇5大班優(yōu)秀美術(shù)教案《愛(ài)的抱抱》【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。2、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。2、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲。3、幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺(tái)；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當(dāng)媽媽對(duì)因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說(shuō)“寶貝，到媽媽這兒來(lái)，大衛(wèi)乖，媽媽愛(ài)你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?二、探索各種抱的姿勢(shì)請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。四、幼兒繪畫創(chuàng)作提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。五、作品評(píng)賞展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。幼兒園抱抱教案篇6學(xué)生分析：選擇繪本《抱抱》的教學(xué)，一是因?yàn)楸П菒?ài)的表現(xiàn)，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼兒最重要的兩個(gè)元素：親情關(guān)愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的新奇，特別適合幼兒的年齡特點(diǎn)。二是題材看似簡(jiǎn)單，卻十分貼近小班幼兒生活，角色分明，能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息，滿足孩子被愛(ài)，被擁抱的心理需求，從小波波在森林中看到小動(dòng)物們用形象的動(dòng)作――抱抱表達(dá)濃濃親情，到找到自己的媽媽，和媽媽抱抱，最后到和你喜歡的、喜歡你的人大家都可以抱抱，表達(dá)了和親人、朋友、老師相互之間的濃濃愛(ài)意，愛(ài)的真誠(chéng)的表露震撼人心。于是我精心準(zhǔn)備，制作繪本課件，在閱讀繪本的過(guò)程中，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛(ài)、被擁抱快樂(lè)，知道擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛(ài)。目標(biāo)設(shè)計(jì)：1、感受故事中講述的小動(dòng)物之間的濃濃親情。2、懂得抱抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式，能主動(dòng)抱自己的朋友和老師。ppt1：看看它是一只怎么樣的小猩猩呀？我們來(lái)跟小猩猩打招呼吧！ppt2：小猩猩快樂(lè)的生活著。有一天，小猩猩在森林里玩，突然遇到了誰(shuí)呀？1、獅子ppt3：看，獅子?jì)寢尯蛯殞氃诟墒裁?？獅子?jì)寢層袔讉€(gè)寶寶啊？媽媽抱的下嘛？看看獅子?jì)寢屖窃趺幢И{子寶寶的呢？我現(xiàn)在就是你們的獅子?jì)寢?，哪個(gè)獅子寶寶想來(lái)和我抱抱呀？寶寶，你想躺在獅媽媽的哪里？師生互動(dòng)：寶寶躺在媽媽的懷抱里感覺(jué)怎么樣啊？媽媽和寶寶為什么要緊緊抱在一起啊？小結(jié)：媽媽愛(ài)寶寶，寶寶愛(ài)媽媽，愛(ài)讓它們緊緊抱在一起。2、河馬ppt4：小猩猩繼續(xù)往前走呀走，這回它又遇見(jiàn)了誰(shuí)？河馬媽媽和它的寶寶是怎么抱抱的？河馬媽媽和寶寶用了一個(gè)很特別的方法來(lái)抱抱的。那我們找個(gè)好朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)河馬媽媽和河馬寶寶用這個(gè)特別的方法來(lái)抱抱吧？小結(jié)：媽媽愛(ài)寶寶，寶寶愛(ài)媽媽，愛(ài)讓它們緊緊抱在一起。小猩猩在森林里走著走著，現(xiàn)在他遇到了誰(shuí)呀？她們又是用什么方法來(lái)抱抱的呢？大象媽媽是用鼻子勾的方法來(lái)抱抱的。師生互動(dòng)：現(xiàn)在老師大象媽媽要來(lái)找大象寶寶來(lái)抱抱咯，你們的長(zhǎng)鼻子呢？他們又為什么要抱抱呢？小結(jié)：媽媽愛(ài)寶寶，寶寶愛(ài)媽媽，愛(ài)讓它們緊緊抱在一起。4、蛇ppt6：小猩猩又遇到了蛇媽媽和蛇寶寶，看看它們是怎么抱抱的呢？蛇媽媽是用身體纏繞住蛇寶寶來(lái)抱抱的。現(xiàn)在我是蛇媽媽，我要和我的寶寶抱抱！小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物媽媽和寶寶抱抱的方法不一樣呢！但是每位動(dòng)物媽媽都愛(ài)自己的孩子，都緊緊地抱著自己的孩子。我們寶寶也有爸爸媽媽，你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎？平時(shí)我們是怎么和爸爸媽媽抱抱的呢？老師來(lái)做你們的媽媽，你們來(lái)抱抱我好嗎？原來(lái)你們是這樣抱媽媽的啊，愛(ài)讓我們緊緊抱在一起，有愛(ài)多好呀！6、（放哭的聲音）誰(shuí)哭了？為什么哭？7、媽媽還沒(méi)有找到，怎么辦呢？我們來(lái)安慰小猩猩好么！8、（媽媽，媽媽聽到了哭聲，找到了寶寶）ppt8。猩猩媽媽找到了小猩猩會(huì)怎么做？（抱抱）怎么抱？9、ppt9：果然，媽媽緊緊的抱住了寶寶！小猩猩閉著眼睛，感受著媽媽最溫暖的懷抱和濃濃的愛(ài)。10、ppt10：小猩猩找到了媽媽，得到了媽媽的抱抱，快樂(lè)地手舞足蹈，在這個(gè)充滿愛(ài)的森林里，所有的人都快樂(lè)地叫著：抱抱！抱抱！她們快樂(lè)地?fù)肀г诹艘黄穑?、猜一猜，這個(gè)好聽的故事叫什么名字？ppt11，叫抱抱！讓幼兒完整欣賞故事；2、后面的客人老師也想得到你們的抱抱，快給在場(chǎng)的老師大大的擁抱吧！資源設(shè)計(jì)：ppt1：這是一片大森林的草地上，有一只可愛(ài)的小動(dòng)物，它會(huì)是誰(shuí)呢，我們來(lái)看看吧。看看它是一只怎么樣的小猩猩呀？我們來(lái)跟小猩猩打招呼吧！ppt2：小猩猩快樂(lè)的生活著。有一天，小猩猩在森林里玩，突然遇到了誰(shuí)呀？t：獅子?jì)寢層袔讉€(gè)寶寶??？（3個(gè)）媽媽抱的下嘛？看看獅子?jì)寢屖窃趺幢И{子寶寶的呢？原來(lái)獅子?jì)寢屖怯媚_夾住獅子寶寶的方法來(lái)抱抱的。t：我現(xiàn)在就是你們的獅子?jì)寢專膫€(gè)獅子寶寶想來(lái)和我抱抱呀？寶寶，你想躺在獅媽媽的哪里？媽媽和寶寶為什么要緊緊抱在一起??？小結(jié)：媽媽愛(ài)寶寶，寶寶愛(ài)媽媽，愛(ài)讓它們緊緊抱在一起。噢。河馬媽媽用了一個(gè)和獅子?jì)寢尣灰粯拥姆椒▉?lái)抱抱的。它是用背馱著河馬寶寶的方法來(lái)抱抱的。t：河馬媽媽和寶寶用了一個(gè)很特別的方法來(lái)抱抱的。那我們找個(gè)好朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)河馬媽媽和河馬寶寶用這個(gè)特別的方法來(lái)抱抱吧？那他們?yōu)槭裁匆П?？小結(jié)：媽媽愛(ài)寶寶，寶寶愛(ài)媽媽，愛(ài)讓它們緊緊抱在一起。t：小猩猩在森林里走著走著，現(xiàn)在他遇到了誰(shuí)呀？現(xiàn)在老師大象媽媽要來(lái)找大象寶寶來(lái)抱抱咯，你們的長(zhǎng)鼻子呢？小結(jié)：媽媽愛(ài)寶寶，寶寶愛(ài)媽媽，愛(ài)讓它們緊緊抱在一起。4、蛇ppt6：t：小猩猩又遇到了蛇媽媽和蛇寶寶，看看它們是怎么抱抱的呢？蛇媽媽是用身體纏繞住蛇寶寶來(lái)抱抱的。小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物媽媽和寶寶抱抱的方法不一樣呢！但是每位動(dòng)物媽媽都愛(ài)自己的孩子，都緊緊地抱著自己的孩子。我們寶寶也有爸爸媽媽，你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎？平時(shí)我們是怎么和爸爸媽媽抱抱的呢？老師來(lái)做你們的媽媽，你們來(lái)抱抱我好嗎？原來(lái)你們是這樣抱媽媽的啊，愛(ài)讓我們緊緊抱在一起，有愛(ài)多好呀！6、（放哭的聲音）誰(shuí)哭了？為什么哭？7、媽媽還沒(méi)有找到，怎么辦呢？我們來(lái)安慰小猩猩好么！8、（媽媽，媽媽聽到了哭聲，找到了寶寶）ppt8。猩猩媽媽找到了小猩猩會(huì)怎么做？（抱抱）怎么抱？9、ppt9：果然，媽媽緊緊的抱住了寶寶！小猩猩閉著眼睛，感受著媽媽最溫暖的懷抱和濃濃的愛(ài)。10、ppt10：小猩猩找到了媽媽，得到了媽媽的抱抱，快樂(lè)地手舞足蹈，在這個(gè)充滿愛(ài)的森林里，所有的人都快樂(lè)地叫著：抱抱！抱抱！她們快樂(lè)地?fù)肀г诹艘黄穑?、猜一猜，這個(gè)好聽的故事叫什么名字？ppt11，叫抱抱！讓幼兒完整欣賞故事；2、后面的客人老師也想得到你們的抱抱，快給在場(chǎng)的老師大大的擁抱吧！活動(dòng)自始自終讓孩子們和所有聽課老師們很開心！很高興！很輕松！是一個(gè)典型的優(yōu)秀雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是趣味性：教師充分運(yùn)用了講故事的藝術(shù)，整個(gè)體態(tài)與聲音藝術(shù)都是形象、生動(dòng)而賦有童趣的，完全吸引了孩子們的注意力，這是一個(gè)活動(dòng)成功的開端，二十五分鐘的時(shí)間，全體幼兒自始自終集中注意力，保持著高度的興趣。從內(nèi)容的選擇到