2023年西安鐵一中招聘教師考試真題_第1頁(yè)
2023年西安鐵一中招聘教師考試真題_第2頁(yè)
2023年西安鐵一中招聘教師考試真題_第3頁(yè)
2023年西安鐵一中招聘教師考試真題_第4頁(yè)
2023年西安鐵一中招聘教師考試真題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2/2收集整理,僅供參考2023年西安鐵一中招聘教師考試真題一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.師生關(guān)系在人格上是一種()。A.上下關(guān)系B.平等關(guān)系C.道德關(guān)系D.教育關(guān)系【答案】:B2.個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的,主要用來(lái)解決“做什么”和“怎么做”問(wèn)題的知識(shí)稱(chēng)為()。A.理性知識(shí)B.描述性知識(shí)C.程序性知識(shí)D.感性知識(shí)【答案】:C3.在課程設(shè)置上,()作為教學(xué)計(jì)劃的核心,它具體勾畫(huà)出實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的“藍(lán)圖”,是把教育目標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的橋梁。A.課時(shí)按排B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教育目的【答案】:B4.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景,在場(chǎng)景中確定一條明確的路線,在這條路線上確定一些特定的點(diǎn)。然后將所要記的內(nèi)容全部視覺(jué)化,并按順序和這條路線上的各個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),回憶時(shí),按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目。這是運(yùn)用了哪種記憶方法?()A.位置記憶法B.諧音聯(lián)想法C.關(guān)鍵詞法D.視覺(jué)想象法【答案】:A5.張老師每次和別人說(shuō)起自己的職業(yè),都會(huì)充滿自豪感。這說(shuō)明張老師處于()。A.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段B.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段C.教師職業(yè)角色信念階段D.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段【答案】:C6.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行考查分析,并形成某種判斷和決策的過(guò)程就是()。A.觀察B.情感評(píng)價(jià)C.案卷分析D.軼事記錄【答案】:C7.在練習(xí)的中后期出現(xiàn)的成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象稱(chēng)為()。A.起伏觀象B.低谷觀象C.高原觀象D.動(dòng)搖觀象【答案】:C8.1903年,《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版被看作是教育心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志,該書(shū)的作者是()。A.奈塞爾B.桑代克C.羅杰斯D.弗洛伊德【答案】:B9.提出“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”思想的中國(guó)古代教育家是()。A.孟子B.孔子C.荀子D.墨子【答案】:B10.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離開(kāi)始于()。A.奴隸社會(huì)B.原始社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)【答案】:A11.人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是()。A.需要B.認(rèn)知C.個(gè)性D.客觀現(xiàn)實(shí)【答案】:D12.教育機(jī)會(huì)均等具體包括三層意思,它們分別是()。①入學(xué)機(jī)會(huì)均等②教育過(guò)程均等③教育結(jié)果均等④享有教育資源機(jī)會(huì)的均等A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④【答案】:D13.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)是()。A.應(yīng)激B.憤怒C.恐懼D.激情【答案】:D14.我國(guó)的小學(xué)最早出現(xiàn)于()。A.殷、周時(shí)期B.明代C.唐代D.秦代【答案】:A15.關(guān)于師生關(guān)系的理論中,“兒童中心論”的代表人物是()。A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威【答案】:D16.“舉一反三”和“觸類(lèi)旁通”所說(shuō)的遷移類(lèi)型是()。A.水平遷移B.負(fù)遷移C.垂直遷移D.逆向遷移【答案】:A17.(單選題)—個(gè)國(guó)家的文化精華,稱(chēng)之為國(guó)粹,中國(guó)的“三大國(guó)粹”分別是()。A.茶藝,昆曲,武術(shù)B.瓷器,書(shū)法,儒學(xué)C.國(guó)畫(huà),京劇,中醫(yī)D.儒學(xué),國(guó)畫(huà),針灸【答案】:C18.宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控目標(biāo)除促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),增加就業(yè),穩(wěn)定物價(jià)外還有:A.保持國(guó)際收支平衡B.增加企業(yè)盈利C.增加外匯儲(chǔ)備D.促進(jìn)社會(huì)和諧【答案】:A19.指出“文章和文件都應(yīng)當(dāng)具有三種性質(zhì):準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性”的是()。A.列寧B.馬克思C.周恩來(lái)D.毛澤東【答案】:D20.有限責(zé)任公司與股份有限公司最重要的區(qū)別是()。A.公司組織機(jī)構(gòu)不同B.股東的數(shù)量不同C.法定最低注冊(cè)資本額不同D.后者的全部資本分為等額股份,前者則不然【答案】:D21.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,社會(huì)資源的配置主要通過(guò)()來(lái)實(shí)現(xiàn)。A.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制B.市場(chǎng)機(jī)制C.國(guó)家計(jì)劃D.價(jià)格機(jī)制【答案】:B22.稅務(wù)機(jī)關(guān)依照法定的稅種、稅率對(duì)某企業(yè)征稅,這一行為是()。A.自由裁量行政行為B.羈束行政行為C.不要式行政行為D.雙方行政行為【答案】:B23.()原是古代對(duì)戲曲班子的別稱(chēng)。A.戲園B.杏園C.故園D.梨園【答案】:D24.需求定理表明()。A.藥品的價(jià)格上漲會(huì)使藥品的質(zhì)量得到提高B.計(jì)算機(jī)的價(jià)格下降會(huì)引起其需求量增加,C.隨著乒乓球價(jià)格下降,對(duì)球拍的需求量會(huì)增加D.隨著汽油的價(jià)格提高,對(duì)小汽車(chē)的需求量將下降【答案】:B25.政府應(yīng)該履行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)和市場(chǎng)監(jiān)管的職能,努力實(shí)現(xiàn)政企分開(kāi)、政資分開(kāi)、政事分開(kāi)、政府與市場(chǎng)中介組織分開(kāi),主要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和法律手段管理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。政府部門(mén)的主要職責(zé)就在于提供基本公共服務(wù),維護(hù)社會(huì)公平,創(chuàng)造并維持良好的市場(chǎng)環(huán)境,促使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定運(yùn)行。

下列選項(xiàng)最能支持上述信息的一項(xiàng)論斷是()。A.推行行政管理體制改革,就是要加快形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府不能再?gòu)氖戮唧w的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或進(jìn)行微觀經(jīng)濟(jì)管理C.政府的作用在于防止和彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈,提供市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的基本條件,以確保經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府的作用較之計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)更為弱化了【答案】:C26.“我不同意你的說(shuō)法,但我誓死桿衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”,這句話據(jù)稱(chēng)是法國(guó)啟蒙思想家、被稱(chēng)為“法國(guó)良心”的伏爾泰說(shuō)的。作為捍衛(wèi)“言論自由”標(biāo)志性的符號(hào),這句話一直被歐美媒體和政客不遺余力地向全世界推廣,令人意想不到的是,經(jīng)考證,伏爾泰并未說(shuō)過(guò)這句話,這好像在西方“言論自由”的說(shuō)法上戳了一個(gè)窟窿。一個(gè)在歐美生活多年的中國(guó)學(xué)者稱(chēng),在美國(guó)有18種“言論自由”不受保護(hù),“歐洲人權(quán)公約”對(duì)言論自由限制的內(nèi)容比言論自由的內(nèi)容長(zhǎng)一倍。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A.有人借伏爾泰之名杜撰了言論自由的名言B.西方“言論自由”是不存在的C.西方不存在絕對(duì)的“言論自由”D.西方“言論自由”存在雙重標(biāo)準(zhǔn)【答案】:C27.盡管古人對(duì)日食懷有恐懼感,認(rèn)為日食是“天狗吃太陽(yáng)”,但是鑒于太陽(yáng)對(duì)于人類(lèi)的重要作用,人們必須采?。ǎ┑拇胧┘右哉?如用鑼鼓和鞭炮的聲音來(lái)驅(qū)趕“惡狗”。盡管現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)(),不過(guò)這類(lèi)故事卻使觀賞日食變得神秘而有趣。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.行之有效B.力所能及C.大張旗鼓D.恰如其分【答案】:B28.如果能夠做好南極生態(tài)環(huán)境的承受力評(píng)估,并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,南極旅游造成的生態(tài)影響就可以得到有效控制。因?yàn)榕c南極大陸極為廣袤的地域相比,游客活動(dòng)的地域僅為總面積的3%左右。而如何管理好長(zhǎng)期設(shè)在南極的科考站,才是更為棘手的問(wèn)題,尤其是一些被廢棄的科考站,已對(duì)南極生態(tài)環(huán)境造成了新的威脅。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()A.南極生態(tài)環(huán)境評(píng)估的意義B.南極生態(tài)旅游的發(fā)展前景C.南極生態(tài)環(huán)境管理機(jī)制的必要性D.南極科考站對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響【答案】:C29.體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)是指企業(yè)采用讓目標(biāo)顧客觀摩、聆聽(tīng)、嘗試、試用等方式,使其親身體驗(yàn)企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù),讓顧客實(shí)際感知產(chǎn)品或服務(wù)的品質(zhì)或性能,從而促使顧客認(rèn)知、喜好并購(gòu)買(mǎi)的一種營(yíng)銷(xiāo)方式。根據(jù)上述定義,下列采用了體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)方式的是()。A.某美容公司舉辦了一場(chǎng)以“親子教育”為主題的消費(fèi)者聯(lián)誼會(huì),把“為消費(fèi)者著想”的經(jīng)營(yíng)理念傳遞給潛在的客戶B.某公司為維護(hù)行業(yè)領(lǐng)軍地位,多次舉辦全國(guó)性的行業(yè)討論會(huì),邀請(qǐng)其部分消費(fèi)者參與研討C.某服裝公司邀請(qǐng)批發(fā)商參加其產(chǎn)品推廣介紹會(huì),在會(huì)上安排了表演、小競(jìng)賽、新產(chǎn)品試用等活動(dòng)D.某化妝品公司先打開(kāi)國(guó)外市場(chǎng),樹(shù)立國(guó)際品牌形象,然后在國(guó)內(nèi)以電視購(gòu)物的方式傳播銷(xiāo)售,逐步占領(lǐng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)【答案】:C30.古人講“修身齊家治國(guó)平天下”,就把修身做人擺在人生第一位。再如“太上有三不朽”--立德立功立言,也把做人看成是人生根本大事。作為中華民族社會(huì)良心、智慧化身的知識(shí)分子,歷來(lái)就有優(yōu)國(guó)憂民、剛健自強(qiáng)、不屈不撓、經(jīng)世治國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)??鬃幼u(yù)之為“士志于道”。歷史上從曾參的“士不可以不弘毅”,到李膺的“欲以天下致是非為己任”;從陳藩的“澄清天下之志”,到顧炎武的“天下興亡,匹夫有責(zé)”,都可以看到那種“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平”的風(fēng)骨精神和人格力量,其對(duì)國(guó)家民族和對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的精神脈絡(luò)清晰可見(jiàn),且歷千年而不絕。

這段文字意在說(shuō)明()。A.要把修身做人擺在人生第一位B.一個(gè)人最重要的是有良心,對(duì)人、物、國(guó)家、社會(huì)也是首先要講良心C.人要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)D.救世和改造社會(huì)要符合社會(huì)實(shí)際,需要具備一定的條件【答案】:C31.在這鋼筋林立的現(xiàn)代都市里,人與人之間那份純?nèi)缜迦獫嵢绨俸系恼媲?,已?jīng)日漸淡泊,圍城中人經(jīng)營(yíng)愛(ài)情的觀念日新月異,金錢(qián)的富有,成了左右人生感情的障礙,逢場(chǎng)作戲的人生,足以體現(xiàn)金錢(qián)的魅力,“執(zhí)子之手,與子偕老”的那種患難與共、不離不棄的愛(ài)情,已經(jīng)成了海市蜃樓的幻影!

下列表述中,符合作者觀點(diǎn)的是()。A.現(xiàn)代社會(huì)正影響著人們經(jīng)營(yíng)感情的觀念B.金錢(qián)成了左右人情感的舵手C.愛(ài)情與金錢(qián)永遠(yuǎn)是人們所關(guān)注的焦點(diǎn)D.建立在金錢(qián)基礎(chǔ)上的愛(ài)情難以持久【答案】:A32.在有更新紀(jì)靈長(zhǎng)動(dòng)物(有人認(rèn)為其是人類(lèi)的祖先)遺骨的洞穴中發(fā)現(xiàn)了很多動(dòng)物遺骨。從各種骨頭出現(xiàn)的頻率看,許多動(dòng)物是死在別處后,只有身體的某些部分被帶回了洞穴中。所以,能帶回這么多獵物,更新紀(jì)靈長(zhǎng)動(dòng)物一定擅長(zhǎng)捕獵。

下面()項(xiàng),如果正確,最嚴(yán)重地削弱了上文結(jié)論。A.在發(fā)現(xiàn)聚集了動(dòng)物遺骨的洞穴中沒(méi)有用火的證據(jù)B.洞穴中的遺骨不包括與更新紀(jì)靈長(zhǎng)動(dòng)物同時(shí)期的一種大象類(lèi)動(dòng)物的骨頭C.包括更新紀(jì)靈長(zhǎng)動(dòng)物遺骨在內(nèi)的所有骨頭上的印跡都是那個(gè)時(shí)代的一神大型肉食動(dòng)物的牙印D.更新紀(jì)靈長(zhǎng)動(dòng)物有時(shí)在洞穴之間搬來(lái)搬去以尋找庇護(hù),他們一生不只呆在一個(gè)洞穴中【答案】:C二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.教師道德良心對(duì)教師行為的作用表現(xiàn)在()。A.在教師選擇行為之前,起著指導(dǎo)的作用B.在教師行為結(jié)束之后,起著自我評(píng)價(jià)的作用C.在教師行為的進(jìn)行過(guò)程中,起著外在約束和引導(dǎo)的作用D.在教師行為的進(jìn)行過(guò)程中,起著自我控制和自我監(jiān)督的作用【答案】:ABD34.在寫(xiě)教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有()。A.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)B.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移C.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理D.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)【答案】:ABC35.關(guān)于勤勞和節(jié)儉,正確的認(rèn)識(shí)有()。A.勤勞與節(jié)儉的形式可以變,但精神不能變B.在生產(chǎn)發(fā)展的今天,社會(huì)需要的是勤勞而不是節(jié)儉C.勤勞與節(jié)儉是對(duì)立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系D.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個(gè)重要方面【答案】:ACD36.下列教育家與其思想對(duì)應(yīng)的是()。A.赫爾巴特——教育性教學(xué)B.陶行知——生活教育C.盧梭——自然主義D.蔡元培——五育并舉【答案】:ABCD37.教育活動(dòng)由“教”和“學(xué)”構(gòu)成,二者相互依存。因此教育的主體性要素包括()。A.教育媒體B.受教育者C.教學(xué)場(chǎng)所D.教育者【答案】:BD38.教育起源認(rèn)識(shí)上的幾種觀點(diǎn)包括()。A.生物起源說(shuō)B.勞動(dòng)起源說(shuō)C.心理起源說(shuō)D.神話起源說(shuō)【答案】:ABCD39.赫爾巴特和夸美紐斯為教育學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),是教育史上具有重要影響的人物。下列關(guān)于赫爾巴特和夸美紐斯的描述,正確的是()。A.赫爾巴特第一次明確提出了“教育性教學(xué)”的原則B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》是科學(xué)教育學(xué)的奠基之作C.赫爾巴特提出明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四段教學(xué)論D.夸美紐斯首次從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)描述【答案】:ACD40.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有()。A.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好B.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí),教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平C.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí),教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平D.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí),教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平【答案】:BCD41.從業(yè)人員舉止得體的要求是()。A.大大方方,不拘小節(jié)B.把握分寸C.注意場(chǎng)合D.隨心所欲【答案】:BC42.個(gè)體心理發(fā)展的基本特征有哪些()A.不平衡性B.連續(xù)性與階段性C.定向性與順序性D.差異性【答案】:ABCD43.15世紀(jì)后期至16世紀(jì)前半期,意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)達(dá)到鼎盛,出現(xiàn)了“美術(shù)三杰”。被稱(chēng)為“美術(shù)三杰”的杰出藝術(shù)家有()。A.拉斐爾B.米開(kāi)朗基羅C.達(dá)?芬奇D.莫奈【答案】:ABC44.社會(huì)保障的特點(diǎn)包括()。A.社會(huì)保障的對(duì)象是全體社會(huì)成員B.社會(huì)保障的主體是國(guó)家或政府C.社會(huì)保障通過(guò)國(guó)民收入的分配和再分配來(lái)實(shí)施D.社會(huì)保障需要通過(guò)國(guó)家立法強(qiáng)制實(shí)施【答案】:ABCD45.對(duì)政府職能的理解,下列哪些論述是正確的?()。A.政府職能的實(shí)施手段主要是依法行政B.政府職能的主要內(nèi)容是管理國(guó)家和社會(huì)公共事務(wù)C.政府職能是完整統(tǒng)一的體系D.政府職能的實(shí)施主體是政府機(jī)構(gòu)【答案】:ABCD46.林某不服縣農(nóng)林局的行政處罰決定向法院提起訴訟。訴訟過(guò)程中,農(nóng)林局撤銷(xiāo)了原處罰決定,林某遂向法院申請(qǐng)撤訴。一周后,農(nóng)林局又以同一事實(shí)和理由作出了與原處罰決定相同的決定。下列說(shuō)法不正確的有()。A.林某可以請(qǐng)求法院撤銷(xiāo)準(zhǔn)予撤訴的裁定,申請(qǐng)?jiān)賹廈.林某可以對(duì)法院準(zhǔn)予撤訴裁定提出上訴C.林某可以撤回撤訴申請(qǐng),請(qǐng)求法院恢復(fù)審理D.林某可以對(duì)農(nóng)林局新的處罰決定提起訴訟【答案】:ABC47.(2018年考題)根據(jù)《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見(jiàn)》,我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的基本原則包括()。A.堅(jiān)持把重點(diǎn)突破和整體推進(jìn)作為工作方式B.堅(jiān)持把深化改革和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)作為基本動(dòng)力C.堅(jiān)持把綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展作為基本途徑D.堅(jiān)持把培育生態(tài)文化作為重要支撐【答案】:ABCD48.用人單位有?下列行為之?一的,由勞動(dòng)保障?行政部門(mén)分?別責(zé)令限期?支付勞動(dòng)者?的工資報(bào)酬?、勞動(dòng)者工資?低于當(dāng)?shù)刈?低工資標(biāo)準(zhǔn)?的差額或者?解除勞動(dòng)合?同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)?償。()A.解除勞動(dòng)合?同未依法給?予勞動(dòng)者經(jīng)?濟(jì)補(bǔ)償?shù)腂.支付勞動(dòng)者?的工資低于?當(dāng)?shù)刈畹凸?資標(biāo)準(zhǔn)的C.克扣或者無(wú)?故拖欠勞動(dòng)?者工資報(bào)酬?的D

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論