黑龍江省龍東地區(qū)部分學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中生物學(xué)試題（含答案）

2024—2025年初中二年級上學(xué)期綜合練習(xí)（一）生物試卷考生注意：1．考試時間60分鐘2．全卷共兩道大題，總分50分一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1．笄（jī）蛭渦蟲是一種肉食扁形動物，主要以蚯蚓和蛞蝓（俗稱鼻涕蟲）為食，生活在潮濕的環(huán)境中，它們的身體呈扁平狀，稱為“耳突”。身體表面覆蓋著一層黏膜，可以用來保護身體和進行呼吸。關(guān)于笄蛭渦蟲的描述不正確的是（）A．兩側(cè)對稱 B．有口有肛門 C．身體扁平 D．身體可分為前后、左右、背腹2．秀麗隱桿線蟲是常用的實驗動物，對其相關(guān)研究曾多次獲得諾貝爾獎。下列動物與其屬于同一類群的是（）A．沙蠶 B．血吸蟲 C．蟯蟲 D．豬肉絳蟲3．蛭是一種環(huán)節(jié)動物，通過吸盤吸附在人的皮膚上，吸食血液。下列敘述正確的是（）A．身體內(nèi)有脊柱 B．身體細長，呈圓柱形，生活在海洋中C．身體呈輻射對稱，有專門的運動器官 D．醫(yī)學(xué)上可以利用蛭素生產(chǎn)抗血栓藥物4．“世界珍珠看中國，中國珍珠看諸暨”，在浙江諸暨珍珠市場，各種大小的珍珠琳瑯滿目。珍珠是外界異物進入珍珠蚌內(nèi)，接觸到其外套膜，讓外套膜分泌的珍珠質(zhì)層層包裹形成的。而珍珠蚌是一種軟體動物，下列關(guān)于軟體動物敘述正確的是（）A．身體表面有外套膜 B．大多身體有分節(jié)C．身體大多呈圓柱形 D．大多不具有貝殼5．麻辣小龍蝦是許多人夜宵的最愛，有一句詩“戴盔披甲舞長須，刀劍隨身一勇夫”描述的正是小龍蝦。你認為小龍蝦屬于節(jié)肢動物的理由是（）A．身體都分為頭、胸、腹三部分 B．生活在水中C．都有三對足，兩對翅 D．體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)6．淡水養(yǎng)殖的“四大家魚”指的是（）A．青魚、草魚、鳙魚、鯉魚 B．青魚、草魚、鳙魚、鰱魚C．青魚、鳙魚、鰱魚、鯽魚 D．帶魚、鯽魚、鰱魚、草魚7．取鮮活蝦蟹等河鮮，用豐富的蘸料常溫或低溫下腌制幾個小時即可成為一道特色美食——“潮汕生腌”。在享受“潮汕生腌”美味的同時也引發(fā)大家對生食河鮮安全性的擔(dān)憂。以下關(guān)于寄生蟲的敘述不合理的是（）A．吃未煮熟的淡水魚、蝦、螺可能感染華支睪吸蟲B．預(yù)防寄生蟲的方式之一是要吃煮熟的淡水生物C．釘螺是日本血吸蟲的宿主之一D．身體強壯的人不會被寄生蟲感染，生食河鮮無憂8．動物界中種類最多、數(shù)量最多、分布最廣的動物類群是（）A．爬行動物 B．節(jié)肢動物 C．軟體動物 D．哺乳類動物9．體溫恒定有利于動物的區(qū)域分布、生存和繁殖，下列屬于恒溫動物的是（）A．壁虎和長頸鹿 B．鯊魚和青蛙 C．大鯢和烏龜 D．家鴿和金絲猴10．下列動物中，屬于真正陸生脊椎動物的是（）A．兩棲動物 B．魚類 C．爬行動物 D．環(huán)節(jié)動物11．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！毖嘧雍网x鴦適于飛行的特點不包括（）A．身體呈流線型 B．羽毛有保溫作用C．長骨中空，減輕體重 D．胸肌發(fā)達，驅(qū)動雙翼上下扇動12．小狗在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段就會產(chǎn)出，出生后就會吮吸乳汁，這種生殖方式的意義是（）A．提高狗的產(chǎn)仔率 B．保護幼仔免受傷害C．提高后代的存活率 D．預(yù)防食物短缺13．下列有關(guān)人體運動系統(tǒng)的說法正確的是（）A．關(guān)節(jié)炎是因為關(guān)節(jié)頭病變 B．骨骼肌兩端的肌腱有可能附著在同一塊骨上C．運動系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成 D．伸肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張14．動物區(qū)別于植物的特征之一是可以運動，那么對于動物而言運動的意義是（）①利于遷移到適宜的棲息場所 ②利于尋找食物③利于逃避敵害 ④利于生殖和繁衍種族A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④15．動物的運動和行為，擴大了其活動范圍，便于其更好的生存和繁衍，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．“孔雀開屏”屬于繁殖行為 B．“烏賊噴墨”屬于取食行為C．“小狗撒尿”屬于防御行為 D．“大雁南飛”屬于領(lǐng)域行為16．下列動物與其主要運動方式對應(yīng)正確的是（）A．鴕鳥——飛行 B．蝗蟲——奔跑 C．蜈蚣——跳躍 D．鯊魚——游泳17．下列關(guān)于狒狒群體中的“頭領(lǐng)”的敘述，錯誤的是（）A．優(yōu)先享用食物和配偶 B．優(yōu)先選擇棲息場所C．是一個生殖能力強的雌性狒狒 D．負責(zé)指揮整個社群的行為18．“人多力量大”是動物的社會行為對此作出的最好詮釋。動物的社會行為不包括（）A．蜜蜂成員的分工合作 B．兩性識別C．狒狒的等級制度 D．狼的群體生活19．動物直接或間接地以植物為食所獲得的有機物中，有一部分在它們體內(nèi)被分解成無機物，這些無機物又可以被植物利用。這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是（）A．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B．作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者C．幫助植物傳粉 D．維持生態(tài)平衡20．雷達的發(fā)明模仿的是下列哪種動物（）A．蒼蠅 B．蝗蟲 C．蝙蝠 D．貓頭鷹二、非選擇題（本大題共5小題，每空1分，共30分）21．（7分）呼吸是動物重要的生理特征，不同動物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但都能與外界進行氣體交換。某生物興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用課余時間在實驗室進行一系列實驗探究活動。探究活動一：探究蚯蚓的呼吸（1）觀察蚯蚓時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，目的是____________。探究活動二：探究昆蟲氣體通道的位置（2）將蝗蟲的胸部、腹部插入水中，過一段時間后它會死亡，這是因為蝗蟲體表的______被水淹沒所致，該結(jié)構(gòu)與體內(nèi)氣管相連，它是氣體出入的門戶。探究活動三：生物課上老師帶領(lǐng)學(xué)生探究魚的呼吸，他們選擇通體透明的玻璃魚作為實驗材料，用溴麝香草酚藍溶液檢測魚缸水中二氧化碳的變化（溴麝香草酚藍溶液呈淡藍色，隨水中二氧化碳濃度逐漸升高先變綠色再變成黃色）。（3）觀察魚的呼吸過程：玻璃魚在水中游泳時，口和鰓蓋后緣在不停地交替張合，這是魚在______。把淡藍色溴麝香草酚藍溶液滴加在魚口的前方4～5滴，發(fā)現(xiàn)溶液從魚的口進入，經(jīng)過鰓后，從鰓蓋后緣流出。（4）判斷魚的呼吸器官：淡藍色溴麝香草酚藍溶液從魚口進入，從鰓蓋后緣流出后變黃色，這是因為魚口周圍水中的二氧化碳的濃度低，流出鰓蓋后緣的水中所含二氧化碳的濃度升高，說明小魚體內(nèi)發(fā)生了氣體交換，證明小魚的呼吸器官是______。它是由許多細的______組成，其上密布著豐富的______。探究活動四：探究家鴿的呼吸（5）上圖為家鴿呼吸系統(tǒng)組成圖，家鴿體內(nèi)有發(fā)達的②與③相通，每呼吸一次，在[③]______內(nèi)進行2次氣體交換，這種呼吸方式大大提高了氣體交換的效率。22．（5分）下圖是家兔和狼的牙齒，請據(jù)圖回答問題。（1）圖______是狼的牙齒，因其有[]______。（2）圖中①適于______食物，[②]______適于咀嚼食物。除此之外，家兔的消化道中有發(fā)達的盲腸，這些都是與家兔的草食生活習(xí)性相適應(yīng)的。23．（6分）生物圈中動物的種類繁多，它們給美麗的大自然帶來了生機和活力，自然界中的生物多姿多彩，命運息息相關(guān)。資料一：珊瑚是由珊瑚蟲構(gòu)成的集合體，它的斑斕色彩來自身上的共生藻類。若海洋環(huán)境發(fā)生變化，就有可能使藻類離開珊瑚體，從而顯露出珊瑚蟲分泌的碳酸鈣外殼本身的白色，形成白化現(xiàn)象。（1）珊瑚蟲這種生物從分類上屬于______動物，其特有的攻擊和防御利器是______。資料二：白唇樹蜥，俗名箭鬃馬（如圖），是鬣蜥科樹蜥屬的爬行動物，被稱為“中國最漂亮的蜥蜴”，身體能隨環(huán)境變化而變色。（2）白唇樹蜥體表覆蓋______，卵外有堅韌的______起保護作用，能保證在陸地發(fā)育成幼蜥。資料三：第二次世界大戰(zhàn)以后，南非探險隊登上了南極的馬里恩島后，船上的幾只老鼠也被帶到了小島上。兩年后，老鼠的數(shù)量迅速增加，為了消滅老鼠，探險隊運來了四只家貓，結(jié)果，老鼠的數(shù)量逐漸減少，而貓迅速繁殖，最終成了災(zāi)難，6萬只貓每天要吃掉60萬只鳥，為挽救鳥類，南非當局用直升機向貓掃射。（3）資料中體現(xiàn)了動物在生物圈中的作用是____________，正常生態(tài)系統(tǒng)保持這種狀態(tài)就是生物的種類、生物的數(shù)量和______總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)。24．（6分）下圖是人體上臂的兩組肌肉協(xié)調(diào)活動及關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題。（1）如圖B所示，每一塊骨骼肌由[③]肌腹和[④]______組成。（2）手垂直提重物時，圖A中①處于______狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）。（3）如圖C所示，是哺乳動物運動系統(tǒng)中的關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)在運動中起______作用。（4）圖C中能使關(guān)節(jié)運動更靈活的是[⑤]______和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液。（5）在運動時過于激烈，有可能使圖C中的[①]______從[④]______中滑脫出來，稱為脫臼。25．（6分）某小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了動物行為的相關(guān)知識后產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們準備了倉鼠和螞蟻等小動物，想通過實驗的方法繼續(xù)對動物的學(xué)習(xí)行為進行探究。探究活動一：探究動物的學(xué)習(xí)行為為了研究動物的行為，生物小組的同學(xué)進行了“倉鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的”這一探究實驗。 圖1 圖2（1）請將下面同學(xué)們的部分實驗報告補充完整。①根據(jù)倉鼠大小制作迷宮。②實驗前讓倉鼠饑餓1天，僅提供水給倉鼠飲用。③如圖1，先在迷宮的出口處放適量鼠糧，再從迷宮的入口處放進倉鼠，同時用秒表計時。記錄倉鼠從入口到達出口的時間。④讓倉鼠重復(fù)多次進行取食，直到倉鼠每次走迷宮所需的時間變化不大為止。⑤將每次倉鼠走迷宮所用的時間進行統(tǒng)計，繪制成柱形圖，如圖2所示。⑥分析如圖數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：倉鼠走迷宮的次數(shù)越多，走迷宮所用的時間______?？梢妭}鼠的走迷宮行為是在生活過程中，通過生活經(jīng)驗積累而獲得的，從行為獲得途徑來說，是______行為。（2）為了保證該實驗的變量唯一，下列做法正確的是（）A．每次投放不同口味的鼠糧 B．每次都減少投放鼠糧的量C．每次更換不同結(jié)構(gòu)的迷宮 D．每次在同一安靜環(huán)境進行（3）生物老師認為本小組還需要重復(fù)本實驗，這樣做的目的是__________________。探究活動二：探究螞蟻的通訊小風(fēng)同學(xué)想探究螞蟻的通訊，設(shè)計了如圖所示實驗裝置。下列是實驗步驟和實驗現(xiàn)象。①在盛有少許清水的水槽中放三塊小石頭，形成A、B、C三個“小島”。用小木條作“橋”，連接A島與C島、B島與C島，這樣螞蟻只能通過“橋”從一個小島到達其他的小島。②先將螞蟻放在C島上，在A島上放一些紅糖，在B島上放等量食鹽，觀察螞蟻的通訊行為。發(fā)現(xiàn)大多數(shù)螞蟻會沿“橋”1到達A島。③用毛筆把螞蟻放回C島，將“橋”1和“橋”2調(diào)換位置，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)螞蟻仍然會沿著調(diào)換位置后的“橋”1到達B島。④把螞蟻用另一支毛筆放回C島，在螞蟻爬過的“橋”1上噴一點香水，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)螞蟻不再爬上“橋”1。請結(jié)合實驗和所學(xué)知識回答問題。（4）根據(jù)實驗步驟，最好將這些室外捕獲的螞蟻飼養(yǎng)一段時間，并在實驗前和實驗過程中使這些螞蟻始終處于______（填“饑餓”或“飽食”）狀態(tài)。（5）在不干擾螞蟻活動的情況下給“橋”1噴一點香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，在短時間內(nèi)不能準確地走向目的地，可能的原因是__________________。

2024—2025年初中二年級上學(xué)期綜合練習(xí)（一）生物試卷參考答案及評分標準一、單項選擇題（本大題共20）小題，每小題1分。共20分1．B2．C3．D4．A5．D6．B7．D8．B9．D10．C11．B12．C13．C14．D15．A16．D17．C18．B19．A20．C二、非選擇題（本大題共5小題，每空1