自相矛盾的典故簡(jiǎn)介

自相矛盾的典故簡(jiǎn)介篇一:自相矛盾的故事

自相矛盾的故事

楚國(guó)有一個(gè)賣(mài)兵器的人,到市場(chǎng)上去賣(mài)矛和盾.

好多人都來(lái)看,他就舉起他的盾,向大家夸口說(shuō):〝我的盾,是世界上最最堅(jiān)固的,無(wú)論怎樣鋒利尖銳的東西也不能刺穿它!〞

接著,這個(gè)賣(mài)兵器的人又拿起一支矛,大言不慚地夸起來(lái):〝我的矛,是世界上最尖利的,無(wú)論怎樣牢固堅(jiān)實(shí)的東西也擋不住它一戳,只要一碰上,嘿嘿,馬上就會(huì)被它刺穿!〞他十分得意,便又大聲吆喝起來(lái):〝快來(lái)看呀,快來(lái)買(mǎi)呀,世界上最最堅(jiān)固的盾和最最鋒利的矛!〞

這時(shí),一個(gè)看客上前拿起一支矛,又拿起一面盾牌問(wèn)道:〝如果用這矛去戳這盾,會(huì)怎樣呢?〞〝這——〞圍觀的人先都一楞,突然爆發(fā)出一陣大笑,便都散了.

那個(gè)賣(mài)兵器的人,灰溜溜地扛著矛和盾走了.

自相矛盾的故事古時(shí)候,矛和盾都是作戰(zhàn)用的武器.矛用來(lái)刺殺敵人,盾則用來(lái)保護(hù)身體,以免被對(duì)方的矛刺中.

讓人家愿意買(mǎi)他的貨,他先舉起盾向人們夸口道:〝你們看,我的盾是世上最堅(jiān)固的盾,任何鋒利的東西都不能刺穿它.〞接著又舉起他的矛,向人吹噓說(shuō):〝你們?cè)倏纯次业拿?它鋒利無(wú)比,無(wú)堅(jiān)不摧,無(wú)論多么堅(jiān)硬的盾,都擋不住它,一刺就穿!〞圍觀的人聽(tīng)了他的話都覺(jué)得很好笑,人群中有人問(wèn)道:〝依你的說(shuō)法,你的矛無(wú)論怎樣堅(jiān)硬的盾都能刺穿,而你的盾又是無(wú)論多么鋒利的矛也不能把它刺穿.那就拿你的矛來(lái)刺你的盾吧,看看結(jié)果怎么樣?〞賣(mài)兵器的人聽(tīng)了張口結(jié)舌,無(wú)從回答,只好拿著矛和盾走了.

篇二:自相矛盾的故事

楚國(guó)有一個(gè)賣(mài)兵器的人,到市場(chǎng)上去賣(mài)矛和盾.

好多人都來(lái)看,他就舉起他的盾,向大家夸口說(shuō):我的盾,是世界上最最堅(jiān)固的,無(wú)論怎樣鋒利尖銳的東西也不能刺穿它!

接著,這個(gè)賣(mài)兵器的人又拿起一支矛,大言不慚地夸起來(lái):我的矛,是世界上最尖利的,無(wú)論怎樣牢固堅(jiān)實(shí)的東西也擋不住它一戳,只要一碰上,嘿嘿,馬上就會(huì)被它刺穿!他十分得意,便又大聲吆喝起來(lái):快來(lái)看呀,快來(lái)買(mǎi)呀,世界上最最堅(jiān)固的盾和最最鋒利的矛!

這時(shí),一個(gè)看客上前拿起一支矛,又拿起一面盾牌問(wèn)道:如果用這矛去戳這盾,會(huì)怎樣呢?這mdash;mdash;圍觀的人先都一楞,突然爆發(fā)出一陣大笑,便都散了.

那個(gè)賣(mài)兵器的人,灰溜溜地扛著矛和盾走了.

【出處】

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客有鬻于與盾者,譽(yù)其盾之堅(jiān):物莫能陷也.他兩又譽(yù)其矛曰:吾矛之利,物無(wú)不陷也.人應(yīng)之曰:以予之矛,陷予之盾,何如?其人弗能應(yīng)也.

【釋讀】

矛古代一種長(zhǎng)柄的裝有金屬槍頭的武器,用以刺殺敵人.盾,古代用來(lái)保護(hù)自己.抵檔敵人刺殺的武器.后以自相矛盾比喻語(yǔ)言.行動(dòng)前后不一致或互相抵觸.

篇三:自相矛盾

>閱讀指導(dǎo)課教案

教學(xué)目標(biāo)

聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解這個(gè)成語(yǔ)故事所包含的深刻道理并在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育.

教學(xué)過(guò)程

一.交流故事,導(dǎo)入新課.

師:同學(xué)們,今天我們又將開(kāi)始新的學(xué)習(xí).新的探索.我想和大家聊一聊:你讀過(guò)的成語(yǔ)故事有哪些?能說(shuō)幾個(gè)嗎?

教師組織學(xué)生交流并注意有效評(píng)價(jià).

師:的確,中華民族有燦爛悠久的文化,成語(yǔ)是其中一朵奇葩.許多成語(yǔ)小故事蘊(yùn)含著人生大道理.今天我們就再學(xué)一個(gè)成語(yǔ)故事:自相矛盾.

二.學(xué)習(xí)故事,領(lǐng)悟道理

1.多媒體課件播放>動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

2.初讀文章,了解大意.

3.精讀文章,深入理解

（1）〝夸口〞什么意思?（說(shuō)大話.）文中是誰(shuí)在說(shuō)大話?他說(shuō)的是什么大話?學(xué)生勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句,指名朗讀,學(xué)生評(píng)議.

師:誰(shuí)來(lái)學(xué)著文中的人夸夸矛和盾

（2）如果你是圍觀的人,你會(huì)怎樣想?怎樣說(shuō)?

指導(dǎo)讀好問(wèn)話.（設(shè)置孩子.中年人.老人,讓學(xué)生品味語(yǔ)氣.）

（3）在大家的追問(wèn)中,那個(gè)楚國(guó)人只能——〝張口結(jié)舌〞是什么意思?（張著嘴巴說(shuō)不出話來(lái).）能換一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)替代嗎?（啞口無(wú)言）他為什么張口結(jié)舌?那個(gè)人售物時(shí)說(shuō)話前后矛盾對(duì)他會(huì)有什么后果?（東西賣(mài)不出去,失去信用.）

4.現(xiàn)場(chǎng)表演:如果你是那位賣(mài)矛與盾的人,要想把自己的東西賣(mài)出去,你會(huì)怎樣推銷(xiāo)自己的矛與盾?

（四人一小組,商量商量,說(shuō)一說(shuō),最好演一演.）

5.通過(guò)學(xué)習(xí)課文和模擬表演,你明白了什么?

說(shuō)話.做事不能相互抵觸,要前后一致.（說(shuō)話辦事必須實(shí)事求是,前后一致.）

你身上有過(guò)自相矛盾的現(xiàn)象嗎?如果有,會(huì)有怎樣的后果?你應(yīng)該怎么辦?

三.比較閱讀,激發(fā)興趣

1.這個(gè)故事和這么多的事例確實(shí)給了我們很大的啟示,其實(shí)早在2_多年前>這個(gè)故事就已經(jīng)流傳開(kāi)了,它是我國(guó)法家學(xué)說(shuō)的杰出代表韓非子所作,想去讀讀2_多年以前韓非子的>嗎?

2.多媒體課件出示韓非子簡(jiǎn)介和文>,學(xué)生自讀.

3.教師范讀,學(xué)生根據(jù)課文說(shuō)說(shuō)古文大概的意思.

4.小結(jié):同學(xué)們我們剛剛分別讀了現(xiàn)在>和2_多年前的>你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?

四.課堂小結(jié),提出希望

同學(xué)們,在我們中華民族悠久的文化長(zhǎng)河中,還有很多像>一樣流傳了幾千年的寓言故事,我