第10章 性格課件

性格第十章第10章性格日常生活中，我們常說某人性格倔強，某人性格溫和，那么心理學(xué)對性格是怎么解釋的呢?人的性格有哪些類型?人為什么會有不同的性格特征?它受哪些因素制約?如何去了解、分析一個人的性格特征?你知道怎樣去培養(yǎng)自己良好的性格特征嗎?啟發(fā)與引導(dǎo)第10章性格

本章主要內(nèi)容什么是性格？性格的特征與結(jié)構(gòu)性格的表現(xiàn)性格的類型及理論性格的形成與培養(yǎng)性格的評定第10章性格教學(xué)難點：教學(xué)重點：教學(xué)目的：讓學(xué)生理解性格的概念，掌握性格的結(jié)構(gòu)與特征、性格的類型，學(xué)會運用性格的外部表現(xiàn)及性格評定方法等角度去評定學(xué)生性格，初步掌握培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良性格的方法。性格概念、性格結(jié)構(gòu)與特征、性格形成與培養(yǎng)性格結(jié)構(gòu)、性格理論、性格形成與培養(yǎng)第10章性格WhatIsPersonality?第10章性格第一節(jié)性格概述一、性格的內(nèi)涵

性格是指一個人對待現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式中具有核心意義的個性心理特征。第10章性格首先，性格表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式。其次，性格是個體穩(wěn)定的個性心理特征。最后，性格又是個性中具有核心意義的心理特征。第10章性格案例分析:

性格差異有一對雙胞胎兄弟，哥哥是城市里最頂尖的會計師，弟弟是監(jiān)獄里的囚徒。一天，有記者去采訪當(dāng)會計的哥哥，問他成為這么棒的會計師的秘訣是什么？哥哥說：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病，我不努力，能行嗎？”第二天，記者又去采訪當(dāng)囚徒的弟弟，問他失足的原因是什么？弟弟說：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病。沒有人管我，我吃不飽，穿不暖，所以去偷去搶……”如何看待兄弟兩人的差別？第10章性格二、性格的外部表現(xiàn)（一）性格在活動中的表現(xiàn)角色扮演等第10章性格（二）性格在言語中的表現(xiàn)一個人怎樣說話，話多還是話少，用什么方式說話，言語的風(fēng)格如何，言語是否真誠等都可以表現(xiàn)出人不同的性格特征。第10章性格（三）性格在外貌上的表現(xiàn)

面部表情、姿態(tài)、衣著打扮在一定程度上能反映人的性格特點。第10章性格三、性格與能力性格、能力都屬于人的個性心理特征，它們既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系。性格與能力是在實踐過程中發(fā)展起來的，二者之間相互影響、相互聯(lián)系。能力的形成與發(fā)展也會促使相應(yīng)性格特征隨之變化。第10章性格四、性格的結(jié)構(gòu)與特征（一）性格結(jié)構(gòu)的心理學(xué)分析1．性格的態(tài)度特征（1）對待社會、集體、他人態(tài)度的性格特征，正直、虛偽等。（2）對待勞動態(tài)度的性格特征，勤勞、懶惰。（3）對待自己態(tài)度的性格特征，謙虛、驕傲。第10章性格2．性格的理智特征（1）在感知方面有被動感知型，主觀觀察型，詳細(xì)羅列型和概括型等;（2）在想象方面有幻想型和現(xiàn)實型，主動想象型和被動想象型等;（3）在思維方面有獨立思考型和盲目模仿型，靈活型與刻板型，創(chuàng)造型與保守型等。

第10章性格3．性格的情緒特征性格的情緒特征是指一個人情緒活動的強度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及主導(dǎo)心境方面的特征。第10章性格情緒強度方面的特征表現(xiàn)在一個人受情緒的感染和支配的程度，以及情緒受意志控制的程度上。情緒的穩(wěn)定性、持續(xù)性方面的特征表現(xiàn)在一個人情緒的穩(wěn)定、持久或起伏波動的程度上主導(dǎo)心境方面的特征是指不同主導(dǎo)心境在一個人身上穩(wěn)定表現(xiàn)的程度。第10章性格4．性格的意志特征（1）行為目標(biāo)方面的性格特征。（2）對行為自覺控制水平方面的性格特征。（3）在緊急或困難條件下表現(xiàn)出來的性格特征。（4）在經(jīng)常和長期的工作中表現(xiàn)出來的性格特征。第10章性格

應(yīng)當(dāng)指出，性格的各種特征并不是孤立、靜止地存在的，也不是一種機械的組合，而是相互聯(lián)系、相互制約地成為一個整體。首先，各種性格特征之間具有內(nèi)在聯(lián)系。其次，各種性格特征在不同的場合有不同的組合。再次，性格是可以改變的，具有可塑性。第10章性格（二）性格結(jié)構(gòu)的特征1．性格結(jié)構(gòu)具有完整性和矛盾性2．性格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與可塑性正像有的男人在臥室中對妻子是一種面目，在會客時是另一種面目，在工作時又是一種面目。第10章性格3．性格結(jié)構(gòu)具有復(fù)雜性和主導(dǎo)性盡管人們的性格復(fù)雜，卻都圍繞著主導(dǎo)方面而構(gòu)成人的獨特性格。

4．性格結(jié)構(gòu)具有表層和深層的特征第10章性格第二節(jié)性格的類型和理論一、性格的類型（一）按心理機能劃分（機能說）美國心理學(xué)家培因等人根據(jù)理智、情緒、意志三種心理機能在性格中何者占優(yōu)勢，把人的性格劃分為理智型、情緒型和意志型。第10章性格（二）按心理的傾向性劃分（向性說）心理學(xué)家榮格認(rèn)為人生命中里比多的活動是一切行為變化的基礎(chǔ)。它包括外傾性、內(nèi)傾性。第10章性格

內(nèi)

傾

型

外傾型

孤獨型沉默寡言、謹(jǐn)慎、消極、孤獨

Ⅰ

爽朗、積極、能言善辯、順應(yīng)社交型

思考型善于思考、深入鉆研、提綱挈領(lǐng)Ⅱ現(xiàn)實的、說干就干、易變化、好動行動型喪失自信型自卑感、自責(zé)、有強的罪責(zé)感Ⅲ瞧不起別人，過高估價自己過于自信型不安型規(guī)矩、清高、小心Ⅳ肚量大、大方、不拘小節(jié)樂天型冷靜型小心謹(jǐn)慎、沉著、穩(wěn)重Ⅴ敏感、喜怒哀樂變化無常感情型林崇德將性格依“內(nèi)傾型”和“外傾型”進行分類研究，并將其分別細(xì)分為5種不同的類型。第10章性格（三）按個體獨立性程度劃分（獨立順從說）美國心理學(xué)家威特金透過知覺來研究人的性格，他依據(jù)場的理論，把人分成場依存性和場獨立性兩種類型（也叫順從型和獨立型）。第10章性格（四）按人的社會生活方式劃分（社會文化學(xué)說）斯普蘭格：理論型、經(jīng)濟型、審美型、社會型、權(quán)力型和宗教型（五）優(yōu)越型與自卑型阿德勒：優(yōu)越型與自卑型第10章性格二、性格的理論（一）性格特質(zhì)理論1.奧爾波特首次將人格特質(zhì)分為兩類：即共同特質(zhì)和個人特質(zhì)，個人持質(zhì)又可以區(qū)分為首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)。第10章性格用因素分析的方法構(gòu)建了人格特質(zhì)的基本模型。模型分為四層：個別特質(zhì)和共同特質(zhì)，表面持質(zhì)和根源持質(zhì)，體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)以及動力持質(zhì)、能力持質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)。2.卡特爾（R．B．Cattell）第10章性格卡特爾特質(zhì)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)第10章性格3.艾森克認(rèn)為人格是由外傾性、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)三個因素構(gòu)成，并據(jù)此編制了艾森克人格問卷。第10章性格第10章性格4、塔佩斯則認(rèn)為人格是由五個相對穩(wěn)定的因素組成，這五個因素是開放性、責(zé)任心、外傾性、宜人性、神經(jīng)質(zhì)或情緒穩(wěn)定性。5、特里根則認(rèn)為構(gòu)成人格的因素主要有正情緒性、負(fù)效價、正效價、負(fù)情緒性、可靠性、宜人性、因襲性，并據(jù)此建構(gòu)了“七因素模型”。第10章性格（二）性格的類型理論1．單一型模式——T型性格T型性格是一種好冒險、愛刺激的性格特征。冒險行為如果是朝健康、積極、創(chuàng)造性和建設(shè)性的方向發(fā)展時，就是T+型性格;如果是破壞性和消極的刺激行為，則被視為T-型性格。第10章性格2．對立型模式——內(nèi)向與外向性格獨自一人時感到振奮避免成為注意的焦點先思考，再行動在腦中思考注重隱私聽的比說的多不把熱情表現(xiàn)出來思考之后再反應(yīng)，喜歡慢節(jié)拍較之廣博更喜歡精深

與他人在一起時感到振奮希望成為注意的焦點先行動，再思考喜歡邊想邊說出聲易于被了解說的比聽的多熱情地交流，朋友圈大反應(yīng)迅速，喜歡快節(jié)拍較之精深更喜歡廣博外向性格內(nèi)向性格第10章性格3．多元型模式——陰陽五行說

（1）太陰人:多陰無陽，其性格特征是膽小、孤僻、多疑。（2）少陰人:多陰少陽，其性格特征是沉靜、節(jié)制、穩(wěn)健、嫉妒

心強。（3）太陽人:多陽無陰，其性格特征是大膽、進攻、傲慢、暴躁。（4）

少陽人:多陽少陰，其性格特征是外露、樂觀、機智、隨和。（5）陰陽平和人:陰陽平和，其性格特征是平靜、適應(yīng)性強。

第10章性格（三）性格的ABC理論

A型性格或A型行為模式，即易患冠心病的行為模式。其主要特征是:對時間有緊迫感，做事快，感到時間不夠、時間過得快;長期的亢奮狀態(tài)，總想同時做幾件事。

B型性格或B型行為模式的主要特征是:悠閑自得，不愛緊張，一般無時間緊迫感，不喜爭強，有耐心，能容忍等。C型性格即癌癥傾向性格。古羅馬醫(yī)生蓋倫指出憂郁的婦女比樂觀的婦女更可能發(fā)生乳癌。第10章性格案例：某大學(xué)三年級女生張某，在校期間擔(dān)任學(xué)院文藝部部長，工作講求效率，在工作崗位上將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致?？墒牵瑥埬硡s常常處于緊張、焦躁、忙亂狀態(tài)，有時情緒反應(yīng)非常強烈。在前段時間，失眠、頭痛的次數(shù)明顯增加，懷疑自己是不是患了什么疾病，去醫(yī)院檢查并未發(fā)現(xiàn)疾病征兆，故前來心理咨詢。案例分析第10章性格分析：咨詢者在與張某的談話中發(fā)現(xiàn)，張某是典型的a型性格。對待a型性格要揚長避短，吸收b型性格之精華，及時地調(diào)整、放松自己，做到勞逸結(jié)合，張弛有序。

為了有效的矯正a型性格，咨詢者提出以下建議：

第一，確定自己的生活目標(biāo)，集中精力為此而奮斗，不要追求那些未必值得擁有的東西。第二，放棄自己要做一個完人的想法，勇敢地接受自己的缺點，信任別人，相信別人也能做好各項工作。第三，盡量淡化榮譽、成就觀念，要注意學(xué)習(xí)、生活、工作的和諧，注重生活的質(zhì)量和體驗。第四，培養(yǎng)多種興趣愛好，增強生活的藝術(shù)情調(diào)，經(jīng)常聽音樂，看電影，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。第五，在時間安排上要井然有序而留有余地，要從容不迫、踏實穩(wěn)健的去干每件事，不要以數(shù)量來衡量成績，要講究工作的質(zhì)量。第六，主動控制、調(diào)節(jié)自己的情緒，避免爭論和沖突，以幽默的態(tài)度去化解生活中的波折，培養(yǎng)寬容、廣博的胸懷。第七，善于傾聽別人的意見，不要打斷別人的講話，不要把別人干的事情搶過來，對別人要多加鼓勵和贊賞。第八，有目的的利用機會培養(yǎng)自己的耐心和悠閑感，比如排隊、逛公園等。第九，多交些知心朋友，建立歸屬感和安全感，多體會與朋友交流交心的真切感受。第10章性格第三節(jié)性格測量與培養(yǎng)一、性格的測量（一）行為評定法

觀察法談話法作品分析法個案法自然實驗方法第10章性格個案法（1）計劃準(zhǔn)備（2）搜集資料（3）分析概括（4）尋找原因（5）提出教育建議（6）書寫鑒定書

第10章性格（二）量表法1.明尼蘇達多相人格問卷（MMPI）

MMPI目前已成為國際上廣泛應(yīng)用的人格問卷之一。1989年修訂版也稱為MMPI-2，由567個題目組成，可劃分為10個臨床量表和4個效度量表。第10章性格2.卡特爾16種人格因素問卷(簡稱16PF)根據(jù)卡特爾提出的16種根源特質(zhì)編制而成，共有187個題目，適用于具有閱讀能力的16歲以上的成人。第10章性格3.艾森克人格問卷(EPQ)有成人問卷和少年問卷兩種，分別測量16歲以

上成人和7～15歲兒童。各包含100個左右的題目，每種問卷都包括4種量表:外內(nèi)向量表、情緒穩(wěn)定性量表、精神質(zhì)量表和效度量表。第10章性格4.YG性格問卷

該問卷是由日本京都大學(xué)教授矢田部達朗等以美國心理學(xué)家吉爾福特的三種性格測驗為基礎(chǔ)，根據(jù)日本人的特點編制的。該問卷包含120個問題，測量12個性格特質(zhì)，每個特質(zhì)各有10個題目。第10章性格（三）投射法

1．主題統(tǒng)覺測驗（TAT）第10章性格主題統(tǒng)覺測驗（簡稱TAT）由美國心理學(xué)家默瑞和摩根等人編制，該測驗共包括30張圖片，圖片上人物的關(guān)系及其所處背景的含義都比較模糊。施測時要求被試根據(jù)圖畫內(nèi)容的主題，通過想象活動，自由編造一個故事。第10章性格2．羅夏墨跡測驗第10章性格該測驗是由瑞士精神病學(xué)家羅夏編制的，共有10張卡片，每張卡片上都印有一個雙側(cè)對稱的墨跡圖，其中5張為濃淡不同的黑白圖，2張為紅與黑的圖，3張為幾種顏色混合的圖。第10章性格二、性格的形成

討論：

你認(rèn)為在個體性格形成中受到哪些因素的制約？哪幾個因素最為關(guān)鍵？想一想第10章性格（一）遺傳的作用（二）家庭的影響（三）學(xué)校教育的作用（四）社會文化因素在性格形成中的作用（五）社會實踐活動對性格的作用（六）自我教育在性格形成中的作用第10章性格（一）重視早期性格習(xí)慣培養(yǎng)三、性格的培養(yǎng)與塑造播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。第10章性格（二）充分發(fā)揮榜樣作用時代精英、科學(xué)家、杰出青年，尤其是教師和家長，都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。榜樣的作用: